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教育现代化学习心得 随着科学技术的进展，特殊是计算机技术的推广和普及，多媒体技术在课堂教学中得到了广泛的应用。 教育信息化的进展和素养教育的实施，要求中学教师必需把握肯定的计算机多媒体技术来为自己的教学效劳。下面我就自己在计算机多媒体技术和课件制作方面的有关状况谈以下三点体会。 一、中学教师特殊是青年教师要擅长学习、乐于学习计算机多媒体技术 有着充足的精力和积极的创新精神，青年教师作为学校教学的新生力气。从这一点讲，青年教师也应当成为学习和使用计算机多媒体技术的先行者。 对我教学工作起到重要的作用。运用多媒体技术可以将我用语言难以表达清晰的问题直观、形象地呈现给学生，计算机多媒体技术作为教学的一项帮助手段。有助于教学重点和难点的突破；教学过程中把丰富多彩的视频、动画、图片等资料展现给学生，可以引起学生的学习兴趣；通过某些问题的设置，可以培育学生对教学过程的参加意识，加深他对问题的熟悉和理解程度；选择适宜的媒体进展教学，可以增大我课容量，节省时间。 单纯靠粉笔、黑板等教学工具来进展教学的传统教学模式明显是跟不上现代化教学的要求的把握肯定的计算机多媒体技术，假如没有计算机多媒体技术。提高自己的课件制作水平对青年教师来说势在必行。 大力提倡使用多媒体技术，学校为青年教师学习计算机多媒体技术供应了良好的条件。一是学校积极营造学习计算机多媒体技术的气氛。并且进展特地的课件制作辅导；二是学校预备给每个办公室都配备计算机，这为青年教师学习多媒体技术供应了物质根底。 二、我是如何学习计算机多媒体技术和课件制作的 1、培育兴趣，循序渐进 刚刚参与工作时我对多媒体技术和课件制作几乎是一窍不通。可是当我看到有的教师把多媒体技术引进课堂教学时，我就觉得课件制作作为一门技术对教学的作用是特别大的，我必需把握这门技术。 人们常说“兴趣是最好的教师”，培育了兴趣我就开头下功夫学习计算机的使用和课件制作。通过学习我知道了好多以前根本没有接触过的东西，比方制图软件photoshop，网页制作软件frontpage，还有各种课件制作软件，如powerpoint、authorware、3dmax、flash等，现在又在教师的特地指导下学习了“课件平台”。在学习的过程中我发觉我们常用的课件制作软件有好多相通之处，学好了其中的某一个，其他的自己动手、多进展尝试也会渐渐把握。 2、擅长讨论，多问问题 学习的过程就是一个不断遇到问题和不断解决问题的过程。在学习和使用各种软件制作课件的时候，我遇到了许多的问题，遇到问题首先我就自己先琢磨，每个软件的功能都许多，我们学会的可能只是这些功能中的一局部，有好多功能需要靠自己尝试、讨论和琢磨。固然也有好多问题自己解决不了，我就虚心请教别的教师。我信任，只要我们乐于尝试，擅长思索问题、询问问题，难题是没有解决不了的。 工作在教学第一线的教师们在教学过程中可能都有这种感觉，我们觉得很简洁的东西有的学生还要问，我们认为简洁的东西学生们说不定觉得挺难，所以我们鼓舞学生多提问问题。课件制作也是同样的道理，我们初学者觉得不好解决的问题在别人看来或许是简洁的，所以在学习课件制作的过程中多问问题是必要的。 3、亲自动手，乐于尝试 哲学上讲实践是熟悉的动力和来源，也是检验熟悉正确与否的唯一标准，把这一观点应用到课件制作上就是要亲自动手制作课件。或许我们在某一方面的创意是特别好的，可不亲自动手，这方面的创意就实现不了。我们可以先从简洁的做起，由简洁到简单，依据自己的实际水平动手制作几个完整的课件，只有这样，自己的水平才会不断提高。 第三，课件制作过程中应留意的几个问题 1、选择适宜的媒体 现在开发的课件制作软件有好多，每一种软件都有它的优势，固然也可能在某些方面存在缺乏，我们在制作课件之前，应当通盘考虑所要讲授的课程的特点，需要处理的内容，然后依据不同的软件的优点来选择使用什么平台。“课件平台”还有flash等都是功能强大的软件，它们的动画效果、交互性、对图片和声音的处理，都是powerpoint和“蒙泰瑶光”包括authorware所不能到达的。但powerpoint等也是很好的课件制作工具，我们可以有选择地加以利用。 2、简洁有用是课件制作的重要原则 不少教师在制作课件时往往将自己的课件做得特殊“好看”，在课件中参加大量的小动画和明丽的图片以及很刺激的声音，我认为这样不仅起不到应有的效果，反而可能会冲淡主题，这些与课堂无直接关系的东西会过多的吸引学生的留意力。计算机多媒体技术究竟是一种帮助手段，它是用来帮助我们的教学的。一个好的课件关键在于它的有用性，应当说只要是有助于突破重点难点、有助于引起学生的深刻思索、有助于加深学生对问题的熟悉的课件就是好课件。 另外，我认为不要试图每堂课都通过计算机多媒体技术来处理，这样既没有必要，也不现实，制作一个好的课件往往需要较长的时间。计算机多媒体技术的应用不是对传统教学的否认，而是对传统教学的有利补充，提高学生学习效率的关键还是在课堂，我们在制作课件时应充分熟悉到这一点。 3、在制作课件的时候，应当考虑学生的参加性 素养教育要求培育学生的创新意识、参加力量、动手力量和多角度思索问题的习惯，有的文章中称过去的教学模式是“人灌”，而计算机多媒体教学的应用变成了“机灌”，这种错误做法其实是对计算机多媒体帮助教学的一种误会。制作一个课件前我们就应当考虑到要让学生参加到教学过程中来，可以适当参加一局部让学生自己动手操作的内容，让他们真正参加到教学过程中来，使学生明白问题“原来如此”，而不是“确实如此”，培育他们思索问题、探究问题的力量；在某些问题的设置上，不要将答案直接告知学生，应当给学生留下充分思索的余地，培育学生多角度思索问题的习惯。只有这样做才能够提高学生的动手力量，激发学生的兴趣，加深学生对问题的熟悉，才会起到好的效果。 我信任，只要我们对计算机多媒体技术有了正确的熟悉，加上我们的正确使用，计算机多媒体技术必将在我们的教学过程中发挥其应有的作用。