教师党员加强和改进民族工作专题组织生活会,个人发言材料.docx

教师党员加强和改进民族工作专题组织生活会,个人发言材料 根据加强和改良民族工作专题民主生活会总体安排，我进一步深入学习习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和党中心相关决策部署，与党员同志与教师谈心谈话，广泛听取意见，联系个人思想和工作实际，深刻反思和查摆我在统筹推动民族工作和推行使用国家统编教材工作中存在的缺乏和问题，同时制定整改措施明确今后的努力方向。 一、存在的问题 （一）在学习习近平总书记关于民族工作的重要论述和推广普及国家通用语言文字的重要论述方面缺乏深入学习。 1.理论学习不够深刻，没有形成系统学习。在学习习近平总书记关于民族工作的重要论述、推广普及国家通用语言文字、推行国家统编教材使用重要指示批示等精神方面存在理论学习不够深刻，对相关政策学习不够深入，对民族政策把握不到位。 2.中华民族共同体落实不到位。关于使用民族语言文字及国家通用语言文字，没有进展深入思索，在教学工作中没有真正把中华民族共同体意识落实到位。 （二）在推动双语教学改革的重大决策部署贯彻落实方面存在差距。 3.缺乏自主学习。在推广普及国家通用语言文字的重要论述方面，缺乏理论学习，没有做到以理论学习指导教学实践。对党中心关于推动双语教学改革的重大决策部署贯彻落实方面，主动深入不多，导致消失思想偏差，没有准时进展思想反思。 （三）在党的民族政策贯彻落实、做好民族工作方面，没有起到先锋榜样作用。 4.政治站位不高。对党的民族政策了解得不透彻，没有强调文化沟通交融，缺乏新思想、新觉悟，工作中习惯于凭借已有阅历做事情，缺乏创新意识，没有很好地推动民族工作。例如：在教学工作中，习惯于对蒙古民族与汉族进展比拟，突出的是民族地区的文化差异，而没有站在“两个维护”的角度思索问题，缺乏对中华民族大家庭的熟悉。 （四）对习近平总书记提出的铸牢中华民族共同体意识重大论断贯彻落实方面存在差距。 5.对中华民族共同体意识的内涵理解不到位。对铸牢中华民族共同体意识存在着熟悉不到位，内涵理解不深刻的问题，在民族问题上，没有从政治的高度思索，忽视了民族共性与国家意识的问题。 6.课程思政落实不到位。在教学工作中没有强化育人，缺乏对学生进展民族共同体意识的培育与宣传，对少数民族学生的学习生活没有进展引导，对建构民族共同体意识的重视度不够。 （五）在全面从严治党、主体责任落实方面存在差距。 7.主体责任落实方面缺乏责任担当。在工作中，对民族工作，民族问题存在回避的状况，没有起到党员的先锋榜样作用。同时，做为一名党员教师对学生缺乏更深的沟通与谈心，没有准时订正学生在民族政策问题上消失的思想偏差。 （六）工作作风不扎实。 8.没有做到学用结合。在工作作风方面有形式主义倾向，工作方式简洁，对于一些政策或是方案的执行，只是停留于外表化的理论学习，缺乏主动思索与创新的力量，理论与实践没有结合到位。 二、缘由剖析 （一）理论学习不深刻，对相关政策学习不到位。 9.在习近平总书记关于民族工作的重要论述学习不到位。在日常学习工作中，对习近平总书记关于民族团结工作的重要讲话精神缺乏系统学习，理解不够透彻，理论学习相对滞后。 （二）政治站位不高。 10.没有践行“两个维护”。在日常教育教学中，缺乏敏锐的政治意识，缺乏对学生有关民族团结，各民族人民是一家的“中华民族共同体意识”的思想政治教育。 （三）缺乏主体责任意识。 11.没有自觉担当推广普及国家通用语言文字的重要论述和推行国家统编教材使用的重大责任。在习近平总书记关于民族工作、推广普及国家通用语言文字的重要论述和推行国家统编教材使用重要指示批示等精神方面，主动担当精神不够，有形式主义倾向，缺乏主动思索与创新的力量。 三、整改措施 （一）强化理论学习，列出学习清单，明确学习目标。 11.加强党关于民族工作理论的系统学习。深入学习习近平总书记关于民族工作，推广普及国家通用语言文字的重要论述，进展深刻反思，提高思想熟悉，提高党性修养。 （二）坚持学用结合。 12.加强自主学习，努力做到学以致用。在加强理论学习的根底上坚持理论联系实践，结合课程教学内容，做好课堂教学与思想教育工作，真正做到教书育人，发挥党员榜样引领作用。 （三）提高政治站位。 13.积极学习党的相关理论政策，思想上紧跟党中心部署，把“两个维护”落实到详细教学工作中。深刻领悟相关政策精神，坚决维护习近平总书记党中心的核心、全党的核心地位，坚决维护党中心权威和集中统一领导，始终把政治意识放在首位。 （四）强化政治担当。 14.增加中华民族共同体意识，提高思想熟悉。继承和弘扬优秀的历史传统，需要不断增加中华民族共同体意识，引导不同民族学生坚固树立正确的民族观和国家观，深刻熟悉国家统一是各民族最高利益，加强民族团结教育，将中华民族共同体意识内化于心，外化于行。 （五）强化责任意识。 15.积极推广国家通用语言文字，促进各民族交往沟通交融。在教学工作中，带头树立“四个意识”，坚决“四个自信”，坚决做到“两个维护”，贯彻落实中华民族共同体意识，在爱护和传承各民族优秀文化，在敬重差异、包涵多样中实现各民族文化交融共生、和谐进展。 （六）端正工作作风。 16.杜绝形式主义，始终把讲政治摆在首要位置。教学中不断融入民族团结与中华民族共同体意识主题内容，强化国家意识，引领挖掘不同民族学生的学习潜力与制造力，培育学生的思索、探究、实践的力量，为建立各民族共有精神家园而努力。