教师实习心得范文7篇.doc

教师实习心得范文7篇 翻看实习的相片，一张张的笑脸，在我心中激起一串串涟漪，我陷入了对这帮孩子们的深深思恋，同时感受到了他们少年情怀的满目新颖，如雨后的彩虹般漂亮，似柔风的吻痕般清亮。 爱心 石马小学，多么不起眼的一个名字，但是却给我以生命中珍贵的东西，太多太多。能够熟悉这样一帮淘气的学生、能够作为一名实习教师给他们上课是多么值得庆幸的一件事呀!记得刚来学校时，孩子们的顽皮让我们几个实习教师着实伤了脑筋，第一堂动手课在几位教师的联合压制下牵强坚持到了下课。面对特别活泼的学生我们都没有底了，该怎么办呢?与学生的交往的加强，我们慢慢的找到了答案，用爱心。仔细的俯下身来，去仔细的倾听学生的诉求，让学生感觉到你不是高高在上的长者而是实实在在的得意朋友。用爱心去浇灌她们，告知他们：“你或许不是最精彩的，你却是最勤奋的;你或许不是很漂亮，你却是最得意;作为一名教师，我们不是万能的，我们有自己的缺点和缺乏之处。但是，爱是无条件的! 宽容 作为实习教师的我们最不愿见到的是棍棒下的优秀，更不忍心看到的是拳脚下的噤若寒蝉，我们多麽想给孩子们一个轻松的学习环境，让每个人都共性张扬。可是，学生有时候并不理解我们，面对我们的宽容和袒护，面对我们的放纵和慈爱，反而觉得实习教师人善可欺，课堂上肆无忌惮，把敬重教师放到了脑后，我们的宽容显得苍白无力。其实作为小学2022年纪的学生他们的身心进展处于极其活泼的阶段，适当的严格是很有必要的。以爱心为基点的严格不仅没有失去掉教师的亲和力，却恰恰加强了师生之间以学为主的师生关系，学生在成长的路途中，肯定会慢慢明白教师的良苦专心。 每个人心中都自己的幻想，教师的幻想是培育出好的学生。舍去自己的今日，把爱心和宽容，把才智和财宝，献给全部宁静听课的学生，也献给全部淘气捣蛋的学生，无论成绩优秀还是成绩不景气，无论家庭是多麽的富有还是贫困，用爱心和敬重翻开心灵之窗，让学生的微笑由于教师的存在而变的更加甜美。 一切美妙的东西要靠我们美妙的心灵来制造、来领悟，学生们用纯净而天真的心系住了我和我的心，让我赢得了我独立的人格，让我留恋校园这片纯洁的芳草地。 教师实习心得范文篇2 时间过的飞速，记得刚刚刚读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期盼又可怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆忙一晃我们实习的日子就在我们的身边静静走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开头对实习的向往到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最珍贵最值得回忆日子。 在实习期间，我通过亲身的体验和观看，深切地感受到：做一个小学教师并不是想象中的那么简洁。不过与此同时，我也深深地感受到儿童的得意纯真。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，在教师的道路上，布满了困难险阻，但是我依旧坚决着自己的幻想：做一个荣耀的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的幻想，更多的是担当一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师教师的急躁指导和其他教师的细心教导，让我的实习工作以受益匪浅的结局完善完毕。 在实习学校接近三个月的时间里，我对于小学中的日常教学和日常工作状况有了一个大致了解。虽然自己也当了近_年的学生，但是初次以一名小学教师的身份重回小学去实习、去体验。所担当的任务大不一样，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。 第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。单独担当教六年级一个班的语文课，但有指导教师在旁边不停地帮助帮助，不懂的可以问她。我从刚开头的害怕可怕自己不能够担当，后来渐渐地得心应手了。正由于有了这次单独教学的时机，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会许多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。 自进入大学校园以来，我就期盼着走上讲台，希冀着孩子们叫我“教师”。这次最终如愿以偿，心中怎是难以抒发的成就感。永久清楚地记得，第一次到这个班级做自我介绍时，他们对我的姓感到很惊奇，说没有听过这个姓报以爽朗地笑声。在教学过程中我也深感作为小学教师的责任之重大。小孩子始终是小孩子，他们的世界观、人生观、价值观根本没有健全。虽然六年级的某些同学对教师的观点、看法会有某种程度上的质疑，但是绝大局部的同学还是始终信任“教师讲的即是真理”。因此，小学教师的劳动强度虽不算很大，但做一个小学语文教师还是很辛苦的。这种辛苦主要是来自对学生人生的负责。虽然我没做班主任，但每天，我都观察指导教师在教室和办公室之间奔波劳碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，催促同学们的早读。中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。许多同学天性淘气，总是会时不时消失一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特殊稳定、心理承受力量不是很好的同学谈心、鼓舞他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，经常会弄得丁教师疲于奔命。 其次来谈谈语文教学的感受。简洁一个字“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位教师分别讲的示范课之后，我也要开头走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，由于是第一次，在有教师看的状况下比拟紧急，再加上阅历实在缺乏和随机应变力量不强，课堂上消失了许多状况。首先是，不自信并且声音不够洪亮，导致他们听不清我说的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱局面。 其次，我的一般话不够标准，板书方面更是存在很大问题，对同学的表扬用词很单调、甚至很不恰当。总而言之，这一节课上过之后，心中有一种剧烈的挫败感。教师根本功一点儿都不扎实，这需要我今后大大改良。其次是，没有从小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特殊是教学语言上不够标准，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活泼的课堂气氛，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对消失的问题，指导教师也提出要我从教师的根本技能抓起，要树立自信念，站上讲台得有一种能掌握住课堂的霸气。此外还要多听课，多向阅历丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，教师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于爱护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中消失的突发大事，他们完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。 第三，来谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文教师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文教师的鼓舞性评语布满艳羡之情，当时我就暗暗地想：以后自己当教师了，肯定要给每位同学都写许多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。 而如今，真正轮到自己给同学们改作文时，才突然意识到这样写评语是不行能的。一是，要抓改作业的效率，二是有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的心情，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习气氛。此外，批改语文类其它作业时，我深刻地意识到订正学生的错误是特别重要的。六年级的同学，仍有少局部同学有写错别字的状况，尽管只是小局部，但作为一个语文教师就有义务帮忙他们改正错误。我在订正学生每个错误的时候，写上鼓励的评语，或是画上一个难过的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并依据各个学生的状况加以鼓励，开导。对那些在我要求订正之后依旧不订正的学生，我会在作业上清晰写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生供应不断订正错误的时机的平台。对于个别状况的学生，我会实行单独辅导他们的方式，直到他们主动成认错误并改正错误。身为一位教育工，我信任就是要有这样的急躁，才能把学生的缺点从根本上订正过来。 在实习期间由于每天都会和同学们待一起随着离别的接近，心里还是特别舍不得他们。不禁感慨：时间过得真快!而指导教师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我信任都会成为我以后教育工作的一段珍贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满足，但依旧不能气馁。要知道将来的路还很长， 这点儿小挫折又算得了什么呢?或许对于任何一个年轻教师来说，都会遇到暴风雨雪，而重要的是不放弃。只要有那个胜利的信仰，再大的挫折都不再是挫折，再大的苦难也终不是苦难。始终清楚地记得一句名言：困难像弹簧，看你强不强，你强它就弱，你弱他就强。尽管现在的自己起点很低，但是只要有锲而不舍的精神，我我信任自己肯定能迎来属于自己的绚烂，自己的阳光。 通过实习，我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到了当一名教师所肩负的责任;通过实习，我还懂得了作为一名教师肯定要吃苦耐劳，脚踏实地，求真务实，用最好的精神投入到工作中，并不断丰富自己的学问。我仔细总结了实习阅历，为明天走上教育工作岗位做好扎实的预备。今后，我肯定尽自己最大的努力，做一名精彩的人名教师! 教师实习心得范文篇3 一转瞬，历时两个多月的教学实习已经接近尾声了，虽然我为这个实习付出了许多精力和财力，但收获无疑还是重大且主要的。我从这次实习中得到了太多对于我今后的工作而言极为珍贵的阅历教训。 首先，专业学问必需扎实。不怕千招会，就怕一招熟，教师主要是为学生传播专业学问的，假如专业学问教不好，其他一切都是空谈，而在我的实习生涯中的永久的伤疤就是我在上专业课的时候消失了学问性的错误，虽然指导教师和谢教师都没有严峻批判我，但不批判比批判更让我难过，我误导了同学们，我对不起他们呀!所以我认为专业是根本，是根底。根底不牢，地动山摇。 其次，书到用时方恨少。教师最好有渊博的学问，由于有了渊博的学问教师才能把课讲得生动好玩。学习学问理应是一件特别有意思的事情，任何一门学科之中都隐藏着它独特的趣味性，很难想象真正乏味透顶的学科会流传到今日。但教师在自己把握这些学问的根底上再让学生兴趣盎然、滋滋有味地把握这些学问却绝非易事。能否让学生欢乐听讲、欢乐学习无疑是衡量优秀教师和平凡教师的一个主要标准。而教师要想做到这一点就必需有渊博的学问、绝佳的口才，而这一切都是建立在读书的根底上的。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这句话既然流传千年就有它流传千年的理由。为师者当遵守之。 再次，要以一颗仁爱之心对待学生。“严师出高徒”这句话不全对，这就像“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”一样，为什么良药肯定要苦口呢?为什么忠言肯定要逆耳呢?在药片外抹点儿糖让人欢乐服用，说忠言时讲究一下说话艺术让人欣然承受岂不更好。同样，慈师和仁师照样也可以教出高徒。平常要多考虑学生的感受，不能以“为学生着想”为借口去损害他们。学习不是学生的全部，他们还要学会生活;教书也不是教师工作的全部，他们还要学会育人。教师假如能以一颗仁爱之心去关爱学生，就能让学生的生活中多一些阳光，多一些暖和。也更有利于学生树立正确的人生观、价值观和世界观。这样教师才能不辱教书育人的使命啊! 最终，教师心中要布满正义感。所谓上梁不正下梁歪。假如教师不能做一个堂堂正正、光明磊落的人，那又有什么底气去教育学生呢?在实习中我见识了太多的丑恶。固然这只不过是整个社会丑恶现象的冰山一角。我现在还没有力量转变，有时甚至不能避开和丑恶现象搅在一起，但我有一个底线那就是自己的良心不能坏，并且要把消退丑恶作为自己的奋斗目标。同时要教育学生分清真善美和假恶丑。让他们中的绝大多数成长为社会的进步力气和正义力气。 此次实习是我人生中的唯一，是我记忆中的永恒，无论何时我都不会遗忘我带的那些得意的同学们，是他们有时让我高兴有时让我忧;是他们有时让我牵肠挂肚有时让我愁;是他们让我的这段人生如此绚丽多彩、灿烂多姿。无论何时我都不会遗忘我的指导教师段教师和系主任谢教师，他们以宽容和仁爱之心对待我致命的错误，鼓舞我缺失的士气、鼓励我沦丧的斗志、安慰我受挫的心灵，使我恢复自信再上讲台。 教师实习心得范文篇4 一个月的时间过的很快，转瞬间就到了检验成果的时候。学生在考试的时候我也拿到了卷子，也给自己来了一次考试，一气呵成感觉都是讲过的学问点，可还是隐隐担忧，不知道略微变动学生能不能转过这个弯。最终一门考完，我们的卷子也阅完，可以放假了。在路上遇到一位学习程度还不错的学生，问她考试状况，她说除了某某题别的都可以，这样心里稍稍有了劝慰。 其次天，还在床上的时候就听别的教师说成绩出来了，我带着一丝丝期盼和紧急翻开了网页，平均成绩还不错，两个班相比之前都有进步。但是只有平均分的数据，不能了解其他状况，但是心里还是有了一点底。开学，各种数据都出来，这样我开头更深入的分析整体的状况和学生的进退。通过分析数据两个班的平均分处于中上的位置，极差也比拟小，但是尖子生不够突出，总分值一百二非常，却没有一百分以上的同学，九非常以上的同学也全部都集中在三班。因此两个班都需要培优，这是第一个目标。其次个目标是偏科的学生，整体综合成绩出来之后，我逐个分析发觉有一局部同学偏科特别严峻，拿三班班级综合第一名来说，总成绩第一，数学却不及格。因此，下一目标要帮扶这些偏科特殊严峻的同学。 讲评完试卷之后，我留了反思的任务给同学们，提示他们不要写假大空的话，要切实的去反思自己在这次考试中得到了什么阅历，发觉了什么问题。反思交上来，大局部同学都能反思出自己在这次考试中得到的阅历。固然在反思中我也能发觉一些共性的问题：第一，对自己有太高的期望，以至于在考试的过程中过多的期盼结果，而没有全身心的投入到考试中。这种问题多见于成绩比拟优秀的同学身上，我回复给他们肯定要享受这个过程，目标要有，但不要过多关注结果，踏踏实实的走好每一步，享受了整个过程，成绩只是这个过程的战利品。其次个问题是马虎，这种问题多见于成绩波动较大的同学，这样的同学，状态好的时候，可以考的很好，状态不好的时候，可能错误百出。这种问题来自于平常对待作业的习惯，平常对于作业认仔细真，这种习惯自然就贯穿到了考场上。 两个班的整体共性不同，三班整体沉稳，踏实，简单害怕。四班活泼，但却淘气，有一局部同学很简单急躁。因此，由于两个班不同的整体共性，对于这次差不多程度的进步我给出了不太一样的对待方式。对于三班这次小进步我给了很高的鼓舞，鼓舞他们信任自己，鼓舞他们保持这种冲劲和向前的状态。对于四班简单急躁的特点，我在小小鼓舞之后更多的是给他们更加严格的要求，和鞭策。 但是整体的共性是这样不代表每个学生的共性如此，三班也有简单飘的同学，四班也有害怕大方的同学，对于这局部同学，针对不同的共性，我利用在改错本上留言的方式赐予他们不同的鼓舞和鞭策。 月考已经过去，成绩是浮云，沉淀下的是学问与阅历。加油吧少年们，阳光下奔驰的样子是青春。 教师实习心得范文篇5 自从走上英语教师这个岗位，我就意识到身上多了一份责任，那就是尽心尽力教好我的这些学生，呵护他们安康欢乐地成长。我觉得成绩当然重要，但假如能够在提高成绩的同时，帮忙他们增长见识，开阔眼界，提高修养，知晓更多的道理，对学生的进展会产生更大而且更长远的影响。 他们之前的英语成绩不是很好，根底学问很薄弱，有很多同学只能考出几非常，能够及格的同学并不多，成绩优秀的同学则是更少，但我觉得只要他们真心想学，肯下工夫，吃得了苦，坚持一阵子下来，每个同学的英语成绩或多或少都会有所提高的。经过这两个星期的观看与了解，我发觉许多同学对自己原来的英语成绩并不满足，对这学期的英语学习抱有很高的期望，都盼望能在这学期学到更多的学问，夯实根底，努力学习，最终提高英语成绩。有想法是不错的，证明他们现在学习的积极性，求知欲和上进心还是有的，目前缺少的是学习的方法，更精确地说是找出适合他们学习的方法。 在班上，每个学生的学习力量与根底都是不尽一样的。有些同学可能始终以来英语根底就不错，不用费多大的功夫就可以学好并记住课上所讲的内容，对他们来说只学习根底的学问还不够，可以适当的多为他们讲一些课外的学问，多做些力量拔高的练习题。有些同学稍差一些，他们可以听懂课上所讲的内容，但是在做练习题时，并不能全部做对，缘由是课后没有准时的复习稳固所讲的内容，导致在做题时左右拿捏不准，马虎出错。对这些学生要严格要求，让他们准时复习仔细做题，把握并牢记新学问。剩下的是一些成绩很差的学生，这些同学分两类，一类是在课上从来不会主动仔细听讲，只知道贪玩捣乱引人留意，在课下又从来不看书做题的学生，教师对他们这些人绝不能心慈手软，该教训的时候必需下得了狠心，虽说训斥和责骂很过头，但要让他们明白来学校学习究竟是为了谁，明白教师现在的严峻终究还是为了他们好。另一类是一些始终想要仔细学，但苦于始终找不对方法，努力许久还是不能提高成绩的学生，教师要去了解他们有关学习的怀疑，帮他们找对方法，尽快改正之前的学习陋俗，运用新方法渐渐的提高学习效率，最终提高成绩。 在我眼中，每个学生都是有盼望的，只要他情愿学习，不怕吃苦，不怕受累，在正确方法的指导下，早晚都会取得进步，成为更好的自己! 教师实习心得范文篇6 光阴似箭，转瞬间我们的实习生活已经一月有余，回忆这段时间的经受，真是感想颇多。实习生活不仅磨练了我的意志，也使我对教师这个职业有了深刻的体会。 顶岗实习对一个师范生来说是相当重要的，在校师范生平常所学的都是一些理论性学问，大局部人都难很把它们直接与实际状况结合，久而久之，就简单养成一种眼高手低的坏习惯，对待教学往往过于简洁，缺乏深刻见解，思索大于行动。因此，要想把所学的东西切实的、合理的运用起来，就必需付诸于教育教学实践，实习就是一个很好的时机，它使我们在实践中检验真理，它使我们在教学中完备理论体系。并且，在实习的过程中，我们也能够找出自己的缺乏之处，从而努力完善自己。 一个月来，我经常向指导教师请教有关教学方面的问题，常听课、常讲课，努力提高教学力量。学校的教师们也很照看我们这些实习生，他们毫不藏私，乐于将自己多年的教学阅历教给我们，因此我学到了很多有用的技能，也熟悉到了，一名优秀的教师，不仅要有丰富的学问储藏，还要有把自己既有的学问轻松的传授给学生，并使学生乐于承受的力量。要想做到这些，课堂的授课方式也是不容无视的局部，它直接影响着一个教师的教学成果。教学的目的是让学生把握学问，学生是教学的主体，所以我们要将学问储藏、授课方式和以学生为主体的态度相结合，全面提升教学效果。 实习是一次熬炼的时机，它教会我注意授课的每一处细节，通过录课与公开课，我熟悉到了课前充分备课和课上良好的教态的重要作用：教师在课上自如的发挥、和学生们进展有效的互动源于课前充分的预备;而课上良好的教态，有利于学生心情的安静、留意力的集中，也有利于教师形象的树立。通过自己观看录课视频和听教师们点评公开课，我熟悉到了自己从前没发觉的缺点，改正这些缺点能够使我今后的教学有所进步，我很感谢学校给我这样一个反思自身以求提高的时机。 经过这段时间的实习，我觉得我收获许多，进一步熟悉到了理论与实践相结合的重要性，我熟悉到，教师的责任重大，要有过硬的本事才不会误人子弟。作为语文教师，我会加倍努力，不断扩大自己的专业学问和教学力量，承受迎面而来的重重考验。 教师实习心得范文篇7 人们常常把教师比做园丁，把学生比做祖国的花朵，作为一名人民教师，我们不仅仅是传授学生学问，更有义务去关注学生们的心灵，关爱学生们的成长。常言道，十年树木，百年树人。由此可见，教育是一项长期的工作，需要我们在教育学生们成才的同时还要引导他们成为一个品质量好的人。那么，在教学与教育过程中我们应留意哪些问题呢? 一，宽容的力气 爱因斯坦说过：擅长宽容，是教师修养的情感问题，宽容中蕴含的理解、信任、公平，说明教育者对自己和教育对象积存了足够的信念，也浸透了一种事业、于孩子的真诚和喜爱。当前，教师以高层次的人才规格来要求每一个学生，盼望学生都遵从自己的意志去进展，以致难以容忍学生在共性上的弱点和缺乏，甚至把这种共性的差异当成缺点和错误来对待。这样学生对教师总是不满足，学生则患病被疑心、被误会的境遇，很少得到教师的信任、鼓舞和关注。事实上，不同的个体在遗传素养、兴趣爱好等方面是有明显的差异。因此，教师只有正确熟悉人的共性，才能对有不同共性的学生抱有积极的殷切的期盼，予以热忱的鼓舞。 二 ,多给学生一份关爱和理解做学生的良师益友 试着用他们的思维方式，从他们的角度考虑问题，多一份理解和爱心，你会走进他们的心灵。假如你是他们的班主任，孩子们都望着你，你认为很小的事情在他们看来是天大的事情。当他们把你当成知心朋友，你就胜利了，你可以毫无遮掩地看到他们的心，然后对症下药，引领他们的思想和行为。这个时代，孩子越来越敏感了，走进孩子的心理世界很难，关键是发觉时机，他们彷徨了、懊丧了、感动了，你就走过去有时候，你付出一点真情，会在他们心里引起意想不到的轰鸣。 三、建立新型的师生关系 课堂是教育的主阵地，课堂上的师生关系直接关系到教育、教学的成效。教师和学生在人格上是公平的，这就打算了新型的课堂师生关系：教师是主导，学生是主体。那么,如何摆正课堂上的师生关系呢?我认为作为课堂的主导者，教师应当把独占的讲台让出，改掉单纯灌输的落前方法，通过“导”的艺术，让自已成为学生的合、鼓舞者和引导人;让学生成为课堂的仆人、学习的仆人;学生是主体，表达在课堂上就是学生能积极主动参加学习。这种新型的课堂师生关系，制造的是轻松活泼的课堂环境，建立的是民主的气氛，是使学生乐学的环境。其次,还应摆正课外师生关系。现实上，有局部教师总是以“严师”自居，孩子因可怕而外表听话，骨子里却反感。我认为在课外，教师应当以学生的良师益友身份消失。教师对学生若有爱心，何愁不能当好学生的良师益友，而在爱的环境中成长的孩子，其心理、人格会更健全，会有更多的爱心、更强的责任心、更多的理解和宽容，这种和谐的师生感情，也必为乐学制造条件。 教师实习心得范文