教学心得体会英语老师及感悟英语教师教学心得(4篇).docx

教学心得体会英语老师及感悟英语教师教学心得(4篇)关于教学心得体会英语教师及感悟一 1、幼儿园的音乐教育是对幼儿进展的音乐启蒙教育。 实行生动活泼的教学内容和形式，培育和进展幼儿对音乐的兴趣是非常重要的，如采纳音乐嬉戏的形式，选取适合幼儿的音乐教材，带孩子在音乐的伴奏下，动手、动脚、动口做一些活泼好玩的活动。幼儿只有在兴趣性较强的音乐活动中才能真正喜爱参加音乐活动，感受音乐的情趣。因此，在音乐教育中大班可采纳活泼开心的音乐嬉戏活动， 2、通过合理训练培育音乐情趣。 幼儿活泼好动，总是蹦蹦跳跳闲不住。节奏性活动是幼儿喜爱的活动。教师一方面可以通过拍手、拍腿、拍脚等动作来进展节奏训练；另一方面可以为幼儿供应一些打击乐器引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感。 3、提高唱歌兴趣。 幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲相关的学问，不仅可以拓宽幼儿学问面，结合歌曲内容培育动手动脑力量，还有助于对唱曲内容、心情的理解与感受，提高唱歌的兴趣和表现力。 音乐和语言有着特别亲密的关系，一首活泼、悦耳的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首美丽、诙谐的乐曲都好象叙述着一个个好玩的故事。音乐教学不仅能培育幼儿的音乐素养，而且能全面促进幼儿身心和协进展。其中， 语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应当寓语言于音乐教育之中。首先，我们在进展音乐教育时，要有意识地去培育幼儿的语言力量。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应准时鼓舞幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的时机，又满意了他们表达的愿望，提高了他们的语言力量。 其次，要把握好尺度，即在进展音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。 再次，要做到有机结合，要努力将进展语言力量有机地渗透到音乐教育中。幼儿制造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借 自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活阅历，编出自己喜爱的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时进展了幼儿的语言。 关于教学心得体会英语教师及感悟二 作为一名音乐教师，我在钢琴教学方面还是有着很大的特长的，钢琴教学是我最擅长的，在不断的教学中，我对钢琴教学有了自己比拟客观的熟悉，我在总结自己的钢琴教学后，有如下心得体会： 在教学的过程中，尽可能多的介绍一些的生平，比方诞生的年月，在什么状况下创作了该作品，其音乐表现的动机是什么，抒发一种什么样的感情，通过这样生动的描述使学生对该曲目产生肯定的兴趣，另外，对把握乐曲的性质有很重要的作用。 钢琴的演奏是听觉的专注、敏感，十个手指各自独立前提下的积极活动；这种双手不同动作及全身多种器官的协作运用，必需遵循有规律的、科学的、恒久性的训练，努力地去理解音乐、表现音乐，才能把握钢琴的演奏技艺。 首先，乐感对于学习钢琴的学生来说是很重要的。那么，怎样培育和进展孩子的乐感？ 在练习乐曲、音阶和练习曲的时候可以参加适当的表情。如音阶，用有力的断奏来表达一种威武、生气；用较慢的连奏来表示一种悲伤；用快速轻松的指头弹奏来表示欢快随心所欲的心情等等。这些都是训练孩子带着表情进展弹奏，展现自己表现才能的好方法；对练习曲和乐曲中的表情记号或力度记号做夸大性的弹奏和练习。正如李昕教师所讲的，比方说教授汤谱森火车一课，可以很形象的先告知孩子火车跑的声音，引起他的兴趣后，告知他全音符、二分音符、四分音符的长短，然后火车是怎样由慢到快跑起来的，参加形象的说明孩子会对这一课很感兴趣，接下来就是如何弹奏了。 一般来说，再简洁的乐曲或者练习曲，都有可能进展比照，至于比照是力度上，还是在音色或者心情上，可以请教教师来进展要求；多听、多看、不放过任何表演的时机。要鼓舞孩子在适当的场合进展表演，这样可以使孩子得到更好的熬炼，自信念会得到肯定的提高。如教师示范、观摩音乐会、听音响资料等方式。通过音乐拨动学生的心弦，丰富学生的审美感知，得到美的享受，丰富自身情感。通过各种音响和“通感”作用引发学生的情感，使学生全身心地融于音乐作品中，直接强化学生的钢琴学习行为，从而到达良好的教学效果。 1、正误比拟法。教师在正确示范的同时，还可以适时地选择典型的错误弹奏进展演示，目的在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记，对正确的弹奏与错误的弹奏进展比拟，以提高学生的鉴别力和感知力。 2、连接法。是遵循节奏的韵律，将几个局部的弹奏技巧连接起来，形成一条整体的、有机的、连贯的最正确弹奏状态。连接法主要解决音与音、句与句、段与段之间的相互连接。把前一小节最终一个音与后一小节第一个音按拍子连续弹奏、反复练习，是提高整条曲子弹奏质量的有效方法。不少学生弹奏由各自反复的两段组成的乐曲时，都处理的太随便，不是连接过紧，显得仓促，就是停顿过大，失去整体感。所以连接法的正确运用可以避开弹奏中一些不该消失的错误发生。 3、音乐练习法。在其次阶段，切不行无视音乐练习的方法。通过听所学曲子的旋律，有助于培育学生的节奏感和音乐感，还能激发学生内在情感的发觉。教学过程首先要求学生听几编所学乐曲，使学生心中有歌，然后采纳相应的触键方法，结合弹奏练习，也就是把如歌的旋律从心中转移到手指上。 4、兴趣法。钢琴弹奏即是以钢琴的音乐美为核心，以全身多种器官和肢体的协调协作、手指的独立运用为根底。由于钢琴音域宽广，和声效果丰富，共鸣体大，所以又是最抱负的多声乐器；因此在学生弹奏钢琴之前，应向学生叙述钢琴弹奏的价值、作用极其特别魅力。 关于教学心得体会英语教师及感悟三 经过了李教师的培训，真是受益匪浅，李教师讲的很深刻，也很全面，对于新课程标准指导下的初中语文作文教学，我也有一些感悟，我认为作文教学应运用敏捷多样的方式，激发学生兴趣，重视平常积存，巧练多思多评。 一、方式敏捷，激发兴趣 教学家布鲁纳说：“最好的学习动机是学生对所学材料本身发生了兴趣，兴趣是人们对客观事物积极主动去熟悉的一种心理倾向，是学习过程的内动力”。 兴趣是最好的教师，实践证明，有了学习的兴趣，学生们会积极主动地去学，去求知，“艰难”的学习活动在他们看来也是有滋有味的。因此，激发学生的写作兴趣，是每一个语文教师义不容辞的责任。 二、厚积薄发，重视积存 众所周知，写作教学与写作训练是一个长期的过程。冰冻三尺，非一日之寒。在作文教学中，务必使学生明白，写作积存需要长期的努力，需要持之以恒，坚持不懈。 三、巧练多思，多评多议 培育学生的读者意识，可通过多评多议来实现。在评议中，学生的作文水平也会得到很的提高。评价是教学过程中的重要环节，准时有效的评价不但能稳固所学学问，而且能为学生指明进步努力的方向，从而激发他们连续学习的欲望。 总之，语文是一门综性很强的学科，而作文教学在语文教学中又举足轻重，这需要我们每一位语文教师在教学实践中不断总结，探究找到有效的方法，实践教书育人的总体目标。 关于教学心得体会英语教师及感悟四 10月17日下午我特别荣幸的代表学校参与了学区的“星城杯”教师职业技能选拔赛。这次活动不仅使我充分感受到了学校领导对教师的深切关心和殷切盼望，还使我更清晰地熟悉到了存在于我身上的缺乏。这次竞赛学区的5所学校一共派出了6名教师参赛，竞赛的内容分成三大块，两笔字，课件制作和非常钟的片段教学。我的一个深刻感受就是山外有山，天外有天，平常身边总有人说我字写得好，甚至自己有时候也会沾沾自喜，但出去以后才知道，自己的这一点所谓的功底是多么的浅薄。特殊是非常钟的片段教学，要在非常钟里充分展现教师的教学功底，说实话我是很心虚的。一是我本身缺乏赛课的阅历，二来觉得自己在教育教学这一块还不够“精”。尽管在这之前王校长为了给我减压，告知我说这次去参赛主要是熬炼，等到真正比完成绩出来，还是留下了许多圆满。主要怪自己预备不充分，台上一分钟，台下十年功，机遇从来只青睐那些有预备的人。竞赛已经过去了，但它留给我的不仅仅是最终那个结果，更多的是竞赛过程给予我的种种思索。 作为一名青年教师只有努力提高自身的素养，丰富自身的底蕴，倾情投入教育教学工作，积淀方法，摸索阅历，在生活中历练，才能促成自身的专业成长。一名教师往台上一站，一举手，一投足，一开口说话，就能看出你这个人水平怎么样。有句话说，要给学生一滴水，自己必需要有一桶水，而我认为还必需是一桶源源不断的活水。现在的我时常问自己：你具备这样的一桶水吗？你究竟有多少东西是可以教给学生的？只是照着教参照本宣科吗？答案确定是否认的。这段时间常常跟校长谈天，就谈到过有时候总觉得自己和一些才智型的教师比起来缺少一种厚度，看问题缺乏深度，一来自己的人生阅历太少，二个主要是在业务上不够投入，没有在阅读上花时间。论语中有曾子的名言“吾日三省吾身”，我觉得作为青年教师，我们也应当自省：今日我读了吗？读书就是练内功，只有多读才能修养炼出属于自己的，从自己心灵深处滋生出来的，与自己浑然一体的理念。教师的阅读就不应当是一般地汲取和扩大学问，更重要的是人生体验，是阅读过程中的感悟和生命的体验。但凡要求学生阅读的书籍，教师要先读；要求学生背诵的美文，教师要先背；我现在在渐渐的尝试，凡属要求学生背的课文，自己先背下来，即使不背的，也要做到烂熟于心。只有教师具备了丰厚的文化底蕴，才谈得上“培育学生的语文素养”。要想在教育教学工作中有一番精彩的表现，没有捷径，只有靠自己，一步一个脚印，实实在在地去学习，去探究，去实践，去思索。必需不断学习才能适应教学工作，必需脚踏实地地学习讨论，才能在自己的专业素养上成长起来。 叶澜教授说过：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思能成为名师的可能性大大增加。”足见反思的重要性。这次的非常钟片段教学对大局部教师来说都是一种挑战，我也不例外。面对有限的预备时间，面对可能完全生疏的教学内容，面对完全生疏的学生，好像太多困难都挤到了一起。赛后我始终在感慨，自己原来是怎么备课的？自己平常是怎样上课的？这次竞赛也给我提出了很多有意义的问题：比方如何对教材进展钻研，如何表达课堂的亮点，如何把握教学中的“预设与生成”，如何对自己的课堂和教学进展有效性思索。总的说来，这次竞赛是一个大讲堂，让我开阔眼界学习别人；它又是一次大检阅，催促自己不断进步；它还是一次大扫除，帮忙发觉自己在平常工作中不曾发觉的死角。 年轻的我有幸能参与这样的学习活动，真是很幸运的，收获很大，同时使得我突然之间对国学大师王国维在人间词话中说的，“古今之成大事业、大学问者，必经过三重境地”：第一境地：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天际路。其次境地：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 第三境地：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。有了更深的理解：没有登高望远，无以确定有价值的探究目标。 没有对目标的迫切愿望和自信，难以面对征程的漫长和艰辛。没有千百度的上下求索，不会有瞬间的顿悟。 国学大师王国维精妙地以三句词道破人生之路：起初的迷惘，继而的执着和最终的顿悟。胜利之道无出其右也。我信任只要我喜爱教育事业，肯于钻研，我肯定也会有所胜利，也争取做一名名师。 感慨良多，盼望自己在以后的工作中能更沉着，更成熟。