教师法的心得体会范本教师学教师法心得(四篇).docx

教师法的心得体会范本教师学教师法心得(四篇)对于教师法的心得体会范本一 本节课的标题是：角的分类和画法。包括两个局部的内容： 1角的分类 这一局部要让学生学会锐角小于90度，直角等于90度，钝角大于90度小于180度，并在此根底上熟悉平角和周角，把握直角、平角、周角三种特别角之间的倍数关系，会用角的度数来判定角的种类，其中钝角度数范围确实定是一个难点。 学生在二年级的时候就已经接触到了角，并能正确得识别锐角、直角、钝角。但是，那时是通过对图形的观看和用三角板比拟得到的，我认为这些主要是建立在形象思维的根底之上。而本节的内容是建立在上面的根底之上，让学生学会用角的度数来推断各是什么角，这是一个由形象思维向抽象思维转化的过程。在设计的时候，我运用学生刚刚学到的量角导入新课，让学生用观看的方法推断8个角各是什么角，在学生推断的同时我采纳多媒体的手段将角的图形隐去，变成了文字。这儿能让学生体会到由形到文的过程。 在难点“钝角的度数范围在90和180度之间”的教学时，我估量大局部学生都会想到大于90度的角就是钝角，但我在此没有多停留，而是用活动角的展现，先让学生熟悉到平角，平角是180度。再让学生用钝角和平角比拟大小，从而由他们得出钝角正确的度数范围。 2角的画法 这一局部主要就是让学生学会画任意度数的角，画角可以用三角板和量角器两种工具。同时还要让学生明白三角板有它的局限性，只能画一些特别度数的角，而量角器可以画任意度数的角。 在这一局部的教学中，我接着上面的学问，先让认角，再让学生画60度的角，这是一个特别的角，用三角板和量角器都能画出来，然后再让学生画一个50度的角，这时候学生就意识到三角版只能画一些特别的角，同时可以提问那些不同的角呢，而量角器却可以画出我们学过的任意度数的角。 教学反思 1教学的指导思想上 学生是一个有主观能动性的个体，不是一个口袋。所以，我们不能将学问塞到他们的脑袋中就可以了，也不能给学生定好方向。我们要重视他们实际力量的进展，重视学生思维力量的进展，因此在教学的过程中，尽量多留意启发，这不仅要求在口气上，还要重视在问题的提出上。如：其次局部开头的时候，我出示：60度、70度、135度、90度，目的是想让学生推断这是什么角，但是我想这样就限定了学生的思维，我们可以这样提问：看到这些屏幕上这些角的度数你能想到什么。这样拓宽了学生的思维，让刚刚的学问就在学生的头脑中自动演示一遍，有助于学生的理解和稳固。 在对板书的重要性的熟悉上我存在一个误区，这次上课使我熟悉到板书的重要性。可能由于我的粉笔字写的不怎么样，我最怕在黑板上写字，认为尽量用屏幕显示就可以了，其实这样的效果并不好。在寻常的上课中，板书的重要性就更显突出了。我觉得今后我在板书上要下不少功夫，要留意设计的合理、奇妙，还要留意书写的工整。 2教学过程中的详细操作上 通过这次上课，我更进一步熟悉到“严师”这个词的含义，做教师肯定要严峻，尤其是在课堂上，让学生坐好、不乱动、同桌不沟通、不做小动作，这样能给上课时每个同学都做到仔细听讲打下一个良好的根底。有了这样一个良好的气氛与环境，教学的效果和学生的心理愉悦程度都会提高一个新的阶梯。我会以次为目标，不断努力。 但是和上面所说的分不开的是，教师的课要精彩、生动，能充分调动学生的积极性，这就要求教师在备课时要多下功夫，对教材、对学生应当学的学问、应学到什么程度有一个全盘的且特别清晰的把握。这也是我努力的一个目标。 3多媒体课件在教学中应当用到什么度 曾经我认为电脑课件在教学活动中是无所不能的，教师只要在旁边点一点就可以了。这学期以来，我渐渐意识到多媒体课件，也只是一种教学的工具，有着它的局限性。教师才是教的主体，假如只用多媒体的话那就可以不用教师了，让学生看看电视就行了。多媒体课件可以帮我们演示一些一般的教学媒体不能演示的东西，可以提高学生的学习兴趣，这才是它的优越性。恰当的运用多媒体课件，有助于提高教学效果和学生的学习兴趣，否则，效果会恰恰相反。我们要把握好这个度。 4琐碎学问的总结和升华 学数学不只是让学生会某个学问，而是让学生学会某种力量和思想。因此，在教学过程中，要擅长抓住课堂中产生有效资源，进展诱导，不断升华学生对的学问的熟悉层次。 对于教师法的心得体会范本二 为了进一步提高教师驾驭课堂教学的力量与程度，适应新形势下教育改革与进展的需要，教育局组织了骨干教师培训，在这短短的几天里，我与来自不同中心学校、不同年龄段的同行们坐在宽阔光明的教室里一起争论交换，仿佛又回到了二十几年前的学生时期。授课教师们以鲜活的实例、丰富的学问以及精湛的理论论述，给了我剧烈的沾染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的进展方向和目的，并反思了以往工作中的缺乏，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。现谈谈我的学习心得。 一、增加自身师德修养 教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比拟广博的学问，更要有崇高的道德和崇高的精力境地。教师应当成为学生的典范，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。教育家苏霍姆林斯基说过:“教师的人格是进展教育的基石。”由此可见，教师的职业道德关系到青少年一代确实安康成长，关系到祖国的将来。所以，作为教师的我们务必不断学习，不断进取，熬炼自己的道德修养，敬岗敬业，做一个名副其实的人类灵魂的工程师。 二、丰富的培训内容 这次培训授课教师倾泻了许多心血，他们依据要求细心筹备，毫无保存地把他们的所知传授给我们。这次培训，我们听得津津有味，受益匪浅。在学习我们知道了“什么是有效的教学”、“教学，如何有效”等等。我们又进展了案例现场研讨、写教学设计、案例现场研讨、写教学设计、观看观摩录像课，且仔细写评课稿等。学员们除了仔细完成教师布置的各种作业外，还以小组为单位进展争论、发言，接着在班上轮番发言。培训内容虽然许多，但结合培训内容重新端详自己，我发觉了自身的很多缺乏，一路走下来，填补了我平常教学中的许多“漏洞”。 三、劳碌而充实的每天 培训期间，我们每天上、下午到学校听课，放学后在家完成相关作业。虽然日子过得很劳碌，但是每位教师的学习的热忱以及仔细讨论的精力带给我一种动力。我们最快乐的事就是坐在教室里分组争论，遇到问题大家相互交换。教师们做好作业后又发表在各自的博客里，让大家共同共享。这让我体会到了全体教师们俨然一个暖和而奋进的大家庭。 四、培训鼓励着我 培训虽然已经完毕，可是留给我的思索却没有那么快就停滞，我知道在剧烈的职业竞争和沉重的工作压力下，我必需以良好的心态对待工作中的困难和挫折，努力学习充实自己，用一个教师的标准来要求自己。教育是全社会的大事，但重担重要落在教师身上。时期在变，对人才的要求也在变，教师必需认清终身学习对自身成长和进展的重要性，自觉地建立终身学习的观点，不断地提高自身的素养，以适应现代的教育需要。为此，我还应增加长期学习。虽然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困难都能够克制的。爱我的职业，爱我的学生，这是我最大的目的。 这次培训，对我来说，是一次难忘的充电机遇。教育局给我们供应了这个再学习、再提高的平台，让我们凑集在一起相互交换，一起学习，取长补短，共同提高。我们不仅学到了丰富的学问，还提高了业务素养。每当完成一篇作业，一种造诣感油然而生;每当听到教师们对教材娓娓动人的剖析，一种豪情在心头澎湃。因此，在今后的工作中，我将建立终身学习的观点，在师一日，便不行荒废半日。通过学习不断猎取新学问，增长自身的才能，适应当今教育改革的新形势。为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的抱负信念，我定会更加努力，增加学习，提高素养，完善自己，为教育事业奉献自己的光和热。 对于教师法的心得体会范本三 教学目标 1通过对100以内进位加法和退位减法以及连加、连减、加减混合等内容的整理与复习，使学生更好地把握有关学问，并能运用所学学问解决简洁问题。 2在整理和复习的过程中，通过学生比一比、看一看、说一说等学习活动，提高学生发觉问题、分析思索问题、解决问题的力量。 学情分析 学习完这一单元，学生对于两位数加、减法笔算、连加、连减、加减混合以及相应的用数学解决问题有了肯定的理解。但存在着各种各样的小问题。因此，复习笔算时，教师留意先让学生通过争论和沟通，比拟笔算加法和笔算减法的一样点和不同点，总结笔算加、减法计算法则，作为复习笔算的预备。接着复习两位数加、减两位数的笔算，最终复习连加、连减和加减混合的两步式题。 教学重难点 重点：能正确娴熟地进展计算。 难点：提高发觉问题、分析思索问题、解决问题的力量。 教学过程 一 情境导入 师：同学们，你们喜爱游泳吗？(喜爱)游泳是一个很好的健身运动，教师也特别喜爱。(出示游泳池情境图)看！他们游得多愉快呀！ 出示问题：游泳池里原来有41个人，上来18个人后，又下去16个人，现在游泳池里有多少个人？ 学生尝试独立计算。 学生汇报：39人。 师：太正确了！你能说一下是怎么算出来的吗？（学生自由说） 师：太棒了！要想解决这个问题需要用到我们前面学习的哪些学问？ 对于教师法的心得体会范本四 1、通过读新闻，看录像等方式引起学生对安全的重视。 2、认知走路，骑自行车，乘车安全知识，并逐步养成自觉遵守交通规则的好习惯。 1、学生搜集今年重大交通事故新闻。 2、搜集文明交通小学问。 一、熟悉文明交通的重要性。 1、看录像 2、教师导言：说起死亡，人们经常将其与战斗联系在一起，第一次世界大战，xx万人丢失生命，其次次世界大战，3600万人化为硝烟，然而，一个更为残酷的事实被人们忽视了，自第一辆汽车问世以来，已有4000多万人惨死在那些飞旋的车轮之下。据公安部交通治理局统计，我国近年来每年因交通事故死亡的人数相当于一个县城的人口数，每年受伤人数更相当于一个中等县城的人口数，更为可怕的是，全国平均每6分钟就有一人死于车祸，每1分钟就在车祸中受伤。中小学生的死亡比率更是占到了1/5。 那么，如何降低交通事故对我们的危害呢？这就是我们今日学习的主题：关爱生命 安全出行 3、危急离我们很近，说说今年发生在我们身边的交通事故。 4、听了刚刚同学了解到的新闻，想想，引发这些交通事故的缘由是什么？（违反交通规章） 5、再深究一下，为什么会违反？（有时是不知道，有时是知道，但思想上麻痹大意） 6、所以，我们不光要了解更多的交通学问，更要怎样？（懂得时时遵守） 二、学习交通小学问 1、以小组为单位绽开竞赛：说说走路，骑自行车，乘车安全学问。 2、通过做是非题，选择题，辨析题稳固交通学问。 3、小嬉戏：交通学问连连看 三、学写交通安全警示语。在大家的共同努力下，我们完成了这个嬉戏，也知道了更多的交通学问，光自己知道还不行，我们要让更多的人知道，来，一起读读这些安全口号： 、找点空闲，找点时间，交通法规，常常看看。 、实线、斑马线，都是生命安全线。 、转弯抹角要慎重，减速慢行记心头。 、驾车头盔要戴好，流汗总比流血好。 、安全是生命之本，违章是事故之源。 、交通法规要遵守，行车畅顺乐悠悠。 、生命诚珍贵，安全价更高。 、互让半步，到处通途。 、各行其道，平安有靠。 、最大的幸福是平安。 选择其中一句或自己创作，把它写在发下来的小纸上，有心思的同学还可以把它贴在自行车的车把手上或爸爸开车时简单看到的地方，时时提示，留意安全。 四、总结文明交通，从我做起，我们小学生应当向全部关怀我们成长的大人们严肃承诺：生：肯定学好安全学问，自觉遵守交通规章，并用我们的小手去拉爸爸妈妈的大手，文明交通一起走。决不随便穿公路，闯红灯，决不在大路上追赶玩耍并排走，决不逞能骑英雄车，事事到处做一个遵守交通法规，关怀他人的文明好少年。师：由于有爱，世上才有了阳光雨露，由于懂得珍惜，人间才有了花草树木。珍爱生命，共创平安大道，公筑文明交通是我们每个人的美妙心愿，让我们携起手来，共同鼓励，共同呵护，让生命的轮渡在爱心和责任的护航下一路欢歌，一路芳香！