教师年度考核总结（个人通用）.docx

教师年度考核总结（个人通用） 中学化学教学是化学教育的启蒙和根底阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定根底，也得为（毕业）生参与工作解决处理一些实际问题打下根底。化学放在初三开设是由于要求学生必需具备肯定的学问根底和学习力量，我面临的问题是课时少、任务多、相当一局部学生学习根底不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完本钱学年的教学任务，我制定并在实际教学中准时依据状况进展有效调整，现将一学年的（工作总结）如下。 一、平常表现 平常积极参与全校教职工大会，每周按时参与升旗仪式，从不缺勤、从不迟到及早退。听从安排，人际关系融洽。在教育教学主面，本人仔细备好每一节课、做好课件、仔细上课。虽然以前也上过初三的化学课，但深知学无止境，有时觉得有些力不从心，所以积极参与组里听课、评课，以及积极向老教师请教，不断完善自已的学问体系，课余时间阅读大量的教学理论书籍来指导自已的实践。批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作。晚自习总是在教室仔细辅导，准时发觉学生的问题，及易误会和混淆的地方，分析缘由，准时给以解决。特殊彭励学生提问题，那怕问的根本就不是一个问题，从而习惯成自然，教会学生学生提问题。对学生的每一个问题无论巨细，都给以急躁的解答。 二、在教学中，我也有一些（阅历） 1、抓根底学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习根底不同，学生对化学的学问的把握力量不同，教师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使局部学习跟不上的学生对化学失去兴趣。 2、抓根本技能，要抓好化学用语的使用技能和试验根本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反响原理、装置原理和操作原理，多给时机让学生动手做试验，体验通过试验进展。在上课过程中，发觉很多同学从初中升上来时，试验根底很差，有的同学竟然连天平也不会用。在初中只是看教师做演示试验，根本没有动手的时机。 3、要重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育。要提高学生的力量，就要在教学中加强学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题力量的培育。平常教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应当重视猎取学问的过程，让学生把握学习化学的“根本学科思维（方法）”。 4、在教学中要注意力量的培育，讲题不要面面俱到，要注意思路的分析。 5、还要多联系生活的实际阅历，激发学生的兴趣。 我信任经过一年的历练，我成长了不少，我也信任，我真诚地关心每一个学生，也必会赢得学生的敬重和同样真诚的回报。在这一条路上，我也会更坚决的走下去。 教师年度考核总结篇2 教师能否真正把握好课堂教学，很大程度上打算于教师能否把自我作为意识的对象，以及在教学过程中，将教学活动本身作为意识的对象，不断地对自我及教学进展进取、主动的规划、检查、评价、反应、掌握和调整，亦即教师的自我监控。由于在教学活动中，无论是教学目标确实立与修改，教学资料的安排与组织，教学策略的选择与变换，教学活动的检查以及教学信息的反应与评估等，都需要教师综合各方面信息进展分析与确定，做出相应的决策，并付之于教学过程中。 一、多总结、多体会，擅长发觉问题。 擅长发觉问题，是实现“（反思）性教学”的首要任务。教学中的问题，往往详细表此刻教师教学设计的合理性，以及课堂的组织与治理，即在课堂上亲密凝视学生的反响，努力调动学生的学习进取性和学生在课堂教学活动中的参加性，这个过程是教师课堂教学的核心。在这一过程中，教师应对自我的教学目标、教学资料、（教学方法）、学生的参加和反响等方面随时坚持有意识的反思，并准时地调整自我的教学活动，使之到达效果。 1、对教学目标的体会反思。教师应在每一个单元甚至每一个课时教学前，均应对教学中教师和学生要到达的目标有一个清楚熟悉，由于教学目标具有导向和掌握功能，是教学工作的动身点和归宿。在教学前的教学设计中，教师应依据课程标准的要求以及学生的实际情景来确定教学目标，以免目标过高或目标过低，使教学效率低下，达不到培育学生本领的要求。 在新的课程理念下设定教学目标，第一，要表达目标设计的人本观，即一切为了每一个学生的全面进展。其次，要表达目标的整体性，应将学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标同时作为我们的教学目标。第三，要突出重点目标。课程目标由系统的教学目标来表达，每一章节的目标效劳于教学目标，每堂课的目标要突出重点，强调目标的整体性，并不是说每节课是平均使用力气，没有重点目标。 2、对教学资料的体会反思。首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学中，对于弱酸弱碱盐的水解情景不应作太多的涉及，但也不行只字不提。 其次是对教学资料广度的反思。根底教育课程改革纲要（试行）鼓舞各地根据新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教师选用教材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可依据实际情景，挖掘教材的教育内涵，或对教材挨次作适当的调整。 3、对教学方法的体会反思。“教无定法，贵在得法。”说明白没有适合全部教学对象，教学资料的方法，教师应依据自我的教学阅历和教训、自我的教学水平、学生的根底对教学方法作适当的调整。 例如：对盐类的水解教学时，把教学方法改为以问题为中心、以学生试验探究为形式，教学效率明显提高。在教学活动中，我们要关注和反思自我教学行为的明确性，教学方法的敏捷多样性，调动学生学习进取性手段的有效性，教师在课堂全部活动的取向性，学生在课堂教学活动的参加性等诸多方面。 总之，仅有对教学各环节进展细心体会，才能发觉问题，为进一步解决问题打好根底。 二、加强沟通沟通，不断尝试改善。 尝试改善是在反思教学的问题所在后，教师对自我教学中存在的问题所进展的主动寻求缘由，并尝试改善、订正和调整的过程。这一过程主要表此刻教师对教学各环节的专心体会，依据发觉的问题寻求问题消失的缘由，并据此有针对性地准时调整自我的教学活动，尝试使用新教学方法或补助（措施），使课堂教学到达效果。 1、教学理念的反思改善。新课程标准理念要求教师从片面注意学问的传授转变到注意学生学习本领的培育。教师不仅仅要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，促进学生学会自主学习、合作学习、探究学习，让学生感受和理解学问产生和进展的过程，培育学生的科学素养和（创新思维）习惯，重视学生的可持续进展，培育学生终身学习的本领。 2、教学过程的反思改善。教学过程的反思改善，其实包括课前，课中和课后。课前反思主要是应对新的课程改革，如何突破习以为常的教育教学方法，应以新课程标准的理念为指导，改善教法，优化教法。课中反思是一种难度较高的瞬间反思，它是在教学的过程中准时、主动地调整教学方案，教学策略，从而使课堂教学到达高效和高质。课后可从课堂气氛、学生思维、板书设计、课件应用等方面做出反思，加以改善。 3、加强师生间的沟通和沟通。教学中的细心体会，擅长查找出问题症结所在，往往与教师和学生的沟通程度有关。仅有悉心沟通，才能准时发觉问题，并精确把握住问题消失的缘由，提出有效的改善方案。师生间沟通能够是言语的，也能够是非言语的，在课堂教学中，教师言语与体态语言是沟通师生双方信息、情感的重要手段。 三、仔细讨论，勤于调整反思。 课堂教学中的“反思性教学”有效运用，还要求教师勤于调整反思，即观看、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思是尝试改善的连续。在这个过程中，教师首先要讨论原有的问题是否已经较好解决，假如已解决，教师则应针对尝试改善的胜利方法，主动寻求进一步强化的方式和手段，以稳固自我已经构成的好的教学行为，防止原有问题再次消失。例如，在学习“铁及其化合物”一节中，我们往往发觉学生缺乏学问迁移的本领，对铁在不一样强弱氧化剂作用下的氧化产物，能较好把握，但一遇到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶液等反响，涉及到因量的关系而引起产物不一样现象，往往讨论问题就不周全了。意识到这个问题，再进展教学时，引导学生抓住铁的变价特点，把握Fe0价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，0价Fe的复原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反响等。由此引导学生把握铁及其化合物之间的反响规律，这样就能够强化学生的熟悉。 实践证明，“反思性教学”在课堂教学中的有效运用，首先要求教师对教学有自觉的意识，在不断尝试“反思性教学”过程中培育自我对教学活动的（自我评价）的习惯和本领。此外，教师反思本领构造中的自我监控本领与教学监控本领是相互影响、彼此促进的，以教学监控本领的培育为切入口，能够进而提高教师的自我监控本领，以及对教学过程进展修正和掌握的方法和技能，同时养成对学生的敏感性。这样，教师的监控本领不断得以提高，应对教学过程中各种问题都能够应付自如。 化学教学中要求我们反思的层面是许多的，我们应在新课程改革的理念下，加强对教学情节的回忆、反思和分析，总结教学得失，改善教学方法，使自我的教学理念与时俱进。 教师年度考核总结篇3 时间过得真快，来到鹦鸽初级中学已经一年了，我在自己的岗位上也走过了一个春秋。这一年对我而言是非同寻常的一年，在这里这一年我过得充实、欢乐而有意义；这一年在这里我有一位刚走出校门的大学毕业生转变为一位初中的英语教师；在这里这一年我有一开头的茫然不知所措转变为现在的一名合格的教师兼班主任。为了更好的做好今后的工作，总结阅历教训，现将20_-20_学年度的工作、学习状况总结如下： 一、实德方面：加强修养，塑造师德 从小的我的抱负就是当一名教师，因此我深深地爱着我的工作，喜爱教育事业，喜爱学生、喜爱党。树立良好形象，形成良好的师德，思想端正，团结同志，关怀学生，严格遵守学校各项（规章制度），严格要求自己，不迟到，不早退，勤奋工作，精益求精。 二、教学方面 我深知，责任心对于每一个人的工作尤为重要，所以我时刻提示着自己关于这一点。本人自始至终以严谨仔细的态度治学，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。仔细备课、上课，准时做好总结、反思，多听课，多向其他教师请教、学习，同时，在工作中经常得到年级组长、教研组长及其他同事的指导和帮忙，是我从毫无阅历转变为能根本站稳讲台。 三、德育方面 在本学年的其次学年，我有幸担当七（二）班的班主任，这对我而言毫无疑问又是一个新的挑战。接班后，我深入班级，了解班级状况，在此根底上，我狠抓班级常规工作，对学生严中有爱。坚持每天6：05到班，催促学生晨读，每天坚持带学生出操，监视学生清扫卫生，经常教育学生要树立明确的学习目标，并要向这个目标努力奋斗。经过一学年的努力工作，我们班的学生在学习、纪律、卫生等各方面去得了肯定的进步。 在今后的工作中，我要做的、要去学习的还有许多，我将连续努力，争取做一名优秀的、问心无愧的教师，为学校的进展奉献自己的力气。 教师年度考核总结篇4 一、政治思想方面 拥护党的方针政策，喜爱党的教育事业，喜爱本职教学工作，积极上进，乐于进取，各方面都能严格要求自己，努力用现代化的教育理念、教育思想来武装自己，不断用最新的学问充实自己。 二、教学工作方面 上学年担当高三1(理科)、12(文科)两个班数学教学任务，每周课时数为16节，下学年担当高一、1班和2班的数学教学工作，周课时数为12节。在教学工作中，能从学生实际动身，积极探究适应学生的教学方法，收到良好的效果。在_年的高考中取得了良好的成绩，另外在日常的课堂教学中留意数学思维方法的渗透，培育学生良好的学习习惯和行为习惯，形成正确的世界观、价值观、人生观。 三、教育治理方面 本年度上半年担当高三12班的班主任，在学生教育治理方面，积极探究，大胆尝试，对本班学生实行分组，自我治理，并在各方面稳步前进，取得了很好的教育治理效果。在全校综合评比中获得一等奖。在年级保送选拔考试中有35人获得保送资格。保送完毕后又担当了原十二、十四班未入围的后进生组成的新十二班的班主任工作，在新班的组建中，做了大量的家长、学生的工作，正确引导，把一些不利于合班的想法准时消化，在高考中又有2人考入一本、14人进入本科线，下学年担当高一2班的班主任，现新的班级在一学年的磨合中各方面的工作均能按部就班的进展。 四、教研组工作方面 在教研室的工作中，能按学校要求组织了一系列教学活动，对新教师实行师徒结对，协作教务处进展了教案和作业的常规检查，注意加强教案的实效性、作业批改的有效性;组织好月考和期中、期末考试的命题工作。 教师年度考核总结篇5 一、思想政治方面： 我能积极参与政治学习，关怀国家大事，仔细学习“社会主义核心价值观”的理论，并仔细撰写学习体会，还通过了学校“社会主义核心价值观”理论学习的考试。在四川大地震时我共捐款400元，遵守工作纪律，团结同事，热心帮忙同事；关爱学生。 二、教学方面 、备课 不管是教一年级还是教五年级，我都能积极参与区、校教研活动，积极参与教材教法的学习与培训，能依据教学要求，仔细备课，写好教案。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点。为了备的课能跟上时代的步伐，我常上网查资料，学习并借鉴别人的阅历，在上网时有不懂的地方就虚心向我校年轻教师学习。 、上课 上课前能做好课前预备，做到讲课时，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，从学生的实际动身，留意调动学生学习的积极性，使学生有举一反三的力量。能培育学困难生的学习兴趣，简洁的问题常找学困生答复。巡察时，留意对学困生的辅导。课后准时做授课反思，找出缺乏。 、辅导 我利用课间、代管的时间和下午放学的时间，对学生个别辅导，急躁讲解，准时查漏补缺，比方，学生计算力量差，我就出不同类型的计算题如：口算、竖式计算、脱式计算、简算等等，先要求学生独立计算，教师检查后，找出错的缘由、利用下午放学后的时间分层次留下出错的学生，一个一个的进展辅导, 对有进步的学生进展表扬和小小的物质嘉奖。通过辅导，大局部学生在计算的力量方面有了很大的提高。 、作业 依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些能起到稳固的作业和有利于学生力量进展的作业。对学生作业习惯要求很严格，作业字迹要工整，格式要标准，对学生作业的评价定期统计，看谁的作业“优”、“甲”、“你真棒”多，对表现好的学生即时张榜表扬，期末进展小小的物质嘉奖。 三、职业道德： 教师的职业道德包括许多，但最重要的是要爱学生，关怀学生，爱学生就要了解学生。为了了解学生我课间和他们一起谈天、跳绳，和他们一起跑步等，在闲谈过程中了解他们的根本状况。我班有一个女同学，家里姊妹3人，学校搞实践活动行时，她流着泪对我说，她很想去，但是家里经济条件很差家长不同意她去，我看这个学生哭得那么难过，和其他学生心情不一样，我就说，你去吧，这48元钱桂教师替你出了，盼望你去了后要好好的写一篇（作文），这个学生原来学习很仔细，通过这件事在学习上更努力了。还有一个男同学，在学校早熬炼进教室后，我发觉他将过早的食物（就是炸的糍粑）放在屉子里，我问他怎么没有吃，他说没有来得及吃，等下第一节课后再吃，我觉得课掉了教师可以帮他补，但是在这么冷的天吃冷食物，会影响身体安康，我说你现在就吃吧，等一会就冷了再吃对身体不好，我当时也要求全班学生，以后要早点过早，按时过早，从学生的眼睛里我看出他们的心里在想教师很关怀他们，我觉得这也算是对学生的爱，也算是以人为本。 四：出勤： 我的身体素养不好，为了不影响工作，我坚持熬炼身体跑步，有一点小病我就坚持不请假，所以在这一年里我做到了全勤。我会连续加强熬炼，做一个身、心安康，乐观向上，遇事顽强的人。 五、成绩： 我班快接近60个学生，成绩差异大，教学还是有很大的难度，但是我做到了急躁，比方我在为学生补课时发觉，学生对以前学过的计算挨次：先算乘除后算加减是这样理解的2.5÷3.4×2，他是先算3.4×2=6.8再算2.5÷6.8,说明他对计算挨次没有理解，我就出了一组题有同级运算的和不同级运算的让他比照看，同级的先算什么，不同级的先算什么，使他最终明白了先算乘除后算加减的含义。我的成绩就是这些平凡小事，没有轰轰烈烈，我觉得学生的成绩和他们自己比都有进步。我除了带一个班的数学，还兼管整理和治理学校的档案，对这个工作我也是特别仔细，工作量越来越多，我有时利用休息时间进展整理，今年的师德档案经区检查合格，文书档案获得区先进，我也被评为学校先进党员。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在今后的工作和生活中，我会加强学习不断改良自己的教学方法，把自己的所知倾其全部地奉献给学生。 教师年度考核总结篇6 噼啪的鞭炮脆声振天，送走了x年劳碌的身影；冬雨将全部的灰尘洗净，迎来了x年轻快的脚步，走过人生的每一步，我们都不得不慨叹岁月消逝的疾速，同时我们也惊喜的发觉，每一点一滴的付出，所得到的回报也是令自己傲慢的。 现对本学年工作小结如下： 一、悉心经营自我进展的空间，勃发青春跳动的节奏。 以志存高远、（爱岗敬业）、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进来督导自己的言行，仔细参与政治学习，自费订阅了幼教博览、学前教育等杂志，做好。在更新观念的根底上，时刻反思教育教学行为，仔细参与园x课题陶行知生活教育理论指导下的幼儿园生活体验学习的实践与讨论的专题讨论。同时本人努力以良好的个人素养，带动全园教职员工共同进取。本学年有六位教师分别参与了镇教学新秀、能手的评比，有两位教师获本科学历。 二、急躁营造效劳育人的气氛，唱响优质教育的旋律。 了解孩子，才能更好的实施教育。我利用晨间接待的时间，充分与每位孩子沟通沟通，了解他们的需要，准时赐予帮忙，孩子们都亲切的叫我missfu。为了推动0-6岁学前教育一体化进展的进程，我潜心钻研0-3岁婴幼儿活动安排和指导，并带动园内的一些青年教师共同学习，于4月份筹划、组织了阳光珍宝亲子园开班活动，有将近五十位小宝宝及其家长来园参与活动，社会反响良好。6月，我设计并主持了我安康，我欢乐，欢乐六一亲子运动会，当天在会场运送狗宝宝、毛毛虫、赶小猪等嬉戏不仅让孩子们享受着节日的欢乐，也把在场的家长们都带回了欢乐的童年时间。11月，为了迎接省示范试验幼儿园视导组的视导工作，我指导排练的节目腾飞！中国参加了总部的视导展评活动，演出效果良好。给孩子一个微笑，他能还你一片晴空；给孩子一分急躁，他能给你一个惊喜。在悉心呵护培育下我的孩子们健壮成长着，我带着的小（篮球）队在x年惠山区幼儿小篮球教学嬉戏竞赛中获得团体第七名的好成绩；在移动杯其次届无锡市十佳才艺之星、06无锡市（儿童）心算嬉戏、素养杯和星星杯幼儿书画大赛等各级各类竞赛中屡获殊荣。 三、加强教师师德建立。 1、建立教师师德考评制度，学年末，对每位教师进展师德测评，对师德不合格的教师赐予一票拒绝制。 2、开展教师相宜性语言争论。总结在班级工作中对幼儿和家长最相宜性的语言。 四、加强卫生保健工作。 春季是流行病的高发期，教师做好了幼儿的保育工作。班内定期消毒，流淌水洗手，并向家长和幼儿宣传了卫生保健学问。 五、加强家园联系，让家长走进幼儿园。 1、向家长宣传幼儿园的办园理念，争取家长的支持。 2、通过亲子活动，加强幼儿园与家长之间的联系。加强家长与教师之间、家长与幼儿之间的感情。 六、做好幼小连接。 1、召开大班家长会，向家长宣传幼小连接的学问，做好小学前的预备工作。 2、做好大班毕业典礼。 教师年度考核总结篇7 一、教学方面 数学的教学并不是那么的简单做好，特殊是这一年我所教的一个班级成绩是不是怎么好的，而且一些学生们是对于学习数学的兴趣也是不高，许多的学生在课堂上都不怎么听课，作业也是做得一塌糊涂的，可以说这一年对于我来说真的是一个很大的挑战。 不过我也是努力的去做好教学，积极的去和学生们沟通，一年下来，整个班级的数学成绩也是得到了一个提升，大家对于数学也是没有像之前那么的抵触了，更情愿在课堂上听讲，同时优秀的同学也是取得很大的进步，之前对于学习数学没什么兴趣的学生也是情愿听课，成绩也是得到了一些提高。 虽然还是不那么的好，但是我也是知道，能让他们对数学感兴趣，情愿听课就不是那么的简单，同时也是让我明白，教学，想要做好并不是那么的简单，不过我也是努力的去做，对于数学没什么兴趣的学生，我也是积极的和他们谈天。 去了解他们的想法，清晰为什么不感兴趣，教学上我也是做一些调整，让课堂更加的生动一些，让学生们的参加度更好，发挥他们的积极性，来让他们对数学产生兴趣，然后自然也是会主动一些，学习也是会渐渐的进步。 二、个人方面 想要做好教学，我也是不断的和其他的教师探讨，自己也是看一些书籍，去让自己对于教学有更深的理解，既然接手了这个班级，想要做好，那么也是需要自己去提升，去改良的，优化自己的教学方法，才能更好的去把教学做好。 特殊是我清晰，课堂要教好，不是那么的简单，每个班级也是不同的状况，只有自己的教学方式更多，阅历更加的充分，才能做得更好，所以我也是在教学之中不断的调整，不断的去学，和同事们探讨，来让自己把教学给做好，通过学习，我也是知道。 其实自己虽然之前也是取得了不错的成绩，但是并不能傲慢，也是要面对不同的状况都是能处理好的才行，而我也是努力之后，而今看到学生们仔细学习数学，情愿来学的样子感到快乐，自己的学习，自己的转变，自己的教学都是有用的，也是让学生们学到了学问，有了进步。 通过一年的教学，我也是意识到自己的一些缺乏，虽然工作做得还不错，但是其实也是还有进步的空间，课堂的教学也是还能做得更精彩，我也是要连续的去努力，去把自己数学方面的学问，教学方面的学问去多学，多吸取，来把教学连续的去做好。