教师事迹材料：情系教坛乐于耕耘.docx

教师事迹材料：情系教坛，乐于耕耘 成中华教师是大冶市xx山xx中学的数学教师，现年四十七岁，大学本科学历，中学高级教师。二十六年来，成教师情系教坛，心系学生，忠于职守，为人师表，注意职业道德修养，加强文化学习，提高业务素养。凡要求学生做到的，成教师总是先做到。成教师乐为学校挑重担，除带两个毕业班数学外，还担当班主任。在教学中成教师充分发挥自学的优势，在创新教学上，做了大量硬功夫，撰写很多论文并获奖，在乡学校中沟通学习，发表了发觉数学规律，培育创新思维等论文。他多年都担当xx中学数学学科带头人，是学校的骨干教师，担当组织学校的数学教学工作。成教师热心帮忙青年教师，甘做人梯，在“青蓝工程”中他帮扶的青年教师彭谷芳，黄朝焱等现已成为学校的中坚力气。对学生成教师注意培优补差，常给学生开小灶。带出了汪腰强（201*年黄石地区高考文科状元），现工作于中国交通局，黄润强，柯振邦（201*年大冶地区高考理科状元现就读于北京大学），柯芳，成亚鹏龚平华等一大批优秀大学生。成教师所带的班级中考成绩骄人，被评为文明班级，先进班级，五优班级。他屡次被学校评为优秀教师，教学能手，优秀班主任。201*年被评为大冶市骨干教师，201*年被评为黄石市优秀数学教师。成教师任劳任怨，锐意进取，为xx的教育事业作出了卓越的奉献。 同别的教师一样，他拥有的只是一块平凡而狭小的天地，但在他辛勤而欢乐的耕耘下，这块天地却繁花似锦。 一、班级治理德高为范 作为班主任，成教师几乎与学生同吃、同住、同生活，勤走访，勤谈心，勤做各种细致工作，真正做学生良师益友，深受学生的爱戴和领导的好评。成教师极为重视后进生的教育，在班级治理方面，狠抓勤、细、深、严。 勤学是勤快，成教师常常深入班级，以一个知心朋友的身份贴近学生，准时发觉问题，针对某些详细问题来教育学生，做学生的思想工作。成教师几乎每天晚上都到寝室查夜，他轻松地和学生谈学习，谈生活，催促学生休息，还细心地帮学生盖好被子。 学生朱凯，块头大，成绩差，平常喜爱与人打架，常常逃学，成教师曾经五次登门家访，向其父母了解状况，沟通思想，协商帮教措施，同时对朱凯同学以“低起点的小目标”来要求，一步一步地引导他摆脱学习的逆境，并鼓舞他积极参与班集体活动，把吸引到班集体中来，使他从厌学、逃学到爱学会学，中考时以521分的成绩考入试验高中。 细就是细心。成教师班里有个优秀的学生余永照，但一段时间他无精打采，明显精力集中，细心的成教师发觉了，与之交谈，可余永照说话前后冲突，不想说真话。经过成教师的细心，语重心长的开导，他最终说了实话，由于他不想读书了，这学期的学费原来就是借的，最近爸爸又病了，生活费又不够，针对这种状况，成教师在思想上着手教育学生要战胜困难，从行动上着手，掏出自己的工资给学生做生活费。中考时他以589分的成绩考入一中。多年来成教师已不知多少次为学生垫付生活费报名费，据不完全统计他垫付的学费不少于4000元。可成教师衣着朴实，生活简朴是学校出了名的。 深，是深入挖掘学生思想深处的东西。成教师班上有一女生，性格内向，一段时间的自习的课堂上，常常与一男生频繁接触，成教师当心问及她时，她说是争论问题。可期中考试两人的成绩大幅度下降，成教师又问她：为什么成绩下降，晚自习无精打采？她说考试没考好。于是成教师从思想深处教育她正确对待学习与友情，讲清友情与恋情的区分。后来他们全身心地投入到学习上来了，都考上了高中。 严：一个集体必需有严明的纪律，若我行我素，势必导致混乱。在班级治理中，成教师从班干部的任选，责任的分工，班级的制度到个人的态度都着力突出严。充分利用班干部的职能，充分调动参加意识，充分开展班级活动，使全体学生能在一个井然有序，制度健全的班级气氛中安心学习。固然，过分强调“严”使人压抑，束缚人思维的进展，因此，成教师在班级中常常开展一些丰富多彩的活动，如演讲、辩论等，还组织学生和科任教师相互沟通的联谊会。 成教师严格要求学生，同时先严格要求自己，按时到班，按时参与班上的各种活动，从不缺一节课。一周六成教师的直痔疮突然发作，快速前往大冶医院治疗，医生要他住院，可成教师担忧下周一的课程，坚持不住院，开了针和药就回来了。成教师现在由于腮腺炎，右脸肿得老高，进食痛苦难忍，可成教师没有耽搁一节课，他总是利用周六周日的时间去打针，然后带药回家吃，成教师是如此严格要求自己，不落学生一节课。 不少教师替成教师总结说他对班级实行的是“影子”治理，此语的确道破天机。20多年来，成教师总是和学生比着早进教室晚离教室，空堂时间也总是在办公室仔细备课，用心批改作业。同学们感觉他时刻在身边，个别学生略有淘气行为，身边的同学就会提示他，成教师在办公室。教师的典范作用时刻鼓励着每个学生，他们埋头苦学，奋勉向上，营造了良好的学习气氛。 作为班主任，必需有无私奉献精神，要有全面的素养，成教师以自己的行动诠释了德高为范的含义。 二、教学工作学高为师 随着现代教育日新月异的进展，成教师与时俱进，积极学习，不断“充电”，吐故纳新，积极主动地承受新的先进的教育思想和育人理念，以满腔的热忱投身入教学工作的讨论与实践中。作为数学教师，成教师用自己的行动诠释了“学高为师”的含义。 对“学优生”，成教师关心备至，对“学困生”他也倾注了爱心，每次测验之后，成教师总要找不同的人谈话，成教师班里的学生特殊期盼这样的谈话。假如略有疏忽，他们还会用自己的方式“闹意见”。一次批改试卷，成教师发觉一份特殊的试卷，字迹潦草，有些题目错得不合常理，一看名字，是李冲的。成教师班理的李冲是个态度仔细字迹一贯较工整的学生，怎么这次如此反常呢？成教师经过调查了解才得知，由于上次考试李冲发挥失常，数学成绩是班上的倒第十，教师你找了倒第一至第九的同学补课，也找了几个成绩中等的补了课，也找了几个上等的谈了话，而我李冲是倒数第十，您怎么不找我谈话呢？噢，原来如此，百密一疏，这个被“疏忽”的李冲在用特别的方式向成教师提意见呢！成教师了解状况后，快速调整过来，予以弥补，以后成教师再也没有这样的疏忽了。 成教师平常每教一节课，都专心批好课，每学期他的备课笔记总要装订成厚厚的一大本，屡次受到上级教育部门的好评。每讲一堂课，他都力求做到精讲精练，留意营造民主和谐的教学气氛，使学生产生愉悦求知的欲望。他的学生参与数学竞赛，屡次获奖。黄润强在进入大学后还常常与成教师通信，在信中，他深有感受地说：“我们能有今日，得益于数学成绩的提高，而数学成绩的进步全靠您激发了我学数学的兴趣，忘不了那些您为我讲题的下午，忘不了弯着的脊背那鬓间的白发我永久忘不了您，成教师！” 成教师潜心教改，查阅了大量的教育教学书籍，改良教学方法并在教学中试验归纳。他在实践中摸索总结，并写出文章和教师们沟通。如发觉数学规律，培育创新思维在学校广为学习，学生发觉规律的力量和创新力量有很好的提高，他讲的数学课深受学生欢送，在优质课评比活动中屡屡获奖，被评为教学能手的称号。成教师的不少做法和阅历，都被教育同行们所采纳。 “千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始到金。”教师的工作是繁杂辛苦的，但又是苦中有乐的。它是一个个学生成长的漂亮童话，是教师弹出的最激越最感人的旋律。成中华教师为之付出了许多，正是这源源不断的付出，也给了成教师充实和漂亮的事业人生。他也从来没有停顿前进的脚步，他常说：成绩和荣誉只能证明过去，在教育创新的新征程中，只有与时俱进，开拓创新，才能走向新的辉煌。