教师规范办学行为自查报告（3篇）.docx

教师规范办学行为自查报告（3篇） 教师标准办学行为自查报告（精选3篇） 难忘的工作生活已经告一段落了，回首这段时间的工作，存在的问题特别值得总结，让我们一起来学习写自查报告吧。那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？以下是为大家收集的教师标准办学行为自查报告（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 教师标准办学行为自查报告1 没有对本校特殊是现任教学班的学生进展有偿家教。没有强迫发动、诱导或示意学生参与课后文化补习。没有为社会文化办学机构进展招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。没有占用学生法定休息时间集体补课或上新课。 能够仔细执行国家课程标准，正确把握大连市小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，没有随便加大教学难度。能够积极开展高效课堂有效教学讨论，擅长依据教学内容、课型、学情的不同，运用相宜的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。能够做到教学进度与教学规划统一，授课内容与课程标准统一。 能够遵照小学一、二年级不留书面家庭作业的规定。能够科学设计课堂作业，全批全改。 严格执行“早八晚五”的规定，工作总结范文没有在早、午自习、中午和放学后组织统一*、考试、补差等。 班级检测和考试能够遵循必需由教育主任审核，校长批准的要求。不公布学生考试成绩，不按考试成绩为学生排名次。不将学生考试成绩作为评价学生的唯一标准。 没有擅自组织学生购置或推举各种教学用书、材料等，没有发动组织学生到指定书店购置学习资料、教辅材料，也没有托付家长或其他人员为学生统一购置教辅材料。 教师标准办学行为自查报告2 前一阶段我们全校教授进修了区里下发的进一步加强中小学减负工作、典范办学行动和教师教导工作的文件。经过议定本身自查我觉得本身在各个方面能够严峻要求本身，异国太过的行动。 异国对现任传授班的门生进展有偿家教。异国逼迫策划、引诱或表现门生参与课后文化补习。异国为社会文化办学机构进展招生宣扬，发放招生告白，构造门生报名等。异国在社会文化办学机构兼课。异国占用门生法定休息时候集体补课或上新课，在午时和下学后异国构造联合带着、测验、补差等。 能够依据国度新课程筹划的要求上足课时，异国任凭增减课时，不任凭延长门生上课时候，异国因备考而加快传授进度，提早完毕新课。 能够当真履行国度课程标准，准确把握Xx市小学学业质量评价标准和讲堂传授评价标准，异国任凭加大传授难度。 能够自动绽开有效传授探讨，能够依据传授内容、课型、学情的差异，应用适合的传授模式构造传授，利用独立、互助、探讨等进修方法，加强师生、生生之间的交换与互动，最大限度地进步讲堂传授效益。 加强传授工作的老例办理，能够做到“四联合”。即：传授进度与传授筹划联合，讲课内容与课程标准联合，同年级功课根本联合。 我任教的二年级不留书面家庭功课，严峻把握门生功课量。能够科学规划讲堂功课，能够做到全批全改。 严峻履行“早八晚五”的法则，撤除联合的早、午自习，门生联合到校的时候异国早于7：50，构造门生上课时候在8：00，午时门生休息时候异国占用。每日在校用于传授活动的时候不超出6小时。 履行 “二表”果真制，即作息时候表、课程表等果真公示，承诺接纳广阔家生、家长和社会的监视。已经将课程表和作息时候表联合张贴到讲堂里。 毫不占用门生体育课等课余活动时候，给门生富有的解放活动时候。 异国构造联合测验和大范围的测验。异国公告门生测验成绩，异国按测验成绩为门生排名次，异国将门生测验成绩作为评价门生的独一标准。 异国擅自构造门生购置或保举各种传授用书、材料等，异国策划构造门生、拜托家长或其他人员到指定书店购置进修资料、教辅材料。 教师标准办学行为自查报告3 近日我校掀起了积极贯彻执行Xx市下发的关于标准办学行为的若干条例的*，我也积极参加学校的学习当中，并在实践当中不断反思，现将自己的行为自查总结如下： 一、公职教师有偿补课方面 我没有对本校特殊是现任教学班的学生进展有偿家教。更没有强迫发动、诱导或示意学生参与课后文化补习。没有为社会文化办学机构进展招生宣传，发放招生广告，组织学生报名等。没有在社会文化办学机构兼课。 二、执行课程规划和课程标准方面 1.我严格根据课程规划和课程标准进展授课，正确把握Xx市初中、小学学业质量评价标准和课堂教学评价标准，不随便加大教学难度。不随便增减课程设置和课时，不延长学生上课时间，不因备考而加快教学进度，提前完毕新课。依据教学内容、课型、学情的不同，运用恰当的教学模式组织教学，利用自主、合作、探究本 等学习方式，加强师生、生生之间的沟通与互动，最大限度地提高课堂教学效益。 2.仔细落实 “四统一”即：教学进度与教学规划统一，授课内容与课程标准统一，同年级作业根本统一，检测考试在校长批准下的统一。 三、掌握学生作业总量方面 科学地计课堂作业，布置作业前我首先做一遍，这样能够很好的把握作业的难易程度，同时能够把握学生完成作业的时间。每天最多不超过20分钟。 四、掌握学生在校时间和活动总量方面 1.严格执行“早八晚五”的规定。早晨学生7：50 进教室，8点正式上课，中午学生休息时间90分钟。每日学生在校用于教学活动的时间，不超过6小时。安排好学生的课余生活，给学生充分的自由活动时间。 2.实行 “三表”公开制，即学校作息时间表、课程表、班级每日课外作业量登记表等公开公示，承受师生、家长和社会的监视。 五、标准考试与评价行为方面 没有经过学校的批准从不对本班级的学生进展大样本的检测。考试内容生活化、学问泛化、更符合现代科技进展特点、国家传统文化等要求。不公布学生的成绩，不根据成绩排名次，不把成绩作为评价学生的唯一标准。 六、标准教学用书治理 我没有擅自组织学生购置或推举各种学习资料、教辅材料，没有托付家长或其他人员为学生统一购置教辅材料。 【教师标准办学行为自查报告（精选3篇）】