教学计划汇总.docx

教学计划汇总 教学规划汇总六篇 教学内容： 其次站：五彩青春路 教学过程: 二、预习检查 最近怎么了? 妈妈总是在唠叨，爸爸太爱说“不”; 教师每天叨念学习，不再那么亲切了; 学习压力想一顶脱不去的帽子，时刻套在头上; 社会怎么是这样，处处都有不如意的事情; 我的心事也越来越多，脾气好像也越来越大; 我越来越不愿和父母沟通想法了，由于他们说的总与我想的不一样。 想一想：生活为什么发生了这么多的变化? 三、合作学习： 1、我的苦恼是什么? 2、青春期的心理变化有哪些?生活中如何理解? 3、青春期的三个主要心理冲突是什么? 四、沟通展现： (一)、五彩的青春 红色的激情，兰色的愁闷，粉色的梦幻，灰色的迷茫，绿色的盼望。 (活动：我的苦恼是什么?) (二)、青春期的心理变化 1、困惑是青春期的正常反响。 2、独立意识不断增加是青春期的行为特征。 3、尝试接触社会、理解社会是青春期的行为特点。 (三)、青春期的三个主要心理冲突是什么? 1、渴望独立与现实依靠的冲突。想独立自主可又不具备独立自主的经济根底和物质条件;想摆脱依靠，却又不具备充分的生活自理力量;想让大人把自己当成年人对待，可很多言行举止依旧带有孩子气，以至于想摆脱依靠，却离不开照料和帮忙。 2、心理闭锁与求得理解的冲突。向家人和教师关闭自己的心灵，盼望，盼望有自己独立的生活和思想空间，又感到家长和教师不理解自己，渴望得到他人的理解，向他人倾吐心声。 3、性发育快速成熟与性心理相对稚嫩的冲突。在对自己和异性的变化感到惊异并感兴趣的同时，又会不同程度地消失担心、大方，或者恐惊和不知所措的心理。 正确熟悉青春期的问题和特点，才能走好青春路。 五、达标检测 (一)选择题 1.小红今年 13 岁，最近她越来越觉得跟父母无话可说。她对父母最常说的一句话是：“你们根本就理解我!”对此，你认为小红应当( ) 敬重父母，多听听父母的意见 自己长大了，可以脱离他们的管教了 转达变对父母的看法，同他们心平气和地交谈 理解父母，提高自我的掌握力 A. B. C. D. 2.进入青春期，我们的心理上会遇到一些困惑、冲突和苦恼，对此熟悉正确的选项是( ) 这些苦恼是生活中的正常现象，没有必要去管它，任其自然吧 这此苦恼让我们苦闷，但也构成了我们前进道路上的动力 假如处理不好这些苦恼，可能会阻碍我们的进展 我们要仔细对待这些苦恼，合理解决这些冲突 A. B. C. D. 3.小明的妈妈发觉小明进入七年级后，不再那么任性和依靠父母了，遇到事情后渐渐地有了自己独立的看法，也不喜爱父母过多地说教了。这说明小明( ) A.有自己的观点和看法，是自我意识增加的表现 B.不敬重他的妈妈 C.不爱他的妈妈 D.喜爱坚持自己错误的观点 4.王强和张鹏是一对好朋友，由于开玩笑，两人吵了起来，王强怒气冲冲地朝毫无防范的张鹏踢了一脚，张鹏从楼梯上摔了下来，受伤了，王强因此受到学校的处分。这一事例给我们的启发是( ) 心理冲动解决不好，会使自己的身心进展受到不利影响 有了苦恼要憋在心里 青春期消失心理冲动是正常的也是无法掌握的 消失心理冲动时，要想到可能产生的后果 A. B. C. D. 5.“我的爸爸妈妈很爱我/我的考试成绩也不错/可我为什么总不欢乐/儿时的玩具早丢掉了/我想我应当变得懂事了/我想我应当变得成熟了/可我为什么不欢乐!”你是不是也有过样的“不欢乐”呢?有的话，你应当( ) 学会独立自主，完全依据自己的喜好行事 寻求父母、教师和同学的指导和帮忙 放开自己的心灵世界，多与他人沟通 多参与科技、文体活动，培育自己的高雅情趣 A. B. C. D. 6.青春期心理布满冲突，你认为应这样熟悉这些冲突( ) 这是我们成长过程中正常的心理现象 它们会成为我们进展的阻力 我们应通过各种方式，借助各种力气调控好心理冲突 保持心理安康将有助于我们顺当走过青春期 A. B. C. D. 7.第个人在青春期的心理进展历程中，都要不同程度地经受一段“成长的苦恼”。以下消退苦恼的方式，你认为正确的选项是( ) 多玩电子嬉戏，提高自己的反响力量 多读书，提高审美力量 多参与科技、文体活动，培育高雅生活情趣 多与父母、教师、沟通和沟通，寻法语他们的指导 A. B. C. D. 8.“以前，我回到家就把学校的新奇事告知父母，可现在我越来越感觉父母不能理解我，我宁愿把一些心事写到日记里，也不想对父母讲。”小霞的这种想法说明( ) 她在成长过程中消失了很多心理苦恼 她的父母跟不上时代的进展，丝毫不理解青少年的心理 她在平常的生活中不孝敬父母 她产生了冲突心理，一方面渴求理解，另一方面又封闭自己 A. B. C. D. 答案：1A,2B,3A,4D,5C,6B,7D,8D. 六、预习设置 七、课后小结 新的一个学期开头了,大家都高快乐兴的来到幼儿园,又开头了新的学习,本学期我们将加强学习和讨论，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿供应安全、安康、丰富的生活和活动环境，满意幼儿多方面进展的需要，敬重幼儿身心进展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心安康成长，促进体智德美全面进展。 一、状况分析 本班幼儿经过了一个学期的托班生活,在生活方面，幼儿已根本适应了集体生活，建立了比拟有序的生活作息，且生活、卫生习惯也初步养成；在学习方面，幼儿的语言力量有了较大的提高，喜爱念儿歌、讲故事，喜爱参与音乐、画画等活动；在运动方面，幼儿喜爱参与集体嬉戏，能按教师的信号进展集合和分散嬉戏，动作力量大有提高；在嬉戏方面，幼儿喜爱开展角色扮演嬉戏,喜爱音乐嬉戏，且已有肯定的规章意识。但是也发觉存在以下问题： 1、有局部幼儿在家娇惯、娇气、依靠性很强，体质较差，自理力量很差。 2、个别孩子会打人、咬人，与同伴稍有不合就动手打人，这种打人、掐人的现象尤为严峻。 3、挑食现象严峻，有的不爱吃蔬菜，有的不爱吃肥肉，经常铺张饭菜，进餐习惯很差，绝大多数幼儿在家里吃饭要人喂，边吃边玩； 4、有个别对各种活动参加意识较弱、活动常规也很差，但有一局部幼儿求知欲较强、奇怪、好问，但语言不够连贯，个别幼儿发音不清晰，像程凯豪、陈熠炫等。 5、自我约束力量较差，不能掌握自己得行为，还有的幼儿比拟胆小，做什么都要教师提示催促，像江熠琛等. 二、本学期保教工作 （一）仔细细致做好保教工作。 1、加强孩子自理意识，帮忙孩子形成良好的生活、学习习惯和卫生习惯，建立良好常规习惯。 （1）保持身体清洁，不咬手指和玩具等，不趴在地上玩。 （2）能留意进餐卫生，尽量保持桌面、地面清洁。饭后会擦嘴和漱口并整理餐具。 （3）不挑食、不剩饭，养成用心吃饭的习惯。 （4）养成饭前便后洗手、起床洗脸的习惯。 （5）学习穿脱衣物鞋袜，并按要求摆放物品。 2、学习简洁的社会交往技巧，养成良好行为习惯。 （1）对人有礼貌，会主动打招呼。会用你好、再见、感谢、请等礼貌用语。 （2）学习情愿和伙伴共享食物、玩具. 3、加强语言学习，通过日常生活、课堂练习、家园协作等方法帮忙孩子提高语言表达力量,养成较好的倾听习惯。 （1）常常听讲故事、帮忙孩子养成仔细听、喜爱听故事的习惯。 （2）准时订正不正确发音，养成用完整语言表达的习惯。 （三）深入进展教育教学工作。 在一日生活中，我们将注意对孩子们进展随机教育，捕获孩子们的学习兴趣点，敏捷地利用点滴的时间对幼儿进展各种学问的“渗透。积极创设以幼儿为主的教育环境。在环境布置方面，更新观念，让孩子们成为这类活动的主体，在环境布置中呈现孩子的思想、愿望。 1、仔细预备，组织开展好每一次的教学活动。 2、给幼儿自由嬉戏的空间，让他们在玩耍的过程中感受其欢乐和习得一些东西。 3、提高幼儿的口语表达力量。 （四）、安全、卫生工作 1、严格执行接送制度，要求家长带卡接送幼儿。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求，比方：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 4、每天早上坚持进展晨检，发觉幼儿带有的物品准时处理。发觉生病幼儿马上通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的变化提前做好疾病的防范，把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好传染病的预防工作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。 7、对家长带药要求喂服的幼儿，定时定量给幼儿喂药。 三、家长工作方面 面对越来越多的高学历、高职位的家长，我们只有把握好每个幼儿各方面的进展状况，细致深入的了解幼儿，这样才能取得家长的信任与敬重。幼儿园班级的工作离不开家长们的大力支持和帮忙，让我们的工作得到顺当的开展。家长工作详细的形式如下： 1、依据本班详细状况，有针对性地出好家园共育栏目，准时向家长宣传有关幼教学问，让家长准时了解幼儿在园状况。 2、利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。 3、定期召开家长会，向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动工程；对幼儿在上学期的生活、学习状况作具体 总结 分析班级存在的缺乏，盼望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓舞家长大胆提合理化意见，以便本班保教工作的改良。家长开放日每月一次，使家长能亲身体会幼儿在园的生活。 总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而连续努力！ 1、抓好班级日常性卫 2、抓严利用早晚家长接送幼儿的短临时间与家长接触，了解和介绍幼儿状况，相互沟通提出建议等。格执行接送制 三、家长工作方面总之，我会以积极向上的心态投入到新学期的工作中去，为取得更好的成绩而连续努力！度，要求家长带卡接送幼儿。 2、常常检查班上各项设施，杜绝担心全隐患。 3、利用一日活动中各个环节，随机进展安全教育，每次活动前提出要求，比方：滑滑梯时不推不挤，排好队。逐步培育幼儿的自我爱护意识和应变力量。 4、每天早上坚持进展晨检，发觉幼儿带有的物品准时处理。发觉生病幼儿马上通知家长，让家长带幼儿就医。做好疾病的预防工作，依据季节的变化提前做好疾病的防范，把疾病的发生削减到最低的状况。特殊是做好传染病的预防工 作，特殊是“水痘”、“腮腺炎”等预防工作。仔细做好传染病的排察、记录工作。 5、每周定期做好口缸、毛巾清洗、消毒工作。地板的消毒工作。 6、提示幼儿剪指甲，要求幼儿早晚刷牙、饭前便后洗手，保持衣服、手脸洁净。 好班级日常性卫生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展。 3、结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 生保健工作，使幼儿在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到微小的养护照看，受到科学的安康教育，身心得到良好的进展 3、结合幼儿年龄特点，进展适当的安全教育，增加其自我爱护意识和力量。 4、在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。 依据安康第一的思想，新形势下如何针对少年儿童成长的特点，加强学生的体育、卫生安康教育，培育学生强壮的体格、较强的活动力量、安康的生理和心理、英勇坚韧的毅力、艰难奋斗和团结合作的精神，使他们更加适应现代社会的需要，是小学阶段的体育和安康教育迫切需要解决的新课题、新任务。因而本着科学、全面、可比、可行性原则，制定本规划。 一、指导思想 学校安康教育是学校系统教育的重要组成局部，培育学生的各种有益于自身、社会和全民族安康的行为和习惯，提高卫生科学学问水平，从而到达预防和削减儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避开意外伤亡事故，增加体质，促进身心发育，为一生的安康奠定根底， 二、学校安康教育的任务： 1、提高学生卫生学问水平； 2、降低学校常见病的发病率； 3、提高生长发育水平； 4、促进儿童少年心理安康进展、预防心理卫生问题； 5、改善学生对待个人公共卫生的态度； 6、培育学生的自我保健力量。 三、学校安康教育的目的： 1、促进学生身心安康进展，保证学生们具有旺盛的精力、开心的心情投入学习，养成良好的卫生习惯。积极参与体育熬炼，增加体质。 2、培育学生正确的饮食和卫生习惯。留意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 3、依据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，到达教材要求，提高安康教育课的效果。 四、学校安康教育的内容： 1、使同学们熟记急救、火警、盗警电话号码，在遇到急救病人、车祸、火警等急救、意外事故时，懂得如何打电话； 2、培育学生独立思维的力量，知道人体需要的养分素，知道常见传染病及其预防。 3、懂得体育与安康常识：运动前后的留意事项；过量饮水也会中毒；玩与心理安康；学会调控自己的心情。 一、根本状况 学生学习态度根本端正局部学生写字根本功良好。 一般学生能把字写端正、干净，有肯定的难度，且写字姿态正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够标准，因此五年级写字教学在仔细指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班写字水平再上新的台阶。 二、教学目标 1、使学生养成正确的写字姿态，把握执笔、运笔的方法； 2、在识字教学的根底上进一步了解汉字的笔画、偏旁、构造的特点； 3、初步把握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、干净、行款整齐、流畅，有肯定的速度； 4、加强钢笔字书写训练，要求做到写得均匀，纸面洁净； 5、重视培育学生的写字兴趣和审美力量，要重视培育学生仔细写字和疼惜写字工具的习惯。 三、详细要求 1、把握钢笔字的正确书写方法，提高写字的胜利率。 2、把握正确的执笔、运笔方法。 3、比拟娴熟地把握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。 4、养成良好的写字的习惯，提高学生的审美力量。 四、教学重点 1、初步把握汉字笔画的特点和书写技巧。 2、初步构造一样的字笔画变化的特点和书写技巧。 3、笔画难写的字和构造难安排的字，其书写方法的运笔要领要仔细指导。 五、详细措施 1、教者严格执行写字教学程序：指导练习批改评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。 2、教者的书法指导要尽量实行直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。 3、科学合理地进展写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时留意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信念。 4、教给学生保管书写工具的方法，养成节省的良好习惯，借此训练学生干净、细致的作风。 一、学生状况分析： 六年级学生经过以前时间的学习，我发觉本班大局部学生对我国博大精深的传统文化的了解有肯定的根底。而且在前几年学习的过程中，学生对三字经、千字文以及古诗文等内容有了初步的背诵根底，大多数学生对祖国的文化表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将传统文化精华灌输课堂。培育学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。 二、教材分析： 本册教材包括“蒙书诵读”“诗歌诵读（一）（二）”“音乐舞蹈”“书法艺术”“绘画艺术”“传统服饰”“历代文学”“齐鲁文人”“姓氏称谓”十个单元。 “诗歌诵读”：学习、谅解中华民族传统原创经典，受益于千古美文的文化滋养，培育对传统文化精华的宠爱之情。 “历代文学”：学习古文学、唐诗、宋词、元曲、明清小说，感悟中国古代文学的艺术魅力。 “齐鲁文人”：熟悉李清照、辛弃疾、蒲松龄和孔尚任，走进他们的生活，体会他们的胸怀。 三：教学目标： 1、学问与力量目标：了解中国文化精华，积存肯定的经典名篇，全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代大诗人的生平行迹。 2、过程与方法目标：引导学生通过自主、合作、探究的学习方式，学会学习，开启心智，提升志趣，并通过搜集更多的关于教材的资料的过程中习得自 主学习的有效方法。 3、情感、态度、价值观目标：通过诗词教学进展阅读积存，培育审美情感，培育对祖国文化的喜爱之情，塑造安康向上的人格。 四、教学重难点： 重点：了解我国古代的一些传统艺术和中华民俗，诗词教学的重点在于反复诵读，感悟继承传统文化。 难点：过了解古代的名人志士，引导学生领悟他们的才智、风骨、胸怀和操行，引导学生树立正确的人生坐标，坚决正确的人生信念。了解齐鲁文化遗产，了解山水中所蕴含的文化内涵。 五、教学进度： 第一周： 古诗两首 其次周： 诗词两首 第三周： 古诗两首 第四周： 汉服 第五周： 龙袍与官服 第六周： 旗袍 第七周： 诗经与楚辞 第八周： 唐诗 第九周： 宋词 第十周： 元曲 第十一周： 明清小说 第十二周： 李清照 第十三周： 辛弃疾 第十四周： 蒲松龄 第十五周:孔尚任 第十六周： 姓氏 第十七周： 名、字、号 第十八周： 谦称、尊称 六、教学措施： 1要关注学生的主体性。本教材形式多样活泼，遵循学生的认知规律，符合学生的心理体验，教学中要培育学生良好的品德。 2.要敬重学生的主动性。教学要以“活”为根底，以“动”为特征，旨在提倡讨论性学习方式。 3.要表达教学过程中的层次性，关注结果没更关注过程。 4.要关注学生的情感体验。 5.注意评价的过程性和鼓励性。 一、指导思想 以现代教育理念为依据，根据学校的教学工作规划要求和政史地科组规划。仔细学习新课程标准，大胆尝试新课程标准的教学模式和教学方法，优化课堂教学。 把学习的主动权还给学生，努力培育学生讨论性学习的精神，注意提高学生的力量。 二、教材分析 本册教材由“权利义务伴我行”“我们的人身权利”“我们的文化、经济权利”“我们崇尚公正和正义”四个单元组成。 三、教学措施 教学方法： 讲授法、比拟比照法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析： 这届学生的根底不差，有肯定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些学问，和现实生活联系较严密，学生比拟感兴趣，简单调动学生的积极性。教师也要严格要求学生、转变教学观念、转变教学方法，使学生尽快进入学习状态。但也要留意有一局部学生学习不仔细，成绩较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、教师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。 2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和争论，以提高熟悉，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、教师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，做学习的仆人。 4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。 四、教学进度 1、第一至第十四周：完成全书教学任务；完成作业并讲评；七年级每单元进展一次测验并进展分析试卷。 2、第十五至其次十周：以思想品德课程标准为依据，进展第一轮复习。要求完成每一课的根底习题训练；进展一些综合性测验。 15期末学问梳理、夯实根底、测评练习复习课。