教师听讲座心得一生做好一件事一生只爱教语文.docx

教师听讲座心得一生做好一件事一生只爱教语文今日很累，由于昨晚感动的缘由，我只睡了三个小时。源何感动呢，是由于四月二十七日上午，我听了钱梦龙先生的讲座。可以这么说，钱教师的讲座是一场灵魂的洗礼，我觉得我快要枯槁的关于语文教学的激情再一次被钱教师点燃了。这种激情就叫做:一生做好一件事，一生只爱教语文。尽管很累，我仍旧会坚持写完这篇文章。以后，我会和自己商定，就算再累再忙，我也会每天都对自己的生活和教学进展反思和记录。我很感谢学校把这次珍贵的学习时机留给了我，让我得到文化的熏陶和洗礼。言归正传。钱教师的讲座没有太多的理论，这对于我们这些没有什么文化的人来说，真是太大的福音。听了他的讲座，我感受到他内心对于生命的喜爱与敬畏，对于抱负的执著与追求。我几度被感染，也是热泪盈眶。这是一位八十七岁的老人啊，可是他的热忱不曾由于岁月的老去而有丝毫的转变，这是多么得意，多么令人仰慕！钱教师并不是天赋有多高，他小学时候还留过四级呢。所以我想我们的任何一个孩子，只要我们能够给他们正确的引导和不断的鼓舞，他们也都肯定会查找到属于自己的蓝天白云。钱教师有了今日的成就，源于他对古诗词的痴迷，这种痴迷，让他情愿花时间花精力去自学诗词格律。15岁，他学写古典诗词，16岁，他创办了壁报爝火。日积月累，学诗、吟诗、写诗.我想，那时的钱教师，肯定是一个风度翩翩的少年郎，举手投足傲气倔强，心有诗三千，落花流水和秋月。但却是，人生之路从来就不平坦。1957年到1979年，这是钱教师人生的最低谷。他被打为右派因而下乡劳动。这一去，就是整整22年！他不断患病命运的戏弄，他的人生充满着屈辱与否认。他整日挂着“没有改造好的右派分子钱梦龙”的肩带沿街清扫，他是一介书生啊，如何受得了这样的重活，这样的污辱。可是，钱教师很快找到了生活的出口，他开头想着，扫地怎么样才能扫的优雅，挑水怎么挑最好看。哈哈，如此胸襟，正是他的那句诗“心头自有春无限，扑面何妨料峭风”。二十几年，一头青丝变白发。岁月纵无情，又奈何得了一个少年的宏伟情怀！有信仰之人，到了何时何境都能够安家立命。钱教师喜爱他的语文事业，不为功名，只为一腔热血。而岁月，终归没有负了这位翩翩少年。不用多说，一句“南钱北魏”足矣！而我呢，终日碌碌无为，空有想法，却总在现实面前止步。可现实是什么，是我们的孩子正在被我们摧残。而我，只会躲避。只会被人云亦云。我始终是一个死了的语文教师。而今日，我绝不再做这样的一个令自己都厌烦的教师了，我不想我的孩子们都是一群冰冷的无感情的“考试机器”。我必需静下心来了，我必需在抱负和现实之间给孩子搭一座桥，奋斗必不行少，但谁说我们的精神就必需枯萎呢？钱教师一生热爱诗词歌赋，他用这些诗词歌赋给自己筑建了一座精神家园，而那坎坷的二十几年的岁月，若没有这样的一座精神家园的支撑，钱教师如何能挨过这漆黑的无望的人生呢？而我们的孩子呢？他们将来也会走向社会，他们的人生同样会面临挫折，他们如何选择？他们手里没有武器啊，我们为人师，教会的只是如何答题，如何得高分呀！我们的学生没有任何痴迷的兴趣爱好，他们的精神家园是空的，这意味着什么？我们也该好好反思了。既为人师，当尽全心！愿我永不忘：一生做好一件事，一生只爱教语文。任重而道远，我会时时鞭策自己。 篇2:2023年第一学期高一生物教学工作总结 2023年第一学期高一生物教学工作总结 新课程开展以来，本人在积极参加备课组备课，充分吸取集体的才智，并进展个人的钻研反思，对导学案模式课堂教学的各环节进展规划、探究、钻研，并把内化的新课程理念化作详细的教学实践，以及表达在教学的流程中。在刚过去的半年教育教学实践，工作中摸索了一些体会，同时在此刻更在深入的反思缺乏。 本学期，我担当高一6、7、8、宏志18、A20五个班的生物教学工作。现做半学期教学工作的总结如下，为今后取得更大的提升与进步。 一、教育理念 新学期以来，在工作中始终坚持喜爱人民教育事业，仔细贯彻执行学校的办学理念，落实素养教育思想，积极参加教育教学改革的尝试，治学勤奋严谨，有剧烈的使命感和事业心；严格标准自己的言行，客观包涵的对待同事间的竞争与合作。以校为家，教育思想端正，面对全体学生；听从组织安排，仔细执行新课程标准和学期教学规划，主动尽责完本钱职工作，以学生的进展为第一要务，以生为本。 二、教学工作方面 一般高中生物课程标准中明确要求：学生通过高中生物课程的学习，获得生物科学和技术的根底学问，了解并关注这些学问在生活、生产和社会进展中的应用；提高对科学和探究未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增加爱国主义情感和社会责任感；熟悉科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学试验的根本操作技能、搜集和处理信息的力量、猎取新学问的力量、批判性思维的力量、分析和解决实际问题的力量，以及沟通与合作的力量；初步了解与生物科学相关的应用领域，为连续学习和走向社会做好必要的预备。 落实到日常教学实践的每一环节，在教学中我尝摸索索得诞生物学教学特别有必要开展直观教学。这一想法源于对高中生现状的剖析生活阅历较少，形象思维仍居于主导，新的学问体系的构建尚需直观形象来感知、推动、强化和理解；同时，高一上学期生物学教学核心内容细胞，涵盖细胞的初步熟悉、组成成分、构造、物质交换、能量供给和利用，以及其生命历程，等同于对细胞这一微观的事物全方位、多角度的探求和认知。事实上呢，细胞又是需借助工具才可见的。若只凭学生想象，对于诸如细胞器、细胞膜、细胞核等概念确实立，传统的方法枯燥、低效。而当这样抽象的事物，我们借助教师自制教学用具、学生创作模型、师生创作的手势、师生构建概念模型等，到达了充分调动学生学习兴趣的效果，更为关键地则在于学生实现了角色的初步转变由学问承受者转向真理发觉者，同时学生由学问的承受者的传统低效的被动局面慢慢地被自主合作探究学习的新型高效的主动参加状态所替代。某种角度讲，这么做真正意义地符合青年人的年龄特点、心理特点，并遵循了教育规律。提升了师生的多种力量，从而在教学质量方面实现了预期。 本学期胜利展现了百课百评直接能源物质ATP、创新杯能量之源光与光合作用等两节教学实践课。尝试开展导学案教学模式，并初步将自学案探究案检测案应用于教学实践，效果还好。 三、问题与反思 坚持一课三备、仔细对待教学反思，记录优缺点，准时调整教学方式方法，以及学问点难易把握，从而标准自己的教学。 静下心来反思，本学期的生物教学工作还存在着如下的问题： 一、对于学生作业、导学案没能实现特别群体(尖子生、学困生、共性困惑)的面批面改，讲评方面也存在缺乏。(制度大全 二、作业检查督导待加强，作业完成质量不高。测验中，书写不标准就源于此。 三、自身素养与学生、时代教育进展的要求还存在差距，进一步钻研提升学科素养和业务力量。 今后，我仍要以初登讲台时的热忱和谦谨投入到日常工作中，以真心与担当之心培育学生，以深钻细研的精神感染学生，以日益丰富的学科素养引领学生，以坦诚的包涵的心态关爱学生，将全心全意为学生成长进展奉献自己的人生，也坚信同学们会愈加健壮的成长、成才。