教师个人专业成长三年发展规划（通用24篇）.docx

教师个人专业成长三年发展规划（通用24篇） 时间飞逝，转瞬间，我已经在三尺讲台度过了十五个春秋。平常能勤于学习，擅长思索，在实践中探求、感悟。为了更好的提高个人的专业素养，努力成为一名反思型教师，创新型教师，我制定了三年个人进展规划。 一、自我分析 （一）个人优势 工作踏实，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；虚心向他人学习；能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。 （二）个人存在问题 教学阅历不够丰富，教育教学手段和方法略显落后，教育科研力量薄弱，驾驭教材的力量、设计课堂教学的力量和教师语言水平有待进一步的提高，在专业素养和专业学问上有很多缺乏，缺乏对学生心理状态、和对他们的调查讨论。 二、进展规划总目标 1、教育理念得到更新，能够以进展性眼光来对待学生与教学，具有肯定的创新精神及教研意识。 2、进一步钻研学习现代教育理论、钻研新教材，把握根本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学力量。 3、探究生本教育理念下的新型课堂教学模式，构建自主、合作、探究的学习方式，树立正确的教育质量观。 4、通过系列的学习与讨论，使自己成为一位“爱岗敬业、为人师表、教书育人、与时俱进”的新型教师。 三、规划措施 （一）、师德方面： 作为一名教师，本人坚决贯彻执行党的教育方针和政策，做到既教书又育人。严格遵守教育法规、师德标准对教师的要求，遵守学校规章制度，标准自己的道德言行，不断提高自身的师德素养。 （二）、专业学问学习： 1、读书：仔细制定好三年读书规划，并严格按要求执行。亲密联系教学实际，努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，仔细阅读学校现有的教育类报刊杂志，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 2、听课：积极争取参与各级各类组织教研、观摩等活动，虚心向他人学习，多和他人沟通和沟通，不断充实自己，每学期听课学习不少于12节，积极参与各级各类组织的教研课、观摩课活动。 3、反思和沟通：仔细写好教后感和教学反思，利用各种场合和形式积极与同行和学生沟通沟通，准时获得反应从而准时反省和总结。 4、培训进修：积极参与教育局举办的各项培训学习活动，仔细参与学校组织的校本培训，努力争取时机走出去学习，各项考核和测试确保合格。利用课余时间学习新课程改革方面的文本学问，并在教育教学实践当中不断提高自己的教育教学水平。 四、专业技能提高 1、在学校范围内多上一些公开课。在平常的教学中，在寻常课中开展讨论，对于学生的进展才最为有利。厚积薄发，寻常课熬炼出了水平，公开课才更能把握好时机。 2、积极学习新课程，钻研新教材，上好每一节课，打造有效课堂，备好教案、娴熟运用多媒体。 3、积极摘抄业务学问，提高业务水平。 在将来的三年里，我将珍惜一切时机，努力提高自己的专业素养和专业技能，更好地效劳于教学。 教师个人专业成长三年进展规划 篇2 教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对将来的进展设计出适合自己的状况并不断提高的规划。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代进展，符合高品位要求的教育者，为达此目标，制订出将来三年的进展规划。 一、个人现状分析 1、优势分析： 1999年大学毕业以来从事教育已经11年了，应当说正处于有肯定阅历的黄金时期。 有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚恳守信、喜爱集体、敬重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。 大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经受了新老教材交换使用的时期，因此能比拟系统、娴熟地把握本学科的教材。能运用现代教学手段，娴熟把握多媒体课件的制作。 能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达力量，清楚、流畅、幽默，有较标准的板书，能表达教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。 2、缺乏剖析： 我慢慢地感到自己的进展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而渐渐减速。 在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了进展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务力量方面始终没有提高，有时感到是在倒退。 由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上始终以德育为主，在主观上遗忘了做为教师应首先进展好自己的专业，提高教学业务力量的根本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务力量的提高感到心有余而力缺乏。 二、三年进展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、复合型的教师。详细的专业进展目标主要有： 1、科研力量有肯定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创立和落实表达新课程理念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。 3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关怀和指导，通过2到3年的努力，帮忙他们专业进展水平有较大提高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务力量的领头羊。 4、提高命题力量。仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，认真讨论新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。 5、提高听评课的水平。 5、争取的职称上评为中学地理高级教师。 三、详细实施措施 1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的博客，加强与骨干教师培训班多位学员特殊是与梁汉强教师的联系，充分沟通，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，把握现代教育理论，了解中学地理教学进展动向和最新成果以及中小学教育改革进展动态。 2、仔细讨论课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜亮的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。 3、开展课题讨论，力争有较高成果。初定本课题为面上中学学生地理综合应用力量的培育讨论，围绕该课题的讨论，一方面探究提高学生提高地理综合应用力量的方法途径，另一方面通过课题的讨论，努力提高自己在课堂教学上各方面的业务力量，重点提高课堂教学设计力量。 4、仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。认真阅读中学地理课程标准对学生各项力量的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。 5、仔细练习“三字”，提高一般话水平、努力提高教师的根本功。积极参与听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。 6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参与，争取有优秀表现。 7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的冲突。 这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校沟通，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈追求探究，把学习内容转化积淀为自己的综合素养和制造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。或许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。 教师个人专业成长三年进展规划 篇3 从事小学数学教学，已是11年。我深知，时代在进展，社会在进步，要成为一名既专业化又共性化的的教师，必需要对自己提出更高、更新的要求。现拟定个人三年的进展规划如下： 一、自我分析 没有形成鲜亮的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然把握了一些先进的课改理念、方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。我将努力不断地改良课堂教学，形成高效的课堂教学风格。缺少广博的理论学问。由于受个人学问水平限制，在教学中有实践，有思索，但总缺少必要的理论支撑。 二、专业进展目标 1、师德目标 加强师德修养，锻造高尚的人格，积极进取，喜爱学生，对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教育方针，根据课程改革的要求，培育学生全面进展，坚决献身教育的信念。 2、教学方面的目标 积极参加科研课题的讨论，全面提高自身素养，努力使自己成长为一名学习型、反思型、讨论型、开拓型的教师。树立终身学习的抱负，力争具备终身学习的力量。 三、实施行动策略规划 1、多读书，用先进的教育理论知道自己的工作。 要使自己的教育教学水平尽快提高，读书是一种省时高效的途径，所以我要坚持读有关教育的书籍。同时留意多钻研，勤思索，将自己的教育教学实践与理论结合起来，并在总结和反思中形成自己的教学风格； 2、虚心请教，取人之长，补己之短。 作为一名年轻教师，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，多向大家学习。积极参与每周的教研，就当天发生的教学突发大事，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师沟通学习。 3、加强教育教学讨论，做创新型的教师。 教师教学生学，学生的学习兴趣不高，而且不能充分培育学生的探究力量。所以在今后的教学中我将尝试运用多种敏捷的教学方法，来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要仔细分析，仔细设计每一节课，并准时对每节课进展反思，仔细分析课堂和班级治理中消失的问题，并准时做好反思记录。 4、教学根本功。学习根本功对于一名从事教育的教师特别重要，假如没有过硬的根本功，很难较好学生。本学期结合学校要求，努力在一般话、钢笔字、粉笔字等方面提高。 我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快成长起来。 教师个人专业成长三年进展规划 篇4 现在的教育改革不断深入推动，新的课程理念、新的教材、新的教学评价观正在剧烈冲击着现有的教师教育体系。对教师提出了更高的要求。作为教师要不断完善自己才能跟上形式，做更精彩的自己。我要不断提升自己的精神追求，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能。教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人是要以剧烈的使命感为根底的。既然我们选择了教育事业，就要积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。从事教育事业，就要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的，必需受得住挫折，将自己的全部精力全身心地投入到教学实践中去。 俗话说：凡事预则立，不预则废。凡事要有所规划。为了能让自己更快更好的成长和进展，成为让领导放心、家长成认、学生喜爱的教师，特拟定了如下个人成长规划，以时刻鞭策自己，鼓励自己上进。 一、自我分析 1、自身优势： 1）喜爱美术教育事业，工作态度仔细，勤于思索，爱学习，重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量，能积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。 2）具有肯定的研读教材和教学反思的力量，初步形成了自己的教学风格。 3）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量 2、缺乏之处： 1）在课堂教学实效上与高效课堂还有差距。对美术新课改新教材的熟悉还有待加强，对教育教学理论学问的学习还有待加强，我想正视自身的缺乏，才能不断进步，才能更好的适应教育改革进展的新形势。 2）在工作中，有时还需要多动脑子，才能突破常规教学，查找新的路径与方法。为学生也为自己开拓新的进展、提高空间。 二、进展目标 （一）三年进展规划总目标： 在将来的三年时间中，要“多做”、“多想”、“多听”，在工作中做有心人。 要不断改良自己的课堂教学；改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐的教师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为学生憧憬的精神家园，满意学生成长和走上社会的实际需要。 （二）个人专业成长三年规划 对于将来个人专业进展，拟订规划如下： 1、做“擅长反思，勤于积存”的教师。 我要对自己的教学工作的失败与胜利留意积存，对自己的教学活动进展反思。做一名“擅长反思、勤于积存”的教师。 2、养成擅长学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境。 我要做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，为自己打造一个具有多元化学问构造的人。擅长思索，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 3、增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。 我要每学期阅读好的书籍，争取多看有关教学理论和教学法的书，写下阅读心得。撰写教学反思时，多写学科学问方面的。要做有心人，在教学中不忘教科研，用教科研引领自己的教学。 三、专业进展达成措施 （一）实施的第一阶段（xxxx-xxxx学年） 第一阶段的达成目标： 1）树立新型的教育观、教学观和学生观，在教学中渗透新课程的理念。 2）在教育教学过程中重视学生行为习惯和学习习惯的养成。 3）做好课题的工作。 第一阶段的实施措施： 1）加强自身学习，不断更新教育教学理念，进一步提高专业素养。 2）珍惜各类学习和培训的时机，通过各种渠道向专家、学者学习。 3）加强理论学习，提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生学习力量的有效策略，并仔细做好读书笔记。 4）做好课题的搜集整理工作，注意学习，多和专家学习。 （二）实施的其次阶段（xxxx-xxxx学年） 其次阶段的达成目标： 连续深化第一阶段的达成目标规划，加强学习和实践，不断积存新课改新教材的阅历。进一步加强专业理论学问，提高教育科研水平，进一步提高课堂教学的有效性，争取总结有价值的教学论文。针对课题进一步的深入开展工作。 其次阶段的实施措施： 1）养成擅长学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的擅长反思，使自己的教育教学水平再上一个台阶。 2）提高研读教材的力量，讨论学生的学习心理，探究提高学生解决问题力量的有效策略。 3）仔细撰写有价值的教学论文1篇。 （三）实施的第三阶段（xxxx20xx学年） 第三阶段的达成目标： 连续深化其次阶段的达成目标规划，不断提高课堂教学有效性，让学生能有更多的收获，自己在工作中能更进步。 第三阶段的实施措施 （1）积极构建“自主、合作、开放”的和谐课堂教学模式，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，整体推动课堂教学改革。 （2）积极参加校本课程的讨论，常常反思自己在教育教学方面的问题，总结自己在教育教学工作中的阅历。 （3）撰写论文，把自己的课题讨论从实践层面提升至理论层面。 （4）让辅导的学生在各类竞赛中能更好的展现自己，获得更优异的成绩。 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 教师个人专业成长三年进展规划 篇5 回忆最近二年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就自己所做的一些工作做简洁的小结。 一、思想方面 本人能坚持四项根本原则，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，全面贯彻执行党的教育方针、积极推动素养教育，严于律己，能积极参与各类教研活动。能以人为镜，明己得失，和同事和谐相处，能虚心倾听教职工的意见和建议，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。 二、教育教学方面 对教学工作我不敢怠慢，勤勤恳恳，兢兢业业，尽职尽责，任劳任怨，能够仔细学习，深入讨论教法，虚心向前辈学习，不断提高自身的业务水平。经过努力，猎取了许多珍贵的教学阅历。 （一）敬重理解学生，抓好学生的学习思想 1、我努力做到公正公正地对待每位学生，敬重理解学生，尽量不嫌弃不斥责学生，以避开损害学生的自尊，与时俱进，积极转变工作方法。平常我总耐着性子反复讲解，学生有点滴进步就大大表扬，鼓舞他们和过去进展比拟，增加学生学好英语的信念。 2、以教书育人为本，对学生进展品德的学习教育，特殊是后进生，关怀他们的纪律和学习状况，鼓舞他们的学习，帮忙他们解决一些实际问题，树立起他们勇往直前的信念和决心，从而处于极佳的考前战备状态。 （二）根据教学常规仔细开展教学工作 备课：课前仔细地备好每一节课，写好教案。既备教材，又备学生，针对学生分析、概括、表达力量差的特点，设计好教学方法。 上课：每天都保持饱满的精神，让学生感受到一种自然气氛，仔细做好组织教学，尽可能保证上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，并且充分调动学生的学习积极性，设法令学生投入，不让其分心，让学生多动手，多动口、，多动脑，让课堂气氛活泼起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得，学有所乐。 作业和辅导：作业的布置适量，有针对性。对学生的辅导方面，由于学生英语根底和学习习惯各不一样，针对不同的学生我提出不同的要求，做到有急躁，有方法，因材施教，在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 测验：每次测验前我引导学生们进展有系统的复习，测验后进展学科分析总结，准时查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，争取更大的进步。 （三）注意学生力量的培育 在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进展教学。要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生的听、说、读、写力量，形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的进展。 1、听：平常放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力。此外，还鼓舞学生多听听英文歌甚至学唱英文歌。 2、说：充分利用早读，按课程进度及课堂的需要，仔细安排每天早读负责带读的学生及指导带读内容，坚持下班了解早读状况，发觉问题准时订正。鼓舞学生大胆且大声读书，多说英语；课堂上，训练学生的口语力量提高学生的学习兴趣。 3、读：读方面主要是提高学生的阅读力量，先教会学生怎样做练习题目，即教授阅读技巧。 4、写：平常提倡学生利用时间用英语写一些简短的日记，以此夯实自己正确拼写单词，精确使用词组、短语来造句表文的根本功，从而提高其综合运用学问的力量。 三、教科研方面 加强自身的业务水平，本人积极对各种教育理论进展学习，给自己充电，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进展教育教学；努力提高英语专业水平。坚持长效听课，集体备课，积极参与各类培训和教研活动，准时反思和总结，并积极撰写理论文章。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实而沉甸甸的情感。我将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛开绚丽的花朵。 教师个人专业成长三年进展规划 篇6 今年毕业的我，到现在参与工作已经三个多月了。这三个月来，我经受了单独治理班级，大小的听课，上课和评课，在前两个月苦痛的摸索后，现在最终找到了一点点感觉。这些日子以来，我坚持了做自我反省。我想，作为新教师，要想在教师这条路上走好，形成自己的风格，成为一个事业性的教师，就必需要有明确的目标和规划，并根据规划一步一步走好。为此，我制定了我的个人进展三年规划。 一、综合概述 我要学习更多好的方法，合理利用时间，争取每一个学习的时机给自己充电。三年内，我要摆脱一个稚气的学生模样，形成自己的风格，做到教学上不断创新和与时俱进。积极参与镇上的各项英语活动，培育自己引导学生参赛的力量，在学校里面开展各项相关活动或竞赛，增加自己的活动阅历。在第三年成为学校的学科带头人。除了自己专业的内外充电，还要不断总结和学习带班阅历，争取在第三年，总结出一套适合自己的有效治理方式，成为一个优秀的班主任。 二、教学方面 1、备课 备课的范围必需扩大，除了备好一堂构造完整紧凑的课以外，还要备好学生。备课的时候，尽量多的选择与生活贴近的，或者更生动形象的教具。结合不同的媒体上课，效果肯定比使用单一的媒体好。前三年，坚持提前手写备课，并与有阅历的教师争论教学思路与教案。尽量多的使用创新，使枯燥的课程生动起来。 2、讲课 讲课的时间掌握要逐步地精通。讲课的时候，灌注最高的热忱，学会并尽量多地用身体语言来引导学生。鼓舞学生思索与答复。争取上公开课的时机，主动地请一些主任或有丰富工作阅历的教师来听课。 3、听课 仔细做好每一个教师上课的笔记。每听完一次棵都进展反思和争论，并与学生共勉。 4、作业治理 在每个学期初制定出很具体的作业要求，并协作相应的收作业的制度和人员安排。严格根据最初的标准执行，让学生把标准变成习惯。除了作业的按时完成外，还要培育学生仔细完成，仔细思索后作答的习惯。作业做到快，齐，优。 5、课堂纪律治理 在学期初树立严厉的形象，先树立在学生中的威信。多运用积极的手段来调整课堂纪律，进展正面引导。学会多用身体语言感染和感动学生，用眼神提示学生，把可能会消失的纪律状况备好，用冷静的头脑处理。学会在应付不听话学生时不动真气。 6、自我总结 坚持在每堂课后进展小小的反思，并准时做出调整。每天进展半个小时的思索，总结一天的阅历与教训，并尽可能多的拿出来与同事，尤其是老教师争论。 三、自己的学习 一个好的教师肯定是一个与时俱进的教师。因此，教师也要坚持学习学问，活到老，学到老。 平常广泛涉猎各方面的新学问，坚持每年度一本专业内的专著，并写好读书笔记。 四、活动与竞赛方面 绝不无视学生参与活动的力量。小学生有比拟充分的时间去挖掘特长，应当做好引导。英语方面的活动与竞赛，要在平常多组织培育，挖掘出特长的学生。让学生在竞争中获得不同的学问，和力量。积极对待镇上的每一次活动或竞赛，三年内把马安小学的英语引入前茅。 五、班级治理，班主任工作方面 细致的观看学生和其他班主任的工作，学会在最开头的时候想到会消失的全部情形，故而准时实行相应的措施。争取在三年内把班级引入文明班级行列。 由于新教师对学校和工作熟悉的局限，这个个人进展规划还有许多不够详细的地方，我肯定会在工作中准时调整。三年内，把自己培育成为一个优秀的教师，能够独当一面。为了这个目标，我肯定要认仔细真做好每一步。 教师个人专业成长三年进展规划 篇7 当我写下三年（20xx20xx年），我头脑当中立即回想起初入我校之时，一转瞬6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得的确该好好思索一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何详细、可到达的目标，所以经常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人进展规划时，我就开头思索属于我的方向。 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我始终担当学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理安康教育课、两学期大专班心理安康教育课、半学期铁路运输心理学，并担当了两年的班主任，经常在心理安康课和专业课之间变化角色。也渐渐的发觉了自己在教学工作中的优势和缺乏。 1、个人优势分析： （1）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 （2）工作仔细踏实，每一门课程都仔细预备，积存了肯定的教学阅历，课堂教学力量有了进一步的提高。 （3）具备肯定的专业的心理学学问和幼儿教育理论学问。 （4）懂得敬重学生，对学生有足够的急躁，擅长与学生沟通。 （5）积极尝试新的与家长沟通方式，擅长和家长沟通 2、个人缺乏剖析： （1）在担当教研组工作时有畏难心情，不擅长主动与领导和教师沟通。 （2）工作措施不是非常详细，对于许多行之有效的尝试没有坚持性，不擅长总结和积存阅历 （3）心理学和学前教育的学问都是广泛涉猎但是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮乏。 （4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。 针对以上个人状况制定以下三年进展规划： 二、三年进展自我规划 （一）强化职业角色意识 随着教龄的增长，我生怕教师的职业倦怠会渐渐的影响到我，所以，我经常告知自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。 （二）提升专业水平 在开学预备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都无视了一种最主要的成长途径阅读。听了这话，我感到有些惭愧，由于上大学时我的教师告知我你要找到人生的挚友图书，我的同学告知我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾商定有事没事多读书，最初几年我也的确读了一些，但是后来只限于买书，却很少仔细通读，书架上几十本书悄悄的躺在那估量已经落满了塔灰。 1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内仔细的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任治理理论这四类，如：爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、做最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每一本书的时候，都对各种学问布满的奇怪和期盼，从本月开头仔细品读书籍，从学习中提高自己的业务力量。切实将所学理论与学生的实际结合起来，不做书呆子式的教师。 2、悉心钻研教材，深入领悟高考考纲，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 3、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，仔细记录和反思教学过程。 4、积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理安康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的好像很夸大，但是的确真是的写照，缘由必定是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但经常达不到令人满足的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜爱的课程上必定是任重道远。 （4）提高个人治理学生的力量 做好自己的本职工作：教好书，当好教师。仔细讨论学生的实际状况、成为让学生满足的教师。以爱换爱，讨论中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各项集体活动，成为一名合格的教师。 （三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。 三、详细目标 1、坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学”“乐学”。 3、结合学校示范校建立的要求，重视教研组工作，仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学力量，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、积极参与各级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道沟通共享 5、努力学习心理询问理论，三年内开头积极尝试心理询问 6、仔细上好每一次公开课，仔细撰写每一份教案 7、积极参与各级赛课，并力争取得好成绩 8、撰写一篇教学论文，写教学案例 9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用学问中不断提升自我。 10、进一步增加课堂教学效果 11、不断阅读，提升自我各方面的素养 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 教师个人专业成长三年进展规划 篇8 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。只有教师把握了并运用了当今世界上最先进的教育科技的成果去更好的教育孩子，使他们欢乐生活，安康成长。只有教师具备了育人的理念和优良的人格品德，才能对学生、儿童进展科学教育和人格培育，总之没有教师的成长、培育和进展就没有高品质的教育。怎么样来做一个学习型的教师，我制定了三年的进展规划： 首先我要实现四个转变： 1、要从劳碌型教师向才智型的教师转变。什么叫才智？擅长思索，擅长发觉问题，对人、对事能够看的准、看的清、看的深、看的广。并且擅长反复思索，比照后提出关键和核心所在，并且再不断改良，这就是一个才智型教师。 2、应当从应付型的教师向讨论型的教师转变。我们成天忙劳碌碌、忙于应付，但是不考虑大的、关键的、核心的问题，不去讨论问题所在、根源所在、解决问题的关键所在，应当成为讨论型的教师。 3、应当从苦干型的教师向创新型的教师转变。当幼儿园的教师要管几十个人的确很苦，从早到晚有做不完的事情，但是我们不能就事论事，应当成为一个创新者。应当好好的去讨论新问题、新方法、新思想和找到新的规律，来开创自己的新天地。 4、要从平凡型教师向人格型的教师转变。什么叫人格？人格是集修养、学识、人品于一身的表达，人格把人的举止、行为表现给人们，在为人处事方面要有落落大方的品德表现，这样才是人格型教师， 这样的转变怎么实现呢？我认为就是要通过学习来实现，通过实践来实现。怎么做呢？我总结以下几点： 一、终身学习、活到老学到老。 1、要树立终身学习的信念。 2、激发终身学习的动机。 3、养成终身学习的习惯，把学习作为一种生活习惯、人生习惯。 4、把握终身学习的方法。每个幼儿教师完善提高自己的主要途径就是学习了，学习是每个幼儿教师事业进展的必由之路，因此要做到教师生活即学习化生活，要让学习成为自己的一种生存方式。 二、教师为什么要学习呢？ 1、为使自己成为一个文化人而学习。教师是人类文化的传承者，对学生要“文而化之”。做教师首先应当做一个文化人。有的人当了教师但离文化人还有距离，由于文化是学问、心理、道德、价值观及行为标准的积淀，是才智、修养、素养、底蕴的表达，文化是通过长期不断的学习思索而形成的。严格来说师范毕业生是具备了做教师最低标准，还不是真正意义上的文化人，与风格高雅、学识渊博、品德高尚、举止有度的文化人还有肯定的差异，因此要勤奋学习。 法国思想家伏尔泰说过“学习可以阻挡三大害处无聊、邪恶和贪欲。教师要想成为真正的文化人就要放弃急功近利的观念和贪图享受的不良嗜好，把精力用于学习，只有不断的学习才能使自己拥有渊博的学问、高尚的德行、深厚的文化底蕴、高雅的思路品尝，才能为人师表，赢得学生的敬重和爱戴。 2、为适应和提升自己的生存环境而学习。学如逆水行舟，不进则退。当前已进入学问经济时代、信息化时代、教育全球化时代。新学问、新科技、新创造层出不穷、日新月异，学问的更新不断加快，作为幼儿教师面临这种变化万千、竞争剧烈的时代要想适应和提升自己的生存环境就得学习，才能与时俱进。 3、为关爱自己的精神生活而学习。人活着不仅要有自己的物质生活，同时也要有自己的精神生活，人总是想要增长才能、丰富阅历、追求高雅情操，要做到这些就得学习，教师是传道、授业、解惑之人，就必需要有渊博的学识和优良的品德。 4、为了幸福生活而学习。人人都盼望有个幸福美妙的生活，但是幸福美妙的生活不行能从天而降，学习制造将来，学问转变命运就是这个道理。可以说世界上没有别的东西能够像学习那样具有巨大的力气，可以提高我们从事幼教工作的力量，提升我们生活的质量。有人说：学习能够使穷人摆脱贫困，能够使不幸者摆脱凄惨的境况，能够使难过者不在悲伤，能够是得意忘形者自我反省。学习能够不断的激发人民不断进取，在工作中取得业绩，从而获得幸福美妙的生活，今日的学习就是通向明天幸福生活。 教师个人专业成长三年进展规划 篇9 为了满意当今社会的进展需求、学校教育在不断的更新、进展，这就对教师提出了更高的要求。教师职业的专业化进展要求我们不仅成为学科型教师，更应成为讨论型教师。我们应当把握教育第一线的宝贵资源，不断挖掘、探究、讨论，从中反思、总结，增加教学阅历、提升教育理论。为了不断完善自己、进展自己，成为一位名副其实的七中教师特制定如下三年规划。 现状分析： 1、教材，习才了解不够。 2、教科研力量亟待提高。 3、缺少全面的学问储藏。 主要措施： 1、研读教材、了解习才，提升教育教学水平 、加强新课程标准的学习，不断探究、推敲。 、仔细专研、吃透教材，备好、上好每一节课，并做好课后反思。 、积极了解学习状态、效果等状况，因材施教。 、每周至少一次专业技能操练，提高技能水平。 、每周至少听两节课，并准时做好沟通，积极参加市、区内听课，评课等研讨活动。 2、探究讨论，提高