教师书香校园活动总结范本十篇.doc

教师书香校园活动总结范本十篇 读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为了进一步深入开展“书香校园”活动，让读书成为我每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，进一步促使书香活动进一步向纵深处进展，我们特对本期读书活动总结如下： 一、主要工作回忆 本期以来我们仔细总结以往阅历，借鉴外地阅历，并结合本校特点，学校又要投入肯定资金，购置肯定数量的适合师生阅读的图书，切实加强学校图书室、阅览室、班级图书角、网络教室的治理，充分发挥其作用，积极为广阔师生阅读供应良好的平台。 (一)教师读书活动 1、每位教师结合个人实际，明确读书书目内容、目标、措施、效果猜测等。如教师走向胜利的二十二条军规、李镇西教育思想、如何作好班主任、诗歌教学、三字经等。 2、提倡教师树立“时时学习、到处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进展自我充电，走近经典，品尝名著，提升个人综合素养。 3、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推举的，也可以是个人自选。 4、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每学期记录至少5000字学习笔记或读书随笔。鼓舞青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数、字数。学校要定时作好催促检查。 5、加强教师读书成果展现沟通，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、经典诗文诵读、读书活动沟通等活动，评比学习标兵，营造良好的校园读书气氛。 二、保障措施 1、加强组织领导。要切实加强对“书香校园”活动的领导，仔细组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动供应导读、评价等效劳;促进教师读书群体之间的沟通和联谊;广泛开展主题读书活动;分层次、分类别举办读书报告会、专题争论会等活动;对有影响的活动，进展宣传和推广。 2、强化效劳保障。要加强学校图书馆与阅览室的治理，充分发挥其作用。要把学校新图书放到班机图书角，让教师自由选择宠爱的图书。要做好新增图书准时上架与推举介绍工作，以便利师生借阅。 3、进一步完善了考评机制。要仔细做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与教师评比有机地结合起来，不断完善了“书香校园”活动的各项考评机制，对读书仔细积极的教师准时予以表彰。从而全面调动教师读书的积极性，全面提高教师的文化素养。 教师书香校园活动总结2 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书兴趣，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发初中学生读书的热忱，增长初中学生的学问，真正营造浓郁的“书香校园”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也积极投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作： 一、制定好有序的规划 为保证班级读书活动有序、有效的进展，在活动一开头我班就依据实际状况制定了读书活动规划。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。 二、积极发动，激发读书兴趣 在实施读书规划伊始，我在班级里进展了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书发动班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 三、营造阅读气氛 班级气氛也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。在语文教师的积极协作下努力做到：读好一本书，师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事，教师领导学生精读一本书，写好一篇读后感;树好一典范，树立一个读书好典范，实践一种读书精神。 1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进展自主性阅读。 2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经到达100多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进展有效的治理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书治理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。 3、出好黑板报和布置学习园地。本班分期展出有关读书方面的内容。学习园地也中常常更新着同学们读书后的感想。 3、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书规划。规划中为了保证学生读书时间，安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周星期五下午前两节固定为学生自由阅读课外书的时间，第三节是学生读书沟通时间。每周星期三、五是学生借书和还书时间。 四、培育学生的读书习惯 1、为学生开出推举书目 我通过对孩子和家长的调查，了解当代少年的阅读兴趣和实际需求，依据新课程标准的要求及中年级学生的身心、学问和阅历，每月为学生开列相应的推举书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 2、提倡有序阅读和定量治理 为了使孩子们读书走向长久性进展，我积极提倡有序阅读和定量治理。我为孩子们规定了每人一学期的最低阅读量为6万字，背诵诗歌不少于20篇，写读书心得不少于5篇。还在阅读的体裁、题材、书目进度、时间和规划安排上提出了供学生选择的建议，并让孩子们制定出读书规划，要求他们按规划有步骤地读书。 3、引导学生在读书中积存 为了营造书香班级的气氛，培育学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“我读书，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让学生畅谈自己的读书收获和感想，引导学生在读书中积存，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让学生采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育他们良好的读书兴趣。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启发。 五、教给学生读书方法 “授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、有用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告知学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我特地在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要擅长挤时间，更要擅长思考、质疑的道理。在此根底上，我又结合一篇学生喜爱的故事，详细指导学生该如何绽开阅读。我的详细做法是： 1、告知学生读书要在心中有个自读提纲：比方观察了题目你想到些什么?读后你知道了什么?还想知道些什么?你还有哪些不明白的问题?对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。 2、重点强化“不动笔墨不读书”的方法：圈点勾画：用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受，或爱、或憎、或疑、或思。做批注：在文章旁边写出自己的见解和感受。可以品评遣词造句的精妙，写出自己的理解、体会和感想，可以谈一谈对同一问题的不同见解或由此引发的联想。 除上好阅读指导课，我还分别上了一节阅读推举课和一节阅读沟通课。推举课上，我向学生推举了一本意大利的获奖作品爱的教育，整篇小说融入了人世间种种最宏大的爱：教师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱使学生在阅读中受到爱的教育。同时也进展了生生之间的推举，激发了学生读更多书的兴趣。 我经常教育学生这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求学生通过不同的形式进展沟通。沟通课上，学生对读过的寓言故事进展“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读寓言的兴趣，进一步形成了阅读寓言故事的习惯。 六、积极开展读书实践及展评活动 1、开展读书活动：本学期，我在班内积极组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事;进行读书心得沟通会，让学生向其他同学推举自己读过的一些好书，大家一起进步;进行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗读竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种时机让学生准时运用学问拓展技能，提高语文素养。 2、写读书笔记：学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生预备一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月进行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。 3、建读书档案卡：让每个学生制作一张读书卡，展现自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展现、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。 4、出读书小报：学生在教师或家长的帮忙下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还积极响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品消失，也充分展现了学生才能。 七、营造良好的家庭读书气氛 我班积极开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用致家长的一封信将创立书香班级、创立书香家庭的规划发给家长，争取了家长的积极支持和协作，为孩子创立了良好的家庭读书气氛，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 八、取得的成果 本学期，我班开展“书香校园”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，到达了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香校园”活动在我们班取得了明显效果，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显。 读书活动的开展，有力地强化了班级的文化气氛，肯定程度上提高了学生的文化品尝，克制了学生中普遍存在的急躁心情，帮忙学生进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，积极写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。 书是我们校园文化中一道亮丽的.风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步! 教师书香校园活动总结3 “多读书、读好书”、“营造书香班级，享受书香人生”，这些理念，随着学校组织的书香校园经典阅读活动的开展，已经深入到每个学生的心中。 我们二(2)班有组织的阅读活动也有有组织地进展着，现在小结如下： 一、人人参加，蓬勃进展。 全班同学人人参加，热忱高涨，活动内容从古诗词开头，现在扩展到世界名著、百科学问等，每个同学都把自己看过的好书放到班级图书角中与同学们共享。依据学校安排，组织学生阅读并写好心得与同学们沟通读书成果。现在，班里的同学根本养成了乐于阅读的习惯，书香气氛深厚。 二、畅游书海，尽情游览。 有书共享，相互取长补短，同学们乐于展现自己的阅读成果，增进了同学之间的沟通与了解，开阔了学生的视野、丰富了学生的学问。 三、书海泛舟，成果丰硕。 本次书香校园经典阅读活动成果丰硕，学生不但增长了学问，开拓了视野，而且养成了爱读书的好习惯。同学们都说读书能带来欢乐。 一份耕耘，一份收获，读书活动使我们的班风、学风变好了，整个校园布满书香，让我们在书香中欢乐成长吧! 教师书香校园活动总结4 一个与书相伴的幼儿园是漂亮，一个与书相伴的教师是布满活力，一个与书相伴的孩子心灵肯定是饱满的孩子。新学期我们中三班教师、孩子、家长一起捧起书本，阅读故事，阅读童话，共享阅读的乐趣! 本着“内容充实、形式多样、鼓舞创新、持之以恒”的思想，我们为幼儿创立享受成长欢乐的抱负乐园，比方每个孩子把自己喜爱的图书带到幼儿园的阅读区，和好朋友一起共享阅读的欢乐。再如图书漂流活动，一本图书不同的家长带孩子阅读时会有不同的感受，我们就让家长在最终封底上贴上自己的读这本书的小故事，孩子们在读这本书时，还可以知道都谁读了这本书，他们是怎么想的，效果很奇怪。 开展经典诵读、亲子阅读等活动，让阅读与陶冶随时随地发生，我们借助弟子规经典书籍，从小处着手，使幼儿能移步换景，沉醉在浓郁的书香气氛中。通过阅读，使他们从书籍中得到心灵的安慰，从书籍中查找到生活的典范，从书籍中享受教与学的乐趣。 详细做法如下： 活动开头时我们发了建议书,让家长对这次的读书活动目的要求和做法有深入的了解。让图书“走出”教室。幼儿园为幼儿、教师、家长供应图书。每年按规划定时充实更新图书室图书。全园幼儿按班轮番在换着看书，家长可将幼儿感兴趣的图书借到家里阅读。 让每一个角落布满书香。我们创设舒适的阅读环境。除幼儿园投放的图书外，还引导幼儿将家中的优秀图书带到班级中，特地配备12名幼儿作为班级图书治理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。让每一个孩子顺手能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。 建立“个人书橱”、“班级读书角”、幼儿在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读;实现资源共享。通过群、幼儿园网站主页，构建读书沟通平台，网络相连，信息相通。 我们在日常教学当中，科学利用时间，依据各班实际状况开展常规性活动如，利用饭后时间以“我最喜爱的”、“好书推举”等小板块，向其他幼儿介绍自己看过的新书、好书，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书气氛。 教师书香校园活动总结5 随着时代的进展，在今日的教育背景下，社会对初中教学成绩的期望越来越高，学校治理工作越来越细致，教师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍旧注意教师进展工作，深知教师是学校最珍贵财宝，而让财宝永不贬值的方法就是不断催促教师进展提升自我教育思想和教学力量，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特殊强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素养，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。现将我们所做的工作汇报如下： 一、统一订购书香校园活动所用书籍 学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为教师购置了新课程下我们怎样当教师、教师的幸福人生与专业进展、英才是怎样造就的、好教育好人生、教师人文读本、北大才斋讲堂、学生第一、为心灵解压等图书，要求教师在平常的工作过程中仔细研读，并在教师连续教育本上进展重点摘抄点评，要求教师撰写读书心得或读后感，并特地安排时间组织进行读书研讨会来进展心得沟通，近期我们就分别组织了班主任沟通研讨学生第一的阅读状况以及各年级试验班教师沟通研讨北大才斋讲堂的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表在中学教育讨论。 二、与书店联合举办书香校园活动 初中教师平常集中的阅读时间较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与新华书店联系合作，每年暑期与其联合举办初中书香校园活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动非常重视，几乎每次都要出席盛大的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推举阅读书篇目，教学处制订成初中学生阅读推举书目，教学处结合中国教育报每年的教师阅读推举书目以及我们学校实际状况，制订中学教师阅读推举书目，指导师生购置阅读。 图书馆则为一中师生开拓推举专柜并供应全场7.5折购书优待。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓舞教师利用集中时间进展阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织教师在学校图书馆进行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思索。 三、充分有效利用校刊 将中学教育讨论作为引导教师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将教师优秀的阅读反思登载在专题栏目中。 四、鼓舞教师参加活动 组织在职教师积极参与各级读书活动及读书评比活动，学校为教师担当参赛参评费用，以表对教师读书进展的支持，对于获奖教师还要进展肯定嘉奖。 在长期营造的良好阅读气氛下，教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出很多教育家培育对象和大批优秀阅读先进个人。 教师书香校园活动总结6 近年来我校深入开展打造“书香校园”活动，让读书成为每位师生的习惯，努力培育师生人文素养，让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气，现对我校本期开展书香校园活动总结如下： 一、加强组织领导、完善工作制度 1.成立了“书香校园”创立活动领导小组 学校领导班子成员，建立比拟完善的“书香校园”建立工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书气氛更为深厚，在创立工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创立活动进展了检查和各项工作的落实，提出进一步改良的工作要求。 2.创立书香校园的规章制度。 学校各班级在充分总结以往开展读书活动阅历的根底上，充分结合教育教学安排和校园文化建立，从实际状况动身，科学规划，合理安排，建立了城关小学创立书香校园的工作规章制度，推动落实机制、措施保障机制、考核鼓励机制，目标明确、内容详细、可操作性强，保证活动的有序开展。 3.以班级为单位，成立了教师和学生为一体的读书组织 (1)成立班级读书会。班主任担当读书会会长、语文教师担当指导教师，每个班读书会都由学生担当的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上，并仔细做好会议的时间、地点、争论话题、活动状况的记录。 (2)各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会依据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名，负责小组的事务。读书小组的发扬团 队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创立了小组读书口号。激发了学校师生读书的热忱。 二、整合资源，创设良好读书环境 1.在设施保障上，学校积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书治理员室要整理图书名目，建立标准的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。 2.学校图书室配有专职图书治理员苏丙学教师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午8:20下午5:00，保证学生随时借阅到图书，将全部的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有12本，图书利用率高，日均流量达700本以上。 3.学校的每个班级教室都建立了图书角，由班级读书会到图书室借阅一些图书，会长发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进展沟通，建立有效的班级间、学生间的图书角的沟通机制，实现图书资源的共享。 4.校园设有读书橱窗，常常更新内容。发动全体师生，编辑一些有学校特色的读书的格言和标语，学校组织书法较好的教师书写较好读书的格言，安排美术组、后勤组教师用镜框把读书的格言悬挂在教学楼和宣传栏的显著位臵。每个班级由班主任组织学生在教室内，张贴两条读书格言。 5.各班级的班主任和语文教师，指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时，各班级积极提倡家长为孩子买好书，并把自己的好书在班级图书角里沟通。 三、开展创立“书香校园”的系列活动 1.持之以恒开展读书宣传活动 每学期开学都利用进展本学期的读书节的开幕仪式和读书活动 的宣传，并且定期进行国旗下的讲话，橱窗、播送站定期的进展活动的表彰和宣传，让“书”成为行知小学的每个学生的伙伴。利用红领巾播送站播放“中外经典名篇观赏”、低年级“好书推举”、高年级“读后感”观赏等。校领导、班主任、语文教师人人宣传读书，人人提倡读书，组织学生进展诵读等。 2.推举学生书目，落实学生日常阅读 每学期初，各年级组确定学生的相宜推举书目，制定科学合理、分层分类的量化指标，各班级开展“好书伴我欢乐成长”课外阅读活动。根据新课标、新教育文库的推举书目及学生自荐、互荐的书目，分别实行小学一二年级讲读、三四五六年级诵读等方式开展读书活动，在低年级，语文教师要为学生朗读和讲解。三四五六年级的学生和全体教师撰写读书笔记。 3.利用午疗养成一进教室就读书的习惯 每天我们利用中午的40分钟时间进展阅读，让每个孩子都积极参加到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。 4.营造“书香班级” 每个月我校都要开展一次有关读书的中队主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布臵些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 5.积极宣传营造良好的家庭读书气氛 学校组织召开家长会，安排了“我与父母亲共读一本好书”活动。阅读力量是一个人终生学习的根底和最大的本钱。 学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任教师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起 着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不行估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点： (1)、家长要以身作则，自己也应当有阅读习惯。 (2)、替孩子制造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。 (3)家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。 (4)家长要和孩子一起读书。 通过班会、发放家长建议书,征求家长的意见，寻求家长的协作，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭气氛，“让阅读成为生活的一个重要内容”。 7、“我向大家推举一本好书”演讲竞赛主题活动 学校组织全体师生参与“我向大家推举一本好书”演讲竞赛主题活动。五、六年级班主任组织学到大会议室进展演讲竞赛活动，并推举一位学生参与演讲，14年级班主任组织学在本班教室进展演讲竞赛活动。通过活动广泛发动学校师生共同推举优秀的书籍、报刊，形成喜爱读书、奋勉向上、团结友爱的校园气氛，引导学生品读优秀作品，培育高尚情操。 8、把创立活动落实在语文阅读课堂教学中 要求每位语文教师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责治理，由班主任及语文任课教师详细实施，各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书沟通会，由语文教师对学生进展阅读指导、答疑解惑，或向学生推举介绍好书、沟通读书心得等和作业布臵结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布臵 有检查，每周坚持批阅学生读书笔记。 四、完成的指标状况。 (1)全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯根本形成，学问构造更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建立取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。 (2)师生员工对创立“书香校园”活动的知晓率和参加率到达95%以上。 (3)结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。 (5)学生家长对创立“书香校园”活动的知晓率和参加率到达80%以上。 (6)每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有5本，图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。 由于有了书，风景变得更为漂亮;由于有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的幻想，有大海碧波的光线;书中跳动着奇妙的音符，布满了生命的向往。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个欢乐读书人。 教师书香校园活动总结7 高尔基说过：“书籍是青年人不行分别的生活伴侣和导师”，阅读能给儿童欢乐，丰富儿童的精神、心灵和情感;进展儿童的文学艺术想象力和制造力，帮忙儿童熟悉自然、社会，向儿童传达自由、公平、和人类公认的美德和抱负，引导儿童观看社会生活，丰富儿童的业余生活。 为进一步激发我校学生读书热忱，增长学问，活泼校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香气氛，在万物复苏，草长莺飞的季节，我校开展了以“孟春书声·营造书香校园”为主题的读书活动。期间，各班制造性地开展读书活动，力争培育学生“爱读书，读好书，多读书，勤读书“的好习惯。通过本次“孟春书声·营造书香校园”活动的开展，我校教师、学生、家长共同积极参加，到达了优化校园文化环境，构建学生素养和谐进展、教师队伍布满活力、校园读书气氛深厚的目的，进一步促进了学习型校园、学习型家庭、学习型社区的形成。 “孟春书声·营造书香校园”活动总共有三个阶段： 一、启动阶段：大力宣传，营造书香气氛 首先学校准时制定了详实可行的书香校园活动规划。根据活动规划，我们快速在全校开展了“孟春书声·营造书香校园”活动的发动工作。随后各班积极行动起来，通过召开主题班会、号召搜集身边的好书、亲子共读一本书等活动让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高。学校随即召开了书香校园启动仪式，从思想上使学生充分的熟悉读书的重要性，为深入落实书香校园规划的各项活动奠定了坚实的根底。 二、活动阶段：保证时间，安排科学有效 学校在现有课程比拟紧急的状况下，各班坚决开展“共度书香时间”活动，坚持每周一、二、四下午4：20到4：40之间，师生共同在自己喜爱的书籍中感受阅读的欢乐。教师参与并实现“三个一”的活动目的：一份班级读书会设计、一节读书推介展现课、一段书香历程。学生也相应参与“五个一”活动：“一次书香之旅”、“我与父母同读一本书”、“我是故事小使者”、“共建好书交换站”、“共度书香时间”。此外，校园的“红领巾播送站”每天都向大家推举一本好书，让书香无处不在，每位学生都能体会到读书的重要性，读好书的趣味性，让学生多纬度、全方位的浸泡在书香里，创设我校优秀的文化气氛。 三、评比总结、闭幕式 在活动的最终，我校评比出班、校两级“读书之星”、“优秀读书心得”、“优秀故事小使者”、“书香班级”等奖项并进展表彰，鼓舞全校师生连续读书节的精神。此外，在闭幕式上，每个年级精彩的汇报表演，进一步推动了书香校园活动的意义和影响力。激发了学生的激情并加深了师生对本次活动的印象。 四、活动效果 本次书香校园活动，不仅使学生拓展了学问面、提升了水平，而且使学生孕育了文化的气质，提升了综合素养，促进了学生的德行教化。与此同时，办学内涵也得到了极大地丰富。 教师书香校园活动总结8 为了进一步活泼我校校园文化生活，提高学生的综合文化素养，开阔学生视野，激发学生读书热忱，促进校园文化建立，我校于12月9日至12月13日开展了为期一周的营造书香校园文化活动。 此次活动分三个阶段进展： 第一，宣传发动阶段(12月9日)：星期一早上升国旗仪式完毕之后，学校副校长高王卿发出营造书香校园文化周活动的号召，说明白开展这一活动的目的，并宣读了本次活动的主要内容和实施方案，要求全校师生积极参加，共同营造深厚的书香校园文化气氛。 其次，详细实施阶段(12月9日12月11日)：首先，各班级加强图书角建立。星期一下午，各班主任按学校要求召开了“与好书为伴，安康欢乐地成长”的主题班会，并发动每位学生开展“好书来共享”的图书收集治理活动，充实图书数量，健全班级图书治理制度，丰富班级图书角。同时，各班制造性地开展读书活动，晨诵、午读场面热闹，同学们亲近书本，博览群书，热忱高涨。校园里洋溢着浓郁的书香气息。其次，全校开展硬笔书法竞赛。本着“富强中华民族文化，进展硬笔书法艺术。书莘莘学子之风华，画书香班级之精魂。”的宗旨，各班主任和语文教师于星期二下午自习，组织学生在本班教室进展了现场硬笔书法竞赛。然后，各班开展手抄报创办活动。从星期三中午开头，各班学生利用课余时间，以小组为单位开展手抄报创办活动。同学们广泛收集读书资料，细心排版布局，创作出了一幅幅颜色明丽、内容丰富、形式多样的手抄报。 第三，展现评比阶段(12月12日12月13日)：学校开展读书笔记、硬笔书法作品、手抄报展评活动。星期四下午，学校领导以及各年级主任对各班图书角和读书笔记进展检查，对学生硬笔书法作品和手抄报展现进展参观，并评比打分。对各班评比选送的优秀作品，又组织相关教师在会议室评审，从各年级中选出1个“书香班级”、10个“读书明星”、5份优秀硬笔书法作品进展嘉奖。 通过此次营造书香校园文化周活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建立，营造了书香校园的气氛，到达了活动的目的。 教师书香校园活动总结9 读书，让教师更加丰富;读书让教师更具魅力;读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。 搭着读书社的车，断断续续地读着书，虽然时间不够长，次数不够多，但每次生气时，拿出来看看，总能祈祷意想不到的作用，渐渐地，也体会到读书，能够使教师不断增长职业才智，能使自我的教学闪烁着睿智的光荣，布满着制造的欢乐。一个精神富有、专业化程度高的教师，他能以自我特别的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最简洁的方式，让学生得到最有重量的收获。 苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜爱博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思索。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田;只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进展心灵的沟通与传递。 给教师的推举，我深刻感悟到他的每一条推举就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮助。来自杜郎口中学的报告，使我明白了这样一件事：假如你不转变，你就会被淘汰;迟做总比不做好;朝新的方向前进，你就会发觉新的曙光;当你超越了自我的恐惊时，你就会感到简洁拘束，我们很需要读点名著来坚决自我，把自我变得超然一些，沉着一些。 让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时到处，角角落落，表达文化的气息，经典的味道。假如你时时以书为友，每天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分沉着，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。 教师书香校园活动总结10 为进一步落实德州市教育局关于开展中小学教师读书活动的通知的精神，依据禹城市教育局的安排，为提高我校广阔教师的整体素养，加强教师队伍建立，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校专心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结： 教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的职责。师与生之间，维系在一齐的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的最高境地是不留痕迹的爱，我期望自我能够到达这个境地。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，证明白他对教育工作的态度专心去做。 一、领导重视，领先垂范。 首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定详细负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，仔细学习、争论、沟通，并准时足量写出读书笔记。 二、建立健全制度，措施到位。 学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，实行切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进展嘉奖，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。 三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。 依据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，根据活动方案，我校快速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想熟悉，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。 三、实现读书活动与校本培训的有机结合。 读书活动是校本培训的有机组成局部。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习沟通活动与校本培训时间科学统一。 四、我校制定了专心有效可行的读书活动实施方案 1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的给教师的60条法律推举、学校治理的50个典型案例、班主任兵法3震撼教育36计等25本教师必读书目，另外包括影响教师一生的100个好习惯、新课程怎样教得精彩100个优秀教师教学心得等自购数目。 2、深研细读。教师要严密结合自我的教育教学实践，准时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。 3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书