教师实习心得体会11篇.docx

教师实习心得体会11篇 从开头的满怀期盼到现在的无力徘徊，从白纸般的稚嫩与空白到此时的凌乱收获、饱满温厚，从随遇而安的自然淡定到迫不及待的匆忙离开，从溽暑的九月到凛冽的十一月，我们的实习接近了尾声。 渐渐地熟识了一切，懂得工作该怎么做；渐渐地学会了忍耐，再难听的话语、再不喜爱的人都可以笑脸相迎；渐渐地坚持着不能坚持的坚持，由于胜利就在最不能坚持的时候又咬了咬牙而已；渐渐地开头和学生有了感情，了解他们的内心世界，感慨时间的消逝，我已不再年轻······渐渐地为期十周的实习，将要告一段落，进入尾声，我们开头离开，踏上新的征程。 这十周，收获的不仅仅是一线名师的优秀授课阅历，也不仅仅是一流学校的先进教育理念，更多的是一种感情，一种阅历的成长，一种时间的沉淀。我很快乐在大学的最终时刻，熟悉了这一帮一起实习的同学，文学院原来不熟识的同学熟识了，历史学院和美术学院以前根本不会接触的同学，也走在了一起。气质名贵的张博，乐观热心的晨阳，温润活泼的惜若，内秀儒雅的刘欢，开朗火辣的陈婷，平易近人的亚平，高挑善辩的董欣，和善滑稽的小伟，正直真诚的沙沙，稳重冷漠的瑞锋，固然还有我，让他们去评说吧。十一个人，不同的性格，不同的脾性，却在两个半月的相处中合作的特别开心，渐渐地建立了深厚的感情。虽然实习不是很顺当，可是熟悉了他们，却是这段阴霾的时间里最明媚的阳光。友情这东西，真的是很奇异的事情，在最不经意的时候会给人以暖和，暖和了时间，洗涤了急躁，留白了岁月。 “遗忘”这个词语造的很奇异，本是两个相反的字却组合在一起，冲突中饱含这里。人的记忆是有限的，是需要去不断地忘掉，才会记住许多值得的事情。而与你们在一起实习的点点滴滴，却是我最不会遗忘的事儿。当实习渐进尾声，我爱上了你们，熟悉你们真好；当生命渐进尾声，你们依旧会闪闪的存在每一段暖黄的记忆中，经得起岁月的剥蚀，风雨的蹉跎。 教师实习心得体会2 光阴似箭，日月如梭，转瞬我们的实习生活马上画上句号。回望那些与学校领导，教师以及那群让人又爱又恨的得意的孩子们相处的点点滴滴，仿佛这些事都发生在昨天，我深知在树人学校度过的这几个月将会成为我人生中最美的回忆，成为我收获最大的几个月，我为我自己当时选择了顶岗实习而庆幸。短短几个月，我成长了很多，收获了很多。 记得来到树人学校，第一次听到学生们向我问好教师好的那种感动与欣喜。在这短短的几个月时间里，我经受了很多的第一次，第一次都让讲台拿起粉笔，面对班里50多双渴望学问的眼睛，第一次监考，第一次判卷，第一次集体备课，这些第一次使我的生活布满了惊喜与欢乐。固然也免不了汗水与泪水。 在熟人的点点滴滴，一想到要离开还是有诸多不舍。舍不得这漂亮的校园，舒适的宿舍，和谐的办公室，最不舍的还是这里的人，舍不得到处关怀自己的学校领导，舍不得跟自己朝夕相处的教师们和让我高兴让我忧的学生们。 离开之前，请允许我说出自己的感谢。感谢师大给我们供应了珍贵的实习时机，感谢树人学校的关怀与照看，感谢各位前辈们对我的指导，感谢八九班的全体同学对我的包涵。 在树人的实习使我以后的路少了些生疏，多了些阅历少了些困惑，多了份信念，真诚的对你们说声感谢！ 教师实习心得体会3 一、教学工作方面 1、听课 怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开头的一个礼拜的任务是听课和自己进展试讲工作。在这期间我听了3个课任教师共十多节课。在听课前，仔细阅读了教材中的相关章节，假如是习题课，则事前仔细做完题目，把做题的思路简洁登记，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，仔细记好笔记，重点留意教师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的局部，同时留意学生的反响，汲取教师的优点。同时简洁登记自己的怀疑，想教师为什么这样讲。 2、备课与上课 一周时间转瞬即逝，在科任指导教师的安排下，我们开头进展备课。备课不是简洁地看教材，而是仔细地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的力量。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的物理学问，颇让我觉得头痛。现在普遍实行了新课标，教学有所转变。对于教师而言，最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度“。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的留意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课，发觉要讲解的问题许多，一节课能说完几页书就已经很不错了。 或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏阅历，在大学的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导教师陆奋立教师的提示，我像是如获至宝，尽量依据陈教师的安排来备课。陆教师对教案进展反复修改，我也常常与另一位数学实习教师相互提问题，大家都期盼真正上课那一刻的到来。 带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必需留意学生的反响。我认为，要随时把握学生的学习状况，分析缘由，从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授学问，又要治理课堂纪律，并且与学生进展个别沟通。刚开头时由于心情特殊紧急，阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生协作不够默契“等问题。针对消失的问题，陆教师教师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向阅历丰富的教师学习，多讨论教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点，心得体会教师实习体会（2篇）。 他态度温柔，常常面带笑容，即使是批判，我也能欣然承受。 过几次实战的磨练，现在的我已经根本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑“，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 二、班主任工作方面 在班主任日常治理工作中，积极负责，仔细到位，事事留心。从早晨的卫生监视，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休治理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责究竟，细致监视。固然，在监视他们的同时不忘结合他们的共性特点进展思想道德教育，以培育他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。 班主任是班级工作的组织者、治理者和筹划者，也是学校治理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。 作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对学生的思想教育工作，实质上是一个与学生实行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达教师对学生的成长供应帮忙指导、学生对教师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合学生心理实际进展思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。 1、奖罚适当。我知道一个优秀的班主任，时刻应当用“爱“去开启学生的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对学生产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你教师的爱的学生，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个学生，而是41人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。固然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处学生时，应当留意以下几个方面：首先肯定要留意敬重学生的独立人格，爱护好学生的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;惩处的目的是警示学生什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处学生，而是为教育学生而惩处学生，换句话说，惩处是手段，教育才是目的。 2、组织开展活动的魅力。良好班集体的建立必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，这时进展集体主义教育、安康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，但凡学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身参加当中，开发动大会，一起与学生训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进展教育，同学们易于承受也能很快转化为行动。抓住“活动“这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。 3、主题班会 在实习期间，我开过一次主题班会。 经过一天的预备，我主持了我实习的第一次班会，这也是我第一次主持的班会。这次班会的主题是“让手机回家“。在班会上，我指出目前手机对中学生的危害，引用了丰富的，具有说服力的例子来说明手机对学生学习上，身体上，思想上的影响。并呼吁和期望学生放下手机，用心学习。这节课也取得比拟好的效果，学生在课室玩手机的状况有所削减了。 4、师生间的关系 当观察那些十六、七岁青春活泼的学生时，我们都感觉自己好像时间倒流回到四年前的高中时代。高中的学生还不失去童真，擅长思索问题，但是在道德、情感方面还有待进展。或许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作教师，还当作朋友，很多心里的问题都情愿与我们沟通。 通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神在，实习完毕了。通过这次实习，让我了解了教师的宏大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑“，而是要发自内心的关怀爱惜学生，帮忙他们成长。在教授他们学问的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师工作最宏大的意义所在! 教师实习心得体会4 林花著雨燕支湿，水荇牵风翠带长。伴着春天的到来，我们来到xx十四中将近一周了，从起初的各种不适应到后来的渐渐熟识，在学校各种熬炼下我也对学校有了初步的熟悉，通过参加班主任查岗我感受到了十四中教师们身后的责任心；通过“集体备课，公开课展现”我看到了教师们勇于创新的意识；通过参与纪律检查，让我看到了学生的巨大潜力。俗话说：“空口无凭，实例为证”下面我给大家详细介绍一下。 一、严于律己，而后治学 教师本身就起着言传身教的作用，教师的一言一行直接影响着学生，所以只有严于律己，严格要求自己才能更好的去要求学生，记得刚来十四中的时候领导就跟我们说：“从你们踏进十四中大门的那一刻起，你们就不再是学生而是教师了，你的一言一行代表的不仅仅是你自己更是广阔的教师，所以要严于律己”到了十四中之后我也能深切的感受到这同时也是十四中的治校理念，十四中的校训是“养正气，求真知”让学生们培育“正义正气”之风，追求真知卓越，然而这些的养成不是简洁的靠教学就可以的，而是学生在潜移默化中受到影响从而养成的。那么这些影响来源于哪呢？我觉得这些的直接来源就是教师，约束学生的前提就是约束自己。 十四中有严格的教师治理制度从侧面去帮助教师更好的约束自己，设有教师自习查岗制度，班主任自习到任查岗制度还有早操班主任签到制度以及课上突袭制度，这些一系列的约束治理制度再加上教师们的自我约束共同促进了教师队伍的提高，正是由于有这样一批严于律己的教师与严格的制度才使得十四中能取得良好的高考成绩。 二、学生力量熬炼最大化，班主任充分放权 除了严格的教师治理制度与严于律己的教师之外，最让我深有感受的是学校对学生的最大化熬炼，学校设有学生会，学生佩戴红色帽子；互查小组，学生佩戴橘黄色帽子；卫生组，学生佩戴蓝色帽子等等，这些帽子军已成为学校一股靓丽的风景线。除此之外各个小组各司其职，学生会是学生组织，自主选拔有力量的新生，主要负责学校走廊卫生以及每楼层各班的课间纪律；互查小组是由每班各两名学生组成，每节课和课间相互监视。这样既熬炼了学生也减轻了班主任的负担，实现双赢。 三、集体备课与公开课展现 十四中采纳集体备课的方式，从而既能集中教师们的才智丰富学问点更能使教学进度到达全都；除了集体备课还进展公开课展现，邱主任创意提出了“师徒公开课展现”能最低限度的让年轻教师吸取老教师的丰富阅历，从而提高自己的教学力量，我们实习生也可以去听公开课，进一步熬炼自己，提高自己。 以上就是我对十四中的初熟悉，随着顶岗实习的深入我也会更加深入地开掘十四中独特又有效的治理方式。我信任我会在这里得到各方面的熬炼与提升。 教师实习心得体会5 作为一个新手教师，在教学上，总会有很多的缺乏。教师说，每一节课都要有总结，沉淀。看看自己究竟有所得是什么，有所欠缺又是什么？ “到处留心皆学问，人情练达即文章;”对于教师，在教学上，需要的便是总结胜利。每每讲一节课，我们在课下，总会有很多的反思，有很多的想法，这节课讲的好的地方在哪里，我们要做教学的有心人，坚持把这种胜利之处记录下来并长期积存，教学阅历会日益丰富，有助于形成自己的教学风格。常常写教学总结，有利我们自身的提升。 在实习期间，我有了这样的了解，学生假如喜爱这门课的教师，那么他便会慢慢地对这门课产生兴趣，所以说，做一个学生喜爱的教师，是特别重要的。 还有就是要留意自己课讲的不好的缘由是什么？ 课堂的设计需要我们细心的预备，教学的实践需要我们精确的把握。每一节课，难免都会有圆满的地方，课后要静下来，仔细反思，认真分析，查找根源，寻求对策，以免重犯，使教学日渐完善。 每一节的把握，是需要对学生进展了解的。作为教师，我们需要擅长观看学生，帮忙学生解决困难。对于学生消失的问题，要准时的进展记录。有利于针对性改良教学。鼓舞学生在课堂上发言，学生在课堂上发表的独到见解，可以拓宽教师的教学思路，要准时的记录下来，师生相互学习，可以实现教学相长。这是对于教师，在后期的教学过程当中，有极其大的作用的。 总而言之，学生既是教师的教学对象，又是教师的合作伙伴。 教师实习心得体会6 高一年级开学的第三天，也是我实习的其次天，遇到了学生想退学这种状况。从学生角度看，孩子退学的理由充分：1不适应这种模式2与同学没有共同语言认为自己的努力没有结果4不认同科任教师的教学风格。学生的“摊牌”可以看出他转学的想法很坚决。家长到校后，向杨教师描述了孩子是如何打电话表述转学想法的。学生中午用手机打电话给妈妈想转学，假如当地学校不接收就退学。（学校制止带手机）趁间休息的时候把学生叫过劝解。杨教师结合自己多年教学阅历，用身边的案例向学生说明问题。每当学生固执地说出自己转学的想法时，杨教师总能从不同角度急躁劝导。学生觉得只要努力在哪都一样，杨教师用06年自己学生的案例告知他同样的努力在不同地方结果不同。杨教师强调：你以现在的成绩转回当地学校，高考后用你的分数和你走时这个名次的学生成绩作比照，你假如比这个学生的分数低于五非常之内，就算你赢。家长在旁边很认同杨教师的说法。问学生敢不敢比，学生迟疑了。学生想法很固执，家长不想让孩子转学又没方法。最终带学生回家，冷静想一想转学是不是一个好选择。 想想自己，高中也有过退学想法，还好最终坚持下了。杨教师教育学生的时候，我也在一旁听着。想想高中时的自己，想想假如我作为教师该如何教育学生。事后了解到这个学生常常遇到一些小事就想着躲避。这次坚决转学并没有什么大缘由，就是觉得现在的环境不舒适。替家长想一想，当时家长细心为孩子选学校，只为了得到更好的教育，有更抱负的成绩。家长与教师一再劝解，不想让孩子由于一时冲动而在将懊悔。好多时候，我们要学着适应环境，适应四周的人。适应不是一种低头，学会适应是对四周人和事的一种选择。选择与自己性格相投的人，选择与人相处最恰当的方式是一种才智。 青春期的孩子叛逆心理强，心灵脆弱，遇到一些小问题总想躲避。作为一名教师应在平常的教学中多渗透意志力方面教育，鼓舞学生在遇到困难时迎难而上，积极克制。教师要与家长积极协作，做好学生的心理疏导工作，争取让每一个学生顺当度过高中阶段，让每一个孩子平稳度过青春期。 教师实习心得体会7 来xx中学快两个月了，这段时间我和学生相处的很融洽。当他们有困难时，我和他们一起面对；当有学生生病时，我给他们送药，嘘寒问暖；当有学生有心结时，我专心开导，我把他们当成了自己的亲人，正因如此，我的真诚使我们从相遇到相识到相知。但问题紧接着来了，在上课的时候他们任凭说话，我讲课时常常打断我，这让我很郁闷。莫非和他们搞好师生关系他们就可以肆无忌惮吗？梁教师和他的学生在课下也是有说有笑，但为什么梁教师在讲台上一站，学生就立刻闭嘴，怎样才能做一个让学生既敬又畏的教师？ 对于这个问题我请教了梁教师，我始终很艳羡他，他就是一位我始终想做的既让学生敬又让学生畏的教师。梁教师依据我提的问题给了我以下几个建议。 1、追求技巧，科学治理。 教学力求技巧，要能吸引学生。假如教师讲授是空洞乏味的，会造成学生厌听，导致课堂纪律难于治理。一堂好的课，要充分发挥学生的主体作用，教师只起到主导的作用，通过你的导演，让学生来参加角色的过程中学到学问，兴趣是最好的教师，学生会因感兴趣而仔细听课，纪律自然会好。 2、建底线。 学生不听你的话的时候，你是否清楚的告知学生你的底线了。有明确的底线，亲和敬重、敬重才有了分寸感。建立了底线，学生触碰了底线要准时惩戒，让学生有“说了算，定了干”的明确分寸。但要留意，大多数是感化的形式，学生会领情的，肯定要把自己的声威先起来，使学生又敬又畏！肯定要让学生知道，你活波起来是多么的得意，严厉起来是多么的坚持原则。只有这样我们才能赢得孩子，而不是赢了孩子。 3、抓破窗。 做教师要“心中有尺，眼中有事”，只有目光如电，学生才会敬你、畏你。对学生的治理要从第一块破窗开头，在学生面前说明教师的态度“眼睛里容不得沙子”。如教师眼瞎好忽弄了，学生不欺侮你欺侮谁。因此教师管的越少，学生越不怕你，不敬你；管的越多，学生越怕你，越敬你。 听了梁教师的话，我试着做了，学生上课的纪律好了许多，但是仍有不留意听讲的。梁教师说我已经给他们留下了不严历的第一印象，让他们转变起初的熟悉很难，将来面临新的学生，我会该温顺时温顺，该严峻时严峻，争取做一个让学生既敬又畏的教师。 教师实习心得体会8 心理学认为：人在满意生理与安全需要后，都盼望能寻求一个自己所归属的群体，并在这个群体中获得敬重、关怀、爱惜和帮忙。因此，苏霍姆林斯基认为，作为人师，除了关怀爱惜学生外，还应当学会敬重、赏识学生，犹如赏识自己的职业一样，让学生沐浴在赏识的阳光下。这种赏识表现在详细的教学中，首先就是要协同师生情感。 苏霍姆林斯基认为，心理意义上的教学是人的心灵的最微妙的相互接触。在建立和谐的师生关系过程中，教师要擅长发挥“情感效应”的作用，教师对学生的真挚深厚的情感，是开启学生智力和美妙心灵的钥匙，是激发学生追求真理的动力，更是建立和谐师生关系的关键。教师积极的教学情感，可以使教学活动别开生面，生气盎然。 因此，在课堂教学中，教师必需在情感教育讨论上下功夫。苏霍姆林斯基认为：“假如教师不去设法在学生身上形成这种心情高涨、智力兴奋的内部状态，那么学问只能引起一种冷漠的态度，而不动感情的脑力劳动只会带来疲惫。甚至最勤奋的学生，尽管他有意识地集中自己的努力去识记教材，他也会很快地越出轨道，丢失理解因果联系的力量。” 在教育教学过程中，教师应当对师生之间在期望、目标、观点上消失的一些不合谐的音符实行一种积极、宽容的态度对待和处理。教师要允许学生存在共性差异，并应当主动地发觉学生的“和善本性”，致力于挖掘他的(哪怕是极细小的)优点和特点。苏霍姆林斯基强调，教师对学生的欣赏若能与学生的意愿、兴趣及心理特征相吻合，则可能使学生优良的一面在学生的精神面貌和行为中处于主导地位，更重要的是，一些不良行为或特征则会随之被淡化和减弱。 因此，教师学会了解不同时期学生的心理也是特别重要的，它可以让教师在“移情”之中真正懂得观赏不同学生的不同特点。同时，教师应转变过去那种“以教师为中心”、“教师肯定权威”的作风，假如想做到真正地赏识学生的共性与特点，就应当允许学生说“不”，甚至鼓舞他们说“不”，让其充分地“表白”和“暴露”自我，并以此为契机，激发他们的“灵感”，开发其特长和潜能，促使共性自由地进展，这样才能培育出我们今日素养教育中所强调的“具有独立人格、自我完善和创新精神”的高素养人才。 教师实习心得体会9 20xx年2月27日我最终完成了我真正意义上的第一堂课，来到元氏一中已经将近一个星期了，我的备课从我来这里的第一天就开头了。 常言说：“要想给学生一滴水，你必需要有一桶水”。所以第一堂课的教案完成后，我每天都会在机房对着76台电脑演练一遍，然后再自我反思，不断的修改完善。我知道第一堂课或多或少都会有一些缺乏，可我盼望我从第一堂课开头我就能少一点缺乏，我敬重我的每一堂课，并且盼望下一堂课能够更好。预备的时候我是紧急的，可接近真刚要上场的那一刻，我不紧急，而是坦然和感动的。下午三四节是我的课，第一节课我清扫了机房，我认真的擦着每一个键盘、鼠标、凳子以及显示器，我想着这是我学生要做的”位置，从环境到教学我都不能马虎。其次节课我请教郭教师电脑的一些常见突发状况处理措施以及与学生的相处之道，但我知道，无论预备的多么万无一失，我也肯定会遇到“意外”，真正的挑战就是学会处理这些意外。真正快要到了上课，我在教室里着急的等待着，我不断的出门看，担忧学生找不到机房，等学生安定下来，我就开头根据我预定的教学设计进展教学。 教学过程中，我觉得教学气氛和教学环节都是可以的，可是教学效率有些不高。第一堂课，我设计了三套题，学生也许有35%可以完成，其次堂课我转变原有设计，讲了两套题，学生有60%可以完成，原本我还设计了学生演示环节，可由于时间的缘由并没有进展。我反思自己，我知道“没有教不好的学生，只有不会教的教师”。问题可能消失在我的讲课速度上有些快，学生当下能够承受，但并没有跟上。另外，我对重难点并没有突出，学生的问题大都消失在一个地方，所以下节课我应当在排序和公式操作上减慢速度并进展强调，解决难点教学。 这堂课让我感觉到教师最幸福的时刻就是和学生在一起，以前我从来没想过自己会做教师，可真正的接触这个职业，我是喜爱的，我想之后我可能是喜爱的，我期盼着我的下一堂课。 教师实习心得体会10 短暂的实习时间完毕了，心中难免有些不舍，不舍的是指导教师们在教学上和治理上的谆谆教导，不舍的是和学生们在一起学习和生活的美妙时间。由于刚踏上工作岗位，心中有些忐忑担心，但是特别幸运地是学校各位领导和教师们对我的工作赐予了许多的关怀和帮忙，让我更加努力地、精彩地完成了实习任务。实习期间，我的各项工作都有条不紊的开展着，听课、教学、治理、调查等力量也得到了提升。 作为一名实习教师的我，踏上工作岗位的第一任务就是摸清班级整体状况。当我了解到班上淘气男生较多时，心里不免有些担忧，担忧的是治理起来比拟困难，而且我又是作为一名新教师，初来乍到，总会有些同学表现出“不买账”的态度。但是，经过一个多星期的磨合，通过不断地找同学谈心，主动了解他们的详细状况，渐渐地，我和学生之间开头相互了解了。可是光是治理是不够的，作为一名师范生，就必需要教学。在其次个星期，我主动担当了思想品德、生命生活与安全、科学、美术等科目，一是可以练练胆子，二来可以学习怎样组织课堂教学。当与同学们相处融洽后，我开头了语文和数学教学，备课、请教、上课、总结。小数除法、循环小数、观看物体、松鼠、落花生等一次次的训练，一次次的总结，总的来说，教学目标根本到达，师范技能有所提升，但是还是存在很多的缺乏。 我深深地体会到教师必需要不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平常的工作中，我边教边学，利用学校教研课的时机向其他教师学习，吸取他人先进的教学阅历。了解当代教育新理念，学习新课程标准，依据学生的实际状况组织教学，尽量做到面对全体学生。因材施教，让每个学生真正成为学习的仆人。 快要接近完毕时，同学们都表达了对我的谢意和宠爱，都纷纷通过写纸条和送礼物的方式传递他们对我的的感情。以至于在最终一节课很多同学都留下了不舍的泪水。我很感动，由于这是对我工作的认可和做人方式的确定。或许我做的不是最好，但是我始终在努力做好。 近一个多月的工作，虽然取得了一些收获，但是还存在很多的缺乏和问题，比方：教学缺乏感染力、教学设问模糊、组织治理课堂力量较差、书写不标准等。在以后的工作中，我会用自己的努力实践、勇于探究使自己的专业学问和师范技能在上新的台阶，信任一切问题都会迎刃而解。我也信任，有耕耘就会有收获！ 教师实习心得体会11 美术，从字的意义上可以解释为：美的艺术。一些朋友对美术的熟悉不够，以为美术只是纯粹得画画，其实这是错误的理解。美术包括的东西是离我们最近最实际的，每天当我们一睁开眼睛看到的房屋属于美术里的建筑艺术，再到生活用品的包装设计，人们服装的装扮设计，大自然的颜色，书艺术等等，都属于美术的范畴。小学生学美术，许多人认为只要学会画几个人，画几只动物，涂涂颜色就行了，其实不然。假如学生不喜爱学或学得很累，就会以致于一见上美术课就头痛，甚至在美术课无聊地打发着时间，美术教学就很难顺当地进展下去。在课前和课后，我千方百计地让学生既能学习美术根底学问，又能激发他们的兴趣，培育学生的绘画创作力量，实习期间，我主要负责四年级八个班的美术教学，每个班级的治理工作以及学生的状况也均有不同，这就要求教师的教学要规划周密，因人而异，实行令学生易学、好学的途径去激发他们的求知欲，到达教学效果的事半功倍！根据美术新课程标准的要求，做好周密具体的教学规划。仔细备好课，写好教案，通过指导教师的审查后，努力上好每一节课。上好每节课对教师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能根据规划进展教学。开展以鼓舞性的美术学习评价是培育学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导教师学习、请教。 美术这门学科是一门鼓励人兴奋的学科，没有语文学科的诗词海洋；没有数理化学科的试题海洋；也没有英语学科的语法海洋；更没有政治学科的理论海洋。美术是具好玩味性的学科，它要通过实践来把握学问，它通过想象力和造型力完善地相结合。而对于初到美术海洋的学生们，对于美术方面的学问似懂非懂，假如把太多理论注进他们的脑袋里，他们会对美术产生厌恶和憎恨，假如把美术学问化为嬉戏和故事，并且还能让他们亲自接触实物，他们会对美术特别感兴趣。所以美术教师要处理这些细节，要仔细上好每一节课，应预备好备课预备教具。 罗曼·罗兰曾说过：“艺术的宏大意义，根本上在于它能显示人的真正感情、内心生活的神秘和热忱的世界。”北师范大学的杨景芝教授曾说过：“儿童时期的绘画活动是他们进展的嬉戏，也是用来进展沟通、表达认知、抒发情感的工具。”面对低年级孩子，这时候的美术课对于他们是新奇的，而在我的美术课堂教学过程该如何引导他们，让孩子们的情感得到充分的发挥而不是像以往的美术教学中在条条框框的规章中抑制了他们的细想感情成了我思考和考虑的问题。于是我在美术课堂中美化教学环境，感受课堂乐趣。千篇一律的课堂环境令学生有些环境疲惫，学生对于只要是能走出教室的课堂都非常兴奋，比方音乐课，体育课，计算机课等，因此我想，假如给美术课堂也换个气氛，是否课堂效果会更抱负呢？于是在我们的小超市这一课中，我先做好一个小超市的模型让同学们参观一下，这样很快的调动了学生的积极性；接着，我把学生分成小组，探究“小超市”的制作方法，小朋友们自己团结起来分工合作，这就调动了学生的求知欲望，这样不仅让课堂生动好玩，也趁机让他们在欢乐中完成作业。这一课，我收到了甚好的教学效果，孩子们开头期盼下一堂的美术课了。