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教师个人专业成长与发展计划(多篇) 第一篇：201*年教师个人专业成长与进展规划 作为一名刚踏上工作岗位上的新教师，对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必需对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和承受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为(推举访问：WW)教书育人的一名合格的教师。 一、教育理论方面要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。新课改的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才，假如只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注意学生力量的培育。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。特殊在计算机课教学中，如何培育学习对信息的获得、处理力量，能让学生养成一种即计算机用来帮助教学，而不是避开使用计算机、使用计算时机影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，猎取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培育起一种信息素养的力量，而不是在大学开头培育。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比拟难的，所以要通过多阅读相关的学问来丰富自己的学问水平以及治理力量，让学生能在轻松的学习下学到更多的学问。二、道德修养方面作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的；同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。三、教学力量方面1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循“以人为本“的治理原则，增加自己的治理力量。而不是一种强加式的治理，培育学生自己管自己的力量。5、多听校内、校外的教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中；同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。6、连续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进展教学，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。 其次篇：201*年教师个人专业成长与进展规划 201*年度教师个人专业进展规划 东朗中心小学教师：张文 我是一名小学数学教师，在工作实践中，使我深刻的熟悉到做为教师要不断提高专业理论和教育教学业务水平。要不断的充实自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，只有不断学习新的理论、新的思想，才能实现教师素养的可持续进展。把积极参与教师连续教育培训与教育教学实践和教师专业化进展严密结合，才能使自己具有较高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，提高自己的教学水平和教学力量，做一名合格的教师。 一、教育理论方面 作为一名小学教师要有急躁，做一名爱学生的教师，心中有爱，那么在课 堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都能表达出浓浓的爱意。心中有爱，才会用爱去教育学生。首先要激发孩子们的学习兴趣 ，“兴趣”是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。小学生年龄还比拟小，稳定性较差，留意力简单分散。要转变这种现象，就要使孩子们对数学课产生深厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。让学生能在轻松欢乐的学习气氛中学到更多的学问。其次还要对孩子们进展适当的表扬和鼓舞，制造丰富多彩的教学情境使孩子们在一种欢乐的环境中主动学习、喜爱学习 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，课堂上是师生，生活中与学生交朋友，成为受欢送的教师使他们喜爱自己，喜爱学习、主动学习。 三、教学力量方面 1、在教学过程中仔细讨论教材，仔细学习课程标准（教学大纲）、钻研教材、仔细备课。立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，对待学生有爱心、急躁和恒心，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 2、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 3、工作之余与学校同事沟通、争论和探讨教学方法，学习同事们的优点，并加以汲取融入到自己的教学实践中，提高自己的教学水平。在课堂上充分培育和激发学生的学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。 通过这个规划，进一步稳固好自己的专业思想，更加喜爱教育工作。教育学生的同时，通过多种方式充实自己，提高自己，与我的学生-孩子们共同成长。在教学中我会依据不同的课型，设计使用不同的教学方法，与实际生活相结合培育学生的学习兴趣，使学生们体会到数学给他们带来的乐趣。不断查找更适合学生学习和记忆的方法，激发学生学习的兴趣，使学生在欢乐、轻松中学习学问。 201*年3月2日 第三篇：201*年教师个人专业成长与进展规划 201*年教师个人专业成长与进展规划 对于教师的一切我还在学习摸索中，面对竞争剧烈的教师队伍，我感到了身上的压力。作为新教师的我必需对自己今后的进展有一个规划，在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所进展，有所进步。21世纪所需要的教师，既应具有高水平的思想政治素养，敬业爱岗的职业道德素养，也应当是通过不断地学习和承受培训，充实和更新学问，提高水平和力量，成为教书育人的一名合格的教师。 一、教育理论方面 要求自己常常阅读相关的报刊杂志、通过上网扫瞄最新的教育理念，用新的教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有新奇的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。 新课改的理念就是转变传统教学中的灌输式的教学方式，给学生更多的思索空间，在教学过程中注意培育学生多方面的力量，比方学生动手力量、学生独立思索问题的力量，而不是将学生培育成只是为了考试而考试的人才，假如只是为考试而考试的人，那么我们的教育也将失去了意义，应更多的注意学生力量的培育。要做到这些方面，必需要我们学习相关的教育学问和本学科的学问，从而将新课改的理念融入到本学科中来。 特殊在计算机课教学中，如何培育学习对信息的获得、处理力量，能让学生养成一种即计算机用来帮助教学，而不是避开使用计算机、使用计算时机影响学习，其实合理使用计算机反而能促进学生的学习兴趣，猎取网络上丰富的资源，开拓了学生的学习视野，从而培育起一种信息素养的力量，而不是在大学开头培育。那么在这个过程中如何把握学生的学习目标，是比拟难的，所以要通过多阅读相关的学问来丰富自己的学问水平以及治理力量，让学生能在轻松的学习下学到更多的学问。 二、道德修养方面 作为一名教师，不仅仅是学生学习学问的引导者，更是学生人品学习的楷模。在教学过程中，我们不能只是培育学生的学问水平，同时也要注意学生道德修养的提高，所以，我自己要先学会怎样欢乐地学习、生活，从我做起，而不是说一套做另一套，严格要求自己的行为，这样，学生才会从我这学到一些他们所需要的;同时，自己也要时时刻刻关怀国家大事，了解时事，拥护党的各项方针和政策，尽力做好自己的本职工作。 在教学中，做到了敬重学生，不对学生偏见，重视他们提出的意见，而不是高高在上，课堂上是师生，生活中是朋友，对学生的信任，从而也使他们信任自己，这样就能有助于教学的进展。 三、教学力量方面 1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要喜爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有剧烈的责任感。 2、在教学过程中仔细讨论教材，立足于学生的角度来讨论教材，积极备课，仔细上好每一堂课，准时做好课后反思，总结出自己教学中的缺乏之处并加以改正。 3、在教学方式中连续探究生活化、情境化的创设方法，把握生活化、情境化的课堂风格。从而丰富教学方式，激发学生的学习兴趣。 4、坚持教学相长，在师生交往中进展自己。遵循以人为本的治理原则，增加自己的治理力量。而不是一种强加式的治理，培育学生自己管自己的力量。 5、多听校内、校外的教师公开课，通过比照，发觉其他教师中的优点，加以汲取融入到自己的教学中;同时也通过集体备课、沟通学习等形式，来提高教师的业务水平。 6、连续学习新课程理论，以“生活化、情境化”课堂教学理念来进展教学，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教育行为的反思和实践，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。 在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进展总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教育教学过程，努力做到有所改良，有所沉淀，为以后的教育教学活动积存阅历。在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力进展学生学习的主动性。 小学科学教师个人专业进展规划新一轮的课程改革给科学教师来了很多新的教育理念、教学内容、教学方式和方法，对科学教师提出了很多新的要求，给科学教师工作的创新供应了很大的空间，也为科学教师的专业成长注入了新的动力。推动课程改革，教师是关键，教师的素养和水平直接影响新课改的成效。因此，在新课改下科学教师的专业成长显得尤为重要，下面谈谈近三年来我的个人专业成长方面规划。 一、加强理论学习，不断提高专业素养。 传统的课堂教学是以学问为中心的，它脱离了学生的现实生活。陶行知先生说：“没有生活做中心的教育是死教育。没有生活做中心的学校是死学校。没有生活做中心的书本是死书本。”作为科学教师应自学主动学习教育、教学理论，用科学理论武装头脑，指导自己的教学实践活动。科学新课程标准小学科学教育概论教育新理念给教师的一百条新建议小学科学课程教与学生命科学地球科学物质科学等教育教学理论书籍将成为我亲切的伙伴，做到课余时间仔细阅读，准时做好笔记，同时写好心得体会，领悟其中的精华，使理论在头脑中形成影像，并将其实践于课堂，促进新课程的进展，使其发挥最大效力。 目标：每年至少摘录4万字的读书笔记，撰写10篇心得体会。 二、参与各级各类业务培训，在互动沟通中获得专业成长 积极参与教师培训是教师获得专业成长的重要途径，互动沟通是教师获得专业成长的捷径。近三年内，我要积极参与教育部门组织的各种科学教师培训活动及学校组织校本培训。在学习沟通过程中，重点对新课程教学状况进展探讨。通过与同行们开展公平、坦诚的专业切磋、沟通、探究，相互学习，彼此借鉴，共同共享阅历。每次的沟通活动都让自己有所收获、有所提高。除此之外，还可常常参与网上的科学教育论坛的争论，从中倾听专家的教育，学习同行们的阅历。 三、从集体备课中获得专业成长 集体备课是实现阅历共享，优势互补，开发潜能，生成才智，提高教学效率和教学质量的有效措施。我校集体备课以年级学科组为单位，全体任课教师参与，备课组长组织落实，并做好集体备课状况记录。同时，要求每位教师在集体备课前做好充分预备，备课时积极发言，集思广益，以到达相互沟通、取长补短，共同提高的目的。集体备课时要求做到“三定”：定时间、定地点、定中心发言人，以及做到“四个统一”：教学进度、教学目标、教学重点、综合练习。教学内容和课后作业根本保持全都，在教学过程和教学方法上则要依据学生的状况表达预设性和生成性的统一。 四、从课堂教学中获得专业成长 课堂是课改的主阵地，也是教师成长的主阵地。课堂教学在促进学生进展的同时，也促进了教师的成长。在新课程教学中，教师最大的变化是要以讨论者的眼光端详、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题，以问题推动教学。努力实践“用才智打造布满活力的新课堂”。同时，每堂课下来都要进展教学反思。教学反思是“教师专业进展和自我成长的核心因素”。通过对自己的教学方法，教学策略，教学行为，教学过程及其结果作深入的反思，反思该堂课的胜利之处，奇妙之举或失误、疏漏的地方。通过反思去吸取精华，直面缺点，使之成为今后教学过程中改良、借鉴的资源。 目标：每学期至少上一节优质展现课，三年内参与课堂教学比武获等级奖 五、加强自身的思想道德修养。 加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师职业道德的特点打算的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：（1）再次仔细学习教师职业道德标准要求。 （2）努力提高自身文化学问水平和专业素养。（3）在学校、家庭、社会积极进展道德实践。 目标：团结同事，争取每月所在办公室被评为文明办公室，个人每年内1次受到辅导区或以上的表彰。 六、利用信息技术，提高教育教学力量。 现代化的教学手段，能更直观、形象地帮忙学生理解、思索问题，要利用好这种教学手段，就必需有扎实的根本功，我准备在三年的时间里，充分利用课余时间，仔细学习信息技术学问，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮忙自己提高教育教学力量。 目标：每学期制作23个优秀课件，个人主页被评为优秀网页 七、从课题讨论中获得专业成长 课题讨论是教师成长的“催化剂”、是新课程对教师的要求、也是教师专业化进展的需要。面对新课程，我们科学学科教师积极参加课题讨论， 我制定的课研课题是“如何在科学教学中进展探究式学习”。探究式，以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培育学生的科学素养为核心，运用这种教学方式，要充分了解学情；要确定恰当的探究问题；在探究过程中，教师要做好组织工作，力争最大限度地调动学生参加探究的积极性、主动性；不能离开学科的学问与技能而架空地去探究，同时结合自己讨论课题积极撰写教育教学论文。 目标：负责或参加的讨论课题被评为优秀课题组，每学期至少有一篇论文在市及以上获奖，每年至少有1篇论文在市级及以上发表。 八、仔细履行拔尖人才岗位职责，进一步提升水平 拔尖人才考核制度是促进教师快速成长的有效考核机制，有利于提高教师整体素养的提高，在任期内本人要对比岗位职责，仔细履行职责，并进一步提升拔尖人才的层次。 目标：每学年拔尖人才考核等第为优秀，三年被评为衢江区级教学骨干。 随着新一轮课程改革的不断深入，作为教学一线的科学教师，应以科学的精神，以讨论的姿势，在不断的学习、讨论、反思中自觉运用先进的教育理论指导教育实践，探究教育规律，这是时代对教师的要求，也是促进每一位学生都得到进展的前提条件。新课程给教师带来了挑战，也带来了不行多得的机遇。我们只有找准自己的位置，在实践中学习，在反思中提高，才能融入新课程，与新课程 共同成长。 第四篇：201*年语文教师个人专业成长与进展规划 小学语文教师专业成长与进展规划 我是一名小学语文教师，教师就是一份职业，也是一份沉甸甸的重托在教学中我勤勤恳恳，任劳任怨，仔细钻研教材，了解学生，仔细备课，上课。为了使自己快速的成长，成为一名合格的教师，特制定我的专业进展规划如下: 一、进展目标 具有先进的教育理念、扎实的专业学问和相关学科学问。能够正确解读课程标准，精确把握教材特点，结合学生的学习根底，恰当地选用教学方法，细心设计新奇有用的教学预案，并能敏捷驾驭课堂，高效实现三维教学目标。能够依据语文学科特点和学生的进展需要，开展丰富多样的语文实践活动，提升学生的语文综合素养。能够结合自己的教学实际，准时进展反思与总结，提升教育教学力量，促进专业不断成长。 二、详细实施方法 1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并仔细做好笔记，努力提高个人专业素养。 2、仔细制定学科教学规划，平常要做到：专心备课、上课要有激情、准时撰写课后反思、细心设计作业、急躁辅导学生。 3、积极参与各级部门组织的各种教学教研活动。 4、通过教师个人自学，网络学习的方法准时了解最前沿的 - 1 - 教改信息，扩展自己学问视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 5、积极主动地上好研讨课，仔细开展课堂教学展现活动，使教学研讨进课堂。 6、学会思索教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学讨论水平。 7、虚心向同行教师们学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科学问的缺乏。 8、在提高自身素养的同时，加强教师口语、粉笔字、一般话等的训练。做到学到老做到老。 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，规划自己的教师职业生涯，为自己定出更高的目标，并且有规划、有步骤的去实施，才能不断提高自身的综合素养。通过学习、探究、实践，使自己成为一名受家长欢送、学生喜爱的有责任心、有爱心的的教师。做这样的教师能不断汲取新课改的根本理念，在课堂教学中创新地使用教材，擅长运用新的切实可行的教学方法。做一名轻松、欢乐的受欢送的教师，向优秀教师学阅历，以更高的标准严格要求自己。擅长反思、勤于积存，对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。教师只有随时对自己的工作及专业力量的进展进展评估，树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，在实践 - 2 - 中学习，不断对自己的教育教学进展讨论、反思，对自己的学问与阅历进展重组，才能不断适应新的变革。在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ - 3 - 第五篇：教师个人专业进展成长规划 教师个人专业进展成长规划 一、个人状况分析 姓名：李金花， 性别：女，学历：大专 ， 自1996年参与工作以来，在一线从事教育教学工作已近17年，在教学、教研等方面取得了肯定的成绩，积存了肯定的阅历。然而，随着课改的逐步深入，随着新教育试验的不断推动，我越来越深刻地熟悉到自己教育理论、专业学问、教科研水公平，有待于进一步提高。在名师人选的培育过程中，我期盼不断拓展熟悉视野，更新教育理念；反思自己的教学实践，形成具有鲜亮共性化特征的教学策略和教学技能。 二、进展目标 1、树立以学生为本的教育观，关注学生需求和共性化特征，促进学生幸福成长；关注高效课堂的讨论和实践，在创新中探究科学的教学策略，在实践中构建高效的课堂教学模式，在进展中形成独特的教学风格。 、树立终生学习的观念，擅长借鉴和吸取国内外先进理论和改革阅历，进展实践和探究；重视教学实践的反思，对教科书、教学设计和实施有自己的理解和实践创新。在不断的综合学习中提升自己的文化素养。 3、面对将来专业化进展需求，反思自己的教育实为，广通博览，乐观进取，具备丰富的学问积存和进展潜力；在读书、研修、对外沟通和寻求专家引领过程中，提升专业发 展水平。 4、加强科研课题的讨论，不断提升教科研水平，做科研型教师。 三、工作方案 （一）教育教学方面： 1、 上好每一堂课，对教材深入钻研，对教案细心设计，对学生全面了解，敏捷掌控课堂，把每一个40分钟都当作提升自己的时机。 2、看名师课堂实录，多听名师上课，多向名师学习，努力提高自己的业务水平。 3、积极出示公开课，虚心听取各位教师的意见与建议，取长补短，提高执教力量。 4、积极参与各级组织的教研活动，每学年听课不少于40节，不断学习，提高自己的教学水平。 （二）课题讨论方面： 1、准时记录课堂教学中的优缺点，每节课都要进展反思、整理，积存材料。 2、 连续加强理论学问的积存，走进教育专家、名家，积极与他们沟通，在专家的悉心指导下有目的地进展课题讨论。 3、通过各种途径学习优秀教育教学论文的撰写，把自己的专题讨论从实践层面提升至理论层面。 4、 充分利用名师工作室这一网络平台，发表课题规划、科研日志、阶段总结及课题讨论成果，与其他教师沟通，探讨。 四今后三年工作设想 如何更新自己的学问构造，不断提高教育教学水平，在“师德修养”、 “课堂教学”、“课改与科研”、“信息技术应用力量”、“教育理论学习”、“教学根本功训练”这六方面做实做好，使自己成为适应时代进展要求的教育者，是摆在我面前的重要问题。 在今后的工作中，我将以开阔的视野、创新的精神、积极的态度努力实现以下目标： 第一阶段：自主学习，提升理论素养 1、提高理论学习水平 （1）充分利用课余时间多看有关业务方面的书籍和刊物，把握各方面的理论学问，以提高自己的业务理论水平。深入领悟“生活化、情境化”课堂教学的真谛，落实新课改理念，留意积存教学阅历，养成反思习惯，追求扎实、高效、人文特色深厚的课堂教学。 （2）、积极参与各级教研活动，通过在听评课、中心组的集备工作、资源组的课题讨论等多种活动形式中，通过沟通和反思，吸取适合自己的教学方式，改善自身的缺乏之处。 （3）重视班级治理方法的学习，为以后工作的顺当开展， 以及孩子的安康成长奠定良好的根底。一方面在课堂教学中积存治理学生的好方法，二是在班主任工作的同时，学习班主任的治班之道。三是阅读有关班级治理的书籍、文章，做好读书笔记。 （4）重视多媒体的学习，会制作电子教案及简易课件。 2、狠抓教科研工作 （1）积极参与各级的数学学科教研活动和竞赛活动，做好学生的培优抚差的工作。 （2）争取在每个学年能上一堂高质量的公开课。平常上课时要有意识把新课标的理念转化为课堂教学的实际行为，要表达个人的教学风格。 （3）关注学习两极分化的问题，测验和期末考试以后仔细分析试卷难度和学生的把握程度，准时对自己的教学策略和教学方式进展改善。 （4）不断准时发觉问题，关注学生的心理变化，透过个人博客、谈天室等网络工具了解学生心态，准时与家长沟通，以帮忙学生消退学习心理压力，从而更好地学习。 其次阶段：提高课堂教学艺术强化教学反思力量。 （1）在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段，学会积存，学会讨论。 （2）、加强教育科研力量重构自身专业学问构造。 在教研与科研的实践中，进展自己，将自己的专业学问运用于教 学实践，并通过实践来反思自己的教学，通过这个过程来强化自己的教学实践力量。 （3）积极参与教科研活动，尽可能担当县级以上的公开课。 （4）仔细完成上级领导交予的各项工作任务。 第三阶段：敏捷处理教材，吃透新课程标准，形成个人教学风格 （1）努力使自己成为具有自己风格的教学能手，对教材的运用能游刃有余，对新课程标准能把握通透。 （2）自己的教学水平和科研水平都趋向成熟，能进展有关课题讨论，使自己的理论水平有更大的提高。 （3）尽力量争取通过小学高级职称的评比活动，在学科教学方面有肯定的带头作用。 （4) 争取成为学校内成熟的骨干教师，并且争取能突出自己的教学特色，成为学校数学学科的骨干教师。 在今后的工作中，我将努力提升自己的教学水平，针对学生的学习特点，对学生进展分类教学，实行形式多样的课堂教学模式，让每一名学生都学到一些有用的学问。求索路漫漫，我将不断完善自己，为数学学科教学注入新的生气与活力，形成自己的教学特色，努力成长为一名名师。