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教师班级管理心得体会8篇班主任班级治理心得体会 篇一 先讲一个真实的大事: 在同一年，美国也进展了回访，他们在看了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，在结论局部，他们是这么写的：中国的学生是世界上最勤奋的，在世界上也是起的最早睡的最晚的；他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比拟，都是最好的。可以猜测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。 25年过去了，美国病入膏肓的教育制度共培育了43位诺贝尔奖获得者和197位学问型的亿万富翁，而中国还没有哪一所学校培育出这样的人才。 中国的教育专家为什么不约而同地错了呢？ 根本的缘由在于，他们高估了管制和纪律的作用，低估了自由和权利的价值；高估了整齐共性的作用，低估了共性弘扬的价值；高估了学问训练的作用，低估了制造精神培育的意义。所幸的是。我们已经熟悉到自身教育的弊端，不断反思和改革。新课程标准就是在这样的背景下出台的。 所以，我的班级治理目标就是：制造一个安全、开心与和谐的学习环境，保持一个布满赞扬和确定的环境。给学生共性的进展供应充分的时机和良好的气氛。我认为这是一个绿色的班级治理，是一种使学生情商智商均衡进展的治理。绿色治理的艺术性在于营造气氛，拨动心灵的情弦，制造心灵的共振，赐予学生自主参加的时机，做好空间的文章；绿色的科学性在于以学生为本，追求行动的创新，提高学生的自我教育力量，做好效益的文章。 “信任，制造奇迹。”这是我在初一时听完一名学生主持团会后的即兴评价，没想到，这样的念头始终连续在以后的每项活动中。就这一届来说，我们进展了许多活动，“阳光信箱”的开设（一开头我很有热忱写回信，后来直接解决问题）、朗读竞赛（分班级比、男生女生专场比）、“首届阅读杯读书感悟大赛”等等。最值得一提的一次活动是初一下学期召开的图书展销会小于越的发言组织、周密的安排、辉煌的成果、小记者团的准时成立、拍摄的照片、出的一期期板报、写的专题作文等这样一系列的活动不仅使学生的语言表达、写作、胆识、创新力量、交际、合作等力量都得到了熬炼，而且也熬炼了学生的“财商”，熟悉到赚钱得需要动脑筋的，是需要才智的等等书本上学不到的学问。还有一次最感人的初二上学期举办的秋季接力赛上，由于缺少临场阅历起跑慢、接棒找不到人、一名选手上午参与全区“红十字学问竞赛”中午回来晕车吐了等因素，导致这支经过细心选拔赛、一周提前训练的队伍在第六棒的时候还处在倒数其次，但至始至终同学们都没有松劲，最终两棒的男同学更是挺身而出，倾尽全力，力挽狂澜，其中有一个男生过后我才知道，他在跑之前特地吃了一个他妈妈给他预备的辣椒，他妈说一刺激跑的就快，当时真是一股暖流涌上心头：多好的学生，多好的家长。最终一棒就剩下20多米的时候，另一个男生慢慢赶上并超出，最终获得了第一名，又制造了一个奇迹。至此，全班一片沸腾，当时感动的好多同学都流下了眼泪。把学生带回教室后，我们即兴召开了一个小型班会，让学生总结这是什么精神，学生纷纷总结这是努力拼搏、坚持不懈、永不放弃、永不言败、置于死地而后生的精神，全班极其兴奋。我想这也和我平常灌输的“试试就能行，争争就能赢”的精神也是分不开的。一个教师，对学生的影响不仅仅是学问上的、智力上的影响，更是思想上的、人格上的影响。 还有三名学生代表学校参与全区的关于“红十字学问竞赛”以初赛初中组第一的成绩又参与和高中组的决赛，获得其次名；在全区百花奖班会课的预备、操作，最终展现的整个历时两个多月的过程中，学生们又展现了很强的动手实践力量，成立了采访组，分成男女记者团采访了大学生、一些资深教师、一些学校的校长、企业家、开发区主任等，为班会的胜利献力献策、反复修改、精益求精，最终获得了南岗区一等奖。在这些学生的身上，我看到了欢乐成长的过程，也看到了自我完善的过程。可谓是欢乐着自己的欢乐，更欢乐这学生的欢乐。 在评价一个班级的治理时，人们喜爱用完善两字，这也是成为班主任追求的最高境地。其实，治理是很难完善的，其中会消失的状况是很难预料的，你又怎能事先把一切设计得天衣无缝呢？衡量治理是否科学合理的一个重要标志，就是学生的积极性是否被调动起来。闻名教育家陶行之提出：“制造力气最能发挥的条件是民主。”一切制度，都必需表达“以人为本”的思想。既让学生觉得很宽松，又能鼓励他们积极向上。其实，治理就像一条奔流的大河，河畔有鸟语花香，有支流曲折。所以说，治理应统而不死，活而不乱。这样的治理可能会不够完善，却是有生命活力的。 境由心生。诚愿每一位班主任都能够制造欢乐，拥有欢乐，做一个欢乐的班主任。 班主任班级治理心得体会 篇二 历时三天的成都培训，收获颇多，给我留下印象最深的是成都市青羊区教育科学讨论院院长刘大春题为班级治理中的言语沟通艺术的讲座，讲座分别从“班级治理中的表达艺术”和“班级治理中的倾听艺术”这两方面入手，结合丰富生动的课堂教学治理案例，以幽默幽默的语言、机灵诙谐的四川话，对案例进展了深入浅出的剖析，提出了“让人接纳”“接近别人的表达十招式”两种积极表达的策略和“积极外表”“同理之心”两种专心倾听的策略，让人受益匪浅。 刘院长的讲座让我们明确了班级治理的启发是：少用消极性、破坏性言语，多用积极性、建立性言语让人接纳，转变成长。让我深深地体会到，教师的语言如钥匙能翻开学生心灵的窗户； 如火炬能照亮学生的将来； 如种子能深埋在学生的心里。 教师语言水平的凹凸、表达力量的强弱，直接关系到教育教学工作的成败优劣。很多特级教师之所以能感染每个学生积极主动地参加到教育教学中来，是由于他们超群的语言表达深深地打动了每一个孩子的心。 除了能够用积极的语言与学生进展有效的沟通，还要还要学会倾听策略，不仅要有积极地外表，还要抱有同理之心。作为教师，不能居高临下，而应当站在学生的角度，敬重学生，与学生如朋友般交谈，推心置腹，仔细倾听，急躁解答。教师还要保持良好的心情，理性的处理班级治理中的各种状况。 刘院长的讲座，事例贴近班级治理的实际，可操作性强，对教育第一线的班主任来说，可谓雪中送炭，让我们吸取了课堂治理的新思想、新方法，促进了治理班级和课堂教学水平的进展，对我们正视自己、扎根课堂、潜心从教都有着启发意义，也必将对我们今后的班级治理工作带来积极的指导和帮忙作用。 有幸倾听来自北京大学学生心理中心讨论中心叶海燕教师的主题讲座积极心理学视角下的班级治理。叶教师从积极心理学的使命、核心主题以及广泛应用讲起，我初次了解心理学不同于传统心理学，它更加关注人的优势，叶教师讲到积极心理学的教育框架包括：积极成就、积极意义、积极关系、积极投入、积极心情、积极自。我讲座中，叶教师穿插了互说优点的小活动，让教师切身体会被夸的幸福感，提升自信念，总结积极心情的不仅有利于提高孩子的思维力量、熟悉力量、还能增加人的想象力、记忆力。因此作为班主任更要注意积极心情的培育，叶教师方法的指导，为我以后班级治理指明白方向。 接下来叶教师通过龟兔赛跑的事例还讲到思维模式打算行为模式，以及班级治理中班主任如何建立成长型思维、打造成长型思维的班级治理，叶教师的讲座让我意识到积极心情在班级治理中的巨大作用，每个孩子都渴望被发觉，被关注，被确定，所以以后要努力践行，做乐于观赏孩子的教师。学做孩子们的小粉丝，尤其要擅长观赏待优生的特长，有急躁、有恒心、有爱心去静待花开。 班级治理“金点子”共享，寇教师的日记赞扬法，卞教师的自我治理加层级治理，董飞教师的准时强化、集体作用，黄红教师的表扬家长法听完教师们的共享，我恍然，班主任不仅管好班级，更要做一个伯乐，最终谭校长总评中：教师眼里要观察每个学生，越夸越优秀，保持积极心态，只有教师具有成长型思维，才能培育出创新型的人才。 今日的班主任培训让我这个小白收获满满，努力成长，积极投入，创立有信念、有活力、有创新、有幸福感的班集体。 在江门市20xx年中小学新教师试用期培训班上，没想到一句“我最傲慢的不是特级教师或所谓名师的称号，而是每次学生评价时给我的确定”这样的话，拉开了杨青兰教师班级治理的才智讲座的序幕。 一个人一辈子的头衔可以有许多，但是再多金光闪闪的头衔，也比不过她内心所在意的人对她的评价。明显，对于杨教师而言，学生的评价和认可是她最为看重的。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶 许多时候，我觉得一个好的教师必需具备的一项品质就是对学生的全心全意和无怨无悔。这一闪烁的特质，我在杨教师的身上看得真实： 在讲座的第一局部，杨教师和我们共享了自己的诗与远方从教三十多年来与学生相处的点点滴滴，还给大家展现了好几个她和不同类型的学生相处的案例，其中妙趣横生、让人印象深刻的是“极品少爷的胜利转型”那个案例。这个“极品少爷”人长得又帅却心思不在学习上，按他自己的说法就是个放浪不羁、到处留情的楚留香，这样一个喜爱沾花惹草的高富帅，在经受了“兰姐”（学生对杨青兰教师的爱称）春风化雨的“降龙十八掌”之后拜倒在“兰姐”的石榴裙下，收敛自己的脾性，顺当地度过了自己的高中三年，还考到了较为抱负的学校。这位“极品少年”在毕业后还经常感念师恩，与杨教师保持着联系，时常不忘对自己的“兰姐”嘘寒问暖，能够让班级里如此顽皮的浪子回头，足见杨教师平常和学生相处时的全心全意，尽心尽力！ 杨教师的讲座深度与幽默并存，新教师们的听讲气氛特别活泼，掌声笑声不断，她经常会在不经意间调侃自己：教师和学生的相处简单存在许多冲突和摩擦，她将这样的摩擦的状况戏谑为“青春期遇到更年期就会比拟简单走火。”大家一时间心领神会，哄堂大笑起来。我想，恰恰是杨教师这种将自己的姿势放得很低很低，幽默又不失风度、深度的风格，才会让学生们对她爱得“如痴如醉”吧。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山 在共享了自己和学生们温馨欢乐的师生相处回忆后，杨教师说了一句让我印象深刻的话：“拆开那个温情脉脉的面纱，我们是在冰上走。”近些年，消失了许很多多关于学生和教师的负面新闻，如学生为教师撑伞后，该教师被炒鱿鱼，教师在教室被学生拿刀捅死，教师罚站学生几分钟被拉近派出所关禁闭7小时，不给吃不给喝不知从何时起，教师开头异化成了一个“高危职业”，那个看起来安静如水的三尺讲台的背后迎接我们的可能是难以预料的口诛笔伐、刀光剑影。 抱负与现实之间的距离永久比想象中的遥远更远，但是却也并非遥不行及。就像杨教师说的：“教育，总是在撕裂中前行。一边是应试教育的胜利，一边是素养教育的憧憬。一边是马云，一边是星云； 一边是上流，一边是逐流； 一边是庭院，一边是田园。”诗与远方的背后，是很多的辛酸与苦累的集合，但是由于内心的喜爱，那份炙热而无悔的执著与坚持让杨教师三十多年如一日地坚守在了自己的岗位上，和自己的学生朝夕相处，鱼水情深。 杨教师提到塞林格的麦田里的守望者的一句话：“一个不成熟的抱负主义者会为抱负悲壮的死去，而一个成熟的抱负主义者会为抱负苟且地活着。”的确如此，“看清晰这个世界，并不能让这个世界变得更好，但可能让你在看清晰这个世界是个怎样的世界后，把自己变得比拟好。”作为一名新教师，更加要提升自己的教育才智，像杨教师一样，在几十年的教育生涯中，高擎才智的火把，不忘初心，砥砺前行，让师生互进，共同成长，变成两情相悦的样子！ 绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声 高晓松曾经在一档综艺节目上评价过在舞台上的共享各自经受的人们，他觉得这些共享的人们分为三种人，第一种人是平凡的表达者，其次种是露出马脚的忘我者，第三种人是穿越忘我的森林与火海，最终观察自己的人。 其实教师这个行业也是这样的，有些笨拙且不全情投入自己工作的教师，只能成为平凡的表达者，一味地给学生灌输学问，但是结果往往适得其反； 而其次种是露出马脚的忘我者，这种人就像是前面提到的河北省的闫斌教师，忘我工作，全身心奉献给了教育事业，甚至连自己的家人都顾不上； 而第三种观察自己的人，则是在忘我工作后，重新端详自己，看到自己。我觉得杨教师便属于第三种人。 在讲座中，杨教师还讲过一句话让我深有感受：“批判是为了让学生成为更好的自己，而不是教师心目中的样子。”或许这样的一种阅历不是杨教师一开头从教便领悟到的，但是却是她多年来的心得，而恰恰是这种让学生不断观察自己的教育，“桃李不言，下自成蹊”，让每位学生和他们的宠爱、尊敬的“兰姐”相处过后活成他们自己最喜爱的样子。 教育从来都不是一蹴而就的，教育是花开四季的真心和热心，是诲人不倦的急躁和爱心，是日以继夜的奋斗和坚持，从杨教师对自己教学生涯的回忆中，能够真实地感受到她对自己事业的笃定和享受，那是一种宠辱不惊，无怨无悔的真情。 今年是我正式入行的第一年，越是和名师和真知靠近，越是让我不甘于只当一个平凡的表达者。我盼望自己可以通过努力，在一次次的学习中不忘前辈的教导，领悟教育的真谛。杨教师曾说过的一句话，“每一种星都有它的亮度与特征，每个教师都有他的共性与追求”我也盼望在不久的将来，自己可以成为一个有个人特色的能够独当一面的优秀教师！ 班主任班级治理心得体会 篇三 一、敬重学生，关爱学生 爱学生，就需要我们敬重学生的人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下药，帮忙学生树立健全、完善的人格。人格尊严是公平的。班主任要想很好地开展好学生的思想工作，就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，与学生打成一片，与他们促膝谈心，成为他们的知心朋友。让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消退他们对你的戒备心理，解除心理上的隔膜。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情，遇到问题时才会准时的向你汇报。 二、以身作则，言传身教，发挥自身表率作用 班主任教师往往是学生心中的偶像，班主任的一举一动、一言一行都直接对学生起着潜移默化的作用。要求学生做到的，教师首先做到，而且要做得更好、更具有示范性，在无形之中为学生树立典范。尤其是班主任，他的世界观、他的品德、他的行为、他的情感喜好、他对每一现象的态度，都这样或那样影响着全体学生。班主任肯定要言而有信，言而有度。只有这样才能在学生心中树立良好的形象，建立起崇高的威信。所以，当我们要求学生做到时，我总是要求自己首先做到。教师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在他的学生中享有崇高的威信。 三、科学治理班级 1、建立健全科学的班级治理制度，标准学生行为 要想把一个班级管好，随便是不行的，必需讲究科学，讲究方法，这样才能防患于未然。班主任在班级治理中应制定行之有效的制度与方法，使班级治理不断地完善。要做到“严而不死，活而不乱”。 2、加强班级治理，抓好班、团干部队伍建立，形成班级有力的核心力气 班主任的工作思想、规划的实施，一方面要靠班主任的身体力行，另一面，组建一个好的班委会，充分发挥学生干部的作用，是特别重要的。虽然班主任的典范作用是最有震撼力的，但也是受时空的限制的。所以，发挥班干部的榜样带头作用就是行之有效的好方法。选择一批严于律己的班干部，充分发挥他们的治理力量和典范作用。这既减轻了教师的负担，又进一步培育了他们的治理力量，促进良好班风的形成。 四、让家长参加到班级治理中 一个班级的治理工作做得好，除了班主任的竭尽全力外，在班级治理中，家长的力气也是不行无视的。在班级治理中，班主任假如能充分利用家长的力气，班级治理工作的难度就会由于有了家长的参加而降低，班主任在进展班级治理时就会得心应手。其中作为孩子成长的第一环境，家庭教育具有学校和社会教育所不行替代的作用。假如能调动起家长的积极性，使他们同学校、教师一起参加到科学地、民主地治理学生的工作中，学校、家庭共同协作，发挥各自的特点和教育优势，形成育人的合力，那么，不仅能推动班级治理工作，有助于良好班风、班纪和学风的形成，还能为孩子的安康成长制造良好环境，培育出真正高素养的人才。 教师班级治理心得体会 篇四 (一)建立班级日常工作量化治理机制 小学生大多具有奇怪、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控力量差，这给班级治理带来肯定的难度：另一方面是好胜心强，喜爱跟别人争凹凸，想当第一，这也是管好班级的有利因素。因此，我就将其日常表现纳入量化治理，还特制了“谁最行”和“哪组最棒”两表分别张贴在墙上，进展个人竞赛和小组竞赛。这样不仅提高治理效力，而且使学生养成良好习惯，提高素养。详细做法如下： 1、分项定分。就是把同学们的日常行为表现分为学习、纪律、卫生、文明等若干项，对每项内容提出详细要求，给定分值。 2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮番值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监视特征的分层治理，能促进班级建立良好循环，到达全面治理每一位学生之目的。 3、定期通报。每周班会，班长通报各小组总得分及排名状况；通报本周个人得分的前十名学生，在班上加以表扬。 (二)建立班干部选任考评机制 班干部是班集体的中坚、班集体建立的核心，班主任的得力助手。调动这局部同学的热忱，留意培育并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级治理中，我建立新型的干部选任考评机制，面对全体学生，实行竞争上岗，让每一位同学都有参加竞争的时机，鼓舞每一位同学积极参加班级的建立和治理。详细做法： 1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的根底上，采纳民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，说明自己对担当班干部的态度、适合担当的角色，以及干好本项工作的规划、措施、等。最终投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺当绽开非常有利。 2、定期考评，吐故纳新。对中选的班干部一月民主考评一次。考评内容：(1)工作态度是否仔细、积极、负责。(2)工作任务完成状况。(3)自身素养修养。考评后，对落选的同学仔细作好思想工作，留意调动其的积极性，鼓舞再次中选。这一治理机制的建立，就到达人人参加，人人受熬炼，使学生的组织治理力量和水平的到普遍提高。 (三)建立班级鼓励机制 素养教育要求教育者关注学生的全面成长。表扬和鼓舞是鼓励教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓舞可以帮忙学生重新熟悉自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞盼望的士气。我的详细做法是： 1、设立奖项，实行全方位鼓舞。每学期设立各种奖项，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓舞。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立典范，找出差距，不断改良。 2、定期评奖，实行不同形式给以鼓舞。例如：表扬信；嘉奖学习用品；在黑板报上给以表彰等。 除此以外，我还会常常与科任教师相互沟通，了解同学们在各科的表现和状况，遇到问题的话，就一起商议，力求找出的解决方法，从而引导学生全面进展，安康成长。 班主任班级治理心得体会 篇五 从教以来，我越来感到教师的责任重大，教育工作的艰难性，班主任的重要性。班级是学生成长的一个环境，班级是学校教育和治理的根本单位，也是班主任进展教育工作的依靠力气和组织保证。良好的班集体对每个学生的安康进展有着巨大的教育作用。影响着学生的一生，在创立良好的班集体的过程中，我谈一谈自己的体会。 一、确立班集体的奋斗目标 班集体的共同奋斗目标，是班集体的抱负和前进的方向，班集体假如没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应当有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结合，逐步实现目标的过程会产生递次鼓励效应，形成强大的班级分散力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 想当时建班时，我说过这样一段开场白：欢送你成为平中的一员，191班是我们共同的家，我们要喜爱这个班集体，让191班成为你辉煌人生的起点，制造平中历史的奇迹。树立学生的集体荣誉感。一个星期以后，个别学生存在一些问题，查找缘由，大都是破罐破摔，没有学习目标，对自己缺乏信念。针对此状况，我找同学谈心，准时发觉他们身上的闪光点，让他们以此为起点，迈好初中第一步，确定第一个目标，塑造一个新的自我。在升入初二以后，发觉少数学生的学习有松懈，准时提出“不让一个学生落伍”。掀起新的学习高潮。 二、培育正确舆论和良好的班风 一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理，标准每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力气，对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、鼓励的作用。在扶正压邪，奖善惩恶的过程中，舆论具有行政命令和规章制度所不行代替的特别作用。因此，班内要留意培育正确的集体舆论，擅长引导学生对班级生活中一些现象进展谈论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。 初一入学，我们就进展了入规教育，以中学生日常行为标准，平遥中学学生十不准，平遥中学学生一日行为标准为指针，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉形成良好的行为标准，树立典范。一段时期后，班内学风很浓，分散力强，学生都有较远大的抱负，可是“傲”气很重，都看重“大事”，不注意自己身边发生的小事，不屑于做小事。如：放学后窗户没关就走了，大白天六个管灯全开着却不以为然，等等。针对这种状况，我组织开展了勿以善小而不为，勿以恶小而为之的班会，会上对小事该不该管进展了辩论，还列举同学身边发生的小事造成的危害，最终得出结论：“千里之行、始于足下；千里之堤，溃于蚁穴”。“一屋不扫，何以扫天下”。同学们还在班会上建议班会之后班内成立一志愿团，定期为学校、社会做好事，产生很好的效果。有了正确的舆论和良好的班风，就会无形的支配集体成员的行为和集体生活，是一种潜移默化的教育力气。 三、实行班级治理民主化、细致化 有句话说：“抓在微小处，落在实效中”，班主任工作只有细致入微，才能使班级治理见成效，而在细致治理根底上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参加治理，创设各种表现时机，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主治理气氛使学生自我表现心理得到满意，民办法识得到培育，治理力量得到增加。几年来，在班内实行“分级治理制”。一级治理：五名班委，负责全班各大项工作的监视总结。二级治理：两组班团干部轮番负责班内大小事务，三级治理：科代表，负责各学科的学习状况，准时帮助任课教师的工作。每个学生都是班内小仆人，收到了很好的民主鼓励效应。 四、发挥班委会和骨干的核心力气 一个良好的班集体，必需拥有一批团结在班主任四周的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。在上一点中提到的一级治理人员即为班内核心力气，他们分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员”负责指导总结“科代表的工作”“生活委员负责指导催促职责长的工作等。 五、开展各种有意义的教育活动。 集体活动能发挥消遣、导向、育人的功能，班主任要积极组织、参加学校各项有意义的活动，在活动中，促进学生相互关怀，敬重理解和协作的关系。很多优秀班主任的阅历说明“寓教育于活动中”对实现班集体的共同目标对每一个人的安康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任依据不同年级的特点来确定。依据我校状况，组织参与“黄袖章作文大赛”，“读书大赛”等等各项活动。 抓好课前唱歌，发挥学生的特长，在伴奏下唱歌，无形中培育了学生的兴趣和爱好。在下午的活动时间内，发挥班干部的作用，组织各项体育活动，如：跑步，踢键，等等。使学生的身心得到安康地进展。在学校组织春季运动会上获得了团体第一。 班主任工作是漫长而艰辛的，我才走过七年多的路程，却深深地体会到其中的甘甜与欢乐，但我觉得付出的一切都是值得的。在这里，我只是谈了一点对班主任工作的感悟，但我愿以我的座右铭来鼓励自己：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 班主任治理心得体会：班主任班级治理心得体会 篇六 班主任是班级的主要治理者，要治理好一个班级则需要班主任做大量深入细致的工作，而且还要不断学习别人的先进阅历。一个良好的班集体对每一个学生的安康进展起着巨大的作用。 一。创设公平和谐的师生关系 公平和谐的师生关系是课堂教学的基石。只有在轻松自然的教学环境中学生才能思维活泼，敢想、敢说、敢问、敢于表现自己。教师应敬重、信任、喜爱每个学生，满意学生的表现欲，恰当合理的运用语言、眼神、动作来激发学生的表现欲望，鼓舞学生大胆的创新。当学生犯错误或有意“捣蛋”时，我用眼神示意、用和气的语气赐予批判与指正；当学生的想法或表现不恰当或不完善时，我首先确定他们的积极主动性，使学生产生积极的心情，激发表现热忱。 二、树立效劳意识，培育学生良好的行为习惯 闻名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育，简洁一句话，就是要培育学生良好的行为习惯。”作为教师，是学生成长的引路人，不仅要给学生传授学问，还要培育学生养成良好的行为习惯，为他们的安康成长打下扎实的根底。一个班几十个学生，性格特点不同，兴趣爱好不同，家庭教育也不同，如何把他们培育成有抱负、有道德、有文化、守纪律的一代新人呢？如何让这些孩子在人生的道路上有个良好的开端呢？我想，空头说教是没有用的，重要的是依据学生的年龄特征，通过生动活泼的教育形式，热心地引导。 三、细心扶持学生步入人生之旅 班主任除了要全面关怀每一个学生外，还特殊要对那些顽皮学生更细心的扶持，要发觉他们的特长，正面引导，使之克制缺点，不断进步。对于顽皮学生，我尽量实行冷处理法，尽量少去拨动他们那根淘气的神经，更不实行磨的方法。教师只能从正面把他们从顽皮引入到得意的轨迹上来。顽皮的学生由于父母对他们娇生惯养，到了学校还是恶习不改，上课不听讲，下课就打闹，在他身上的确难找出优点来。可是他们身上总会有闪光点，我只要能发觉一丁点儿有点就准时表扬，并鼓舞他克制缺点，努力做个得意的好学生。 四、用一颗公平的心对待每位学生 班主任往往是学生心目中最重要的典范，教师的一言一行、一举一动，以及处理班级事务的一些方法，都会对学生产生深远的影响。因此，班主任对每位同学要公平对待，尤其对优生和学困生更要公平对待，让他们觉得教师对每位学生都公正。用爱浇灌心灵之花，只有公平地爱每位学生，才能得到学生的敬重和爱，更要关爱那些被遗忘的学困生，用爱激发他们的上进动力，让他们努力学习，展现自我。使一名后进生转化为优生，要用师爱来激化他们。因此作为班主任肯定要有一颗公平的心。 以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为班主任难免都会遇到一些“坚硬的石头”，但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的细心雕琢。所以，我将连续着，努力着，把班主任工作做得更完善，用自己的爱和热忱去撞击那一颗颗稚嫩的心灵，充分发挥同学们的聪慧才智，成为一名精彩的班主任！ 班主任治理心得体会 篇七 班主任工作有苦有甜。细小琐碎，千丝万缕，着实让人觉得累，但做好了细节往往会收到让人赞叹不已的效果。日子好像就这么一每天在和学生打交道的零碎琐事中悄然而逝，有时不禁喟然长叹。其实，我们无需埋怨。由于教育生活本身就是由一系列的细节串联而成。教育过程中班主任教师的某一个未被留意的细节，恰恰就像一缕阳光，可以穿越阴霾，在孩子的心灵折射出最美丽的光线。班主任应当从以下几方面开展工作： 一、擅长捕获亮点，鼓舞学生上进 金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有缺乏之处，再差的学生身上也有自己的优点，准时捕获学生的闪光点进展因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。从心理学的角度看：一个人只要体验一次胜利的欢快，便会激起追求无休止的胜利的力气和信念。因此，引导学生了解自己的优点和短处，扬长避短，增加学习的信念，捕获闪光点，抓住契机，鼓舞上进，有助于树立学生的自信念。对学生要擅长表扬，只要表现良好，不管多么细小的琐碎之事，都要加以表扬。记得有一回，我无意中看到班上一位男同学在下课休息的时候主动地在整理讲桌。其次天早自习，我表扬了这位同学。虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。由于，以后的讲桌始终是那么干净，就连学生课桌都始终擦得那么洁净，摆得那么整齐。小静是我们班的一名学习有困难又不愿与同学沟通的学生，他承受力量和理解力量都比其他的孩子要慢得多，对于这样一个学生，我主动找她谈心，了解她的家庭背景，告知她我想帮她，同学们想与她做朋友。经过几次交谈后她变得开朗多了，也愿意和同学沟通了。仔细听课了，立刻表扬；作业全对了，立刻表扬；时间长了，学生也受到我的影响，关注起他的进步来了，上课回答下列问题对了，师生一起响起鼓舞的掌声。渐渐的，她进步了，笑容挂满了她的脸。 二、关注学生的一言一行 幼儿园班级治理心得体会 篇八 岁今宵尽，明年明日催，时间荏苒，转瞬又是一年，在这辞旧迎新之际，我们不禁要回想过往，展望将来本学期，在县教委的正确领导下，在社会各界的关怀支持下，我园取得了骄人业绩：在全县幼儿园保教工作检查中取得分；在县教委的年度目标考核中被评为一等奖，周红梅园长被评为先进个人；在工会工作评比中获一等奖，袁光玲教师被评为“师德标兵”；有多名教师的多篇论文、方案在省、市、县竞赛中获奖；而在县市进行的各项竞赛、竞赛中我园的师生也捷报频传成绩的取得是和全体教职工的共同努力分不开的，固然，我们也看到在工作中还存在很多缺乏，为了找出缺乏，以便今后更好的开展工作，现将本学期工作总结 明确办园方向，推行目标治理： 本学期，我们统一了班子成员的思想熟悉，进一步明确了办园方向。对比省示范园的标准，在硬件方面做了更新和完善，配置了现代化的教育教学设施：总园新增设一个活动室，分园添置了消毒柜和空调等设施；在软件方面，班子成员团结协作，各负其职，勤政廉政，创新工作，到处成为教职工的表率，建成了一个强有力的领导集体，构建了一个科学的治理网络，形成了园长统一领导，分级治理，各职能部门分工负责，园长监视的互动式治理网络，促进了各级组织积极发挥其职能作用，使全园各项工作协调运转：党支部加强了对工会、团支部等组织的领导，并充分发挥党员的先锋作用，加强了对全体教职工的思想政治工作，鼓舞要求上进的青年自觉向其靠拢，成为全园各项工作的战斗核心；工会积极发挥了桥梁纽带作用，积极创立了教职工之家，依法维护了教职工的合法权益，推动了幼儿园的民主建立；团支部参与了“青年文明号”的创立，并且针对年轻人特点，开展了丰富多彩的活动，不断提高了团员的思想业务水平，使很多年轻教师成为思想红，业务精的教学能手；妇女会连续开展了“巾帼示范岗”活动，以优质的效劳，优秀的业绩回报幼儿、家长和社会，得到了社会各界的全都赞誉。同时，园内的规划生育、综合治理和师生的安全法制工作，也取得了肯定的成绩。