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教育实习收获与心得范文 光阴似箭，转瞬间我们的实习生活完毕了，回忆这段时间的经受，真是感想颇多。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志，也使我对今后的人生道路有了真确的方向。 教育实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的无非是一些理论性学问，大局部学问都无法直接与教育实际相关联，久而久之，我们就养成了一种眼高手低的坏习惯，对待事情往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于实践，由于实践是检验真理的唯一标准。实习就是一个很好的时机，它使理论体系已根本完备的我们得到了真实的尝试，在这个过程中，我们也能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。 经过这段时间的实习，我觉得我更加成熟了，熟悉到了理论与实践相结合的重要性。教师是一个很特殊的职业，肩负着传承人类文明的重任，是人类的文化桥梁。对于马上走出大学校门，成为这支荣耀队伍一员的我来说，责任更是重大，只有拥有过硬的本事，才能更好地接过这副重担，否则只会误人子弟。随着思想境地的提升，我也切实体会到了实习的重大意义。作为语文教师，我更要加倍努力，不断扩大自己的专业学问，广泛阅读，多思索，多钻研，革新观念，使自己成为一名经得起大风大浪考验的饱学之士，实实在在地为传播人类文明奉献出一份绵薄之力。 实习期间，我积极主动向指导教师请教有关教育方面的问题，听课与讲课相结合，每天兢兢业业，丝毫不敢怠慢。良好的敬业态度赢得了教师们的全都好评，始终坚持在自己工作岗位上的坚韧毅力也深深打动着组里的每个成员，他们也乐于将自己多年的教学阅历拿出来与我共享，因而，我学到了很多有用的技能，熟悉到了能够把自己既有的学问轻松的传授给学生，而学生又乐于承受，这才是一名优秀的教师。传授一种切合实际的学问技能，对学生来说是相当有用的，所以课堂的授课方式也是不容无视的，它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生把握教师传授的学问，学生是教学的对象，所以，我们不能只为了讲而讲，应当更注意学的结果，应以学生为中心。 实习是一次熬炼的时机，它教会了我许很多多大道理，把我从梦想中一下子带到了现实的生活中，弄清晰了自己所处的社会大环境和位置所在，是这样样的真实，触手可及。经过几次试讲，我熟悉到了良好的教态和课前充分备课的重要作用，教师能否发挥自如，能否和学生们进展有效的互动，都有赖于这些方面的学问。真实的感受，切实的体会，我找出了自己平常很少留意的细节问题，这些问题的发觉，对我来说意义非凡，对我今后的工作也有很大的帮忙，取长补短，这样才能不断进步，没有人一生下来就能做好一切，每个人都是在不断的学习中渐渐成长，最终成熟的。 细细想来，我觉得我的收获有学问方面的，也有为人处事力量方面的提高。总之，这是一个布满了机遇和挑战的现代化社会，我觉得不但要把自己的工作做好，还要与人和谐共事，搞好团结，真心对待别人，才能换来别人的敬重。这些都是我在实习后悟出来的，也是我受益终生的道理。 教育实习收获与心得2 每次翻开校内网，总能观察同学们近期的实习以及支教的状况，看到大家相互鼓舞，相互打气，诉说着自己的欢乐，沟通着自己的教学心得，真的是特别得快乐，也发觉这样的教育实习开展的真的很有意义也很有价值。 我想不管我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总觉得它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为教师的乐趣和艰辛 也是在此中与我们的第一批学生相遇，相识，相知也是在此中我们遇到了指导我们教师生涯的指导教师，不管好与不好，他终究会对我们的教师生涯产生肯定的影响。 我不能说对于每个人来说这次教育实习很重要，但是这样时机真的很难得，这样的每一个日子也是值得追忆和思念的。 据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去预备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。 先是听了一节课，于是就给他们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，虽然说他们很淘气，成绩也不好，但是人都还不错，比拟听话，上课回答下列问题也很积极，对待教师也很有礼貌。 应当说学校给了我很大的自由，实习他们的班主任是我自己选择的，而我之所以会选择他们是由于他们是我踏上教师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺当，教学效果也很好，是他们给当教师的士气和信念，虽然说要让他们转变和成长我会花更多的功夫，虽然他们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道他们大多数是仔细的，我也知道在自己的不懈努力下他们会有很大的提高的，加油! 说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导教师、我得意的学生们，我的实习伙伴们以及我自己的生活。 先谈谈我的实习指导教师吧，她是我们学校毕业的，可以说是我的师姐吧，不过年龄还是有点大了，她对人很好，和四周同事的关系也很好(没有想到她竟然可以上课时间不够去挤其他教师的课)对我也很好。 除了在教学方面对我仔细的指导(她几乎每节课都会听我的课)外，还在生活关怀我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。 另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，常常和她谈天的时候会聊很久，固然了除了学生外，还有许多啦还有另外的一些科任教师也还不错，正在逐步的了解之中，呵呵 我的学生其实都很得意，虽然说他们也有那种很淘气的，也有常常写保证书的、检查什么的，但是至少在我眼中他们都是得意的。 虽然说许多教师都说我实习班的许多学生笨，但是我还是很固执的认为他们是具有可塑造性的，而且具有很大的进展潜力。开头班主任的工作是从这个周才正式开头的，值得庆幸的是我实习班的同学我都能熟悉完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当教师等等。 应当说从这周起我们的实习生活是比拟累的了，但是看着他们得意的笑容，听着他们的一声声教师好以及教师再见，让我疲乏的身体感觉到很轻松。 我的付出没有白费，我发觉他们开头喜爱上生物了，他们也会在打篮球的时候叫我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，他们许多时候还会请我吃零食，虽然我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去他们教室给他们讲讲题。 固然了，他们不仅仅指的是一个班的人，许多时候我都不知道跟我说教师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，所以下一个目标是开头了解另外一个班了。 我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的每天都呆在教师的办公室帮着教师做事，他们始终都比拟积极的。 我们专业的其他三个还比拟闲，不过我们很团结的，他们对我也很关怀。记得昨天我比拟累，由于还要留下来守他们的自习。 他们很关怀的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作了会更累的，那到时候你怎么办啊? 呵呵，很感谢他们的关怀啦，我想给他们说的是：感谢你们了，有你们真好!虽然说现在是实习，但是我已经把这当成我的工作了，我只想更加仔细和努力的做好每一件自己能做好的事。 应当说对于我的实习生活还是比拟满足吧，过得也还充实和欢乐的吧，有一帮爱我的学生以及我爱的学生围着我，很快乐!有空的时候上上体育课，听听其他的课程，上上课，谈谈心，聊谈天，还不错吧。 应当说前面还有许多挑战在等待着我吧，不过加油，信任专心可以制造特别迹的，加油 教育实习收获与心得3 虽然在集中实习之前有去国小见习、试教的阅历， 但真正去集中实习的时候，感觉自己的责任更加重大，不仅是上课的一门必修课程而已，更是有身为一个教师必需教育好学生的使命及任务。 在真正进入国小实习之前，我们花费很多时间去制作教案、教具， 但是这些都只是事前的预备。真刚要应用于课堂中时，就发觉有很多需要修改的地方。 当我们第一次上台面对一整班的小朋友授课时，心中的感觉更是紧急到一个极点。当我们一上了讲台时，脑筋呈现一片空白，始终舍命地看教案。 但是后来发觉，当实际临场教学时，翻找教学流程是一件很铺张时间的事。所以应当是事先约略做好流程的规划以利于教学，虽然时间真的很难拿捏的精准， 但是不至于始终把时间铺张在看教案上。虽然教学内容的设计特别重要，但是我们发觉班级经营却是我们更须学习的一项课题， 班级经营若是没做好，上课光是管秩序就会铺张掉很多时间了。从实习的第一天开头，每每上完一堂课， 任课教师便会赐予我们意见及仍改良之处的建言，我们在这段时间中得到很多收获;虽然只有短短的两个礼拜，需要学习的地方真的还许多，与学生之间培育的感情、 指导教师对于我们的细心指导、我们自己的亲身体验和感受等，让我们觉得实习虽然辛苦，但是一切的一切都是非常值得的! 为期四十二天的实习最终完毕了。这四十二天的实习生活让我感受颇多，收获颇多，同时，也引起了我对某些问题的思索。 我是在桂林市田家炳中学初一年级进展教育实习的。田家炳中学是一所城乡结合的学校。初一年级有八个班。其中一到五班是一般班，学生多为四周个体户和菜农的子女;六、七班是联办班，学生多为四周厂矿职工子弟;八班是重点班，学生多为成绩比拟好的学生。 我和我的伙伴被分到初一五班实习。班主任苏教师是一位三十多岁的女教师，面带微笑，看起来很随和。实习第一天，她带我们到班上跟学生见面。当我们走进教室的时候，教室就像炸开了的锅般喧闹，学生们很奇怪地凝视着我们，并且很兴奋地七嘴八舌地谈论着。我们自我介绍的声音都被他们的声音给掩盖了。私底下，班主任很无奈地笑着对我们说：“吵死了”。我们本以为他们的喧闹只是由于第一次见面而且当时是在上自习课。但后来我们才发觉，不管是上课还是下课，他们的教室都是那么喧闹;不管是上什么课，除了英语课和语文课比拟宁静以外，他们的课堂都像菜市场那么喧哗，多数学生在课堂上最喜爱做的事情就是在下面讲话，但当教师提问问题时倒很可能没有学生理睬。至于语文课和英语课比拟宁静的缘由是：语文教师是一位很严峻的中年女教师，而英语教师就是他们的班主任。作为实习教师，我们不行能很严峻地对待学生，而作为实习班主任，初来乍到，我们对他们而言，明显是没有什么权威的，虽然他们表现出了对我们极大的兴趣和好感(但这种兴趣和好感并非是由于我们的魅力使他们倾倒，而是源于他们对来了实习教师这一事物感到新奇和奇怪)，但要让他们信任我们、协作我们的教学工作和班主任工作，可不是那么简单的事情。 要让学生对我们的教学内容感兴趣，要让学生把在课堂上讲小话的兴趣转移到课堂教学上来，可不是简单的事情。更何况我们所上的思想品德课是非考试科目，有些学生这一科目毫不重视。我们备课时可谓绞尽脑汁，在以教材内容作为主要框架下，针对初一学生的心理特点，详细设计每一节课，包括举哪些例子，设计哪些小活动，甚至对课堂上可能消失的问题也作了猜测，并设想了应对的方法。尽管如此，在课堂上还是会消失一些无法预料的随机大事，有些学生会提许多稀奇奇怪的问题，这就需要上课的时候敏捷应对了。 实习第一天，苏教师就无限感慨地对我说：“班主任既是教师，又是管家，还是保姆。”实习几天后，我便充分体会到这句话的含义了。从上午早扫、早读、课间操到午读，再到晚扫，班主任几乎从早到晚都跟着学生跑。要做一个好的初一年级的班主任，需要有超乎想象的急躁。由于初一学生的自控力量比拟差，而且他们从小学升入初中，适应初中生活需要一个过程。就像他们知道上课不应当说话，但就是忍不住说，班主任要不厌其烦地提示。许多事情班主任都要一遍一遍地嘱咐。而且，光靠权威是不行的，板着脸训斥学生，可能会让违反纪律的学生临时收敛，但是不会让学生有质的转变。教师应当对学生布满爱心，但是仅仅有爱心是不够的，更重要的是要有一份教师的义务感与责任感。学生的行为再怎样令人生气，教师还是不能骂他，更不能体罚他，而是要急躁引导和教育他，由于他是学生，你是教师. 我们班的学生大多很活泼好动，浑身上下似乎有用不完的能量。但是通过不断的观看和了解，我发觉他们身上存在着一些让人担忧的问题。 问题之一：有一些学生明显缺乏应有的教养。如在课堂上大声讲话，随便打断教师的讲话，用桂林话骂人。 问题之二：有长期欺侮现象的存在。如班上有一个男同学常常欺侮女同学。 问题之三：一次上课的时候，我提问学生，合理宣泄不良心情的方法有哪些，有学生在下面答复“跳楼、自杀”。类似的状况发生在同一年级的其他一般班。在另一个班，甚至有学生答复“上网看毛片”。 问题之四：一次上课的时候，我问学生有没有听说过居里夫人，结果只有一两个学生答复“听说过”，其他学生则一连茫然。而学生们对流行歌手、影视明星如数家珍。 问题之五：许多学生没有看书的习惯。自习课上，学生完成作业后，不是呆呆地坐着，便是和其他同学打闹或说话，没有人看一些课外读物或预习新课。 整个实习过程中，我始终觉得这些孩子身上好像缺少什么东西。一次，在跟初一某个班的班主任谈天的时候，这位班主任告知我们，一般班的学生的父母大多是个体户和菜农，有些学生的家长起了新居子并把新居子出租出去以后，就成天在家打麻将;更多家长则是成天忙着工作、赚钱，很少过问孩子的状况，更不会去关怀孩子想些什么。后来，我从学生交上来的户口本和档案卡中了解到，我们班的学生的父母有工作单位的只有一两个人，其他的都是个体户或者是菜农，还有一局部学生是外来打工者的子女。通过跟学生的沟通，我还证明了那位班主任所说的状况。为此，我感到了深深的担忧：现在的孩子生活在一个充满着大量有用无用、有害无害的信息的时代，不行避开地主动或被动地承受了许多无用的、不利于他们的身心进展的信息，而他们对善恶是非又缺乏正确的推断，假如家长疏于对孩子的引导和教育，即使学校对学生的要求再严格，但家庭教育明显滞后和不到位，这对孩子的身心进展特别不利，也给学校教师带来了更大的压力。 实习快完毕的时候，我和同一实习组的张雪怡同学进展沟通，我们不约而同地产生了一个新的想法，那就是：初中的班主任应当是专职的，最好是由心理学专业毕业的人来担当，至少由学过心理学的人来担当。或许，这不过是一个美妙的愿望罢了，但我仍盼望它有一天变成现实。 通过一个月的实习，我得到了一次较全面的、系统的熬炼，也学到了很多书本上所学不到的学问和技能。 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中，我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位学问比拟丰富、力量比拟全面的、能倾听自己心声的朋友。作为他们的朋友，我惟有认真倾听、急躁询问、仔细思索，最终帮助他们增加认知正确对待和科学处理他们所面临的困难;作为语文教师，面对几十双渴求学问的眼睛，我细心备课、仔细组织，用真诚的心对待每一个同学，用清楚的话讲解好每一个问题，用深切的情表达每一个核心思想。 这一个月来，我受到了教师和同学们的热切关注。他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却力量突出的教师布满自信的走过，走过令我难忘的实习。中国人才指南网 同学们在我的讲座上积极提问、认真听讲，此后以热闹的掌声鼓舞，鞭策着我在学习和工作中创新开拓，不断进步! 我，以一颗真诚的心、朴实的情，以一名一般教师的身份打动了学校的领导、教师和亲切、得意的同学。 在此，我诚心的向他们表示感谢，特殊感谢我的指导教师李教师、分管领导;同时还要感谢我的大学教师、关怀和帮忙过我的同学. 实习完毕了，这个实习是我生命中最难忘的日子，一开头的时候很怕，现在想来，日子还是过去了，而且可以拿到优秀实习生，所以，得到一个启发：不管遇到什么困难，不要对自己失去信念。 教育实习收获与心得4 为期三个多月的实习，让我重温了小学校园里丰富多彩的生活，也感受到了教学工作的明快节奏，我真正体会到了初为人师的欢乐。 在实习期间，我学到了许多书本上所没有的东西，固然也遇到不少困难，从而我看到了自己的优势和缺乏。 还记得指导教师让我预备第一堂课的那一刻，我的心弦绷得很紧，我可怕极了。由于我知道，作为一名人民教师，为人师表很重要，所以我必需要做好，我要把我的最好的第一印象留给我的第一批学生。为此，我花了整整一个周末的时间去预备，包括搜寻资料，对着镜子脱稿演练，细到说每句话时的语气，我都小当心心的预备着。整个过程，正应了那句话：台上一分钟，台下十年功。最终，我带着紧急的心情第一次登上了三尺讲台。而当我看到一张张童真、得意、无忧无虑的面庞，和一双双奇怪、渴望的眼神时，我明显放松了很多，我想专心的投入才是最最重要的。就这样，第一堂课在“喧闹”中接近了尾声。课后，指导教师准时地给我做出了点评，我知道了最明显的缺乏在于：由于过分注意学问竞赛的喧闹气氛，我无视了整个课堂的纪律，足以用一个“乱”字作为概括。 之后我也上了不少课，既然找到了缺乏，我就应当努力避短，所以我把重点放在抓纪律方面。我很珍惜这些上课的时机，也很专心的去预备每一堂课。作为一名教师，我想没有什么比把自己的学生培育成优秀、有用的人才更值得欣慰的了。 总结起来说，我把自己从第一节课开头意识到的缺乏都一一列了出来，包括：声音不够洪亮，时间安排有时不够合理，教学重难点不够突出，引导学生进展争论时表达不够详尽，赐予学生独立思索的空间不够大我当心翼翼的记录着每一点，虽然看起来许多，但我并不为此失去信念，由于只有找出自己的缺乏，才能够有针对性的去改良，看到了自己的进步，我的自信自然就增加了。我打算要自我教育，扬长避短，把我的缺乏一一攻破，在不断进步中逐步完善自己,努力成为一名合格优秀的人民教师。 在改良自己的同时，我还花了些心思在讨论小学生方面。小学，是个好动、思维活泼、奇怪心强的年龄阶段，因此，他们的留意力很简单被转移。所以，如何来调动学生的学习兴趣成了首要任务。在课堂上，教师可以借助自己的人格魅力，再结合一些生动形象的表情、姿势、手势，使语言更具表现力，这样就能够让学生感受到学习的乐趣。此外，小学生也是需要重视的群体，他们爱表现，教师应当争取给每个人时机，并适当的进展奖惩，以优生带动后进生，营造一个良好的学习气氛。我想，只要专心关爱每个学生，就肯定可以看到他们的进步。 短短的几个月很快就过去了，天下无不散筵席，我要感谢我的指导教师，你的点评让我受益良多，真所谓“听君一席话，胜读十年书。”还要感谢我的第一批学生，虽然教师不能记住你们每一个人的名字，但是你们的欢声笑语、一举一动，你们的玲珑面孔会永久清楚地印在我的脑海里，我永久都不会遗忘你们喊我“MissZhong”时给我带来的感动。 实习，给我步向人生另一个阶段上了一节悠长而充实的公开课，是我人生路上一笔不行多得的财宝，也给我留下了许多美妙回忆，那些欢乐、那些难得经受，我肯定好好珍惜! 教育实习收获与心得5 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了.去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆忙呢.沈教师的一堂“时间的测量”勾起了我对这近两个月教育实习的无限回忆。 在这近两个月的时间里，我们经受了从学生到教师的角色转换。在这近两个月的时间里，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣。在这近两个月的时间里，我慢慢领悟了教书育人的真正含义，准确的来说应是先育人再教书。两个月的时间不长，但感受却填满的我的心房。 一.为人师表是前提条件 俗话说“种瓜得瓜种豆得豆”，作为一名教师，若你播下的是文明的种子，开的也必将是文明之花，收获的也必定是文明之果。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。在不经意间，我们从小带来的不好习惯就犹如种子般，悄无声息的种在学生的心田，随之发芽。一想到我们的陋俗将被很多的学生放大千百倍，然后再去影响他们周边的人，这该是多么恐惧的一件事情。所以，教师因以身作则，不仅在教学上要这样，在平常的生活中亦是如此。 二.教师的治理、教学工作要从学生动身 班主任对班级的治理工作主要从学生的思想教育工作做起，只有让他们的思想态度摆正了，班级治理的工作才能水到渠成。这实质上是一个与学生进展心理沟通的过程，只有真正的解了学生的内心世界，才能做到有的放矢，收到好的教育效果。在这一方面上，就要求班主任充分呈现自己的风采。千篇一律的治理模式是收不到良好效果的，由于我们每一次面对的主体是不同的。我想这就是大教育家孔子为何要提倡因材施教的教学方法的缘由吧。 不仅班级治理工作要以学生为动身点，教学工作更应如此。每一位家长都满怀盼望的把孩子送到学校来，作为人民教师，我们有义务也有必要要针对每个学生的特点来进展教学，尽量发挥其特长，进展他们的才能。为了全面提高每个人的科学素养这个总目标而不懈努力。 三、用宽容的心去包涵 人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事，但凡事都该有个度。而且，我们更不应当用成年人的标准去衡量学生们的行为。凡事多设身处地的为他们想想，回忆下我们自己的学生时代，许多麻烦事情的解决方案就跃入眼前了，莫非不是么?中学生有极强的可塑性和极强的自尊心，特殊是我们这特别的班级，班上有好些同学的父母双双外出打工，留下他们与年迈的爷爷奶奶辈生活在一起。也有个别学生的父亲或是母亲已永久的离开了他们。我们更要当心翼翼的爱护好他们的自信念、自尊心，不要一错百错，全盘否认。其实，好学生几乎都是靠表扬出来的。教师对他们满怀期望的眼神肯定能得到他们积极地回应-努力学习!一位优秀的教师应时刻用“爱”去开启学生的心灵，许多时候一个笑容，一句鼓舞的话语，有时甚至是一个眼神，都可能会对学生产生深远的影响。 实习的过程是一个摸索、探究的过程，每一天我都有新的发觉，新的收获。在教学过程中，我深深的感受到理论学问与实际教学中还是有一段差距的。这就需要我们不断地去积存阅历，用实践这个武器去装备完善自我。另外，我还觉得听课这个环节对于教学阅历的积存起到很大的作用，所以师范生应当尽早的开头听课这一教学活动。 教育实习收获与心得