教务工作总结1900字.docx

教务工作总结1900字 教务工作总结1900字   我校贯彻执行党的教育方针，以全面进展学生素养为目标;以课程改革，校本培训、校本教研为契机;以狠抓教育教学治理、狠抓学生行为习惯为落脚点;以实施教师目标治理职责制班级目标治理职责制小学生一日常规为重点。在上级部门，学校领导的正确领导和大力支持下，在全体教师的通力协作下，加上本人的勤奋努力，做了许多艰辛细致的工作，较圆满的完成了教育处的工作。现对上学期工作总结如下：   一、工作成绩   坚决不移的实施目标治理职责制，充分发挥教师的进取性。学生良好行为习惯的养成，良好校风校纪的构成，是一项长期的、简单的、系统的工程。没有全体教师的齐抓共管是不行能完成的。本学期开学第一个大动作就是以目标治理职责制为基点，在原有的根底上进一步深化、细化，并坚决不移的实施，操作如下：   1、部门申报各部门依据各自情景，起草相关的治理补充条例，然后向学校进展申报。此举使我校的目标治理细则更加全面。   2、教师意见征求向全体教师征求意见，教师对现行的制度的任何一块提出的可行性意见，只要是合理的予以讨论，适当接受。此举使我校的目标治理具备了群众根底。   3、学校行政会争论综合部门申报情景和教师反应意见，对现行的目标治理制度进一步完善并构成初稿。   4、教师会争论经过初稿构成后，召开全体教师会，学习争论经过每一项细则，充分发挥教师的仆人翁精神。让全体教师都成为规章的制定者、监视者、实施者。   5、构建评价机制规章关键要落实到日常工作中才能为教育教学效劳，为此我校实施了系列评比检查制度。教师月工作评比制度班级治理周评比制度学生一日常规检查制度。每一天安排四重值日人员：1、行政值日。2、教师值日。3、学生大队干部值日。4、班级干部值日。坚持做好几项常规记录。如教师出勤登记，学生出勤登记，学生一日常规检查登记，班级日记，校务日记等。经过系列检查评比，使学校各项常规工作得以顺当推动。为我校校风校纪的优化，为学生良好行为习惯的渐渐养成，奠定了坚实的根底。我校教师都深深感受到了这种可喜的进展态势，学生也能较自觉的遵守各项规章，深受家长的全都好评。   二、狠抓教育教学质量   质量是学校的生命线，是学校进展的前提。全面、优质的教学质量是我校锲而不舍的追求。在此方面我们也有新举措。   1、抓好课堂教学这块主阵地，向40分针要质量。   2、抓学生的作业练习，做好学问的稳固一环。   3、抓学生的培优补差，做好面对全体与因才施教的工作。   4、分阶段准时检测，让教师时刻明白学生学情，有的放矢的做好复习补漏工作。   5、严格期末检查评价，做好阶段总结评价及奖勤罚懒工作。对期末考试中成绩优异的科目任课教师实行重奖，对考试成绩差的科任教师实施重罚。   6、开展教育教学先进评比表彰活动。教师的作业、教案按月评利比，期末进展综合评比，评比出优秀教案XXX本，优秀学生作业XX科，优秀班主任XXX名，优秀任课教师XX名，优秀班团体XX个。   三、稳步实施校本培训与校本教研   1、校本教研。   (1)分年级组“问题”研讨。各年级组的教研课要突出“问题”开展有针对性的讨论。高年级组以“学生课内阅读与独立阅读中的盲点”为主题推出了2堂专题讨论课。中年级组以“如何克制学生计算时马虎的通病”推出了1堂专题讨论课。低年级组以“欢快的生字宝宝”“让学生学会独立解题”推出了语文、数学专题教研课若干堂。   (2)撰写我的教学故事开展征文评比。评比出了一、二、三等奖。   (3)以赛促研，进行学校课堂教学比武实行自愿申报，年级组推举相结合的方式产生竞赛名单。有12位教师参与了竞赛，评出了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。进取参与区说、授、评教学竞赛。推出了体育课参与区赛，获得了二等奖。   (4)联系学校实际，开发安全教育校本课程为什么把安全教育作为一项开发课程，是由于我校处于特别地理位置。我校学生比拟分散，局部学生离学校比拟远，为解决学生上学难的问题，学校争取镇政府的支持，租用交通车早晚接送学生。为确保安全，学校每一天安排教师跟车接送学生。此外仍有大批学生走读，上学、放学都要经过公路，存在很多安全隐患。其二，此刻小学中学合并，使学生在校活动场地更狭窄，人员也更简单，学校安全隐患也时刻存在。其三，学校食堂是仅次于博才学校的一个大食堂，食品卫生安全也是一大安全隐患。其四，学校校门口狭窄，坡陡弯急，一出校门便是车流密集的狭窄公路，安全隐患时刻存在。安全问题一向是我校的一块心病，如何确保安全，我们所能做的就是：教育、教育、再教育。   2、校本培训。   (1)全员培训坚持每周一次的集中学习。分语、数、综合三组进展。要求各组长做好相关组织工作，作好学习记录。参与学习的教师要作好学习笔记，并在学习中发言争论。催促全体教师开展自学和同伴互助式学习，每期要求做三千字的学习笔记，定期写学习心得。购置必需课改刊物和著作供教师学习。