教师五年发展规划教师五年个人发展规划.docx

教师五年发展规划教师五年个人发展规划 结合当前热点形势，小编为你整理了教师五年个人进展规划范文，以便大家在工作学习时参照借鉴。固然，你还可以在搜寻到更多与教师五年个人进展规划的相关范本。 一、根本状况 本人2023年6月毕业于湖南大学土木工程专业，2023年9月来我校参与工作。作为一名教师，我觉得自己是幸运的，幸福的。从事教师这个神圣的职业，首先要以学生的进展为己任，树立爱生的思想观念，自身专业得到长足进展，才能有效提升教育质量，使每个学生都能自信而胜利地学习和成长。让他们学会做人，学会合作，敬重师长，敬重他人，品德良好，身心安康，乐于助人，富有团队精神。而这一切都需要我们教师连续学习，不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。 二、个人专业进展现状分析 1、优势：不断学习不断进取则是我一生的追求。平常在同事、领导的支持与指导下，我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学，擅长思考，不断创新”； 生活的原则是“善待自己，善待他人，乐观向上”；做人的原则是“诚恳守信、淡薄名利、公私清楚、坚持原则”。在实施新课程改革的进程中，不断探究创新之路，完成了教育教学任务。 2、劣势：有时不自信，固步自封，不能准时调整思路，教学阅历欠缺。 三、个人专业进展五年总目标： 1、以“立足岗位求作为”为己任，将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增加教育教学力量”作为今后五年的工作目标，在学校不断进展的同时，力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”，在将来的五年时间中，不断改良自己的课堂教学； 改善自身的坏习惯，将自己转变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、欢乐、幽默的教师。1、努力学习相关理论，绿色建筑、才智建筑、建筑信息化等，以理论武装头脑，指引教学实践。 2、作为专业课教师，摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径，深入了解学生，尤其是对学习尖子生的培育及对学习困难生的帮忙上，找出良策，做到因材施教。 3、成为教育的讨论者和终生学习者，在理论指引下，不断地进展课堂教学实践，努力从阅历型教师向讨论型教师过渡。不断反思自己的教育行为，通过实践与理论的对话，超越自己的思维，反思自己的行动，在实践中增加才能。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的教学风格，创出自己的教学特色。 四、个人专业进展年段目标： 1、积极参加学校的校本研修活动，仔细参与各类教师培训，提高专业学问水平，更新教育教学理念，紧跟时代步伐。 2、阅读4本专业书籍，做好读书笔记，并写好读后感。 3、积极参加学校教研活动，探究课堂教学模式，积存资料，进一步提高课堂教学效率，写出有质量的教育教学反思。 4、充分用好校园网沟通平台，坚持写读书笔记和教育随笔。 5、参加或带队参与专业相关竞赛，提升自己的专业力量和团队协作力量，争取取得好的成绩。 五、详细措施 1、借助网上视频资源，每周看一节优秀教师的教学实录，拓宽视野，拓展教学思路； 提高自身的教学分析与评价力量，努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有意义学习水平。 2、积极参与工程组的活动，每学期上两节公开课，通过上课、评课、教学讨论等学习平台，听取专家与同行的珍贵意见，提高课堂教学水平。 3、积极参与校内外各项培训活动，提升自己实践、反思的力量，并运用于课堂教学中。 4、读完4本专业书籍，写有读书笔记。 5、仔细讨论教材，把握不同课型的特点，能标准地上好每种课型的课，并在此根底上力争做到制造性地使用教材。 7、每学期针对教材的特点，对学生进展各种形式的习作训练。留意搜集整理学生的习作成长的资料，准时撰写教学反思。