教师个人五年发展规划(多篇).docx

教师个人五年发展规划(多篇) 第一篇：教师个人的五年进展规划 教师个人专业五年进展规划 为了使自己的专业道德、专业学问、专业技能、专业素养等实现自主化、有序化进展，使自己对所从事的职业始终布满激情，结合本人实际，特制定个人五年进展规划： 一、专业现状思索 自学习小学教育这个专业开头，我始终盼望自己能成为一名优秀的小学英语教师，现在正式参加教师这一行列。在教育教学工作中，我能仔细学习其他教师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己的一些思索、想法和做法。在这个人才济济的教师团队里，我更是熟悉到自己缺乏肯定的教育理论和专业学问，教师根本功以及个人文化素养的缺乏，有待于加强和提高。 基于这些现状，我需要重新端详自己，放大我的自身优势和缺乏，关注目前自身进展中遇到的困惑点，对自己进展一个全方位的剖析： （一）优势分析 1、能够运用现代信息技术，并敏捷有效地为教学效劳。 2、具备肯定的教学治理力量，能正确处理和同事、家长、学生之间的关系。 3、喜爱阅读各类书籍，有肯定的信息技术操作力量。 （二）劣势分析 1、课堂教学实践阅历比拟缺乏。教育教学理念转变不够准时，本专业的理论学习深度不够。缺乏持之以恒的毅力。 2、课余缺乏博览群书，学问面狭窄，不能更好地为教育教学效劳。个人专业素养和理论水平均有待于进一步提高。 （三）思索与困惑 1、如何提高自身的专业水平，拥有扎实的教学根本功； 2、如何更好地处理工作和生活的重心； 3、盼望自己能更科学地把握教材和年段目标，更富有激情的上课，有很好的课堂驾驭力量，让学生在课堂中积极主动地参加到有效的学习中； 4、为何素养教育的教学质量往往不如应试教育，素养教育反而让学生学习越来越辛苦； 5、尽管课堂教学中我对困难学生极为关注（把他们力所能及的问题留给他 们，不放过每一次值得表扬、确定的时机），反反复复、日日月月，可是实效不大，假如要补，时间和精力又不允许。因此，如何有效地对班里的后五分之一学生进展帮扶和转化，实行分层教学是我最大的难点。 二、专业进展目标 （一）总体思想 鼓足干劲，立足前沿，自我突破，力争一流。 将来的五年里，不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、急躁、细心，不断锤炼自己的专业水平和业务力量；进一步提高自己的工作觉悟及力量。 （二）详细目标 1树立终身学习的观念，抓住平常的点滴时间进展阅读，长期有效的学习，增加理论底蕴，争做学习型教师； 2利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理力量，多看名师课堂实录，多听名师上课，取他人之长，补已之短，努力形成自己对教材的独处处理；努力经营好自己的个人成长博客，在博客中留住学习、教学中的点滴体会、反思、感悟，为提高课堂教学水平效劳；重视对有效课堂的讨论、实践，专心思索，凡事多思多想，反思教学事物中的得与失，总结阅历，找出成长的方向，做反思型、讨论型教师； 3全心教育，关注学生的课堂生命，在创新中构建良好的教学策略，在进展中形成独特的教学风格，做个才智型教师。 （三）职业生涯专业进展目标 1、专业道德 加强政治学习，提高自己的思想政治素养和职业道德素养，做到依法执教，为人师表；坚决献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，做到爱岗敬业；专心爱惜学生，敬重家长，用民主和才智赢得学生的爱戴、家长的信任；树立“终身”学习的思想，提高教育、教学和科研水平，严谨治学；与同事团结协作，关怀集体，维护学校荣誉。 2、德育工作 （1）与时俱进，严格标准班级学生的行为，并与学校德育处亲密协作，通过多种形式加强养成教育，促进学生全面进展。 （2）专心灵与学生沟通，用情感与学生沟通，通过给他们讲道理，分析问题的缘由，教他们用道德来衡量事情的对错。 3、学科教学 （1）提高课堂教学力量，仔细备课，仔细反思，仔细钻研，力求让学生学得主动，学得轻松，学得开心。 （2）深化课改，充分培育和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培育，加强学生应用所学学问解决问题力量的培育，提高课堂教学的有效性。 （3）更新教育观念，不断学习与反思，积存个案，归纳资料，同时不断拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。 4、教育科研 （1）仔细学习新时代专业教学理论学问，并能运用在自己的教学中，准时进展反思及重建。 （2）准时积存个案，收集资料，撰写教育教学叙事，教学案例或论文。 （3）积极投入教育科研，探究规律，参加科研课题的讨论和实施，并取得肯定的成果。 5、学习自修 树立终身学习的观念，坚持多看书，看好书，如定期阅读教育教学刊物，常常从网上扫瞄有关教育教学的文章等，并做好读书笔记，写好学习心得，在书中吸取养分，用教育理论武装自己。 三、年度工作目标及措施 第一阶段：（201*201*学年）向骨干教师奋斗 1、加强自身的道德修养，爱岗敬业，廉洁从教，积极要求进步，工作中与同事团结一心，互帮互助。 2、精确定位个人人生目标，明确工作目标，树立敢为人先，争做标兵的士气和信念。 3、努力提高教育教学水平，在实践中探究新的教育教学方法，课堂上尝试创新，增加课堂活力，提高课堂教学的有效性，积极制造条件担当校内公开课、示范课、观摩课教学。 4、准时积存个案，归纳资料，撰写优秀论文或案例发表或沟通。 其次阶段：（201*201*学年）成长为骨干教师 1、不断加强师德修养，努力培育自己的爱心、急躁、细心，提高教育治理水平，使家长满足率达90以上。 2、不断锤炼自己的专业水平和业务力量，在教学上形成自己的教学风格，努力制造条件担当县级公开课或示范课，力争获得县级“教学能手”称号。 3、积极帮扶青年教师，带出12名合格教师。 4、制造条件，向骨干教师奋斗，争做学科带头人。 第三阶段：（201*学年）向学科带头人奋斗 1、榜样遵守教师职业道德标准,仔细履行工作职责,听从分工。 2、教育教学根本功扎实，技能娴熟，能娴熟把握现代信息技术。 3、积极参与高效课堂学习与实践，在课堂教学中充分表达让学生自主学习，合作探究的现代教学方法，引导学生主动地、富有共性地学习；关注个体差异，满意不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参加的教育情境，激发学生的学习积极性，注意培育学生的创新精神和实践力量。 4、积极参与课堂教学评价与竞赛活动，；所任教学科的教学质量突出。 5、归纳整理并初步形成自己的学科教学方法体系；参加课题讨论工作，围绕科研课题仔细地进展讨论。 其次篇：教师个人五年进展规划 教师个人五年进展规划 （201*201*） 作为一名小学语文教师，多年从事小学语文教学和班级治理工作。可随着世界竞争日趋剧烈，面临着各种挑战和竞争，不自求进展停滞不前将会跟不上时代的步伐。为了社会的进步，工作的需要，结合学校教师专业进展规划，特制定自己的五年专业进展规划，以指导今后的工作。 一、根本状况 我是一个特别喜爱从事并喜爱教育事业的人，始终将它当作自己的事业专心经营。在参与工作的二十几年里， 仔细踏实地工作，能留意感受教育规律，了解学生学习语文的心理特征，依据学生的进展和语文学问的特点进展教学。 二、指导思想。 通过有目的有规划的学习和实践，不断提高自身专业素养和教育教学力量，更好地效劳于教育事业；同时投身教育科研，提醒教育规律，探究教育方法，切实减负增效，让教师教得轻松，学生学得轻松，让师生花最少的时间和精力获得最大的效率。 三、工作现状。 优势： 通过多年自学中文和语文教学实践，参与“湖北农村教师素养提高工程”培训，“国培规划”跟岗学习及校本教研，解放了思想，更新了观念，同时积存了肯定的语文学问和教育教学阅历，对汉语言文学和语文教学讨论有很大兴趣。 弱势：语文学科学问还不够丰富扎实，教育教学理论还很欠缺，组织教学、教育机灵呈现薄弱状况，课堂教学效率还不高，教学方法存在单一现象，缺乏对教育实践准时反思和总结的习惯，缺乏专家的指导和引领。 四、进展目标。 1、长远目标：终身乐教勤业，贯彻“以德为首，全面进展”的教育思想，通过不断地学习和实践，把握教育教学规律，具备较高的师德修养，教育教学力量，扎实的语文专业学问和与时俱进的教育观念，形成自己的治理模式和教学风格，成为一名学习型、讨论型、创新型教师。 2、短期目标（201*201*）:（1）职业道德目标： 遵循教育规律，面对全体学生，教书育人，尽职尽责。（2） 个人学习目标： 通过自学，夯实语文学科根底学问，提高一般话水平；阅读教育理论书刊，提高教育理论水平。（3）班级治理目标：做好班级治理的日常工作，加强班级文化建立，开展课外活动，注意对学生进展习惯培育和品行教育，培育“纪律严明、奖罚清楚、言行文明、学业知名”的班风，努力创立优秀班集体。（4）学科教学目标： 着力培育学生的学习兴趣和学习习惯，教给他们求知的方法，帮他们解决学习中的困难困惑，探究常规教学规律、方法、技能，不断提高课堂教学效率，提高语文专业水平和教学力量，逐步形成自己的教学模式和教学风格。 五、详细措施。 1、首先努力完成日常教学工作，仔细备课，仔细上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，准时对自己的教学进展反思，总结阅历，积存阅历，擅长在日常教学工作中发觉问题，并努力解决问题，仔细讨论学科特点，学习理论学问，不断拓宽自己学问视野，增加自己学问储藏。 2、仔细参与各类培训的学习，提高自身力量。勤于学习，更新观念，仔细讨论学科特点，仔细学习语文课程标准，与时俱进。 3、积极参与各种听、评课活动，进展高质量的教研活动，争取时机让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向有阅历的教师学习，提高自己的教学力量。 4、准时进展教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课 题讨论和论文写作；平常抓紧时间加强自习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记。 5、用1-2年的时间熟识整个小学阶段语文教材全部内容及编写特点、设计意图，做到能够娴熟驾奴新教材。 6、加强计算机的操作和应用，充分利用网络教育资源和多媒体技术提高教育教学质量。 7、班级治理中留意引导学生树立正确的观念，教学生学会做人，学会求知，学会制造，让学生成为喜爱祖国、敬重师长，团结同学，勤奋学习，与时俱进的好少年。 8、加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表。对学生严格而不苛求，温柔而不任凭；重视和关心每个学生，多鼓舞少训诫；处事有民主性，公正而不偏私；言出必行，说到做到。做学生的表率，做学生的朋友。 第三篇：教师个人五年进展规划 教师个人五年进展规划 一、根本状况： 我是一名活泼、有激情的教师，且兴趣爱好广泛，长期以来始终对教学有一种执着的喜爱，对生活布满热忱，愿将自己的一生奉献给教育事业，全身心的投入到自己所从事的教育工作中去，用自己所学学问去专心浇灌祖国将来的花朵，打心底里喜爱每一位同学，帮忙他们健壮成长。 二、指导思想： 通过有目的有规划的学习和实践，不断提高自身专业素养和教育教学力量，以便更好的效劳于教育事业；同时投身教育科研，探究教育规律，讨论教育方法，力求到达教师教得轻松，学生学得开心的抱负效果，提高课堂效益，改善课堂教育教学气氛，让我们每一位师生花最少的精力和时间获得最大的效益。 三、现状分析： 1优势：通过多年自学和教育实践，使得自身文化素养和教育理念及方法长期与教育改革进展相全都。同时我也常常参与各项教师培训活动，例如；“国培规划”等。解放了思想，更新了观念，同时积存了一些最新的学问和教育阅历，对新旧教学方式的转变有了明确的指导。 2缺乏：对学科没有进展扎实的钻研和透彻的分析，教学理论还有所欠缺，语言不够形象生动，教学方法有待向多元化转变，课堂教学需进一步提高，没有养成对教育实践准时反思和总结的好习惯，缺乏专家的指导和引领。 四、近五年目标 1.职业道德目标：爱岗敬业，敬重学生、信任学生 、关怀学生、爱惜学生 ，喜爱学生是建立民主、公平、和谐师生关系的根底， 喜爱学生是做好教育工作的重要条件。严谨治学，树立优良学风，刻苦钻研业务、不断学习新学问方法。团结协作，调整教师与教师、教师与领导等教育主体之间相互关系的道德标准。敬重家长，处理教师和学生家长之间相互关系的道德标准。廉洁从教，调整教师与物欲诱惑之间的道德标准，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气影响，不利用职责之便谋求私利。 古人云：“不受曰廉，不污曰洁” ，廉洁公正是为师立教的根本。依法执教，自觉遵守法律法规，依法履行教师职责。为人师表，榜样尊守社会公德，衣着干净得体，语言标准安康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，留意自省、自察、自纠。 2.个人学习目标：通过自学，远程教育等方式夯实学科根底学问，提高一般话水平，阅读教育理论是书刊，提高教育理论水平。 3.学科教学目标：着力培育学生的学习兴趣和学习习惯，俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔”，重点在于对学生学习方法的培育，增加同学们的求知欲，提高学生学习、动手力量，真正的帮忙每一位学生向德智体美劳全面进展。用自己的教育阅历帮忙学生和各位同行变厌学为乐学，厌教为乐教，改善了师生关系，让学校布满了魅力。仔细探究教育教学规律，改良教育教学，提高教育教学和科研水平，逐步形成自己的教学风格。 五、详细措施： 1相互借道、共同成长。以课为媒，脚踏实地，从问题入手，以方法解决。问题即课题，行动即讨论，进展即成果。 2课堂是学生成就人生幻想的舞台，是展演激扬青春的芳草地，是放逐心灵的跑马场，所以我会增加课外阅读力度，不断钻研提高课堂教学质量的方式方法，仔细做好笔记，将好的方法运用到教育教学的实践中去。 3积极参与学校组织的各项教研活动，虚心请教，与有阅历的教师沟通教学成果及教学方法，每学期仔细打磨一节教研课，通过备课、上课、听讲课，写反思，改良教学中的缺乏，促进教育水平和力量的提高。 4加强师德修养，做到爱岗敬业，教书育人，为人师表，关爱每位学生，定期反思教学过程，总结得失。坚持知和行的统一，动机和效果的统一，自律和他律的结合，个人和社会的结合，继承和创新的结合。加强理论学习，留意“内省”、“慎独”， 勇于实践磨练，增加情感体验，坚持不懈的向目标奋斗。 第四篇：教师个人五年进展规划 教师个人五年进展规划 浣东初中 吴利丽 外部条件分析 随着科技进步和社会的不断向前进展，学校课程体系更加完善，渐渐向科学化、生活化、共性化调整，面对教学的现代化，教师的教育理念、教育技能、教学行为等方面必需不断更新与深化,必需不断提高自身素养，才能适应新时期对教师提出的新要求。所以，把握好新世纪学校教育教学正确的进展方向，培育出高素养的人才以迎接新世纪的挑战，是我们每一个教育工义不容辞的责任。 自我条件分析 优势:作为一名教师，具有十年多的工作经受，有肯定的课堂教学阅历，对思品社会学科的教学有独到的见解，形成了学生易于承受并能激发其兴趣的教学方法。 弱势：教学理念需与时俱进，业务水平还需要进一步提高，教学科研不弱。 自我定位与总目标 1自我定位：认仔细真学习、扎扎实实做事、堂堂正正做人，做学生、家长信任的教师。 2进展目标：努力形成爱岗敬业、任劳任怨、淡泊名利、严以律己、宽厚容人的人格魅力；练就处事豁达、慎重，待人真(我们肯定会做的更好W)诚、和蔼的处世力量；提升勤于学习、乐于思索、擅长领悟、精于表达的业务水平，提升教学科研水平。 分工程标和任务 师德目标方面： 教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值观的进展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我信任这也是每一个教师所追求的思想境地。 学识目标方面： 1仔细参与每一次的教研活动，主动向有阅历、有先进教学理念的教师学习，多听同行的课，取他人之长，补自己之短。 2结合班级学生的实际状况，细心设计教案，备好每节课，课前做好充分预备，课后写好教学反思。 3课堂教学中，鼓舞学生发觉问题，质疑问难，使学生养成自主学习，独立思索习惯，指导学生开展讨论性的学习活动。 教育教学方面： 以学生为本，充分表达二期课改的精神。使学生整个身心投入学习活动，去经受和体验学问形成的过程，在教学中去感受学习的乐趣，去体会学习的方法。新课改特殊强调的一点是，就是学生学习方法的习得要求学生联系自己的阅历、体验、以及收集到的新的学问 第五篇：教师个人五年进展规划 教师个人五年进展规划 婺城区东市街小学黄胜波 新时期教师应当是什么样的教师？有人作了这样形象素描：具备崇高的师德、广博的学问、精湛的教艺、安康的心理、强健的体魄。在教育形势飞速进展的今日，作为一名小学教师，只有不断学习不断实践，才能充实自己，才能跟上日新月异的教育改革大潮，才能做一个符合时代需要的人民教师。为此我制定本人的五年进展规划。 一、根本状况分析 本人1995年6月毕业于金华师范学校，安排到东市街小学任教已经十五年了。十五年，对于一个人的一生来说意味着什么？是最美的青春，也是成长的历练。 在东市街小学工作的十五年里，我任教数学学科、信息技术，同时兼任学校的会计工作。虽然平常工作量比拟大，但我始终将“努力”与“真诚”，作为我工作和为人处事的准则。我喜爱上信息技术课，工作之余，我最大的兴趣就是自学计算机方面的学问。天道酬勤，通过几年的自学，我在课件制作和软件应用方面收获颇丰。我帮忙同事制作的优质课竞赛课件制作精致，创意独特，常受到评委教师的赞许，也为我的同事在竞赛中取得最正确成绩增加了砝码。同时，我的课件作品几乎每年都能在各级竞赛中获奖。这是我最自信之处，也是我的优势。 我自己能感觉到自己的进步，但我也糊涂的熟悉到自己的缺乏之处，排列如下： 1、课堂教学力量尚可，但还有进展空间，在教学方法手段上还要有新意； 2、没有养成很好的读书习惯。 3、对于教科研方面缺乏探讨讨论的积极性，教科研力量还有待提高； 二、五年进展规划 (一)总目标 “多做”、“多想”、“多听”，在将来的五年时间中，不断改良自己的课堂教学，改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师，并逐步形成自己独特的教学风格，提高自身的教学水平。 （二）详细目标 1、作为一名合格的教师，必需具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的把握教育理论和学科专业学问。边学习边反思，仔细做好学习笔记和反思，结合自身工作实际，积极撰写教育教学论文一篇。主动了解相关学科国内外进展动态，积极探究并逐步形成分散现代教育理念、富有共性的教学风格和教学方法。 2、通过各种教育教学活动，培育学生创新学习意识和创新学习技能。在课堂教学中通过改良教学方式方法培育学生的创新思维、全面提高课堂教学质量，培育一大批优等生、特长生。 3、要仔细学习先进教学理论和教学思想、方法，虚心向其他教师学习，利用网络优势，充实个人教学工作博客，准时扫瞄教育网站和教研专家和优秀教师的博客，学习优秀教师教学风格。每学期至少在校级以上(含校级)范围执教一次示范课或观摩课。 4、“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。只有不断加强理论、业务学习和连续教育，才能经受住极限的考验。在超越自我的同时，实现自己人生价值。提高本人的创新教育力量和科研力量，争取成为一名具有创新素养、有内涵的教师。 5、在课题讨论方面，围绕主题，积极撰写相关论文，并在规划在一些杂志上发表获奖。 四、详细实施方案: 1、连续更新自己的专业学问，留意搜集专业进展的新动向、新信息，不断更新学问，以适应时代进展的要求和学生学习的需求。 2、多媒表达已被运用到教学中，多媒体教学的运用大大推动了社会的进展，效率的提高。所以当今的教育工应具备最先进的教育理念及驾驭课堂的力量，向40分钟要质量。要能够制作一些分散教材难点、突出重点的课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。因此我要在以往的根底上连续学习钻研制作课件技巧，效劳于我的学生，使我的学生受益。 3、教师如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。因此在本学期除了学校规定的练字任务外，我会利用闲暇时间多多练习，使自己的三笔字有突飞猛进地提高。 4、积极训练口语，做一个学问充足，有思想的教师。 5、多读书、多积存，一个学期要做到至少读一本专业书籍，并仔细做好读书笔记，两篇读书心得。提高自身的业务水平及文学素养，更好的做好科研工作。 6、请同行多听课、多指导，大胆实践，不断创新，形成自己的教学风格。 五、预期效果 (一)通过五年对规划的实施，应到达如下预期效果： 1、学习专业化学问、提高专业化技能的自觉性有明显提高。 2、能够产生比拟剧烈的自我提高欲望。 3、成为思想素养高，改革意识强、专业构造合理、教育教学水平高的资深教师。 4、成为能够适应教育改革和学校进展所需要的教师。 (二)时间 详细目标 实践措施 预期成果 一年: 1、仔细学习新的教育理念，提高课堂教学水平。 2、通读教育理论著作，充实自己的教育理论储藏。 3、积淀自己的文学素养。研读信息技术新课程标准，观看名家课堂教学实录，坚持每天读书一个小时以上，勤写读书笔记，撰写读书心得。 二年至三年: 1、能对教育教学中遇到的问题进展常常反思，提高自己对教育教学的反思力量。 2、能从学情动身备课，形成自己的教学风格。 3、苦练教学根本功，提高自身素养。阅读与课堂教学、课改步伐全都的书籍、刊物，能对教材进展仔细讨论、解读，对教学过程进展细心设计，在实践中提高自己的教学水平，每上好一堂课，准时进展小结、反思。在反思中提高自己的教学业务水平。 四年至五年: 1、仔细研读教育理论著作，并做笔记，形成自己的教育思想，多篇教学论文发表。 2、在实践中总结教育阅历，多听取别人的意见，结合自己的阅历，形成自己的教学风格。 3、细化课堂教学，自己独到的教学方式能用课堂上，提高课堂实效性。 说说简单，做做难，规划写在这里，只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做到多少，这则取决于个人的毅力和客观条件限制。但是，俗话说的好，“世上无难事，只怕有心人”，若能随时存着这颗心，那么，和目标之间的距离总归能够越来越短。我信任只要通过我坚持不懈的努力，我肯定能实现自己的规划和目标。“路漫漫其休远兮，吾将上下而求索”。