教师个人学习计划四篇.docx

教师个人学习计划四篇 为了全面提高自己综合素养和专业力量，为了提高自身的教学根本功和专业技能，结合学校教研室的要求，针对自身的状况，特此制定本人的岗位练兵目标如下： 一、加强自身师德修养 教师肯定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身进展负责。尤其作为班主任，肯定要从各个方面关注学生的进展，关爱每一个学生。教师肯定要言传身教，起到很好的典范作用。 二、不断提高个人素养 1、多读书，准时做好读书笔记，整理好自己的读书心得，不断提升自己的生命质量，做一个高雅的人。 2、在教学中虚心向其他教师请教，取人之长，补己之短。 3、积极参与县市组织的培训，不断加强自身专业学问的提高。 4、努力强化自己的根本功训练，练出一手好字。 5、仔细备课，做到上课时“心中有案”。 6、以课堂为突破口，对课堂教学进展深度讨论，并准时有效的开展课后反思，在反思中不断提高自己的专业力量和提高自己课堂教学力量。 面对自己将来的工作，我布满了信念，也有很多美妙的设想。我将带着自己的激情和规划不辱这富有挑战性的工作，在实践中不断积存阅历，促使自己尽快地成长。 教师个人学习规划 篇2 随着春天的脚步，我来到了幼儿园骨干教师培训班，有幸成为三期三班的学员。我肯定珍惜这个难得的时机，仔细学习，汲取养分，充电加油，学以致用。这是我的学习规划： 1、仔细读书学习。把读书作为促进自己提升理论素养和专业化进展的需要，厚实自己的理论学问，指导教育实践。充分学习阅读“漂流书”，每月至少读一本书，并做到读书与反思相结合，读书与实践相结合，做好读书摘录、写下读书随感，好养成多读书、读好书的良好习惯。 2、仔细倾听专家讲座，更新教育观念，充实专业学问。做好记录，准时反思内化，在专家的引领与指导下，积极主动学习，提升教育实践力量。 3、在小组学习研修中，积极参加，主动学习，仔细思索，多与大家沟通，多向同伴学习，在与大家的互动学习中，提高教学实践与讨论力量。 4、积极参加我组活动区中角色嬉戏指导策略的讨论专题讨论，收集相关讨论资料，并与日常教育工作相结合，注意讨论过程的扎实、有效，促业教科研力量的提高。 5、仔细撰写学习笔记、心得体会，准时反思总结，在学习、思索、实践、讨论中进展进步。 教师个人学习规划 篇3 能够有幸参与xx市幼儿园党员教师培训班的学习无疑对我来讲是一个新的机遇和挑战，在与同仁们的不断沟通、思想的不断碰撞中，使我进一步感到了幼儿教育的进展速度之快以及自身的责任。为了更好地学习，使自己有所得、有所悟并做到学以致用，特制定以下学习规划： （一）关于学习班的学习 1、按时参与本期学习班的学习，领悟学习内容，仔细做好记录。 2、积极参与小组研讨活动，大胆发表自己的见解，吸取其他教师们的珍贵阅历，促进自己的业务力量的提升。 3、通过相关的实践观摩活动不断地反思自己，提升教育理念，提高自身的教育策略。 4、协作本组的课题讨论，与教师们分工合作，查找资料，积极进展实践讨论，撰写有价值的论文或阅历报告。 5、做好规划、反思、教学案例的整理工作，准时将自己的所思所想发表到博客中。 （二）理论和书籍的学习 1、再次仔细学习幼儿园教育指导纲要解读及其它相关书籍，深刻理解幼儿园五大领域教育目标内涵和各年龄班幼儿的实际进展水平，提高自身的教育教学力量。 2、协作本期培训班的图书漂流活动，多读书、读好书，使之更好地为实践效劳。 （三）在实践中的应用 学习是为了更好的实践，我会将此次学习内容的精华运用到自己的实际工作之中，指导自己的实践，引领园内的其他教师共同进步，发挥骨干教师的辐射作用。 教师个人学习规划 篇4 作为一名教师，我觉得我首先要成为一名积极的学习者和学习型教师，这样我才能成为一名适应时代进展，符合高年级要求的教育者。“凡事都要提前做，但不能提前。”做任何事情之前都要有明确的目的和方向，才能顺当进展。所以特地制定了个人培训学习规划，为你以后的进展指明方向。 一、进展目标 教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择不是永恒的，时代对教师的要求越来越高。教师的良好素养不是与生俱来的，而是可以通过承受学校教育和连续教育，即终身学习获得的。新的教育理念认为，终身学习是当代教师成长和进展的唯一途径。树立终身学习的理念，时刻关注学习的每一分每一秒，让学习成为内需，通过学习提高师德修养，丰富学问构造，增加理论根底；在工作中，积极参加教育讨论的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；在实践中不断探究、领悟、反思，不断提示自己用脑工作，渐渐成为一个讨论型、开拓型、全能型的个体。 二、学习思路 今年，我们将依据自身实际状况，围绕“一德四创”，即师德培训、新理念培训、新课程培训、新技术培训、新方法培训、“一核”，着力提高教师综合素养。采纳敏捷的学习方法。自主探究、自主制造，要走出单一的、灌输式的教学模式，积极与同事共享教学阅历，合作探究，采纳主动、选择性、参加性、可操作性、体验性的多种教与学的方法。充分利用三种学习方式，即学校培训系统、卫星电视和计算机互联网。充分利用现代媒体技术加载的丰富资源，实现随时、随地、高效率、高质量的自主学习，真正把连续教育变成自主终身学习。 三、详细目标 时刻警醒自己“爱岗敬业、爱岗敬业、教书育人、廉洁从教、以身作则”的崇高道德风气。有了优秀的教师作风，我们就可以提升教学风格，提升学风，优化道德，让自己成为公民道德的楷模，不断加强自我提升和学习，从而提高自我修养，让学生、家长和社会满足。适应现代教育改革和进展的需要。努力探究创新，为新课程的顺当实施奠定根底。应当努力提高自己的道德修养，同时在教育和教学中贯彻道德修养。固然，提高自身素养，增加自身力量，不是一蹴而就的事情。要脚踏实地，一年一年一步来学习，这不仅是自身进展的需要，也是培育全面创新型人才的需要。振兴民族的盼望在教育，振兴教育的盼望在教师。提高教师自身素养特别重要。我们要不断学习，不断提高自己，把自己培育成品德高尚的人民教师。围绕“强化力量、提高素养、课堂决战、提高素养”的总体目标，以提高教师道德素养和专业水平为核心，以“一德四创”(即德育、新理念、新学问、新方法、新技能)的学科培育为主要内容，以学校为根底，积极探究和创新网络环境下的学习模式。加强自我治理，创新教师培训模式，大力开展校本培训，提升教师教学技能，提高教育教学质量。 四、学习内容 1.政策法规教育：以教师法、教育法、义务教育法等法律法规为主要学习内容，进一步提高法律素养，懂法、守法、用法，全面推动依法治教、依法治校进程。 2.职业道德教育：以新时期师德修养、公民道德建立纲要、中小学教师职业道德标准为主要学习内容，学习优秀教师的先进事迹，把爱与责任教育放在师德建立的首位。 3.教育理论学习：以根底教育课程改革纲要(试行)和根底教育新课程通识培训学问为主要学习内容，教师心理安康教育和课堂将 主任工作理论学问、现代教育技术作为重点，加强教师新理念、新课程和新技术的学习，提高教育教学水平，使之更好地效劳于根底教育课程改革的需要。 4、加强对所发资料的学习。多种学习形式贯穿于这一过程：以集中学习、校本学习为主，教师自学、反思为辅。采纳上课、听报告、问题研讨、案例剖析，社会实践、写反思体会文章，写心得等开式进展。 5、向其它学科领域进军。比方自己感兴趣的音乐科目等，只有将自己的兴趣爱好与教学相融合才能使自己不至于对工作厌倦。 五、详细措施 1、专题讲座：积极参与学校组织的专题讲座。通过专题讲座培训，了解国家新课程改革的重大意义和新程体系的主要内容，关怀、参加我校新课程改革和实施素养教育的试验讨论。 2、网络培训：利用现代信息技术，准时了解课改信息。坚持把师德师风的整改贯穿于教师职业道德教育活动的全过程，边学边改，边查边改。对比标准的要求，针对整改中查找出来的问题，制定出相关的整改措施，建立更为细致的师德师风要求,加强新技术的学习。 3、自修反思：在自我进修、自主学习的根底上，以自己的教育教学活动为思索对象，来对自己所做出的行为、决策及产生的结果进展端详和分析，用教育科学的方式，主动地猎取学问，解决教学中的实际问题，提高自我觉察水平，促进自身力量的进展。在前期贯彻实施的根底上，按公民道德建立实施纲要、教育法、教师法和标准等要求，仔细对比检查，撰写自我剖析材料。 4、校本培训：以学校为主阵地，结合自己教学中的实际，深入讨论和解决问题，促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。 5、课题讨论：在参训过程中，把自己的心得体会，应用到教学中后要总结摸索阅历，注意个案的讨论，通过动手写作教学案例，成为真正的反思性实践者。 学习是人类生存和进展的重要手段，教师专业进展，不仅是时代的召唤，教育进展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在进展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和连续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。