教师教学工作个人简短总结.docx

教师教学工作个人简短总结 伴随着20xx年的脚步渐渐的走远，本学期的教学工作接近尾声，回忆马上过去的一学期，在本学期的教学工作规划指导下，我进展了踏实、努力、仔细的工作，主要做了如下工作： 1、钻研教材更新教法： 俗话说“常教常新、教无定法”，在多年的学问积存和教学阅历的根底上，每次备课都仔细讨论教材，挖掘教材的深度和拓展学问的广度，钻研了适合每个班级学情的教法，真正做到了“因材施教”，教学效果比拟显著。 2、仔细务实业务学习： 每周利用肯定的时间看一些对自己业务有益的书籍，从中吸取一些重要的精华，帮忙了我的教学工作，使我更加丰富了教学阅历。 3、积极参加了各项活动： 通过仔细预备，积极参加了校第五届理科“四杯赛”活动，在此次活动中获得一些珍贵的阅历；还积极参加学校组织的各项活动，提高了业务水平和力量。 4、开展地理学问竞赛活动： 在学期末开展了地理学问竞赛，增加了学生的学习兴趣。 总之，在努力的工作中获得着阅历，在劳碌中猎取工作的乐趣。 教师教学工作个人简短总结2 首先，有效教学表达在有效备课上，从教学初期具体的备课，到现在简洁的备课，在这变化过程中无疑阅历在起着很大的作用，总是认为自己能够把握住学生，但总是在一些细节上消失一些失误，从而使有些学生就在课堂中不能很好的把握住语文学习的方法和技能。有效教学使我熟悉到这样做是不行的，必需做到有效备课才能让学生学得快学得好。怎样才能算是有效备课呢？ 第一、备而能用。备课应当备而能用，削减无效备课，“备课”“上课”不能两张皮。 其次、有利于教。有利于教师落实地教、奇妙地学、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师水平快速提高。 第三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，全部的学问过手、培育力量到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。 其次，有效教学还表达在有效指导上，学生的学习是在教师有效指导下逐步进展的过程，教学的本质特征不是行为留意者所认为的刺激反响，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。课堂教学的中心应当在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应当是组织者、指导者和促进者。 教师教学工作个人简短总结3 为了培育幼儿综合实践活动的力量，提高幼儿劳动与手工技能。本学期我校开设了手工劳动兴趣活动班。我担当手工劳动兴趣班的教学。本学期学习了剪纸、折纸、拼贴画、等多种活动。每次活动幼儿都可以选择将自己满足的作品送给教师或好朋友。现将本学期本课程的开设状况、学习状况总结如下： 1、通过一学期手工劳动课的学习，充分的调动了幼儿的学习积极性。 由于手工劳动趣味性较强，幼儿的作品很精致，并且幼儿动手的时机也许多，符合了幼儿好动的共性特征，幼儿在玩中学到学问与制作技能，使他们的心情变得轻松而又开心，在宽松而又愉悦的气氛中，极大地调动了幼儿的学习积极性。 2、通过一学期手工劳动课的学习，使幼儿的双手与大脑的思索变得协调起来。 手工劳动需要动手，手一动，就会引起大脑的积极思索，如手工制作的剪纸艺术，幼儿先观赏美丽的剪纸，再自己动手剪一剪。动手剪时，他们就要思索：如何折叠，如何画出合理美丽的图案，怎样才能剪好，贴好。一件作品的完成，使他们的手变得更灵活，脑的思索变得更灵敏。 3、通过一学期手工劳动课的学习，培育了幼儿的毅力和耐力。 现在幼儿都是独生子女，并且他们的耐力和毅力都很差，依靠性较强。在手工劳动课上，他们过的是群体生活，同龄人在一块，经常使幼儿变得争强好胜，加上教师正确的指导和鼓舞，一些难做的手工，他们靠着争强好胜的信念，也能独立完成。这样，长此以往就使幼儿的毅力和耐力加强了。 教师教学工作个人简短总结4 对于小班幼儿来说，礼貌教育非常重要，教师要在日常教学活动中对幼儿进展友爱同伴，礼貌礼貌教育。 小班社会活动教师您早就是对幼儿礼貌教育一个很好的活动。活动目标就是让幼儿把握来园、离园的根本礼节，能有礼貌地向教师、同伴问早、说再见。教师在开展活动前，对班级中幼儿的礼貌表现有必需的了解，班级中有许多幼儿在来园时或离园时从来不向教师问好、问早、说再见;但也有大局部幼儿在礼貌方面表现得很好。教师在活动时以回忆谈话让小朋友来说说我们班级中有礼貌的好孩子，针对性地大大表扬几个表现特别棒的小朋友，给幼儿树立好的学习典范。在幼儿实践练习环节中，给幼儿一个实践练习的时机。经过团体练习、个别练习，师幼、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语加于稳固。 活动后续：经过这次有关礼貌教育的社会活动后，教师看到有许多在礼貌方面提高很快。此刻在班级中绝大局部幼儿早上来园或离园时都能跟教师问好、问早、说再见。但在其它方面还有一些缺乏之处，还需要教师更多的教育。 教师教学工作个人简短总结5 开学以来,我校主要开展了以下一些教学教研工作： 一、扎实开展教学常规治理工作，促进教研质量的提升。 1、落实教学常规的治理制度，标准备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。 2、加强教学质量监控，组织教师仔细探讨、总结教学失误所在。开展班级级段总结分析：学校点思路；班主任谈总结，教师谋策略，齐抓共管。 3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成教育。教师全面关怀学生，敬重学生，学会倾听，学会赏识。同时与家访活动严密结合起来，有效提高地“培优补差”工作的实效性。 4、各学科教育处每月检查一次，教育处有具体记载检查状况。 二、存在的缺乏之处。 1、学科教研气氛不够深厚，多数流于形式，效果不明显。 2、教师的教育思想、教学方法、手段比拟落后。 3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平常不愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。 三、今后努力的方向。 1、鼓舞教师加强学习，努力营造深厚的学习气氛。 2、鼓舞教师积极参与各种教研活动和撰写教研论文，提高自身的业务水平总之，一学期来，我们既有收获，也有教训，在今后的工 作中我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年里取得更好的成绩。 教师教学工作个人简短总结6 本学期教初二数学课，下面我对自己本学期的工作做如下总结： 首先在教学思想上，积极学习政治理论，遵守教育法中小学教师职业道德标准依法执教，榜样遵守社会公德，不从事其次职业，关怀、敬重学生，爱岗敬业，不断探究讨论和把握学生心理改革教育方式，全面地培育学生力量，使学生全面、主动地进展。 在教学方面，仔细备课，依据新的课时标准和新教材，制定好适合学生实际的教学目标，选择适宜的教法，对教材进展仔细分析、理解、归纳和总结做到吃透教材，了解学生以学定教，从而培育了学生力量，进展学生智力。在教法上，不断创新，面对全体学生因材施教，充分调动学生学习的积极性、主动性和制造性，在教学中积极进展教改，参与各种教改活动。 在课堂教学方面，严格遵照教学常规的要求去进展教学不断提高本学科的教学质量，平常积极利用各种教学资源，为学生供应丰富多彩的学习教材，选择适宜的教法，并时时关注学生的个体差异，有效地实施有差异的教学，是每个学生都能得到安康的进展。同时为了提高自己的教学水平，平常多听课，取百家之长补己之短，为了提高学生的学习成绩积极勤奋地工作，工作中不迟到，不早退，作业准时批改，平常留意培尖补差，帮忙“差生”提高成绩，努力完成“两率”到达“期望值”。 总之。本学期我勤奋工作、任劳任怨、为学生良好的根底，在今后的教学工作中，我还会更加努力地工作，争取更加优异的成绩。 教师教学工作个人简短总结7 在这一学年的教学工作中，我注意自己思想水平的提高，努力把自己塑造好，提高自己的理性认知潜力。学期初，在学校领导的安排下，我担当了七年级两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧急又劳碌，开心又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 教育教学工作方面：教师是学生学习的促进者，学习潜力的培育者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进展准时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。此刻，我就把我在这一年中所做的工作与体会进展总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。 政治思想方面：我喜爱教育事业，喜爱学校，遵纪守法，自觉遵守中小学教师职业道德标准。我努力做好本职工作，并在完本钱职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念，专心参与新课程培训和连续教育的学习。 存在的缺乏金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解；教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。 教师教学工作个人简短总结8 本学期依据高三年级备考规划及本学科备课组规划，顺当完成其次轮复习及模拟测试的各项工作，备考工作取得肯定效果，现总结如下。 在备考备课方面，能与备课组成员分工合作，主要以专题形式进展复习备考。结合学校的提倡的课堂改革模式，“先学后教，问题主导，当堂训练”，依据学情，仔细备好每节课，依据“六环”教学法，努力激发学生学习兴趣，引导自主复习，当堂训练，使每节课发挥最大的学习效率，努力帮忙学生建立学问网络，使学生综合运用与分析力量有所提高。 在模拟考试及试卷分析方面，能做到每专题一测的训练强度，使学生通过特别的形式检查自己的复习效果，准时查漏补缺，稳固所复习的学问点，加强对学问点综合运用分析。同时做到每测必评，要求学生分析每道题所考察的学问点，引导学生从做错的题目题型中总结阅历，做好试卷分析。 由于本届学生是参与实施新课标第一年高考，高考题中所表达的新课标精神必定有所表达，故对学生和教师均是一个挑战。从广州一模二模及各地调三试题反映，新高考对学生的综合素养有了新的要求，如对题目阅读力量，从题目猎取信息并进展分析的力量，对信息的表达沟通力量，试验与探究力量等方面均有较高要求。同时，传统高考题对学生的图表分析力量，计算力量，结合生活实践对生物学问的理解运用等方面仍旧重点内容。因此在以后的教学工作中，注意对学生这方面的力量培育与训练尤其重要。