教师教书育人演讲稿大全5篇.doc

教师教书育人演讲稿大全5篇 教育，即教书育人。做为一名教师，怎样才能做到既教书又育人呢?教书育人是一个整体，不能简洁地把两者分开。法国闻名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰难而漫长的“育人之旅”，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 记得有这样一个故事： 一个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当成新奇玩具给摆布坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告知了孩子的教师。不料，这位教师却幽默地说：“唯恐一个中国的爱迪生被你枪毙了。”这个母亲不解其意，教师给她分析说：“孩子的这种行为是制造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的时机。” “那我现在该怎么办?”这位母亲听了教师的话，对自己的行为懊悔不迭。“补救的方法是有的。”教师接着说：“你可以和孩子一起把金表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理。这样，钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，你孩子的奇怪心可以得到满意。说不定，他还可以学会修理呢!” 这个故事中的那位教师就是我国闻名的教育家陶行知先生。 百年大计，教育为本，教育大计，教师为本;教师修养，立德为本。爱岗敬业，教书育人，为人师表形成了师德的有机整体，三方面缺一不行。作为教师，今后，要更加爱岗敬业，进一步增加教师的使命感、责任感，树立育人为本的思想，喜爱学生，言传身教，学而不厌，诲人不倦，引导学生德、智、体、美全面进展。 教师教书育人演讲稿大全2 敬重的各位领导，教师： 大家好!作为教师队伍里的一个新人，站在这里，我感到难以抑制的感动和兴奋。短短二年的教师经受，让我重新思考熟悉了教师的真正意义。 它没有舞台上的鲜花和掌声，只有讲台上的兢兢业业。 它没有聚光灯下的华美身影，只有粉笔屑中的毅然坚守。 它没出名利场中的辉煌绚烂，只有清风明月中的朴实无华。 在我心中，教师极像是最虔诚，最坦荡的朝圣者。他们风餐露宿，长途跋涉，走一步跪拜一次，真正的五体投地，顶礼膜拜。他们用灵魂和毅力做支撑，向着心中的圣地前行。我们的教师同行，也用全身心的投入，青春年华播撒学问与盼望 记忆中的朝圣之路应当始于懵懂的童年，顽皮的我溜进校园，偷看哥哥上课。当时偶然见到的情景却像一副颜色光明的油画恒久的定格在我的脑海。 一位年轻的女教师立在讲台上娓娓而谈，她的表情亲切生动，额上有着圣洁的光芒。学生们仰面倾听，若有所思，若有所悟。 当时那种和谐奇妙的气氛，那种授予的愉悦，猛烈撞击着我稚嫩的胸膛。或许就在那一瞬间，有一种情愫在我心里萌动。但是出于对学问的敬畏，对未知的迷惑，教师这一职业在我幼小的心中始终是神圣遥不行及的。 岁月流转，从小学到大学，我遇到许很多多优秀的教师。真实的生活让我熟悉到教师的平凡与宏大。他们也为家庭琐事而苦恼，他们也为工作而奔波。但是岁月的磨蚀，并未削减工作的热忱，而是磨掉了年少的锋利，他们变得成熟稳重，处事游刃有余。从学生到教师的转变，让我知道坚持的士气，付出的无私。教师前辈们，淡泊名利，安贫乐道的精神照射着我。他们坚守岗位数十年如一日，悄悄付出不求回报。是信仰，是爱心，是高尚的师德支撑起灵魂的高度。 一如朝圣者向着圣地前行，步步艰辛，却步步喜悦，由于离目的地又近了一点。教育者日日苦心孤诣，日日有幸福可期，由于学生的每一处细小的变化都是胜利。平淡中的坚持制造永恒，安静中的守望孕育辉煌。 我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片纯洁的天地。那深夜窗下不眠的灯光，作业本上殷红的心血，课堂内外淳淳的教导，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品行便在学生心中生根发芽，开花结果。正如古诗所云：“随风潜入夜，润物细无声。” 虽然平凡，教师的脊梁却支撑着祖国的将来 虽然清贫，教师的双手却托举着明天的太阳 教师们，青春是迷人的，迷人的风采却需要点点滴滴的付出;青春是有限的，有限的青春正期盼着我们无私的奉献。岁月赐予我们的年轻臂膀和满腔热忱，伸出我们的双手，擎起盼望的火炬，让我们的青春在教育这片热土上闪光! 最终请允许我以冰心的这首小诗，作为教育教学工作的注解： “胜利之花，人们只惊羡它现实的鲜艳。然而，谁又知道，当时它的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 我的演讲完毕，感谢大家! 教师教书育人演讲稿大全3 各位同志，大家好，我今日演讲的题目是坚守清贫，教书育人。 时间消逝，岁月如歌，转瞬间来到白花中学工作已经有五个春秋了。在这千百个日日夜夜里，酸、甜、苦、辣，各显其间。但，我敢确定的是，在这五年里，我过得很充实，活得也很潇洒!由于，我喜爱这片土地!我喜爱我的工作!我喜爱那群得意的孩子们! 少年强，则国家强!因此，我选择了党的教育事业，选择了教书育人。在我看来，每个孩子都代表着一个家庭，孩子们能否安康成长成才，直接打算了他们家庭的将来，而千千万万个孩子的将来，那就是我们宏大祖国的将来啊!我深感肩上责任重大!但，作为一名普一般通的党员教师，我又该如何去担负责任，履行使命呢?“为民，务实，清廉”党的群众路线教育实践活动让我找到了答案! 为民，作为人民教师，我们的教育工作首先是为党和人民群众效劳的，全心全意为人民效劳也正是我们党的根本宗旨。我们不能单单把教师当做一份职业，更不能作为谋生的手段，如果如此，你大可以另谋他路，由于，凭借你的才华，你定能找到一份收入不菲的职业!教师的天职是教书育人，为人民群众将来的美妙生活去教好书育好人!假如把教师当做人民的共同的宏大事业去奋斗，你会发觉，原来自己肩负着如此宏大而神圣的使命! 务实，作为共产党人，作为人民教师，我们应当耐住孤独，求真务实，连续发扬艰难奋斗精神。正所谓：千教万教，教人求真，千学万学，学会做人!假如自己都不真实，又怎么去要求别人求真?假如自己都不懂为人之道，又谈何育人!我们共产党人，无论身处何方，我们应当在同一条路上迈进，并且喊着同一个名字：同志!职务无贵贱，革命有分工。空谈误国，实干兴邦。作为教育工，应当脚踏实地的干好教育工作，做到大胆创新，与时俱进，擅长从实践中去总结和摸索教育的规律。 说到清廉，或许，在座的有些同志心里会犯嘀咕：“我只是一名一般的党员干部，钱不粘边，手不握权，谈何清廉?从我做起，毕竟该从何做起呢?”毛主席曾经教育我们的人民子弟兵：不拿群众一针一线。作为党员干部，作为党的教育工，我们更要做到廉洁奉公，坚守清贫，抵抗诱惑，潜心工作!要做到这些，凭的就是一身正气，两袖清风的高尚品行!在很多人眼里，教师这份职业，意味着清贫，更注定了平凡。一点没错!我们教师的工作的确很平凡，生活也很平淡，没有灯红酒绿，也没有洋房别墅，但，正是这些平凡而辛勤的耕耘，才铸就了人类历史上，那很多宏大的灵魂! 前几天，我们党支部的同志们到叶挺将军纪念馆去参观学习，在那里，我看到了石碑上镌刻着这样一句话：人格比生命还要重要!“为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞放开着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由!我渴望自由，但我深深的知道，一个人的身躯怎能从狗洞子里爬出?”囚歌正是叶挺将军那崇高的革命气节的真实写照!正是有着高尚的人格和将革命进展究竟的精神，共产党人的本色才得以彰显，共产党人的精神将永垂不朽! 在我看来，教师和军人一样，都是以无私奉献、效劳人民为宗旨，选择当教师，正如当年选择参军入伍，我无怨无悔!再富有，不付出，只能成为“葛朗台”，我，不屑做葛朗台! 今日恰逢雷锋月，我想起雷锋同志讲过的一句话：“人的生命是有限的，可是，为人民效劳是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民效劳中去。”同志们，让我们一起，在我们宏大党的领导下，团结广阔人民群众，在平凡的工作岗位上，制造出不平凡的人生业绩振兴中华! 感谢大家! 教师教书育人演讲稿大全4 各位敬重的领导、代表： 大家上午好! 特别感谢大会供应这样一个平台，让青年教师来谈谈教书育人方面的想法。 昨天，许院长在学院工作报告(第25页)学院存在的问题和缺乏时讲到：教育教学与人才培育质量还需要进一步提升。这充分说明学院对育人工作的重视。 接到楼书记给我的这个题目，我在课间把题目给学生，让他们帮我想想，大学教师怎么育人?一个女生讲很干脆“言传身教”。至于怎么样“言传身教”，她答不上来。 但是，她绝没说错!言传身教、教书育人始终是教师的天职。礼记有：“师也者，教之以事而喻诸德也。”爱因斯坦也说：“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家，”“使学生对教师敬重的惟一源泉在于教师的德和才”。这都说明，育人是教师的天职。陶行知先生曾讲：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人;学生不应当专读书，他的责任是学习人生之道。”所以，学生学生，关键在于学习人生。高等教育也不是以铺张着课桌前时间的长短来衡量的。 目前，高校教师面临着四重考核教学、科研、社会效劳、育人工作(包括我们的班导师工作)，我称其为“四轮驱动”。 第一个驱动：教学。教学是教师的立身之本。教学关不过，何能成其为“师”。 其次个驱动：科研。科研是教师的强身之道。良好的科研力量，是教师职称晋升的资本。 第三个驱动：社会效劳。社会效劳是教师的奉献之举。学以致用，效劳社会，是高校的职责。 第四个驱动：教书育人。教书育人是教师的根本职责。叶圣陶先生曾说过：教育工的全部工作就是为人师表。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。 而在这“四轮驱动”中，育人工作是根本。西方哲人普德曼曾经说过的一句话：播种一种思想，收获一种行为;播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。教师的思想肯定程度上影响着学生的人生命运，责任可谓大也。 那么，在“四轮驱动”下，我们面对的学生是什么样的。据我近五年的观看，他们是一个“四要四不要”的群体。 1、“要学”跟“不要学习”的学生并存。 2、“要管”跟“不要管”的现象共生。 3、“要强”跟“不要强”的群体分化。 4、“要思索”跟“不要思索”的人群明显。 这就是学校学生的群表达状，而“80年后”学生最大的特征就是“罐头型”，一般都是“虚心承受，坚决不改”。这样的群体怎么育人? 我觉得，首先是要对育人分层。幼儿园、小学的育人，侧重于行为标准;而大学育人，重点在培育一种思想。详细来讲，要做到“四要四不要”： 1、要当“设计师”，不要当“园丁”。“园丁”是从早到晚不停地修剪，把学生都修剪成了“标准件”、“通用件”。大学生必需注意其共性的张扬和素养的提升，必需由“园丁”转向“设计师”，通过各种育人手段，启迪学生的才智，培育学生的力量，使他们“百花齐放”。 2、要当“导演”，不要当“演员”。你只需做个导演，一个指挥者。给学生足够的舞台，或者为他们搭建舞蹈。有句广告语说的好心有多大，舞台就有多大。我们法传分院在教学育人方面，探究了一些途径：如广告专业，树立“以工程促教学，以竞赛促学习”教学理念;在详细的做法中，进展“四课堂教学”的联动。目前，从学生获奖，学习积极性等方面来看，都做的很好，也出了不少成果。 教师教书育人演讲稿大全5 教育，承载着国家进展的盼望，办好教育在于教师。教师是教育进展的第一资源。盼望全体教师以“教书育人”楷模为典范，努力做学生爱戴、人民满足的优秀教师。现向全校教师建议： 建议学习他们为国育才、立德树人，做学生安康成长的指导者，引导和帮忙学生立志为国家富强富强和人民幸福而学习，把一代代青少年学生培育成为社会主义合格建立者和接班人。仔细履行教书育人的神圣职责，积极培育学生良好的思想品德和创新创优精神。积极鼓舞和引导学生全面进展、安康成长，在温馨的人文关心中建立起公平、和谐、教学相长的师生关系。 建议学习他们坚持抱负、坚守信念，做党和人民教育事业的奉献者，把个人抱负和成进步步融入到推动国家进展、民族振兴的时代洪流中去。大力加强师德修养，自觉维护教师形象，以高尚的人格和品德去教育、影响学生，努力成为学生的表率和楷模。 建议学习他们淡泊名利、志存高远，做社会文明新风的引领者，不断加强师德修养，自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，为全社会树立光芒的典范。坚守教育净土，自觉抵抗不良社会风气，坚决不做有偿家教，牢牢遵守教师职业道德标准。提高文明素养，仪表大方、行为端庄，践行安康向上的生活方式，切实维护教师良好声誉和形象。 建议学习他们刻苦钻研、不懈探究，做教育教学改革的实践者，不断钻研新课程，探究新教法，在教育创新的实践中不断提高教书育人的力量和水平。潜心钻研业务，不断提高专业素养，做学生求知不竭的源头活水。细心上好每一节课，努力教好每一门课，不辱“传道、授业、解惑”的荣耀使命。大力实施素养教育和新课程改革，不断更新教育理念，力争成为德才双馨的教学名师。 教师们，“师爱为魂，学高为师，身正为范”。让我们以更加饱满的热忱、高度的责任感和神圣的使命感，携手同行，从我做起，从现在做起，以高尚的师德制造一流业绩，为实现教育现代化作出我们应有的奉献。 教师教书育人演讲稿大全