教学工作诊断及改进实施计划方案.docx

专业整理鹰潭应用工程学校教学工作诊断与改进实施方案为贯彻落实关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的 通知教职成司函202337 号，依据江西省教育厅关于印发江西省中等职业学校教学工作诊断与改进执行方案的通知赣教职成字202333 号文件精神，为推动学校建立教学质量保证体系诊断与改进制度，完善教学质量保证体系，结合我校实际，特制定我校教学工作诊断与改进实施方案。一、指导思想依据教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培育 质量的假设干意见教职成20236 号、教育部关于印发<职业院校治理水平提升行动打算2023-2023 年>的通知教职成20237 号和关于做好中等职业学校教学诊断与改进工作的通知教职成司函202337 号精神为指导，以完善质量标准和制度、提高人才培育工作的满足度为目标，依据“需求导向、 自我保证，多元诊断、重在改进”的工作方针，引导学校切实履 行人才培育工作质量保证主体的责任，建立常态化的内部质量保 证体系和可持续的诊断与改进以下简称“诊改”工作机制， 不断提高人才培育质量。二、目标任务以提高人才培育质量为根本，以促进学校自主进展、内涵进展为宗旨，参照江西省中等职业学校教学工作诊断工程参考表， 建设基于学校办学实际、表达工作效益的学生培育工作状态数据治理系统，充分发挥数据平台作用，利用大数据分析人才培育工WORD 完善格式作状况，强化人才培育过程质量监测，为省教育厅抽样复核与科 学决策供给数据支持，为中等职业教育人才培育工作质量报告提 供数据根底。建立学校教学工作诊改制度，建立完善内部质量保 证制度体系。一建立符合教育部数据系统架构要求的职校人才培育工 作状态数据治理系统，并充分发挥数据治理系统的作用，促进学 校自我检查、自我反思、自我提升。二建立学校教学工作自主诊断、持续改进的工作制度和 运行机制。明确诊改工作的重点、要求、周期和组织，并依据工 作制度常态化周期性实施教学工作诊改。三完善内部质量保障体系，强化质量意识，构建全员、 全程、全方位的内部质量监控、保证机制。四以诊改工作推动学校内涵进展和特色创。三、组织领导为认真做好内部质量保证体系诊断与改进工作，学校成立由 校长任组长的诊改工作小组，具体如下：组 长：易想春副组长：俞万华、万华、甘露、唐三一、熊晖、夏翠英诊断小组：各处室负责人主要涉及的处室：党政办公室、组织人事处、宣传统战处、教务处、各学部、学生处、招生就业 处、团委、总务基建处、对外合作沟通中心、职业培训中心、网 络信息中心改进小组：以处室为单位，组长为处室负责人，成员为处室 负责人指定每个诊断点的数据采集人员。教学工作诊断与改进领导小组下设办公室，由教务处负责人 兼任办公室主任，负责协调工作诊断与改进小组日常工作。各处室主要负责人，负责本处室诊改工作，平台数据治理由网络信息 中心负责。四、实施步骤一制定学校事业进展规划 2023 年 3 月前 1.制定规划明确年度建设任务，编制年度工作打算，按目标治理法层层 分降落实，任务完成与绩效考核挂钩（1） 结合诊改要素重梳理学校规划规划是学校将来五年进展的总体蓝图，规划表达学校 的进展目标和方向，打算这学校将来的定位和高度，结合诊改要 素制定切合学校实际、具有真实指导意义、切实可行的规划，是 制定专项规划、分年度规划和处室年度打算的依据，坚决杜绝纸 上画画、墙上挂挂的模式。（2） 拟定三年工作诊改推动打算学校依据规划学校年度任务，拟定三年工作诊改推动 打算。作为学校本年度工作依据，也为处室制定年度打算供给依 据。（3） 分年度制定各处室实施打算各处室依据学校年度任务，结合处室进展方向，制定本处室 的目标任务，目标任务要描述具体可检测，符合处室工作实际， 经努力可到达。年度工作任务是依据目标任务进展的再细化，建 有工作任务树，每项工作任务均有完成的标准、时间、责任人， 年度工作任务有自定的目标任务，自定的目标任务着重于创与 特色。每个处室结合岗位职责，制定本处室岗位标准和相应的考 核标准，考核标准包括了任务完成过程的行为和态度、完成的结 果，考核权重以任务难易度、重要度、创性进展安排。二建立过程性考核指标 2023 年 10 月前建立绩效考核系统，实现过程性考核体系。转变工作模式， 优化专业、课程规划。三建立数据采集平台充分利用信息技术，建立校本人才培育工作状态数据治理系 统，准时把握和分析人才培育工作状况，依法依规公布社会关注 的人才培育核心数据。运用科学的评价方法和手段，引入数据采 集与治理平台，在学校进展源头采集数据，为评估供给客观依据 和分析工具，同时也能引导学校标准治理和办学，以数据作为关 键治理依据，了解自身问题、挖掘问题内在关联，以便针对问题 进展改善，建立质量保障体系，从而带动质量提升，建立数据平 台一方面完成教学工作诊断任务，一方面通过保障体系的建立提 升学校教学质量和整体办学水平。1. 信息化平台治理系统建立，完成系统配置，数据初始化。2023 年 9 月2. 完成对采集指标的分解工作参照学校操作手册，并对 信息采集员进展培训。2023 年 10 月3. 完成数据上传工作。2023 年 11 月四建立诊改工作评审考核体系2023 年 12 月以后实施 依据建设诊断自评改进的工作思路，确定各项工作的诊断与改进流程，构建自主诊改 8 字螺旋上升机制，即： 规划目标制定标准方案实施执行报告生成系统处室自我诊断、提交诊改报告学校抽样复核学校 反响复核结论和改进建议复核结论应用绩效考核、校内通 报。学校诊改工作办在共同争论、分析调查数据，汇总社区、家长、师生、专家和同行对学校进展的意见、完成对学校进展目标 及策略的诊断分析，写出自我诊断报告。“诊改小组”依据数据平台分析结果和各处室诊断报告，总结推断学校在办学理念、教 学工作状态、师资队伍建设、教学资源建设状态、制度建设与运 行状态，存在的突出问题提出诊改措施和改进要到达的目标。诊 改建通过校长办公会争论通过，写入年度质量报告，并写入下一 年学校年度工作目标，校内自我整改周期为三年。1. 建立诊断与改进工作的组织机构。成立学校诊断改进工作小组，并建立学校诊断与改进工作体系；2. 召开诊改工作发动会，对整改工作进展发动。并进展培训 辅导，保证各处室能够依据要求开展整改自查工作；3. 主要处室比照诊断工程完成现有治理制度的清理、汇总， 并写出学校现状分析报告。4. 学校诊改工作领导小组会同主要处室对学校的现状进展深入研讨。找出学校进展与建设中的短板与缺乏，并征集改进意 见和建议、提出打造特色、培育特色的方向与思路、措施与方法。5. 主要处室结合效劳对象及需求，比照本处室的治理职责标 准、岗位职责标准，找出本处室的缺乏、特色与亮点；各学部结 合专业标准、课程标准、专任教师职业力气标准和毕业生标准， 比照找出学生治理与学生培育中的的缺乏、特色与亮点。在认真 分析产生缘由的根底上，提出整改措施及实施时间，写出诊改自 查分析报告。6. 信息中心面对相关责任处室开展学校人才培育工作状态数据采集与治理平台的数据收集汇总工作，经学校诊改工作领导 小组争论审批后在校内网公示。7. 学校诊改工作小组组织人员对主要处室进展诊改工作检查，找出缺乏，并提出整改意见；凡经学校检查不合格的处室， 连续补充相关材料，完善诊改措施。8. 完成学校诊断改进工作自查报告，预备复核汇报材料、诊 改资料等。五、保障措施一组织保障为确保诊断与改进工作的顺当开展，成立学校教学诊改工作 小组，为该项工作供给组织保障。二机制保障以学校绩效考核诊断制度为切入点，对实施的各项工作结果、 过程、达标状况进展考核诊断，将考核结果与鼓舞挂钩，实现各项工作目标并不断制造性地超越原定目标，为教学诊改工作运行形成动力机制。三经费保障依据诊改方案确定的目标任务，科学分析实现目标任务所需 的资源条件，供给必要经费支持。依据学校“”规划预算 的经费，依据经费预算、使用制度，保证经费足额投入、合理使 用，为目标任务完成供给资源保障。四技术保障组建由信息中心、数字媒体、后台治理专业技术人员组成的 技术团队，负责学校信息化数据治理平台的规划、建设、运行维 护工作，为诊改工作长期持续开展供给技术支撑。鹰潭应用工程学校 2023年九月十二日鹰潭应用工程学校教学工作诊断工程参考表诊断诊断诊断点提示诊诊断断缘由项要素规划目标现状主要诊断点目部结分析门果1.1办学定位1. 学校类型和层次定位2. 专业设置数量与构造3. 在校生规模4. 社会效劳面对、类型、规模1. 学问、能1. 在校生规模2. 开设、 增、撤消、停招专业数量3. 专业招生打算：面对、类型、层次、数量等4. 社会效劳类型、规模1. 在校生总数2. 升学、就业学生占比3. 招生专业数量、构造党政4. 各专业学生数量 办公分布及趋势室 5.毕业生去向分布及趋势6.各类社会效劳数量统计及趋势1. 辍学学生比例及力、素养标准 1. 当年毕业2. 毕业生双 率1.1.2 证书平均获 2. 当年毕业办趋势2. 应届毕业生双证书猎取率人才 取率生双证书获招生学3.应届毕业生就业培育 3.毕业率取率就业理率及趋势目标 4. 毕业生平 3. 当年毕业办念4.应届毕业生对口(均就业率生就业率5. 毕业生平 4. 毕业生对均就业对口 口率率率及趋势5. 上届毕业生满足度及趋势1. 学校德育 1. 当年德育 1.德育工作机构、目标、内容、 课程建设计 队伍建设状况途径1.3 2. 德育工作素养 队伍建设教育 3. 体质达标率4. 学生违纪率把握目标5. 创创业划2. 当年班主任队伍建设打算3. 在校生体质达标率4. 当年学生违纪率把握2. 德育课程开设状况及其建设成果3. 德育工作队伍建 学生设成效处4. 应届毕业生体质实际达标率5. 当年学生实际违纪率教学建设目标6.当年创创业教6. 素养教育 5. 当年创标志性成果创业教学建设打算6. 当年标志性成果建设打算学建设成果7. 已建成素养教育标志性成果8. 社会实践活动开设状况及成果2.1专业建设状态2.教学工作状态2.2课程建设状态1. 专业设置数量、构造、特色2. 专业建设标准3. 专业教学标准4. 专业人才培育目标定位5. 专业建设标志性成果1. 课程体系建设规划2. 课程标准建设目标3. 校企合作开发课程4. 校企合作开发教材5. 规划教材使用比例6. 校本教材开发规划1. 专业设置、调整打算2. 专业教学标准制定打算3. 各专业建设目标4. 专业建设、改革、竞赛、效劳工程打算1. 当年课程建设工程2. 当年课程标准制定打算3. 当年校企合作开发课程4. 当年校企合作开发教材5. 当年规划教材使用比例6. 当年校本教材开发打算1. 招生专业数量、构造设、停招、撤销2. 各专业在校生数量分布及趋势各学3. 各专业录用数部4. 就业率低于省内同类专业平均值专业占比5. 专业建设标志性成果1. 完成课程建设工程数2. 已制定课程标准数3. 校企合作开发课程数各学4. 校企合作开发教部材数5. 课程建设标志性成果6. 规划教材使用比7. 校本教材开发数量1. 校领导深入实践教学场所人均次数2. 学生评教2.3掩盖面课堂 3. 社会评教教学 掩盖面1. 当年校领导深入实践教学场所打算2. 当年同行评教掩盖面目标3. 当年学生评教掩盖面目标4. 当年社会1. 校领导听课、听说课人均次数2. 校领导深入实践教学场所人均次数3.同行评教掩盖面4. 学生评教掩盖面5. 社会评教掩盖面6. 实践工程开出率各学与实 4. 实践工程 评教掩盖面 7.校党政联席会议部践教 开出率目标解决的教学问题数学状 5. 以教学工 5. 当年实践 量态 作争论为主题的校党政联席会议次数6. 教学事故把握目标3工程开出率目标6. 当年以教学工作争论为主题的校党政联席会议安排7. 教学事故把握目标1. 当年师资队伍建设计8. 教学事故数量9. 学生迟到、缺课率迟到学生人次/100 生·周；缺课学 生 人 次 /100 生·周及走向1. 师资队伍数量2. 师资队伍构造3. 专业带头人和骨干教师数量1. 师资队伍 划师3.1建设规划2. 当年师资资专任 2. 师资队伍 队伍数量与队教师 数量与构造构造伍队伍 3. 师资队伍 3. 当年师资建建设 力气与水平队伍教科研设状态 4. 师资队伍 打算状培育提高4. 当年师资态队伍培育提高打算4. 教师培训类型与数量5. 教师在专业中配各学置数量部6. 教师教研、科研、技术开发和社会效劳成果7. 外籍教师数量8. 教师企业实践状况9. 专任教师“双师型”比例10. 实践教学专职指导教师数量3.2兼职教师队伍建设状态1. 师资队伍建设规划2. 师资队伍数量与构造3. 师资队伍力气与水平4. 师资队伍培育提高1. 当年师资队伍建设计划1.师资队伍数量2. 当年师资 2.师资队伍构造队伍数量与 3.专业带头人数量构造4.教师培训数量各学3. 当年师资 5.教师在专业中配 部队伍教科研 置数量打算6.教师担当校内实4. 当年师资 践教学学时队伍培育提高打算1. 当年教学根底设施建4.1教学4.投入资及基源础设建施建设设状1. 教学根底设施建设规划2. 校内外实践教学基地建设规划3. 日常教学设打算2. 当年校内外实践教学基地建设打算3. 当年日常教学经费投入打算4. 当年师资1. 学校占地面积、建筑面积2. 校内实践教学基地数量、建筑面积、生均教学仪器设备值各3. 校外实践教学基学部地数量4. 日常教学经费投状 经费投入规 队伍建设经态态 划费5. 当年教科研经费、教学改革经费预算入比例5.教科研经费、教学改革经费预算执行4.21. 图书资源 1. 当年图书 1.纸质图书总量网络教学 建设规划资源建设计 2.当年增纸质图 信息资源 2. 共享信息 划书数量中心建设 资源系统建状态 设规划3. 专业教学资源库建设规划1. 校企合作2. 当年共享信息资源系统建设打算3. 当年专业教学资源库建设打算1. 当年校企合作数量与3. 当年电子图书总量4. 专业教学资源库等级、类型、数量5.校本数据采集、治理与使用1. 专业掩盖面2. 当年合作企业数量3. 承受顶岗实习学生比例5.1深度规划校企2. 当年校企2. 校企合作合作合作制度建体制、机制建5. 状态设打算设规划制3. 当年校企度合作内容建设与运 1. 现代职业4. 录用应届毕业生 对 外比例及趋势合 作5. 企业捐赠数量交 流6. 企业输送兼职教 中心师数量7. 企业承受教师企业实践状况8. 校企合作研发成果1. 学校章程行状5.2态 学校治理制度建设与运行状学校制度建设规划2. 学校章程3. 学校教学、学生、后勤治理等制度建设规划4. 教学治理1. 当年现代职业学校制度建设打算 2.学校教学、学生、后勤治理等制度建设打算3.教学治理、2. 学校内部治理构造3. 学校规章制度4. 治理制度执行情党政况办公5. 校园卫生与安全室状况6. 学校依法办学情态队伍、学生管 学生治理队 况理队伍建设 伍建设打算7.教学及学生治理规划人员数量与构造5.3质量监控状态1 质量保证体系建设规划1.质量保证制度及1. 当年质量组织体系保证体系建2.年度自我诊改报设打算告2. 教学工作3.年度质量报告教务诊断与改进4.年度督导工作总处年度打算结3. 年度督导5.学校数据上传时工作打算间与质量6.评教掩盖面2. 教学工作诊断与改进制度建设规划3. 教学督导建设规划6.1学生反响6.6.2需用人求方反方馈反馈6.3其他综合诊断结论改进工作建议1. 在校生满足度调查结果学生2. 毕业生跟踪调查结果处1. 上届毕业生对口率及趋势2. 上届毕业生转岗率及趋势招生3. 上届毕业生升迁率及趋势就业4. 生报考缘由分析办5. 用人单位对毕业生评价1. 地市级以上评审工程结果2. 职业技能鉴定机构对学生职业力气鉴定结果党政3. 地市级以上教育行政部门工程评审结果办公4. 地市级以上师生竞赛获奖状况室5. 地市级及以上人民政府表彰状况