教师信息技术2.0个人研修总结.docx

教师信息技术2.0个人研修总结 参与了xx省xx市xx市信息技术应用力量提升工程网络研修与校本研修工程的网络远程研修，此次研修共计时一千多分钟，原来以为要在百忙的教学工作中抽出时间研修，不过就是和过去一样地走过场，所以抱着一种无所谓、抵触的心态来对待研修，但在网络研修课程学习中，充实的教学内容、丰富的教学形式、真实的课堂实录、精彩纷呈的专家解读等等，让我感受最深，受益匪浅。 首先，我在观念上有一个更新。始终以来我知道多媒体已成为一种重要的教育教学手段，但总觉得那些离自己很远，平常上课也有用到多媒体教学但并不是很重视，觉得像以前的教师一样用粉笔、黑板上课没有什么，一样可以进展教学。通过这次的学习使我熟悉到同样是教学，但多媒体教学更加先进更加的详细形象，更能让学生从感观、思维双方面的去学习更多的学问。 通过这次的培训使我对在现代教育技术环境下历史教学组织与治理理念得到了新的熟悉和理解，在教学理念方面产生了较大的转变，对今后的教育教学方法产生极大影响，感受到教学工作的艰难。同时，也对我各方面的力量有了很大提高，特殊是对信息技术的综合运用力量，现在已不只停留在课件的制作上。作为一名老教师，也应当吸取当今先进的教育教学技术，把他们应用于课堂课外教学中。 教师信息技术2.0个人研修总结2 20xx年7月30日8月3日，我参与了xx职专培训中心举办的为期5天的“xx县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来说很有用，收获颇大。 在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用， 提高课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 1、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下根底。 2、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 此次培训使我受益匪浅，真正领悟到了新的教育技术理念，也发觉了自己身上许很多多欠缺的地方。其感受非一一能言尽。在将来的工作岗位上，我肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。最终，我想说，在紧急而繁忙的工作之余再培训会收获些须的欣慰吧！我仍会连续学习各种关于信息技术的学问、持之以恒，不懈的努力优化课堂教学，培育新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。 教师信息技术2.0个人研修总结3 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参与了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和教师的讲座使我熟悉到，要有所进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业学问与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。 专家们精彩的讲解，为一线教师供应了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛应用。原来那些看着遥不行及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了教师具体的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最根本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。究竟，我也开头略知皮毛了。但是通过实践还是发觉，有很多教师讲过的内容，在课堂上似乎就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比方找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘由，还是练得太少，不熟识。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进展一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。 在工作中，我担当了学校许多与计算机有关的工作，比方网站治理、摄影照相等相关工作等，常常觉得自己就是一个打杂的，没有太多的进展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经受使我对自身的进展有了更多的思索。信息技术教师拥有更多的进展空间，只要我们能熟悉自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作准时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开头。我会把这次学到的学问运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践稳固学到的学问，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的奉献。 教师信息技术2.0个人研修总结4 能参与此次培训倍感荣幸，身在基层教育站线的我们，能够接触远程教育，步入信息课堂，能够运用先进网信息技术教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术进展的新趋向。兴起是整个教育界进展信息革命最有代表性的产物。 计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新奇性、趣味性、直观性、丰富性等特点，它能激发学生的学习兴趣使他们真正成为学习的主体，变被动学习为主动学习。因此，一个好的课件对深化课堂教学改革，大面积提高教学质量，全面提高学生素养具有相当重要的作用。那什么样的课件才算一个好的课件呢？ 通过学习我认为：制作课件既要讲究精致又要讲究有用。 通过学习，我进一步理解了作为一名教师要适应现代教育工作的需要，就应当具备现代教育技术的素养。假如不具备现代教育技术的素养就不能完成或很好地完成现代教育和将来教育的教育和教学任务。因此，现代教育技术要应用现代教育媒体和开发各种现代教育技术，要适应工作需要首先应把握现代媒体技术。假如只有现代教学媒体，教师不能很好的应用在教学中，就不能很好的发挥其作用。 同时我还感受到充分利用各种网络资源为教育教学工作效劳，也要积极参加网络资源的建立，运用网络技术奉献自己的教育教学阅历和成果，同时，还要鼓舞学生学会合理选择和有效利用网络资源，从而丰富自己的学习阅历。 通过远程教育培训，我进一步把握了信息技术等有关根底学问及其应用，虽然很紧急，但我觉得很充实。由于我在这紧急学习的气氛中学到了必需把握的学问和技能。现代远程教育作为一种新的教学形态，在观念、过程、方法以及师生角色等诸多层面给予教学以全新内涵。 我个人认为远程教育资源的作用和好处有两个： 一是能让农村的孩子同城市的孩子一样享有优质的教育资源，使不兴旺的遥远地区的教育手段上了一个新台阶，转变了课堂教学以教师的。语言讲授为主要形式，始终沿袭单一的口耳相授的教学模式，使我们的教学方式变得丰富多彩，让课堂更形象、详细、生动，更直观，更逼真。使用教学光盘、教育网络去采集和利用各种教学媒体资料使学生的视野更开阔了、教育信息更灵通了，不再限制学生的进展空间，更能有效的提高学生学习兴趣。 二是帮忙教师从繁重的工作中解放出来，让我们有时间有精力真正专心去从事教育教学工作，不断提高自身水平。通过学校的系统培训后，在我的学习和运用过程中，让我的教育教学理念发生了根本性的转变，视野渐渐开阔，技能大大提高，教育教学方法不断更新。同时远程教育资源的运用，使得信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不行少的手段，也成为我们教育工提高课堂教学质量、应用多媒体教学的最正确途径。信息技术的使用符合了中学教学过程有效利用远程教育资源，实现信息化教学、媒体化教学、提高课堂教学质量的迫切要求。使教学方式方法更精益求精，丰富多彩，声色具备。 在充分利用远程教育资源之后，更能激发了学生们的探究精神及求知欲。使学生在轻松开心的气氛中既学到了学问，又减轻了学生的负担，更提高了学生的兴趣。总之，通过培训学习，使我受益匪浅。在这里，我们得到的不仅仅是学问，更重要的是一种理念，一种带着现代技术投身于教育事业的信念。远程教育资源的运用，使学生的视野开阔了、信息灵通了，变得耳聪目明，更具进展潜力；我信任学生会拥有更加绚烂、辉煌的明天。我将连续努力提高自己的教育教学力量，为教育事业作出一份微薄的奉献。 教师信息技术2.0个人研修总结5 20xx年11月的12日至21日，我有幸参与了xx市第三期信息技术骨干教师的培训。在这短短10天的日子里，对我来说受益匪浅，不管在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新熟悉和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家共享。 1、通过本次的培训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为止已经有好几年了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 教师信息技术2.0个人研修总结6 教师一个平凡而又宏大的职业，在经过了开学前的一次新教师培训之后我最终踏上讲台成为了一名教师。那时的兴奋难以言表由于最终可以站在讲台上去实现自己的人生价值，把自己所学的学问传授给学生。转瞬间三个月过去了，我也慢慢体会到了作为一名教师的酸甜苦辣。 这次组织的新教师培训，对我们都特别有意义，由于我们工作过了就能有切身的体会。短短的五天培训特别短暂珍贵，内容涉及许多： 一、信息技术培训转变了我的教学理念。 当前，一大局部教师错误地认为技术应用就是“做课件，放课件。包括我自己之前也总是简洁的认为信息技术与课堂整合就是运用多媒体教学，最多就是用了微课。之前自己也做过微课，但还没把微课应用到教学实践中。通过本次培训，我才深知自己学问的匮乏及思想的落伍。原来信息技术包含着诸多的内容，而且在发生着日新月异的变化。电子白板，slideidea等新的软件消失，让微课制作变得out了。作为教师的我们，如何跟上日新月异的信息技术学习，并把所学的技术整合到课堂中去，敏捷地运用资源帮助教学，转变课堂，变成我们目前应当迫切解决的问题之一。 二、运用信息技术，能让以学生为主体的教学理念得到更好的表达。 众所周知，传统的教学，教师讲，学生听，讲授在课内，内化在课外，不管学生会不会教师都讲。而运用信息技术帮助颠倒了课堂，即教师把学问重难点及自学提纲运用微课或其它方式呈现在学生面前，让学生在家就可绽开预习或者复习，更或可以打造更加共性化，层次化的学习，这样完成了讲授的过程，课堂上则是互动的过程进展内化。由此，转变了以往的教学模式，真正实现以学生为中心的教学理念，到达了教学要关注学生的学习力量的效果。 三、运用信息技术，能让学习突破空间和时间上，深度和广度上的限制。 1、传统的教学学生学习内容是有限的，局限于教材，即便有学生平常也看一些课外阅读书，但很有限。随着科技的进展，现在学生可以运用电子书阅读来拓宽自己的视野，将来还可以通过电子书包进展移动学习，而且还可以运用电子书包进展互动学习。 2、传统的教学，学生缺席，就相当于漏掉一局部的学问。然而信息技术下的学习让学生可以随时随地学习；传统的教学，教师要做到全批全改，面批面改不太现实。但把握了某些相应的信息技术，教师可以随时可以把握到学生的学习状况，学习效果等状况。 因此，在此背景下，教师信息技术水平是否能做到与时俱进显得尤为重要。盼望继教网平台能在培训后持续开放让教师登录，让教师能在工作的时候遇到信息技术的难题能够来平台找到答案，学到技术。 教师信息技术2.0个人研修总结7 通过培训学习，使我更进一步地把握了有关现代信息技术的学问，提高了熟悉，理论水平、教学水平也有所提高。现就这一次培训学习的熟悉、体会做一总结。 随着计算机、多媒体、现代通讯网络为代表的信息技术的迅猛进展，信息技术已经渗透到了各个领域，其中在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用，对于转变信息教育观念，促进教育模式，教学内容，教学方法和教学手段的改革，对于推动小学实施素养教育，促进根底教育的进展，全面提高教育质量和效益，都具有重要的意义。 1、多媒体资源的建立 多媒体教学资源是经过数字化处理，能在多媒体计算机上或网络环境下运行的用于教与学活动的信息材料。 小学信息技术课程性质、目标。把握根本的信息技术技能，促进共性化进展；学会运用信息技术增进沟通与合作，拓展视野，勇于创新，形成解决实际问题的力量和终身学习的力量；明确信息社会公民的权利与义务，伦理与法规，形成与信息社会相适应的价值观与责任感，为适应将来学习型社会供应必要保证。依据小学生的学习特点，培育他们，利用良好的多媒体资源可以起到事倍功半的结果。利用各种教学资源，如人文、自然的图片与声音素材、剪贴画、图形符号、示意图、文字材料、软件等，提高我们的教学质量。对于多媒体的应用，在其他的学科中也应当涉及，提高教师的整体素养。 2、各种软件的实际应用 在这次培训中，我会应用了几个根本的软件进展教学。利用adobepremiere、dreamweaver、autodesk3dmaxv9、0等进展图像、动画的处理。为以后的教学更能顺当进展供应了便利。尤其是dreamweaver的应用，为以后的网站建立建立了根底。小学信息技术课程对于软件的应用不多，大局部都是根底性的应用，所以对于各种软件的根底学问都应有所涉猎，培育教师的理论学问和应用软件的教学力量，同时他提高信息技术教师的素养。 3、校园网络的的建立与规划 校园网络的规划和建立是校园信息化的根底是教育信息化进程的重要环节。校园的信息化建立将使师生的校园生活、教与学的方式和手段发生翻天覆地的变化。必需强调的是：校园信息化首先是一个教育问题，其次才是技术问题。 校园网络的建立对于小学信息资源的共享与利用有很大的好处。无论是什么样的网络，对于一个小学的整体教学、师资的培训、学科的整合都有着很大的用途。 4、培训的感受 通过本次十天的培训，使我对信息技术的教学有了很大的信念。我从刚毕业走上了信息技术的工作岗位，对于信息技术的教学无从下手，仍旧根据老教师的方法教学，使效果不明显，许多东西只是在学，并没有在实际中应用。书上有的就学习，没有的我也不会。培训完了之后，对于网络技术有了新的熟悉，对于信息技术的教学也有了大致的方向。会使用了局部教学的软件，对于以后的教学有很大帮忙。在以后的教学中，我会积极应用各种教学资源，争取做到实践与理论的结合，到达小学信息技术的教学目标，先成为一名合格的“教书匠”。 通过这次培训学习，使我提高了熟悉，理清了思路，学到了新的课程理念，找到了自身的差距和缺乏。我从中学习到了许多学问，而且有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对新教材有了更多新的熟悉。回想学习中，多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水，给我带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受，让我饱享了高规格的“文化大餐”，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；我共享到了收获的喜悦，承受了思想上的洗礼，受益匪浅。为我们搭建了一个沟通学习的平台，能和更多的同行沟通，探讨了怀疑。在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大、学问贫乏。通过这次培训，收获颇丰、感想颇深、眼界开阔了、思索问题能站在更高的境地。心中的困惑、教学中的疑难、胜利的阅历都是我们热心沟通的话题。 在培训中，我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自己以往在工作中的缺乏。作为一名青年教师，我深知自己在教学上是稚嫩而不成熟的，在教学过程中还存在一些问题、这是一个畅所欲言、公平沟通的地方，使我对教育与新课程又有了一个新的熟悉，不断完善自己，多多吸取别人的阅历，使自己在培训中成长但是，这对于我今后在实际工作有着重要的指导作用，可以说此次培训收获颇丰、受益匪浅。 通过这次培训学习，结合我班实际，使我深刻的意识到作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今日，就连学生的需求也难以满意。假如教学理念不改革，教学方法不创新，个人素养不提高，是难以胜任的。这些都要求教师要不断的学习提高，做创新型教师、讨论型教师、引导型教师。教师假如没有熟悉到自己学习的必要性、重要性，总是用陈旧的学问和老化的观念去教育现在的学生，那其结果必定是被社会无情的淘汰。 作为教师，我们的学习不是一般的学习，而是基于一个教育者的学习。我们最终的追求是育好人，为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参与上级组织的各种培训，连续学习，使之到达活到老，学到老的终身学习观念。应当不断学习新的教法，新的教育教学理念。让自己成为“源头活水”更好地滋润学生渴求学问的心田。 我参与了小学教师计算机信息技术培训。这次培训，我感受很深。我深深地体会到计算机帮助教学已经走到了我们身边，熟悉到课堂上要把信息技术完善地融合到教学之中，充分发挥计算机工具性能，利用网络资源，搜集信息、处理信息，从而提高教学质量。 另外我体会到教育对教师在专业学问方面的要求越来越高，进入21世纪，学问总量呈几何数增长，俗称学问暴炸，专业学问更新之快，使得一些专家昨天还是专业学问的权威，今日就可能落伍。所以说我体会到作为一名教师假如不努力实现在专业方面进展，将跟不上不断变化的教育进展的新形势。教育专业进展不仅要帮忙教师更深刻、敏捷地理解学科学问，还要帮忙教师理解学习者的言行，把握关于学习的学问，了解可用的课程资源和最新教育教学技能技术，并培育教师对实践进展分析和反思的习惯和技能。 多媒体在教学中的使用，转变了以往教师讲得津津有味，学生听得无精打采的教学气氛。它使教师从传统的学问传递者变成学生学习的指导者和教学的组织者，教师和多媒体、教学内容以及学生组合成了一个合理、协调、有制造性和进展性的学习整体，从而使学生的学习不再枯燥乏味、了无生趣。如课堂教学中，学生在教师的指导下，利用教师供应的资料（或自己查找信息）进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。最终，师生一起进展学习评价、反应。在整个教学过程中，学生的主体性和个别化得到较大的表达，这样的教学气氛非常有利于学生创新精神和问题解决力量的培育。同时，教师通过现代教育媒体，发挥了自己的主导作用，以各种形式、多种手段帮忙学生学习，进一步调动学生的学习积极性。 多媒体技术与课堂教学的有机结合，是一种积极的，合作的教学模式，由于其视听结合、手眼并用的特点及其模拟、反应、个别指导和嬉戏的内在感染力，故具有极大的吸引力，最终使学生成为学习的仆人，做到自主学习、冲学习和高效学习。在现行教学中恰当、正确地使用多媒体手段来帮助教学，有助于提高学生学习兴趣，突破教学难点，对优化数学教学起着显著的作用。 传统的教学手段好像就是那么单调，黑板加粉笔。由于有些学科自身的特点，没有那么形象、生动、详细。学生起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习积极性。随着计算机帮助教学进入课堂，的确给教学带来了生气和活力，多媒体计算机把语言、声音、图象、文字、动画、音乐等经过处理后，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，弥补了以往课堂教学中的某些缺乏，对教学中重点的讲解、难点的突破有很大的帮助作用。同时，化抽象为详细，更加直观和详细地将信息传达给学生，不仅把学生的听觉、视觉等一起调动起来，使学生成为主动参加、发觉、探究和建构学问的主体，这不仅激发学生的学习动机，也提高了教学效果和课堂效率。 在今后的工作中，要不断地更新自己的教学观念，转变自己的教学行为，并把这次所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教育质量，让学生欢乐成长。 教师信息技术2.0个人研修总结8 不知不觉一个学期过去了，我走上当信息技术教师的岗位有半年了。在这半年里，我学习了许多，尝试了许多，在收获了许多，但有许多缺乏与圆满！现对这半年来信息技术教学工作进展总结，以利以后改良工作： 一、课堂教学 对于之前始终在高中实习的我来说，突然走上小学教师的岗位，本以为是一件很简单的事。总想象着那一双双得意的大眼睛，一张张天真无暇的脸蛋我就开头兴奋。结果当我走上小学讲台的那一刻，面对着一群精力充足的小孩，我发觉小学课堂跟中学课堂的是那么的不同。组织教学，这是作为非师范生的我来说，头一次听到的词语，也是对于始终钻研教学艺术的我来说是那么的愕然。“组织教学？什么是组织教学？”始终不太把它当回事的我，现在却是我面对着这么“活泼”的课堂必需要克制、要解决的一大难题。这也是对我这位新上岗的小学教师在接下来的一年里生活的一项巨大的挑战。我也在以下方面对我的课堂教学做了努力： 1、多听课。 “在尝试中摸着石头过河。”在我们学校只有我一个计算机教师，所以相比而言，我没有什么传承的阅历，一切靠自己摸索。学校给我安排的师傅是一位很棒的数学教师，所以相比而言，我在她身上可能收获不到许多有关信息技术专业教学方面的学问。但我想教学都是相通的，当我每次遇到难题时都会去找她共同商讨，她也在教学方面给了我许多不错的建议。私底下我还去听她的课，学习她的教学思路，她的组织教学。 本学期我除了在教科培组织的外出听课外，在学校我听课的节数有28节。由于在学校没有信息技术课给我听，所以我就秉着教学都是相通的理念，当我没有课的时候，我除了师傅的课外还去听了各个年级，各个科目的课，所以一个学期下来我听过了一到六年级的科目，其中包括“语文，数学，英语，美术，音乐”。听不到的科目，我感受到了不同科目教学的区分，听同一个科目不同教师执教，我也领悟到了同一内容不同教法，学生的反响会是怎样的。通过多听我学习了许多。我也真心的觉得对于一位新教师来说，听课对于新教师的成长是多么的重要的！ 2、积极参与新教师培训 在本学期我积极地参与了新教师的培训，包括教科培组织的新教师培训，还有学校组织的教师培训。 对于新教师来说，第一年是一个艰辛的过程，假如把握得好也是成长最快的一年。所以第一年很关键。在第一年，无论是教科培还是学校都细心地为我们预备了一系列的培训。从10月8日开头，学校为新教师预备了“粉笔字、钢笔字、课堂常规、课堂教学”等一系列的培训。从10月12日新教师开学典礼上的“如何适应岗位工作”一课也拉开了新教师培训的帷幕。在此过程，我都积极地参加，仔细学习。 在12月学校新教师根本功大赛中，我荣获学校“新教师根本功大赛，课堂教学，书法竞赛”的一等奖。这是对于一个新教师的我来说的多大的一个鼓舞呀！在这里真心地感谢我的学校，感谢我的师傅始终以来对我的培育！ 3、备课 “不打无预备之仗”，做好前期的预备是上好一节的前提。在备课的过程中不仅要备教材，备学生，还有备教具。 在开学初，我依据学校要求，仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案。平常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，参考多本教参，虚心向其他教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 每节课下来我都会写教学反思，虽然比拟简短，但却能反响本节课学生的状况特点，教师的缺乏与优点，以便我在下次上课的时候能够在心里也许心中有数。写教学反思，不仅更准时总结教学上的问题，还能为下次备课备学生做下好的铺垫。 此外，备课还有一个重要的环节，备教具。由于本学科的特点，备教具显得尤为重要。假如计算机无法运作了，对于信息技术操作性这么强的学科来说，课堂将会无法进展。所以预备好计算机是一项不行容忽预备，每节课上课前，检查每台电脑能否正常运作也是作为信息技术教师的我来说必需要完成的一个环节 4、上课 每次上课时我都仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，充分调动学生的学习积极性，使学生真正成为“主体”，在学习过程中充分发挥学生个人的想象力和制造力，在把握根底学问的前提下，使学生能做出有创新、有创意的作品。通过一节课的教学使学生既把握学问又把握技巧，使他们有成就感，学生上了每一节课都有收获。在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡察，留意对后进生进展手把手的辅导，课后准时找出缺乏。 理论用于实践，我会在平学习到的组织教学手段尝试到课堂教学中去，以找到适宜本课堂组织教学的方法。 二、个人学习 在新课程改革的环境下，我仔细学习生本课程。抓住一切学习的时机，不耻下问，向有阅历的教师请教。在教学之余，我也注意自身进展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，我还留意到要自学。从思想上，利用行评时机端正自己；从行动上参与自考学学问，学电脑技术，学教学技能等；在生活上留意形象，为人师表。此外，我注意“书妆装扮”，努力学习课外学问，比方本学期我读过的书籍有“佐贺的超级阿麽”、“让孩子赢在网络时代”、“博弈论”、“动物与植物之谜”、“上课来找我”等。 作为教师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参与学校组织其它活动如：政治理论学习，运动会工作等等。 三、存在问题及今后努力方向 经过半年的教师生涯，我的课堂存在着几个问题： 1、学生的拓展力量不太好。 2、学生的学习兴趣不太高。 3、学生间或还会破坏电脑。 4、电脑室的日常行为没有很标准。 综合以上消失的问题，我总结了以后在课堂教学和课堂治理上要努力的方向： 1、加强自身根本功的训练，课堂上做到精讲精练。 2、是教学目标明确，教学内容不易过多。 3、每次活动采纳复习、讲授、练习、作品、评价、改良六步骤进展。 4、对盼望生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在对计算机的熟悉上有更大进步。 5、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中留意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。 总结了半年来从事教育工的得与失后，自己突然有种焕然一新的感觉，明确了自己是奋斗方向，然后要努力积极地朝着自己的方向前进。为自己加油！教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。 教师信息技术2.0个人研修总结9 今年暑假庆幸自己能其次次参与义务教育均衡进展农村小学教师培训。为期五天的培训中有鲍玉琴教授的中小学教师职业道德标准、张绍堂高级讲师的解放思想转变观念 轻松搞好教学工作、高文艳讲师的民俗文化与小学语文、朱爱萍副教授的语文常用工具书等以及太师三附小两位教师的作课都给我留下了深刻的印象。我们听取了几位教授、讲师的报告，仔细讨论了教育教学理论，承受了心理安康指导，从理论上学习了教育科研方法，对我来说是受益匪浅。这次培训不仅是教师自身的需求，也是社会进展的要求。作为一名工作了多年的老教师 ，自己在在这次远程研修学习中，能按时观摩学习了每一个专题的讲座，仔细听取了专家们对小学科学教学的指导和解读。在这段时间的培训学习中，我通过看视频、听讲座、仔细阅读了简报，学到了许多新学问，理解了信息技术对改良课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。了解多媒体教学环境的类型与功能，娴熟操作常用设备。探究使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源。真是受益匪浅啊！ 原来自己在教学中存在一些问题，如：所用的教学方法有些过于陈旧，网络学问比拟缺乏，通过这次远程培训，让我能够在网络教学、移动学习等信息化环境中，合理利用通用软件、学科软件、数字教育资源和网络教学平台等技术资源，有效开展自主、合作、探究等学习活动，促进学生转变学习方式、进展综合素养。 专家们那讲座的视频、精辟独到的分析给我今后的教学指明白方向、那一个个生动的教学课堂，让我知道了教学中应当留意什么。使我站在了一个崭新的教学平台上。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，运用到教学实践中。我要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业学问。 在今后的教学活动中我要多学习，多学别人的优点，要主动适应信息化社会的挑战，充分利用各种学习时机，更新观念、补充学问、提升技能，不断增加信息技术应用力量。要养成良好的应用习惯，积极反思，勇于探究，将信息技术融于教学和师生沟通等各个环节，转变教育教学方式，促进学生有效学习和共性化进展。要擅长利用信息技术，拓宽成长路径，实现专业自主进展，做终身学习的典范。 教师信息技术2.0个人研修总结10 我是方正县第一小学的教师，名叫xx，大专学历，小学一级教师，现任五、六年级信息技术学科教师。是学科带头人，骨干教师，教学能手，优秀教师，科研小组成员。 我在把握电脑操作根本学问的前提下，不断学习，仔细钻研教材，讨论优秀课件及CAI教学光盘，其中小壁虎借尾巴的课件被评为省科研课题讨论成果优秀奖，鼠标的操作被评为县级软件制作优秀奖，CAI课件制作美化桌面被评为县级一等奖。发挥集体才智和教师个体的主观能动性，取长补短，挖掘潜力，细心设计，撰写具有制造性的脚本，制作有自己特色的教学软件。为学校的网络化教学做出比拟突出的奉献。 新时代要求教师具备的不只是操作技巧，还要有直面新状况，分析新问题，解决新冲突的本事，因此20xx年9月我作为课题组成员积极投入教学科研中，参加了哈尔滨市教育科学讨论“十五”规划重大课题创新教育的理论与的子课题在课堂教学中培育学生的创新精神与力量的讨论，在课题实施中我发觉成效很好，这激发了我对此项课题的讨论兴趣。我主要讨论在现代信息技术环境下的学生自主学习模式的探究，首先对学生自主学习状况的调查分析，为学生自主学习和探究制造条件，充分利用素材库的优势，让学生自己去检索、去分析、去概括、去推理，学生在教师的指导下，利用资料进展个别化和协作式相结合的自主学习，并利用信息技术完成任务。例如在邮票设计这一课的开头，教师利用多媒体课件向学生展现各种不同的邮票，那艳丽的颜色、美丽的图案深深地吸引了学生，激发了他们的学习兴趣和创作欲望，使学生们情不自禁想动手设计邮票，这就促使了学生主动参加意识的形成。我把其撰写成论文让学生主动参加到信息技术课堂活动中来被县进修校评为一等奖，撰写的学生主动参加课堂教学法被哈尔滨市教育学会评为三等奖，撰写的浅谈计算机课堂教学方法被县科研领导小组评为一等奖。在讨论过程中我所做的计算机课图片的变化和绘制几何图形均被评为县优质课。 辛勤的劳动换来了丰硕的果实，20xx年9月我们讨论的课题以顺当的结题，我