教师帮扶学生工作总结范文汇总教师帮扶学生工作总结范文汇总表(3篇).docx

教师帮扶学生工作总结范文汇总教师帮扶学生工作总结范文汇总表(3篇)关于教师帮扶学生工作总结范文汇总一 对象分析：金教师是参与工作五年的教师，对工作布满热忱，并且是一位责任心强，积极上进，虚心好学的布满激情的教师。但是，由于金教师工作阅历不够丰富，需要帮忙她快速成长。 二、帮扶形式：“一对一”结对帮扶形式。 三、帮扶期限：一年。 四、工作目标 1.努力克制教育教学中的低效行为。 2快速提高自身的教育技能和教育综合力量。 3.在同伴互助、专业引领、自我反思的实践共同成长。 五、一年进展目标： 在一年的帮扶中，我盼望能到达以下的总体目标：让这位教师在学科专业学问有较大的提升，结合她从教语文胜利阅历，能把数学课堂“活”起来;数学教研力量得到肯定的提升;通过一年的努力，形成自己独特的教学风格，上一节市级以上的刊物发表论文。 1.与这位教师进展备课，尽快熟识教材的编写意图，既要备教材，又要备学生，做到上课胸有成竹，心中有数，准时对教学进展反思。 2.每学期上一节校内公开课。 3.着重提高课堂教学效率，培育学生良好的学习习惯和方法，能很好的驾驭课堂，让课堂“活”起来，形成个人独特的教学风格。 4.学习有关理论书籍，提高教学理论水平。 5.发表一篇区级以上论文、案例或教学设计。 五、帮扶措施： 1.积极参与各种教研活动，准时做好笔记，写好心得。 2.坚持每周与教师进展沟通，了解其教学动态，准时排忧解难，解决教学困惑。 3.听课：我和金教师建立一个不定期的相互听课的制度。金教师可谁时到我的课堂听课，了解我对教材的处理和对课堂教学的组织;我也会随堂听金教师的课了解其最真实的课堂行为，觉察其课堂教学的优劣所在。 4.评课：每一次听课，随时可能是随机评课。我们会从教学设计、教法、课堂组织、教学用语等多方面进展共同探讨，坦诚相待，畅所欲言。通过说课议课，力求让金教师学会让金教师学会如何组织课堂教学，启发学生思维，鼓舞质疑，如何突破课堂重点和难点，如何调整课堂气氛和节奏。 5.课后反思：要求金教师养成每次课后写反思的习惯。课后反思要坚持，主见一使用为原则，不搞形式化;要从实际动身，哪怕写一句话也行，要擅长从教学现象中讨论其本质，有效地讨论出解决问题的方法。 总之，盼望经过一年两个人的共同努力，能够教学相长，共同进步!为我校的教育事业做出应有的奉献。通过这次活动，让年轻教师在教学中总结阅历，时时自评，提高教学水平。 关于教师帮扶学生工作总结范文汇总二 一、指导思想 为进一步加强师德建立工作，仔细开展“社会尊师重教，教育回报社会”活动，帮忙学习、生活困难的学生走出逆境，增加自信，迈向胜利，以促进和谐师生关系的建立和优良校风、学风的形成，展现我校教师效劳人民、关爱学生、奉献社会的良好形象，经讨论，打算开展师生结对帮扶活动。详细活动方案如下: 二、活动目的 增加师生感情，促进学生进展，形成良好教风和学风 三、参与人员 全体教师 四、帮扶对象 学习、生活困难的学生。 五、活动内容与方式 1. 结合详细状况，确定每名教师帮扶2-3名学生，帮扶期一年。 2.每名结对教师要关注学生的思想、学习、身心安康、课外生活和实际困难，主要从以下三个方面开展帮扶工作，并填写师生结对帮扶记录表。 (1)思想教育。结对教师要切实关怀帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心、沟通，解决他们在学习、生活中遇到的思想困惑，教育他们以积极、乐观、向上的态度面对困难，引导他们树立正确的人生观、价值观、世界观、荣辱观，促进他们的安康成长。 (2)学习指导。结对教师要常常了解帮扶对象的学习状况，加强对他们的学习指导，做好学业辅导，帮忙他们克制学习中的困难，使他们把握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，促进学习进步。每周辅导1-3次，每次辅导有记载。 (3)生活帮扶。结对教师要深入关怀帮扶对象的生活状况，准时帮忙解决他们生活中的困难，在学校的帮助下，以献爱心的方式，为其供应必要的学具，让他们能够安心学习、欢乐成长。 六、活动要求 1.学校工会组织要建立需帮扶学生信息库，依据参加教师状况确立帮扶对象，列出结对名单，为教师供应帮扶对象根本状况信息。 2.结对教师要准时了解帮扶对象的学习状况、性格特点、行为表现和家庭状况，有针对性地开展工作，切实将帮扶活动落到实处。 3.参加帮扶的教师要准时了解帮扶对象的转化效果，总结阅历，指导帮扶工作。 关于教师帮扶学生工作总结范文汇总三 20xx年6月13日，我们肩负“国培规划”的重托，带着领导的期望来到了师大民族学院。本次培训，我感觉收获许多，带来的思索也许多。 本次培训中师生互动的教学方式、教学方法更好的贴近了课程改革的新思路新方法，充分调动了我们学员的主动性和制造性。活动期间，我们研讨剧烈，设计方案，集思广益，使每一位教师在参加中收获，在学习中成长。 省市教研员的精彩讲座，让我们对课程新理念有了更深的理解和反思。他们对目前小学数学课堂教学中的现实问题剖析，让我们明确了今后教研的重点，指明白今后教学工作的方向。 确定讨论课题，设计教学案例，让我们亲身经受课题讨论的过程，为我们今后课题讨论赐予了有效指导。 心理安康课程的培训，提升了我们的心理素养。让我们懂得了如何去善待每一个孩子，呵护他们的心灵；也让我们学会了安康生活，安康学习，幸福做人。 现代信息技术的培训，使我们把握了作为信息化时代教师应当具备的现代化办公技能。 培训虽然完毕，我们学员团队的友情刚刚开头。我们将连续学习和领悟本次培训的内容，重返岗位、扎实工作，做一名优秀的课程改革的执行者、推动者，共创河北小学数学改革的美妙明天。 1、在学区或学校做一次专题报告会，与同事共享培训成果。 2、上一节优质公开课，共同沟通和提高业务水平。 3、申报一项以自我为组长的科研课题。 4、连续开展研讨课活动。 5、建议学校多开展说课、评课等教研活动，这样既能让教师们相互学习阅历，又能通过说课进一步了解新课标。 对于沙漠中行走的人来说，最感动的可能是得到一片绿洲；对于双目失明，四肢残缺的人来说，最感动的可能是能够拥有光明的眼睛和安康的体魄；而对于在教学教研之路行走的我来说，最感动的就是听取专家名师对我教导迷津，让我找到了前进的方向。听了专家的讲座，一种感觉，那就是一语点破梦中人。 回忆这一年的工作，可以用四个字概括：一事无成。 课题做的不顺当，半年里试验记录整整写了四本，试验上却到处碰壁。现在老板焦急，自己更焦急，明明快过年了却一点过年的心情都没有。感觉自己真的不是做科研的这块料。不过这份作业里不想过多的写这些让人懊丧的东西。 最终一节课听您讲那篇张晓风的不朽的失眠，很感动。理科生不擅长写东西，堆砌不出那些华美的词来描述自己当时的感受。一个是由于这篇文章正好触动自己现在的心情。读完后想想，人活一世不过是个体验的过程。即使是做到青史留名，那些前人的故事也不过是后人的谈资，与当事人已经毫无瓜葛。无所谓贫贱富贵，荣耀屈辱都是一种人生体验。想的远一点就觉得眼前的困难也不过是一时一事。另一个感动是由于我很少见有哪个教师能够这么潇洒的授课。说实话这是我唯一一次来上课，有些懊悔，这样的课即使是翘掉试验也该来多听听。在我看来您比国外那些来科大作报告的很出名的教授更胜利。一个教师能够在学生面前如此潇洒的讲课才是最值得傲慢的事，远比那些职称与荣誉更来得宝贵。能够让我在几非常钟由衷佩服的人也不多，在这方面您已经赢过美国总统了：）（这不是拍马屁，是真实的感受！） 最终也不想再多说什么了。盼望自己能在新的一年试验做得顺当一点（人品啊，洒家喊你回家吃饭）。另外也祝教师您能够在新的一年里事事顺心，课讲得更加精彩，赢得更多学生的掌声。