教研活动主持词（通用16篇）.docx

教研活动主持词（通用16篇） 敬重的张教师、梁教师，各位同仁： 大家上午好！ 春光三月，细柳微斜。今日，我们怀揣着对语文教学的殷殷期盼，相约在这春意盎然的季节里，又一次迎来了工作室的教学研讨活动。我们工作室的每一次教研活动都记录着大家的努力和付出，都是我们前进的一个脚印，都是我们沟通思索碰撞出的一束火花，也是我们收获的一次自我升华。今日我们要特殊感谢周xx和万xx教师为我们奉献的两堂优选的研讨课。两位教师都作了细心的预备，付出了艰辛的劳动。下面，我们就上午的两堂课进展研讨沟通，并以两堂课为载体，就如何提高小学语文课堂写字有效性进展共同探讨。盼望您照旧不必吝惜自己的言语；您也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵阅历；真诚的盼望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。 教师真诚而优选的沟通，思如风发，言如泉涌，在沟通中投射着一种才智，一种魅力，从不同的侧面对本节课进展了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发觉的问题具有重要的价值。“课堂教学是一门有圆满的艺术”，正由于永久有圆满，我们才会不断进取，不断成长。 教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，由于时间关系，大家的评课先暂告一段落。 感谢大家的畅所欲言，感谢教师的优选点评。最终请两位主持人对两节课作点评并就本次教研活动做总结。 感谢梁教师、张教师的优选点评；两位主持人的发言高屋建瓴，详细生动，启发深刻。 时间过的真快，我们今日的活动马上完毕，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻。路漫漫，我们必需从现在就走起来，虽远且行，且行且珍惜，信任我们一路会看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。再次感谢大家的积极参加，祝大家回程开心，留意安全。 教研活动主持词 篇2 敬重的各位教师，亲爱的同学们， 大家上午好! 这天在那里举办这样一个活动，是为了推动课堂教学改革，激发同学们学习生物的兴趣。更是为了使同学们，在生物课堂上变得更加灵动，思维更加活泼。总之，一句话：是为了提升素养教育的水平。为此，我们特意邀请到了两位专家，他们分别是：xx 两位教师，不仅仅是我们新乡市的专家，也是河南，乃至全国的生物学教学专家。我们使用的生物练习册以及北师大版本生物教材，都沁润了他们的汗水，融入了他们的才智。 我们有幸请到俩位专家，来我们延津县传经送宝，是我们延津县生物教学的一件幸事。由于，大家能够亲自目睹：他们课堂教学的艺术和风采;倾听专家的作课、说课以及精彩点评。这对于我们今后的生物教学都有着很大的启发。 同时，还安排了我县城关中学的任世杰教师和张建景教师给大家作课。任世杰教师是一位青年教师，从事生物教学仅仅三年，由于他的好学上进，使得他的课堂共性关注学的“学”，所以，他的课备受学生的欢送;张建景教师，是我县生物教师中的精英，由于她有着扎实的根本功，使得她的教法敏捷，能时时引领学生参加学习，所以，她的课深得同学们的宠爱。 期望各位教师和同学们，要倍加珍惜这次绝好的学习时机。请遵守课堂纪律，关掉通讯工具，或者把通讯工具放到震惊的位置上。 这天的会议日程是这样安排的： 第一节，由尚得兰教师作课; 其次节，由任世杰教师作课; 第三节，由张建景教师作课。之后，由尚教师给我们进展生物教学的说课、评课以及“如何使学生更有兴趣的学习生物”。 最终由杨教师对三节进展点评。下面，让我们以热闹的掌声欢送尚教师为我们作课! (会议完毕时，即兴对作课教师，评课教师以及听课的教师进展充分的确定与赞扬) 期望与会的各位教师，透过参加听课、评课和专题报告。回去以后，必需要结合自己的教学实际，进一步消化和汲取。扎扎实实地走出一条有效课堂教学以及高效课堂教学的路子。使我们的学生，怀揣幻想，布满激情，养成良好的行为和习惯，踏踏实实的前行在实现幻想的道路上!研讨会主持词最终，让我们再次以热闹的掌声对专家、教师冒着寒冷，为我们送来了“高效课堂教学改革的春风”表示真诚的感谢! 教研活动主持词 篇3 各位领导、教师： 上午好！ 首先，热闹欢送大家来排上小学参与中心校组织的英语教研活动！ 今日，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动。现在，我来宣布今日教研的程序安排： 第一项：课堂教学展现： 做课教师：邬思坚，四英Unit 4 Its worm today；谭奕瓅，四英Unit 6 At a farm 其次项：与会教师听评研。 第三项：评委点评。 第四项：与会领导讲话。 第五项：总结收益，明确方向 近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的“有效课堂教学”主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修力量。当前英语课堂和学生生活消失脱节断层现象，不能将课堂与生活准时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远进展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践力量有机整合，真正实现英语教学旨在沟通运用的意义和价值。 刚刚，我们倾听观摩了两位教师的课堂教学，悄悄倾听之后，我想大家都有一些想法亟待沟通，以求相互促进，共同提高。借此教研平台，盼望大家开诚布公，畅所欲言。信任，我们的聪明与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光！ 1、教师点评 好，现在就请大家围绕今日的听课，就自己感受较深的一点或几点发表意见。可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见。 相机穿插1：教师的点评很有代表性，她一针见血地点明白英语课堂教学必需走向生活的内在缘由及进展方向。” 相机穿插2：刚刚， 教师针对 教师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明白自己的观点，其中不乏真知灼见，闪烁着才智的光荣。 相机穿插3：刚刚的一番热闹争论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研气氛中，信任，在座的每一位与会者都会有所收益。 相机穿插4：我们的课堂教学行为应当何去何从，谭奕瓅教师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进展了有的放矢的点评与研讨。 相机穿插5：“生活中到处有英语，也到处用得到英语。不难看出课堂教学必需关注学生的生活世界。书本学问不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起。如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语教师不断探究的方向！ 2、评委点评 刚刚，各位教师围绕两位教师的做课绽开了详尽而生动的争论。大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性。然而，我们的争论可能仍旧不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇。现在，就请各位评委为我们教导迷津，留下他们对今日教研互动的珍贵意见，也请大家准时做好笔记。 （评委点评。） 3、领导讲话 同时，我们也真诚欢送各位领导参加争论，准时为我们教导迷津，并作重要讲话。 （领导评课、讲话。） 4、小结： 诚心感谢各位领导、评委家的细心点评，令我们茅塞顿开，获益良多。 通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的熟悉与了解。在热闹的探讨中，悄悄的倾听中，时间一次次向我们静静地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声。感谢邬教师、谭教师细心构建的英语课堂，感谢在座教师的热闹研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参加以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以胜利营造出了有效、务实、探究的教研气氛。 各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时间。 本次英语教研互动到此顺当完毕，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐） 教研活动主持词 篇4 敬重的各位领导、教师： 大家下午好! 在这儿请允许我代表学校对各位领导、专家的到来表示热闹的欢送和真诚的感谢，有这样一个时机来共同研讨小学(品德与生活)课堂教学，我是本次活动的主持人。今日xxxxx教师代表我们教研组上了一节展现课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，盼望各位教师都能畅所欲言，说说自己对这节课的熟悉、看法、见解、收获等。 活动一：观课 刚刚，xxxxx教师和我进展了短暂的沟通，说她课前是“踌躇满志”、课中是“心急如焚”，我想她课后也肯定会“收获颇丰”，虽然课中还是有这样或那样的缺乏，但是我还是提议，让我们用掌声对徐教师的细心设计和努力付出表示感谢。 活动二：评课议课 1、下面我们请授课教师就本节课的设计思路和目标达成状况作一下自评和反思，大家鼓掌欢送 2、俗话常说“当局者迷，旁观者清”，今日参与本次教研活动的有许多一线教师，听了xxxxx教师的说课与反思，在座的各位都会有自己的想法和感受，下面请各位听课教师畅所欲言，多提珍贵意见。用一句网络流行语叫什么来着，“抢沙发”吧，哪位教师先来“抛砖引玉”呢? 3、感谢各位教师不惜吝啬的赞扬和直言不讳的建议，我信任xxxxx教师肯定会受益匪浅，收获颇丰。 4、假如说听好课是一种享受，那么听各位教师的点评更是一种享受。各位的点评是一种诊断和鼓励，是零距离的的才智碰撞，是提升观念、调整教学、进展力量的有效平台。 活动三：领导发言 1、下面，我们将珍贵的时间让给各位专家、领导，今日借这个难得的时机，我们请在座的专家、领导，为我们教导迷津，为我们今后“改良教学方式，提升教育品尝”做出指导性意见，大家欢送 2、感谢各位领导、专家的精彩点评，给了我们很好的引领，让我们获得了启发，活动以后我们会进一步反思，努力推动我校(校本)教研朝着纵深进展。在座的各位教师有没有信念? 活动四：总结完毕 1、课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。信任，在寻找抱负课堂的过程中，我们能看到更加漂亮的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。 2、最终，再一次感谢各位领导、专家参与我校这次(校本)教研活动，感谢大家! 教研活动主持词 篇5 各位领导、各位园长、教师们： 大家上午好！ 为推动各幼儿园严密融合，充分利用各园优质资源，整合幼儿园教职工专业进展的人力资源，沟通各园教研工作先进阅历，到达“全面合作、理念共享、优势互补、共同提高”的目标，由我园承办的学前教育教研联盟研讨沟通会于今日如期召开，很快乐大家今日能聚在一起，共同参与这次联盟活动。今日我们有幸请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园副园长李志勇、甘州区三幼办公室主任常丽教师，她们作为专家团队对本次活动进展指导，对她们的到来我们表示热闹的欢送！参与本次活动的还有教体局窦局长、教研室高主任、信息中心王主任、普教办张主任、第一幼儿园祁园长、其次幼儿园杨园长等领导以及各镇中心幼儿园教师代表、各园骨干教师，欢送大家的到来！ 这是我园组织的第一次联盟活动，我们作为新建园一起都处于起步阶段，本次活动会有许多缺乏，但我们不怕亮丑，在座的都是专家，我们诚心的盼望各位能对今日看到的、听到的提出珍贵意见，我们将虚心承受，努力改良！也盼望通过本次活动大家都有所收获。 下面我将本次活动的流程向大家作以汇报： 1、8：409：10活动说明 2、9：109：40区域活动观摩 3、9：5010：50专题讲座：幼儿园区域活动的创设与指导、11：0011：50专题讲座：36岁儿童进展指南解读 4、2：304：10集体教学活动观摩 5、4：105：40专家点评、教师研讨沟通 一、区域活动观摩 下面请各位领导、教师们到各班观摩指导我们的区域活动。 二、专题讲座： 本学期我园有一项县级课题幼儿园功能室及嬉戏区角对幼儿作用发挥的讨论，课题立项以来，我们就着手创立嬉戏区角，但在这一过程中我们遇到了许多困惑，今日我们邀请到了甘肃省首批“金钥匙”导师团导师、市幼儿园李志勇副园长为大家做幼儿园区域活动的创设与指导专题讲座，请大家欢送！ 36岁儿童进展指南是我们开展教育教学工作的依据，下面有甘州区三幼办公室常丽主任为大家做解读。 感谢两位专家的精彩讲解，她们的讲解为我们指明白方向，今后我们会将今日学到的落实到工作中。 三、集体教学活动观摩 今日下午上课的三位教师，一位是本学期新考入我园的，一位是从小学调入我园的，一位是有沙河学区配置到我园的，她们对日托制幼儿园的治理与教育教学都处于学习、摸索阶段，今日她们怀着忐忑的心情为大家带来三节课，请大家为她们诊断。来，我们大伙儿给她们鼓鼓掌加加油。 四、专家点评、教师研讨沟通 三节课已经完毕，下面就请各位专家、领导、教师们提出珍贵意见，我们共同学习，共同提高。 我们的活动到这里就全部完毕了，今后我们将会以本次活动为契机，努力将今日的收获运用到实践中，切实促进我园保教质量的提高。再次感谢各位专家、各位领导、教师们的到来，你们辛苦了。最终，祝福大家心情开心，工作顺当，万事如意！ 教研活动主持词 篇6 各位领导、各位教师： 大家好!首先感谢xx教师，在我们数学教研组的验收活动中，今日代表我们数学教研组上了一节展现课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行听、评课活动。我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 一、先请执教人xx教师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思 二、评课：xx教师对自己的课说出了自己的熟悉，下面教师各抒己见，谈谈自己的评价。 三、今日借这个难得的时机，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。大家欢送! 四、总结发言 教研活动主持词 篇7 敬重的各位领导、专家，教师们： 大家上午好! 东方风来满眼春，虽然外面的天气有些寒意，但是您的到来却给我们带来了春天般的暖和。我谨代表xxxxx小学全体师生对各位的光临表示最热闹的欢送，并致以崇高的敬意!今日的沟通活动将由我为大家主持。 首先，我向各位介绍出席今日开放活动的领导和专家，他们是：教育局xxxxx、教研室xxxxxxxx、xxxxx、xxxxx，和我们牵手沟通的xxxxx镇中心小学李校长及xxxxx镇各学校的领导和教师。参与今日开放活动的还有街道中心学校各兄弟学校的教育主任、教研主任、以及各校语文教师。再次欢送大家的光临! 今日，是xxxxx小学与xxxxx中心小学校的其次次校际沟通活动。本次活动的主题是：以团队的力气行走在研训之路上。今日的活动将分为三个板块，在活动开头之前，有请校长致欢送词。 感谢xxxxx从百忙中抽时间莅临大会，下面有请您为我们作指导。 正如萧伯纳说“你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果。你有一种思想，我有一种思想，交换了以后就有了两种思想”我们期盼本次的沟通活动能共同学习，共同提高，优势互补，共享教育才智。 首先是我们的第一板块活动：研课磨课促成长。 为了让更多的青年教师脱颖而出，从xxxxx年开头，我校启动了师徒结对活动，“青蓝共济，学无常师”是我们的理念，现在已逐步形成以老带新，以新促老的新格局。xxxxx教师是去年进入我校的青年教师，与xxxxx教师签订了师徒合同，一年过去，每次见到xxxxx教师，总让我想到这样一句话：你若花开，清风自来。今年，成长快速的xxxxx教师代表xxxxx县参与了市“班班通”片段教学竞赛，得到了专家评委的高度评价。 “不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。接下来请xxxxx教师和大家共享成长的喜悦。 假如说珍宝很美，那是由于它经过了艰辛的磨砺。正是经过一次次摔打、碰撞、磨砺，我们的xxxxx教师才出现出珍宝般的光荣。我们也有理由信任，像石颖教师一样的青年教师，经过不断的磨练，肯定会有沉甸甸的收获! 活动的其次板块是：集体备课促成长。 一花独放不是春，百花齐放春满园。在“点”上抓好一个个教学“尖兵”的同时，我们不忘“面”上抓全员，共同成长。接下来为我们做课的是xxxxx教师，她是市级骨干教师，是“尖兵”，但“红领巾”真好却是我们二年级组语文教师的集体才智。有请xxxxx教师! “一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。”基于这样的理念，我们学校特别重视学科组的建立，请语文组长xxxxx教师简洁介绍我们的这一次集体备课的过程。 正如勃雷克说：“一粒沙里看出一个世界;一朵野花里有一个天堂”其实，不仅我们的语文教研组如此，其他教研组也是如此。由于我们知道，个人的才智只有在集体中才能找到位置，集体的成长才能促进个人更快成长。 下面我们进入活动的第三板块：课题讨论促成长。 苏霍姆林斯基曾说：“要想让教师在繁琐平凡的教学工作中找到幸福感，就必需把他们引到讨论的这条道路上来。”我校有一支强有力的教师科研队伍，xxxxx教师就是这支队伍里的一员。请听她执教的伯牙绝弦。 心有多大，舞台就有多大。你能想多远，就能走多远。听听我校“童心文学社社长”“语文网络资源导学”课题组长xxxxx教师的叙述吧! 我们的主题活动“以团队的姿态行走在研训之路上”就暂告一段落。 今日，我们抛砖的目的只为引玉，下面进入沟通互动环节，我想活动过后，每位同行都或多或少会有自己的思索，或许其中的某一个点能引起你的共鸣。 在这个漂亮的初冬我们相逢会聚，牵手沟通。由于时间关系，我们今日就沟通到这里，我深信，我们的沟通活动只有零点，没有终点;只有逗号，没有句号。我们期盼下一次的再相见。 敬重的各位领导、专家，各位同仁，大家辛苦了! 教研活动主持词 篇8 敬重的各位领导、教师们： 大家上午好! 窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为幻想一往无前的坚决步伐。很快乐在这个特殊的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。今日，光临我们活动现场的有XXXXXXXX，以及各兄弟学校的领导和教师们，欢送你们的到来! 关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开头，首先，请试验小学尹强校长致欢送词。 感谢尹校长热忱洋溢的讲话! 十年课改，转变的是观念，积存的是阅历，沉淀的是思想。当我们从注意形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。常态课堂中如何进展有效教学?在现实与抱负之间，我们始终在努力探寻一条既秉承传统精粹又表达崭新理念的课改之路。今日我们将围绕这个专题绽开研讨，信任通过今日的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进展。 下面进展第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳教师，杨艳教师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，20xx年，她执教丰碑获省现场教学比武一等奖。今日，她执教的是人教版第九册第六单元的课文慈母情深，大家掌声欢送她和她的孩子们。 现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进展后面的活动议程。 教师们，短暂的休息后，我们连续进展后面的议程，刚刚杨教师很专心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热闹的掌声对杨教师的付出表示感谢。下面，请杨教师谈谈她的教学设计思路及教后反思。 听了杨教师精彩的演绎和讲说，信任在坐各位肯定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，盼望大家能畅所欲言。这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。 常说当局者迷，旁观者清，今日参与活动的教师都是语文教育教学中的行家里手，盼望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的讨论提出珍贵的意见和建议。今日盼望各位能畅所欲言，各抒己见。(八校逐一发言) 教师们的点评真是仁者见仁，智者见智，由于时间关系，大家的评课先暂告一段落。今日，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨教师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢送。 邓主任是我市中小学语文的，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今日的指导发言，高屋建瓴，详细生动，启发深刻，我们将根据您的指引去积极探究。感谢您! 接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢送。 感谢潘局长对我们本次教研活动的确定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明白方向，让我们获得了深刻的启发，会后我们肯定深刻反思，努力推动我校的教学工作向纵深进展。 师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，教师们沟通思想，共享才智，提出许多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的欢乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此完毕，感谢大家的参加。 教研活动主持词 篇9 各位领导、各位教师： 大家好！ 首先我代表正村中学全体师生感谢各位领导能在百忙之中来到我们学校进展指导。今日的活动安排是：在多媒体教室听两位教师的课；师生特长展现；在会议室参与语文组主题教研活动。首先由我校的教学骨干杨教师上课。她的这节课主要是针对“多角度分析语文教学中小组合作的有效性”这一主题进展的探究。 下面请杨教师讲课。 在上一次的教研活动中我们重点探讨了“文言文教学中小组合作有效性”，今日我们研讨的主题是“多角度分析现代文教学中小组合作的有效性”对两位教师的课，我们大家确定会有不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行教研活动。我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。 1、首先，请杨教师进展反思。 2、下面，请各位教师各抒己见，谈谈自己的评价。 3、今日借这个时机，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。 通过今日的教研活动，我们达成的共识有： 1、教师要培育学生擅长倾听别人意见的习惯。在沟通时，教师可让其他学生表达别人发言的主要观点，并与自己的意见相比拟，多让学生发表自己的不同见解。 2、教师应依据教学内容、学生实际等，选择有价值的内容、有利的时机、适当的次数让学生进展小组合作。宁少勿滥，留意抓住契机。 3、教师应积极主动地参加到不同的合作学习小组的学习活动中去，除了指导学生的合作学习，还要监控学生的合作学习。在合作学习中，教师要充当“治理者”、“促进者”、“询问者”、“参谋”和“参加者”等多种角色，要促进整个教学过程的进展，使学生与新知之间的冲突得到解决。 4、只有学生经过独立思索，有了沟通的需要，合作学习才会有成效。应给学生充分的时间进展合作沟通。 5、小组内要分工明确，性别合理搭配，小组内、小组间要表达竞争。 下次教研活动主题是“课外阅读教学中小组合作有效性”，盼望教师做好预备。 教研活动主持词 篇10 敬重的訾主任，敬重的各位同仁： 大家上午好！金秋送爽学意浓，片区教研树新风，多校联动携手行，研讨沟通求共赢。 在这收获的季节，我们中心城区进展片区“语文学科片区教研活动”在此盛大进行。在区教育局教研室的正确领导下，依据片区教研活动领导小组的详细安排，我们整个片区教研活动主要根据分四个阶段进展，可以概括为四句话：即立足课堂定主题，课例打磨找方法，片区会课达共识，专家引领求突破。 前期各单位已经围绕各学科的研讨主题深入开展了校本教研活动，并对前两个阶段的研讨状况进展总结、整理，今日通过片区教研这个平台主要是展现前两个阶段的研讨成果，落实第三、四阶段的内容，也就是片区会课，观课议课，达成共识专家引领，总结提升，连续推动。 经过各单位征集问题，片区教研工作小组讨论，语文学科第一阶段的研讨主题是：自主识字方法有效性的探究。 今日，我们首先观摩了两节课，下面的时间是评课议课，总结提升阶段。这一阶段主要安排了四个议程： 第一项：由今日的两位执教教师谈一谈围绕研讨主题设计这堂课的意图及本节课执教之后的感受； 其次项：互动评课，评课的挨次是粥店办事处、天平办事处、岳峰小学、试验中学、大河学校和英中小学部。 第三项：由岳峰小学和粥店办事处汇报前期研讨状况。 第四项：请訾主任点评。 教研活动主持词 篇11 各位领导，教师： 大家好！ 很快乐在今日这样一个特殊的日子我们相聚在这里，共同研讨语文课堂教学。首先对大家的到来表示热闹的欢送。 今日，是我校语文教研组结合“小学语文高效课堂”开展的一次校本教研主题研讨活动。本次研讨的主题是“低年级语文识字教学情趣化的培育”。语文新课程标准对识字教学的要求是：“要注意让学生喜爱学习汉字，培育学生主动识字的愿望，逐步形成识字力量，为自主识字，大量阅读打好根底。” 我们的课堂教学教师经常有一种困惑，低年级识字量特别大，如何既完成识字任务又完成其他教学任务，往往由于种种缘由识字教学成为了一种负担，机械记忆、枯燥记忆，使得孩子们对于识字的有意留意不是很高。在这样的背景下，我们语文教研组征求校领导的建议后确立了“低年级语文识字教学情趣化的培育”这个讨论主题。在学习生字的过程中充分调动学生的兴趣，用情趣化的教学方法让学生宠爱识字，并且学得轻松，学得简单，把握得坚固。 我们讨论此项主题已经有一段时间了，在课堂教学实际中我们采纳了能够激发学生识字情趣的方式和方法，均取得了较好的效果。如： 1、教师们习惯采纳“逐步缩小语境”的识字方式，由课文到句子到词语再到生字，做到了字不离词，词不离句，句不离文，让生字反复再现，加深记忆，提高认读效率。 2、还有我们常常采纳的制作识字卡片，学生既动脑又动手，强化了记忆。 3、另外我们学校的教师常常动脑筋运用多媒体课件制作“气球放上蓝天”，“红苹果从树上落下”的动画识字嬉戏，使得学生能直观、生动、形象地识字。 4、此外，我们的教学中还采纳过绘画识字、猜谜识字、形体演示识字、做动作识字等方式。 通过我们课堂识字教学实践，教师们深深地感觉这些识字的方式都是学生喜闻乐见的识字方法。既可以让学生对识字感兴趣，又大大提高了认读的效率。 1、刚刚田教师与王教师特别专心地给我们上了两节低年级的语文研讨课。把我们这段时间来关于“低年级语文识字教学情趣化”讨论成果跟大家来共享。在两位教师执教的识字教学中，既有对我们过去识字教学方法的表达，又有新的识字方法的尝试。 2、下面我们就请两位教师结合自己的课堂教学效果进展反思。 首先请田凤玲教师结合她所讲授的荷叶伞这一课的目标达成状况进展反思。 接下来请王教师结合她所讲授的下雨啦这一课进展反思 3、听了两位教师的反思，我们教研组内的教师肯定有自己的想法和感受，下面我们就进展评课，谈谈两位教师在执教过程中有哪些亮点、胜利之处，或者还有哪些缺乏，提出建议。留意要重点结合我们研讨的主题进展争论，教研组教师评课互动。 关于围绕主题进展识字局部教学的争论就到这里，现在我们分别就两节课的阅读教学局部内容来进展沟通探讨。 谈谈荷叶伞 谈谈下雨啦 由于时间关系，我们语文组的教师在活动完毕下去再连续沟通。下面由学校领导进展专业 引领发言。 4、领导专业引领发言。 研讨完毕总结： 通过田教师和王教师对于识字局部的教学所采纳的几种方法，既让我们看到我们对于前段时间“识字教学情趣化讨论”所取得良好效果，又让我们从中勇于尝试一些更新奇，更能扩大学生识字量，稳固学生扎实有效识字新方法的尝试。 田教师所采纳的借助实物识字、置换部首识字；王教师所采纳的会意字拓展识字、部首归类识字，更换语境识字，不仅是我们“低年级语文识字教学情趣化讨论主题的连续，更是今后我们识字教学中值得深入接受并不断完善的好方式。 识字教学是一项艰难的教学工作，需要我们在教学实践中不断总结、积存和探究。关于“低年级语文识字教学情趣的培育”这个主题，到这个学期完毕我们也马上结题，但是我们的讨论仍会连续走下去。下一步我们针对于低年级的课堂教学将进展“低年级语文阅读教学如何进展课堂有效提问”的主题讨论。 由于时间关系，我们今日的主题研讨活动临时到此为止。感谢教研室和校领导赐予我们语文组与大家近距离沟通的时机。盼望我们的团队会在教研室和校领导的引领下取得更大的进步。 教研活动主持词 篇12 敬重的领导，亲爱的同仁们： 大家下午好！ 信仰让思想迸发出火花，盼望让将来散发出光线！怀着一颗期盼的心，我们又一次迎来了郊区文苑小学和育英小学的语文联片教研活动。首先让我们以热闹的掌声欢送育英小学各位同仁的到来！ 今日的联片教研活动中，有我从前一个战壕里的战友，也有今日奋战在一线的姐妹，但不管何时，不管河底，关住家门，我们就是一家。所以，今日在这里，大家照旧不必吝惜自己的言语；也不必有所顾虑。畅所欲言，讲出您的疑问和困惑；说出您的观点；介绍您的珍贵阅历；真诚的盼望本次教研活动能够为我们的前进推波助澜。 一、今日联片教研的主题是：字理识字。 这也是我们文苑小学这一学期语文教研活动继：吟诵教学和群文阅读教学以来的第三个教研板块教研。 二、研讨活动共有四个环节： 1、由文苑小学延双梅教师执教小伙伴 2、 “字理识字”专题讲座。 3、执教教师说课、反思。 4、听课教师围绕主题，针对师生行为绽开点评。 5、围绕主题进展专题研讨。 6、领导总结点评 三、详细程序： 1、刚刚我们倾听了文苑小学青年教师延双梅教师支教的一节识字课：小伙伴。感谢延双梅教师的细心预备，感谢孩子们的积极参加。 2、接下来有请张计芳教师和我们共享字理识字专题讲座 。 感谢张教师的精彩讲座，让我们在字理识字的理论上再次上升了一个高度。 3、下面我们就围绕这次的主题“字理识字”，结合延双梅教师的这一节课进展沟通。首先有请做客教师延教师对本节课说说自己的设计思路及教学后的反思。 4、“语文课永久是一门缺憾的艺术。”不管是做客人，还是听课者，我们永久都是在不断的学习，不断地研讨中成长的。下面我们就以这节课为例，来沟通我们独特的观点吧。 5、感谢大家对本节课的精彩点评，让我们更清晰地看清了自己的优点和缺乏。其实，“字理识字“作为本学期我们文苑小学语文教学的一个特色来说，许多教师也有自己珍贵的阅历来跟大家共享。现在我们来听听他们详细是如何操作的。 6、感谢大家的精彩发言，让我们对“字理识字“的运用有了更深入的学习和运用。最终让我们以热闹的掌声有请李副校长为本次联片教研活动做总结。 感谢李校长精彩的点评，感谢大家的大家的畅所欲言，最终让我们用最热闹的掌声有请杭锦旗教研室李彩梅教师为本次区域教研活动做总结。 7、感谢李教师海纳百川式的总结，感谢各位同仁的积极参加。 每一次的联片教研活动都记录着我们每一次的努力和付出；每一次联片教研活动，都是我们前进的一个脚印；都是我们沟通思索碰撞出的一束火花；也是我们收获的一次自我升华。虽然本次联片教研活动就要完毕了，但我们学习型、思索、努力的脚步照旧会前行！最终祝福我们全部的教师夏日凉爽，心似蓝天，把戏漂亮，一生幸福！感谢大家！ 教研活动主持词 篇13 敬重的许教师、各位领导、教师： 大家上午好！ 踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今日我们团聚一堂，再次研讨教育教学工作。本次活动旨在加强沟通，促进相互学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探究新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训。 刚刚由王珍教师代表我校数学组上了一节展现课。对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的看法。为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此进行观、评课活动。我盼望各位教师都能畅所欲言，毫不保存的把自己听课的熟悉、看法、见解、疑问、收获等开诚布公的说出来。 今日评议程序有以下三步： 一、先请执教人王珍教师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。 二、评课：接下来我们要进展探讨沟通，常说：当局者迷，旁观者清，今日参与活动的教师都是教学中的高手，盼望各位就自己的观课并结合平常的教学谈谈自己的熟悉感受，望各位能畅所欲言，各抒己见。 三、今日借这个难得的时机，我们请教研室专家许教师为我们教导迷津，给与现场指导。大家欢送！ 四、总结发言 刚刚各位领导、教师从不同的角度围绕所上的课并结合自己的教学实践说出了自己的见解，同时，教研室的专家许教师又给我们做了细心的点评，解答了我们心中的疑问和困惑。我信任：随着课改的不断深入，只要我们教师多一份才智少一份平凡，多一份创新少一些形式，我们的教学之花肯定会争奇斗艳、绚丽多彩！ 最终我对以后的课堂教学提几点建议。 1、细心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思索一下：我这节课的抱负目标是什么？我想让学生经受什么？获得什么？采纳什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比拟合理？学生消失某种状况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数。 2、要处理好内容与形式的关系。一堂好课应当是内容与形式的完善结合。充实的内容能使学生获得更多的学问，并能提高力