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教师个人成长规划总结范文 虽然刚刚参加教师的行业中，但承蒙各位领导的信任，在本学年我担当了六年级语文教学工作和一年级班主任工作，这两项工作都得到了学校的高度重视，同时作为一名年轻教师也让我倍感压力，但是我始终坚信只有在兢兢业业的努力工作下，才能把强大的压力转化为动力，在工作中超越自己、提升自己。现将本学期的专业进展作以总结。 一、教学方面一丝不苟 在本学期我进一步端正教育思想，树立以学生为本的新教学观念，积极学习新课改的精神和新课标的内容，深入细致的备好每一节课。仔细讨论教材，广泛阅读大量参考资料，精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案书写仔细，并不断归纳总结成集，提高教学水平。仔细上好每一节课，力求每节课都给学生一个精彩，一个惊喜，一个深刻的收获和一个学习人生上的启发。在教学中提高学生的素养，保证每一节课的质量。力争在每一节语文课上有所突破、有所创新。不断的提高自己的课堂教学水平，并坚持做课件，保证堂堂使用多媒体来帮助教学。 二、集体合作精成所致 每一学期为了提升教师专业水平、优化课堂教学，学校都进展了校本课堂研讨课，每一次的研讨课对于我来说，都是一次最好的学习时机。在本学期一年四班刘宏教师参与了我区的教学大赛，在刘教师一次次的试讲后，全部语文组的教师都能集思广益，弥补本节课的缺乏，每个难点必究，每节课必精研细磨，大家团结协作，在工作中不断探究教学思想，进展教学筹划，使我在这个过程不断积存和成长。 三、学生辅导与教学成绩 上半学期我担当了六年级的语文教学工作，这个班的学生学习品质差，没有良好的学习习惯，但经过一段时间的学习、训练和调整，学生的状态渐渐好转，既有了初中生的思想意识和行为方向，在学习上也有了肯定的思维增深和文本积存，在全市毕业生考试中，并取得了较如人意的成绩。 在下半学期我担当了一年二班的班主任工作和语文、数学教学工作，对于一年级的学生来说，培育学生良好的学习习惯是最重要的，只要有了良好的学习习惯，学生的学习成绩自然就会有所提高，所以本班成绩比拟抱负。 四、用读书充实和提高自己 本学期我参与了区里举办的读书演讲活动，把自己这几年的读书心得结合工作，进展了疏理，和各位同仁沟通、沟通，演讲稿读书之乐乐在读书一文，在长春教育发表。读书不是一时，而是一世，在日后的工作中，我还用学问来武装自己、丰盈心灵，充实生活。 五、科研工作 本学期我参加讨论市教育科学十五规划我校的课题生本教学模式与现代学习策略的讨论、各学科教学中培育学生积极心理品质的讨论、新课程背景下各学科课堂有效教学策略的讨论和小学生诚信教育讨论四个课题的讨论。在讨论过程中我勤写文章，在总结阅历中历练自我。充分利用业余时间多读书，仔细阅读教育名著，将所得所感准时记录下来。在“读”的根底上，学会“想”和“写”，常常性地把自己的思想体会写出来。 六、参与学校校本培训状况 本学期我严格要求自己，积极参与学校组织的各次校本培训。与学年教师相互取长补短，教学相长，仔细完成学校的各种学习笔记和听课记录，通过校本培训，学习教育理论，在理性熟悉中丰富自我。劳碌之余我仍尽力坚持读教育专著，准时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：人民教育、福建教育、中国教育报、中小学教育等，了解更多闻名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，对自己的教育教学工作都具有指导意义。 七、积极使用现代信息技术 充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，把握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间学习电脑，提高了自己的计算机水平。 八、缺乏和努力方向 一学期马上完毕，我也将不断反思、克制缺点，更加深入的探讨在课堂教学中与学生的情感沟通，在以后的教学工作中以情导学，做一个学生更喜爱的教师，以推动自身业务的不断成熟。 教师个人成长规划总结2 为进一步加强教师专业进展，提高教师队伍的整体素养，我校紧紧围绕上级教育行政部门的文件精神，积极转变培训观念，创新培训模式，提高培训成效，多渠道、多形式、多层次地开展了教师专业进展文本的制定和教师培训工作，也取得了肯定的成效。 一、制定切实可行的规划，明确目标 依据上级有关文件精神，对比我校实际，依据新形势下校外教育进展的要求，制定了“以师德建立为核心，以专业化进展为主线的教师专业进展规划工作规划，以更好地指引我校教师专业进展工作。 二、完善组织机构，责任到人 教师专业进展是一项系统工程，我们充分熟悉到教师专业进展在学校进展中的重要性，把教师专业进展放在学校进展规划中的重要地位，确立了有校长负责的学校教师专业进展的领导小组，准确把握本校教师专业进展现状，严格检查催促教师专业进展规划落实状况，准时总结阅历，并进展反思和完善。 三、健全制度，保障目标顺当实施 我校依据上级有关教师专业进展的文件要求，制定了学校教师专业进展规划，要求每个教师依据自己的实际状况，制定出个人专业进展规划。同时，也尽力为教师供应各类的培训时机，从而渐渐使教师专业进展成为教师的自主行为，在双方的作用下，使得教师具有更完善的人格修养，更远大的抱负追求，更宽广的胸怀，具有剧烈的终身学习、自主进展的愿望，切实提高教师群体水平，促进整体优化。 四、抓住契机，组织、开展好上级布置的培训工作 我们在仔细组织学习教师专业进展相关内容，依据每个教师的详细状况，确定好培训任务，齐心协力，为实现教师专业化进展而努力。 五、创新模式、做好“校本自培”工作 教师校本培训是促进教师专业自主进展的有效途径。 1、加强师德建立，增加教师专业进展内驱力。 师德培训工作是提升教师职业素养的重要途径。通过看VCD、学习专题文章、撰写读书心得等形式，连续加强培训。使师德培训深入人心，成为真正为教师效劳的培训工作，从而增加教师喜爱党，喜爱社会主义，喜爱祖国，喜爱教育事业，喜爱少年宫的思想感情，增加教师的紧迫感和竞争意识，使教师在政治思想，师德修养，教育教学力量等方面有明显提高，建立一支师德高尚、业务精湛、具有改革创新精神的教师队伍。 2、搭建平台，为教师专业化进展供应便利。 教师专业化建立是一项长期、艰难的任务。所以，始终以来，我们总是紧紧围绕教师专业进展这一主题，为教师们的专业进展制造时机、搭建平台、供应便利。 3、加强教科研讨论，促进教师专业进展。 教师专业化进展是教师进展的必定趋势，是教育进展的必由之路，我们将进一步仔细学习先进理念，找出自己的缺乏之处，抓住机遇，共同努力，为全力打造一支专业化的适应新形势下的教师队伍而不懈努力。 教师个人成长规划总结3 随着教育改革的不断深入和对教师专业水平要求的不断提高，要求我们教师需要把学习作为个永恒的活动来为自己充电，加强理论学问和实践阅历。师说中说道“师者，所以传道授业解惑也”，假如不重视个人进修和力量的培育就不会有深厚的学问修养和实践力量，就只能做照本宣科的教书匠。为了在今后的教学中有更大的进展，我结合这次“国培”学习的心得感悟，依据个人的实际状况，制定了这个进展规划，以作鞭策。 一、个人根本状况剖析 我自从安徽省教育学院毕业，走上工作岗位以来，已经有8个年头了，始终担当学校的英语教师。对小学英语教材有了初步的熟悉和自己的理解。 个人优势： 1、工作积极仔细，对课堂教学精益求精，关注教学细节。 2、喜爱学生、责任心强，能针对学生的兴趣入手，擅长调整课堂气氛，关注对学生的鼓励评价。 3、对待同事热忱，能够虚心向他人请教，并承受善意的批判;能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习，不断追求上进。 个人劣势： 1、对教材的处理，缺乏自我创新，没有形成肯定的自我风格，更多地停留于对别人的仿照根底上进展再制造。 2、学问面狭窄，不能更好将相关学问运用到教学上。 3、论文水平不高，课件制作手段不够，不能很好地效劳于教学。 二、专业成长目标 1、树立终生学习的观念，仔细参与校本培训，不断提升自己的师德修养。 2、坚持每天读书，做到读书有体会，养成良好的反思、写作习惯，提高自己阅读的力量。 3、重视对有效课堂的讨论、实践，仔细观摩名家课堂教学实录，并向校内外有阅历的教师学习，在探究、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭力量，使自己成为一个学习型教师。 4、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。提高课堂教学艺术，做好业务学问积存。 教师个人成长规划总结4 教师是学校力气的主体，是教学改革最活泼、最有制造性的因素。提高教师专业化水平，已经成为当今教育进展的主流。师资队伍建立是学校一项长期具有战略意义的重点根本建立，特殊是当前学校教师队伍正处在新老交替的关键时期和课改的全面推行，对教师学历、专业学问、专业技能、实践力量等提出了新的更高的要求，教师面临着新的挑战。为尽快建立一支职业道德高尚，业务上勤于讨论，科研上勇于探究，布满活力的教师队伍。这对学校办学质量和效益产生打算性影响，这是关系到学校可持续性进展的大事。 一、现状分析 我校师资队伍现状：教师数42名，其中公办教师23名、合同教师12名、过渡期合同教师7名。30周岁以下占60%，大专以上学历占97%。这些教师工作时间不长，教育教学阅历缺乏，虽有上进意识，能吃苦，讲奉献，但整体教学素养不高，缺乏专业引领。 二、指导思想 学校把促进教师的专业成长作为重要的办学目标之一，努力为教师供应更多、更加系统的完善自我、培训提高的时机。只有一切为了师生的共同和谐进展，才能实现学校的持续进展。 要通过各种有效机制，激发教师专业自主进展的动力，建立有活力的学习型教师团队，尽快提高教师适应素养教育的力量和水平，努力锻造一支师德高尚、业务精湛、构造合理、具有创新精神和实践力量的新型教师队伍。 三、详细内容 1。将教师队伍建立成为具有高度责任心和奉献精神的师德群体;加强学科教师群体建立，尽快形成一支以学科骨干教师为核心的优秀教师群体，提高整体教师队伍的专业化素养。 2。五年内，学校帮忙搭建展现平台，使局部教师成为市、镇内本学科教学与讨论有影响力的教师，逐步培育和创立一支名师队伍：以从教5年以内的新教师为对象培育新一代骨干教师队伍;以从教5年以上15年以下的中青年骨干教师为重点，全力打造细心培育市镇名师、学科带头人。 3。完善师资的治理机制和教师进展性评价体系，构建促进教师终身进展的培训体系，在全校教师中初步形成主动进展的气氛。 4。从共性化努力培育 (1)。见习期的新教师完成学生到合格教师的转变。学校将选择骨干教师对新教师进展学科教学和班主任工作带教，开展“一帮一”结对的培育工作。根本熟识本校教育教学常规工作，有教育责任感，喜爱学校，喜爱学生，成为合格教师。 (2)。教龄26年的青年教师完成合格教师到成熟教师的转变。学校将通过师徒双向选择，自愿结对，在师德修养、教育理论、课堂教学、教育科研、学业治理等方面进展带教。把握各年级教材内容和教学要求，学科专业学问扎实，能专心理学、教育学的根底理论指导教育、教学实践，成为成熟教师。 3。教龄612年的青年教师完成成熟教师到骨干教师的转变。学校将选择富有教育教学阅历的高级教师担当导师，在理论学习、教育科研、学科教学、班级治理等方面进展指导。使他们在学科教学和班主任工作形成自己风格，实绩明显;有较强的教科研力量和相应的讨论成果;有较强的带教青年教师力量，被带教者成长快速，成为骨干教师。 4。教龄1125年的优秀中青年教师。完成骨干教师到县、市级名师的转变。学校将选择教育专家担当导师，参与高一层次学历进修，参加学校课程与教学改革，主持学校重点课题讨论，担当培育骨干教师任务。形成学科教育特色;完成12门自主拓展型课程校本教材开发;优良的教科研成果得到推广;在市镇内有肯定知名度，成为市镇名教师。 四、主要措施 1。加强师德师风建立，增加教师的人格力气 通过政治理论学习和师德自我修养，提高广阔教师政治理论水平和爱岗敬业的意识，开展评优活动，表彰先进教师，树立先进典型。 2。注意研训一体化，提高教师的专业化水平 (1)积极鼓舞并制造条件对教师进展多方面的业务进修和培训工作，请教育理论专家和具有肯定知名度的一线学科教师开设专题讲座，促进教师不断转变观念，建立新的教育、教学理念，始终走在教学改革的前沿。同时支持教师参与市、镇级骨干教师培训;高一层次的学历进修等。 (2)加强教育教学的行动讨论，尝试进展工程培训、活动培训、任务驱动等自主培训。加强教师在教育教学理论上的自我学习、自主提高，强调教师基于学科的讨论与探讨，要以问题为本，开展教学行动讨论与教科研课题讨论，鼓舞教师关注新课程的讨论与实施，提高教师实施新课程与开发校本课程的力量。 (3)建立以校培训和自我培训相结合的校本培训模式，进展教育教学工作专题研讨活动，为教师教育供应有效载体;加强教研组建立，重视备课组活动，要求“定时、定点、定人、定内容、定进度”，加速教研气氛的形成。 (4)引导教师积极撰写教学心得和科研论文，每年在市镇级以上刊物发表论文。 3。创设校本培育机制，为形成骨干梯队建立搭设舞台。 (1)推动课堂教学改良规划的实施，依据师德和教学水平和进展潜力，帮忙教师制定教师专业自我进展规划，让每位教师将学校目标的实现与自我价值实现结合起来，从而促进教师队伍的整体进展。 (2)积极开发校本课程，一方面鼓舞每位教师结合自己特长和学校资源制造性地使用教材，另一方面启动校本教材的编写工作，组织局部教师及教研组编写校本课程，开发综合实践活动课程。 4。建立教师进展性评价制度 (1)以教师的自评、互评、学生及家长评议和学校评议相结合的方式。 (2)改良教师的考核评价制度，坚持并完善岗位责任制，完善教师进展的评价指标体系，对教师的师德素养、德育工作、教学力量、教科研成果、培训状况等进展全面的考核，逐步形成评价与奖惩、评价与任用相结合的进展性评价体系，用评价来促进教师水平的整体提高。 (3)建立共性化的“教师学习和进展档案”。充分依托教育处和教研组，对每一位教师制订课堂教学改良和完善规划，明确每学期重点突破的薄弱环节，从而全面深入教改核心，全面推动课程教学改革，着力提升课堂改革效能。 (4)学校设立嘉奖制度，制订相关配套制度，构建进展的环境。 五、保障措施 1。加强组织领导 学校本着对教师负责、对教育事业负责的态度，把教师专业进展工作摆在优先实施的战略地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，细心组织，仔细实施。学校成立教师专业进展领导小组。 2。做强校本研修 校本研修是教师专业进展的重要途径，学校依据课程改革和教师专业进展的需要，努力做到：切实加强教研组建立，探究教研组治理和教研活动的创新，发挥团队合作精神，促进教师自主学习，完善教师文化构造。切实合理用好教育资源，如利用校园网准时吸纳最新信息;依托社会各方资源为教师培训供应物质及人力支持;加强与各地教育优质资源的互动，深化校本研修。 3。加大经费投入 教师专业进展虽然是精神上的储藏，但必需要有物质上的保证。学校将加大此项工作的经费投入，结合教育教学需要，为教师购置学习资料，订阅报刊;采纳走出去请进来的方法，邀请专家学者讲学指导;选送教师参与学习进修，帮忙教师拓宽学习领域，不断更新学问。 教育面临着新形势、新进展和新任务，我校全体教师将努力学习，开拓创新，扎实工作，站在新起点，树立新形象，不断提高自身素养，不断提高教师专业化水平，努力实现教师专业化进展目标。 教师个人成长规划总结5 教师的一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上熟悉，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的教师。 一、 做一个思想进步的教师。 要想做一个合格的人民教师，首先应当有一个安康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，爱岗敬业，为人师表，喜爱学生，敬重学生。我积极参与各种学习培训，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于承受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务力量都得到较快的提高。 二、 做一个有爱心的教师。 我把喜爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。由于爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心，细心地呵护着我的班级，与孩子们公平相处，做他们的好朋友，敬重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的答复他们。学生的成绩总会有好坏之分，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮忙。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。我坚信：只有当学生承受了你这个人，才可能以主动的态度承受你的教育。 三、 做一个理念新的教师。 我在仔细学习新课程理念的根底上，结合自己所教的学科，积极探究有效的教学方法。形成自已的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注意学生的探究发觉，引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习力量。在教学上，我一改以往教师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问不只是来自教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。 教育是一项高难度的工作，要做好它，非常不易。我们在教育的岗位上还须不懈地努力!教育是艺术，艺术的生命在于创新。但我信任，只要乐岗敬业，定会有所收获。 教师个人成长规划总结