教学质量月活动总结3篇.docx

教学质量月活动总结3篇教学质量月活动总结 篇1 在本次以“提高教学质量、狠抓学风建立”为主题的教学质量月活动中，试验实训中心依据学校对此次活动总体要求，结合试验实训中心的实际状况，以提高试验实训教学质量和标准教学过程为中心，加强治理，开展多项活动，取得良好效果。 详细总结如下： 1、为使中心全体教师统一思想，中心统一组织学习了xx号关于进一步加强高等学校教学工作的若干意见、教师教学工作条例等有关文件和规章制度。 2、开展教学质量检查活动。在教学质量月活动中，中心对所开出的试验实训工程进展了检查，检查内容包括试验预备、试验教学过程组织、试验实训的考核等。检查方法实施教研室、中心两级检查做法，教研室以检查本教研室教师为主，中心则侧重在对教研室和各个试验实训环节的质量检查上。 3、教学质量月活动中，中心组织了五个教研室的主任会议一次，学习了学校关于教研室工作的条例，布置了中心关于教研室主任的工作要求和考评方法，加强了教研室主任对岗位职责的熟悉。 4、做好职业资格证书鉴定报名工作：为满意学生考取职业资格证书的要求，标准、指导学生正确选择鉴定工程，鉴定中心分别在南山和东海两校区召开了职业资格鉴定工作报告会两场，参与学生400多人，对学生正确选择参与鉴定的证书工程起到了应有的指导作用。共组织了劳动和社会保障部发证的9个鉴定工程、共计722人的鉴定报名工作；组织了“制图员”职业资格鉴定的两次组织工作会议和1156人的鉴定报名工作；数控中心组织了459人的数控机床操作工、数控工艺员职业资格鉴定报名工作；电工电子中心组织了260名学生的高级修理电工鉴定的报名工作。 5、开展“如何上好试验实训课的专题讨论活动”，中心组织了听取了卢吉利教师的电工试验课、刘金海教师的PLC实训课、丁丽娟教师的数控实训课和王少平教师的金工实习课。主讲教师沟通了如何上好试验实训课的阅历，教师间相互取长补短，提高教学水平。 6、召开试验实训学生座谈会，邀请了机电工程学院、现代制造学院、和自动化学院三个学院的学生60多人参与了座谈，就电工电子试验实训、金工实习和数控实训以及证书考试等工作让学生提出了自己的意见和看法，中心领导面对面地一一答复，对学生所提出的暂且不能解决的问题，会后中心领导进展了细致的分析和争论，并提出了切实可行的解决的方法。 在本次活动中，查找的主要问题有： 1、数控中心数控实训过程中，设备少学生人数多，有的机床设备上人数多至10人以上，影响了数控实训教学质量。 2、电工电子中心有的教学工程试验班级学生人数超过60人以上，使试验教学难以组织，试验教学质量难以保证。 3、实训指导书建立不够，试验教案不太标准。 针对上述问题，中心提出解决方法如下：结合学院20xx年试验室建立的申报，进一步提出数控机床的需求规划，并开放数控机床实训室，增加学生的课外上机操人作时间；对于特别的大班，实行一分为二的安排方法，保证分组人数的合理，进一步加强实训指导书和试验教案的建立，中心统一就试验教案的书写格式做出指导，提高教师做好试验备课和试验预备工作的自觉性。 教学质量月活动总结 篇2 我校从xx月1至xx月31日以来，围绕“打造经济升级版，实现质量强国梦”的活动主题绽开了一系列活动，经过四周的时间，我效课堂教学大练兵活动已拉下帷幕。 本次活动在学校领导的重视和教师们的积极参加下取得了圆满胜利。 现将我校“教学质量月”开展状况综述如下： 一、细心组织，全面发动。 为了组织好“教学质量月”活动，学校依据上级精神，把xx月9日至xx月11日定为宣传发动阶段，xx月9日下午召开了学校领导班子会议，研讨制定了“教学质量月”活动实施方案，xx月11日下午召集全体教师争论通过了本次活动实施方案，组织教师仔细学习，吃透市局精神，激发了全体教师参加兴趣，让全体教师人人参加“教学质量月”活动。 二、加强组织与领导，确保活动方案的实施。 活动开头，为确保我校“教学质量月”的顺当绽开，我校成立了以黄校长为组长的领导专班，以教育主任为组长的指导专班。形成了校长负总责、教育主任详细负责、教师全员参加的活动体系，学校领导亲自参加并严格监视活动的整过程，确保了各项活动顺当进展，圆满完成了“教学质量月”的各项任务。 三、强化落实，责任到人。 为了有效实施“教学质量月”活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，我校在制定方案中注意层层落实，责任到人，并规定了完成工作的质量和任务的期限。 xx月12日，组织全体教师自愿申报了课堂教学大练兵的学科。依据我校学科的任教特点，指定了学科中心发言人和课堂实录教师，成立了以一、二年级为一组，三、四年级为一组的集体备课小组。利用每天课外活动时间开展集体备课活动。 四、精细组织，标准实施。 1、定位目标，确保教学主题 本次教学质量月活动，在学校总体部署下，全体教师积极参加，熟悉预备，各部门各负其责。首先是以集体备课小组为单位确定了各学段不同学科的课堂教学讨论主题：一二年级语文教学为如何有效的进展低年级识字教学；三四年级为阅读教学的指导；一二年级的数学教学则为学习习惯的养成教育，三四年级为如何构建学生自主探究学习的课堂。做到了教学有目标，讨论有主题。 2、集体讨论，细心筹划，打造高效课堂。 依据学校安排各学科确定了讨论主题后，仔细组织教师开展了集体备课，在备课中，教师们争论教材、争论教法、讨论学法、专研教法。教师们都能充分发表个人意见，执教者围绕主题细心筹划课堂教学。 所教的9节课，都进展了仔细争论后才定格教案。整个活动中无论是老教师还是青年教师都是以严厉的态度对待这次活动，本着学习提高的心态面对备课，表达了我校教师真抓实干的工作作风。 3、身先士卒，展现课堂教学 为更进一步重视本次活动的开展，校委会领导身先示范，打前阵，以积极仔细的态度领先开展课堂教学大练兵，引起了教师对本次活动的更加重视，使得这次活动更加顺当进展。 4、评优选先，立足进展。 在经过两个周的课堂教学大练兵活动完毕后，xx月22日下午我们组织全体教师历经3个多小时，仔细开展了说课、议课、评课、反思活动，全部听课教师对执教教师的课堂教学进展了客观公正、实事求是的评价。发觉了优点，指出了缺乏，切磋了改良方案。执教教师仔细分析了自己的教学现状，进展了反思，沟通胜利阅历。 大家把评讲会当成了推心置腹的座谈会，教师们畅所欲言，各抒几见，得到了共同进展。经过仔细评比，大家全都推举杨光凤、李振超、刘玲玲三位教师将代表学校参与镇级课堂教学展现。 五、成果与反思 在学校领导和全体教师的共同努力下，我校的“教学质量月”活动取得了阶段性成果。详细表达在以下几个方面： 1、熟悉深刻，预备充分。 从宣布课堂教学大练兵实施方案之日起，各教师细心预备，利用各种教学资源进展备课、制作课件，开展争论，相互学习。在所教9节课的教学设计全都是优质教案。这充分表达了我校教师对这次活动支持与协作。 2、教学观念转变显著。 本次课堂教学大练兵，充分表达了新的教学理念。9节课的共同特点是把课堂交给学生。表达在教学形式的多样化，让学生自己探究、实际操作、合作学习、沟通体会、互助帮忙。如黄家彬教师的笔算除法、刘祥培教师的5的乘法、刘玲玲教师的英语教学、黎兆云教师的看雪都充分表达了这一新的教学理念。 3、注意了教学情境的创设。 4、合作沟通，促进了教师专业进展。 通过说、讲、评、思等环节，教师全员参加、亲密合作、悉心指导、相互切磋，解决了教师教学中存在的问题，提出了改良措施。如针对课堂教学时间和内容的把握，绽开了剧烈争论，使教师们在不断付出中得到了熬炼、提高和走向成熟。 同时，此次活动也暴露出了一些不尽人意的地方，主要表现在： 1、由于多媒体的泛用，减弱了学生根底学问的训练。如学生的书写、教师的板书、学生的演板、学生“说”的训练。 2、在语文教学中学生的“读”表达不充分，不到位。没有发挥“读”在语文学科中的作用。 3、教学不够民主，有些课堂还不能面对全体学生，学生自主活动的空间还比拟狭窄。 教学质量月活动总结 篇3 为全面提高教学质量，努力做好本科教学评建工作，经济学院仔细贯彻落实山东理工大学课堂教学质量月活动的实施意见，将课堂教学质量活动月的各项工作落到了实处，取得了实效。现将我院课堂教学质量月活动的开展状况总结如下： 一、领导重视、加强宣传、仔细组织，确保课堂教学质量月活动按规划、分阶段的扎实、有序实施 （一）成立经济学院课堂教学质量月活动领导小组 组长：李平、杨晓春 成员：李建民、曲建忠、李明、王拂晓、周锐、李文森、娄春婷 （二）加强宣传、广泛发动全院师生积极参加，成效显著 1、以加强学风建立为导向，学生科适时将学校和学院关于课堂教学质量月活动的相关安排和本科教学评建工作动态传到达全院学生，增加了学生对教学评估重要性的熟悉，提高了学生学习的主动性和自觉性。 2、以强化效劳意识为中心，教学科对校、院两级各种教学文件进展归档、整理、补充和完善，并在学院网站上公布，以制度化、标准化的方式鼓舞全院教职员积极投身到学校课堂教学质量月活动及本科教学评建工作中。 3、以提高课堂教学质量和完善教学根底材料为重点，在对学院前一阶段的教育、教学和评建工作进展总结的根底上，鼓舞教师结合专业特点，努力提高课堂教学水平，形成了教学系（专业）、课程组的教学特色和亮点。 二、加强制度建立、充分发挥教学科的主体作用，重视有针对性地开展活动，强化催促、检查工作，努力将各项措施落到实处 我院在课堂教学质量活动月期间，遵循“以评促建、重在建立”的评建工作思路，全体教师在院党、政领导的带着下，通过对学院整体教学工作开展状况的回忆和总结，与校教务处和评估办共同举办评建工作状况沟通会、派出两位教师参与由清华大学教育讨论所主办的第七届“建立高等学校教学质量保障体系与教学评估”研讨会，启动教学科与教学系主任联席会议机制，完善教学文件的归档整理和网络办公系统，聘请具有多年教学治理工作的老教授担当院级教学治理工作督导员，举办北大博士面对面、考研发动报告会、青年教师课堂教学竞赛、课堂教学文件及作业展评，召开院级“学生教学信息员”工作会议、“教学评建”状况学生通报会、教师和学生代表座谈会，开展教学名师示范教学讲座、青年教师教学方法培训、院领导接待日和院系领导听课等活动，发动全院师生广泛参加，真正实现了学院教育教学质量和本科教学评建工作的新突破。 （一）预备阶段（9月26日10月9日） 1、召开全院教职工大会，传达山东理工大学关于开展课堂教学质量月活动的实施意见。 2、向全院师生做好山东理工大学关于教师课堂教学各种规章制度的宣传解释工作，严格根据评估标准标准教师课堂教学活动。 3、建立院级教学治理工作督导员制度，完善课堂教学质量监控体系。 4、制定经济学院关于开展课堂教学质量月活动规划，并仔细组织实施。 （二）实施阶段（10月10日11月11日） 1、加强制度建立，院长办公会议就影响经济学院教学评建活动的若干重大问题进展充分争论，达成了共识，在思想上、组织上形成了全院支持教学工作的良好气氛。 2、以教学系（专业）为单位，开展教师之间的听课、评课活动。 3、组织经济学院青年教师授课技能培训和课堂教学竞赛，做好学校第三届青年教师课堂教学竞赛参赛人员的推举工作。一名教师获得学校第三届青年教师课堂教学竞赛二等奖。 4、院、系领导、教学科长、两级督导员根据分工对全院教师进展了逐个听课，听课率到达100%。同时完成了对教师使用的多媒体课件的考察工作并提出详细改良意见。 5、根据评估要求，学院课堂教学质量月活动领导小组仔细做好青年教师导师制的检查工作。 6、制定经济学院教师辅导答疑要求和检查方法，对相关教师布置和批改作业状况进展了检查。 7、举办经济学院教师教案、授课规划、教学大纲、作业和优秀课件展现活动，为课堂教学文件质量的进一步标准、提高奠定了根底。 8、建立健全院级学生教学信息员制度，准时了解学生对课堂教学、学生导师制的意见和要求，加强对学生的教育、治理和疏导，形成了和谐的师生关系与良好的教风、学风。 【精选教学质量月活动总结3篇】