数学教研组工作总结（14篇）.docx

数学教研组工作总结（14篇）一坚持理论学习，仔细撰写论文 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了“教学论新编”，“胜利、教育、理论”。“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写论文。几年来，数学教研组每年都有论文获奖。每年都有论文在刊物上发表。其中，赵立新教师的论文曾获市论文评比三等奖，且在北京成人教育刊物上发表。闫秀芹教师的论文“导言设计刍议”获区成教系统一等奖，且在北京成人教育刊物上发表。在成教系统教学阅历沟通会上，闫教师的文章“让学生在数学课上体验胜利”在大会上进展沟通。 二积极参与和开展教研活动 我组教师积极参与市区,校各级部门组织的教研活动,不光是校内、区内的教研活动、每年还有3-4次参与市数学研争论及教材，教法辅导、还曾几次到怀柔、密云等兄弟校参与教学讨论活动。 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。每学期开展听评课。我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课。设计教案，相互切磋。听课后仔细评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素养教育的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。成教系统组织的公开课，观摩课每年都有数学教师参与，且赵立新。闫秀芹二位教师的公开课得到高度评价。 三、改良教学手段，提高课堂教学效益 针对我校学生数学根底差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导言设计”，“自制教具”。“计算机帮助教学”等手段创设学习情境，调动学生兴趣，鼓励学生思维。 为了把握利用多媒体技术。我组教师积极参与课件的学习和制做。初步把握了制作动画的根本技能，其中，闫秀芹教师制作的正弦函数y=sinx的图象和性质。获学校课件制做评比二等奖，赵立新、王淑敏教师获三等到奖。 教研组的活动和工作促进了数学教师素养的提高，促进了实践阅历到理论的升华。同时也提高了我校的数学教学质量。从20xx年到20xx年。连续参与市数学水平测试都取得了较好成绩，及格率到达到98%以上，优秀率到达30%以上。 数学教研组工作总结 篇2 本学期，我组在学校教育处的支持以及教师们的相互协作下，依据本学科的特点，根据安排的时间，顺当地完成了学校领导交给的各项教研任务，有序地完成了学期初制定的各项工作规划。现将本学期教研工作小结如下： 一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 数学课程标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估，教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。给教育领域注入了新的生气、新的活力，它指出了教育教学的进展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，我们先后实行了自学、集中学习、争论沟通等多种形式，每位教师都能仔细学习，通过学习，明确了所教学段的阶段目标及教材修订的意图等，同时教师们充分熟悉到不转变传统的教学观念，不提高自身的学问素养，不把握现代化的教学手段，就很难适应教育的新形势。 二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 课堂是实施素养教育的主阵地、主渠道。各位教师在学习新课程标准后，能以新课程标准的精神指导于教学实际，以一种开放的、学习的、探究的、进取的姿势，不断地更新自己的教育理念，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的气氛，充分表达了学生为主体和教师为指导两者之间的关系。每位教师在实践的过程中，均有着或多或少的收获。我们组重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体，课题讨论为中心，促进教学方式的转变，全面提高教师的根本素养，到达提高数学教学的目的。 三、提高教师的自身素养，效劳于教育科研。 教师素养的凹凸打算着学生力量的凹凸，打算一个学校教育的胜利与否。我们教研组的教师们都意识到了唯有不断提高自身的素养，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培育出创新型的人才。为加强修养，提高素养，我们仔细学习了数学课程标准、小学数学教学设计、小学数学教师等学科刊物，了解教改信息，制造性地使用教材，我们还留意用教学理论指导教学实践，仔细撰写阅历论文及教育教学案例。重视培育学生的创新精神和实践力量，培育学生自主学习的力量，使每一名学生都得到良好的进展。 四、积极参与和开展教研活动 我们每学期初教研活动有规划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。我们坚持开展集体备课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。也就是备单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应把握的解题规律、方法、技巧。 为了优化课堂构造和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，每学期开展听评课，我组教师非常重视听评课活动，听课前仔细备课、设计教案、相互切磋，听课后仔细评课：如教学内容安排否恰当、难点是否突破、教法是否得当、教学手段的使用、教学思想、方法的渗透等是否符合新课标的要求，教师的教学根本功等方面进展中肯、全面的评论、探讨。同时积极参与网络教研活动，这些活动大大促进了教师教学水平的提高。 五、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 本学期，教研组加强了课堂教学常规治理，严格执行城关一小课堂教学常规治理考核细则，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动等各个环节都符合标准化的教学要求。严格执行课程规划，各位教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。课后仔细反思，共同探讨教学中存在的疑难问题，把教学理念和自己的教学阅历融合在一起,提高了自己对教学实践的熟悉。 六、存在的缺乏及今后努力的方向 1、本组教师们的听课及评课的根本功仍有待于提高。 2、今后多组织教师们观看课堂教学录像，提高课堂驾驭的力量，并让教师们对所观看的录像做出评析及谈谈自己的建议。 3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将进一步鼓舞教师多多地阅读教育刊物，勤写教学反思以进一步提高理论素养，以理论来指导、武装我们的实践。 数学教研组工作总结 篇3 本学年度数学教研组工作是在学习新课程标准以及教师岗位培训的大气候中进展的，指导思想在于不断稳固教学教研成果，把握迁移导向，促进双基教学全面到位。 一、本学年度在学校和教研室的指导下，组织全体教师仔细总结九年义务教育新课程的教学实践。 针对教材问题分年级进展分析反思，端详初三年级中考的成绩与存在问题，对教材提出建立性意见。 二、以岗位培训为主题，组织全组教师启动新课程标准的学习。 更新教育观念，将新课标精神融于教学实践之中，迎接新一轮课程改革的挑战。学习中，由局部教师主讲、撰写辅导材料，结合岗位培训各项要求，仔细学习与实践，培训全过程中本组教师精彩完成培训任务，考核成绩优异。 三、课题讨论初见成效，效果显著。 本组担当两个“十五”规划国家级课题。 课题中学数学创新思维力量讨论与实践于本学年度进展中期评估，被中国教育学会数学专业委员会授于“先进试验学校”的称号。 林志轩教师被评为课题讨论先进工。 吴玲、张光浓被评为课题讨论先进试验教师。 吴玲教师论文把握教学契机，拓实思维空间荣获中国教育学会“十五”规划课题论文评比二等奖，试验教师共有9篇课题讨论论文发表在数学学习（海南省中学数学学会主办）数学期刊上。 课题现代教育技术优化数学教学进展阶段性总结，本课题撰写电子文件总结材料召唤美感信息，优化课堂环境科学地反映课题试验的进程与体会，获得行家的重视，选送课件3个，获省二、三等奖。 以课题讨论为龙头，带动了教学讨论活动的安康进展，促进课堂教学质量的提高。 四、迁移教研成果，强化双基教学，促进中高考成绩稳步前进。 在教学实践中，教师们熟悉到提高教学质量必需依靠教研，没有教研的教学是不行思议的，教研组通过讨论课、调教课的评析、反思，将这种学术讨论的气氛迁移到课堂双基教学之中，促使中考、高考成绩稳步前进。 依据不完全统计，本学年中考数学科平均分，高分段在上学年列各科之首根底上，稳步提高，特殊是促使一大批薄弱生数学成绩明显转机。 高考理科数学平均分列各科前列，一般班233班平均分列各科榜首，全年级理科共有9名学生700分以上，其中一名为一般班233班的学生。 文科数学科高考成绩喜人，平均分700分以上，共有9名学生，最高分达791分。 五、切实组织数学竞赛培训，引导学生扩展学问面，发觉与培育一批优秀的教学苗子。 本学年度获全国、省高中数学联赛获奖人数： 高三组：二等奖3人，三等奖1人（全国奖）； 高二组：一等奖3人，二等奖9人（省级奖）； 高一组：一等奖3人，二等奖16人（省级奖）； “盼望怀”全国数学邀请赛：二等奖2人，三等奖14人。 六、全组教师悉心以教学讨论与实践，琢造一批精品力作。 本组教师撰写教学教育论文多篇获奖或发表在全国、省级杂志上。其中第五次全国中学数学教育优秀论文评比本组教师刘仕爱、林志轩、张光浓撰写的论文获二等奖，陈青、林小芳、吴玲撰写的论文获三等奖。此外，获省一等奖论文3篇，二等奖5篇，三等奖4篇。 本学年度本组青年教师： 陈少铃、林贻发代表海口市参与海南省青年教师优秀课评比分别获一、二等奖，为学校争得荣誉。 数学教研组工作总结 篇4 伴随着炎炎夏日，不知不觉的就期末了，在钩完不计其数的对号和错号之后就马不停蹄的填写三率表、质量分析表、学科评价表、班级成绩汇总表、年级质量分析、评估手册等等表格和材料。虽然一学期来都像这几天这样一刻也没有闲着，但是也没有感觉有多累，由于我们三年级数学组的教师们始终在手拉手、肩并肩的欢乐的工作着，是一个乐于钻研、务实创新的团队，所以团结、和谐、上进仍旧是我们本学期的工作目标。回忆上学期工作中的点点滴滴，我觉得用平凡两个字来形容我们三年级数学教研组是最恰当不过了。我想从以下三个方面对教研组的详细工作进展总结： 一、齐心协力促和谐 在三年级数学组这个大家庭中，我们每个人坦诚相待，常常沟通自己的欢乐与苦恼，相互的倾听使我们能够相互交心，当组里的教师有困难，有问题，大家总是倾其所能关怀帮忙。孔秀娟教师怀孕期间的最终一段时间由于身体不适常常请假，我们组主动担当起她的数学课和品生品社课，在她回家生产的日子里根据校领导的安排，我又担当起了三、四班两个班的数学课。 在教学中我们各展其能，互帮互助。每次听课后大家都恳切地提出自己的不同意见，可以说是毫无保存，不仅看到课堂上的生成与亮点，更注意课堂上值得改良的地方。这样，一人上课，大家受益，在互评互助中大大提高了课堂教学效率。 在各级各类竞赛和活动中，我组教师更是精诚协作。开学初，我就接到了执教区级观摩课的任务，在和王主任沟通确定了执教课题后就进展了集体备课。在集体讨论的根底上我参加自己共性的内容，进展试教，教研室的刘主任和刘校长以及全组教师屡次听、评、提出建议，经过反复修改、试讲，在区级备课研讨会上，很胜利的执教了相遇问题这节课。这种一人上阵全组动手的例子有好多。三月份，我组的路朝晖教师接到了参评区级优质课的通知。从接到通知开头，大家就忙开了，反复备课、听课、评课，每一次试教，全组教师都尽量克制困难，和班主任、任课教师调课。在预备的二十几天里，我组教师自觉加班帮忙她收集资料、制作课件。一节课分散了领导和众多教师的汗水，它在集体的才智中产生，并在集体的沟通中重建，每一次的沟通与碰撞，都是对我们教研组教师们的一次提高，也更能表达出我们的协作向上的分散力。 二、博采众长促提高 论语中说学而不思则罔，思而不学则殆。作为一个合格的数学教师，要想精彩的完成自己的本职工作，必需具有广博的学问、深厚的文化底蕴，这就需要不断学习与汲取，提高自己的专业内涵，积存丰富的学问。这样，在教学中才能给学生以正确的引导，使教学工作更加得心应手。为此，我们不断加强学习，吸取理论素养。本学期我们每位教师依据学校要求制订切实可行的读书规划，加强政治理论和教育理论的学习，仔细讨论中外教育专家的书籍和各种专业书籍。在个人学习的同时，教研组常进展主题性集体学习和教研活动。在活动中进一步沟通学习，使学习与反思共行，反思与学习同步。 以往一提到教研活动，大家联想到的就是在某个特定时间、全体教师一本正经地坐在那儿研讨某个问题。而我们组的教研活动不仅仅是如此，而是更具生活化，即在生活中教研，在教研中生活。我们立足教学生活，在每周的教研活动过程中，定时间，定内容，定中心发言人。进一步深化教研力度，在研讨过程中，以教学中一些现实的问题，进展沟通学习，解决工作中消失的问题，有效的促进了教学工作和课题讨论，提高了教研组的整体教研力量与讨论水平。同时开展即时教研，让教研成为一种生活习惯。教师们充分利用空课、课间非常钟甚至是几分钟的时间，进展即时教研。一起探讨教学手法，反思自己的教学行为，使教研渗透在日常工作中的时时刻刻。 俗话说：尺有所短，寸有所长，每个人都有自己的优点。我们组的教师各具特色。大家相互沟通，取长补短，充分发挥自己的特长，吸取其他教师的优点，充实完善各自的教学方法，使每个人在教学中渐渐形成鲜亮的教学风格。 三、兢兢业业求上进 在学校这个大家庭中，我们三年级数学组的每位教师都很敬业、尽职、上进。虽然三年级的学生人数最多，多的课桌都已经被挤到讲台上，但没有一位教师喊苦喊累，大家心里都有一个原则，那就是尽自己的平凡之力，做好本职工作。 谈到平凡二字，教师们确实是这样迈着平凡的步伐一步一步扎扎实实的一路走来。路朝晖教师每天早来晚走，把班级工作搞的有声有色，六月份被评为区级优秀班主任。梁雪艳教师孩子小，在本学期最终的一个月里，家里看孩子的人陆间续续换了4个，她克制一切困难，没有由于家里的事耽搁工作。王建堂教师和王建荣教师虽然是我们组年龄最大的教师，但是始终是我们组的领头雁，一学期来从来没有迟到、早退和请假，每天一来到就把保洁区清扫的干洁净净。最终的两个月，我始终担当两个班的数学，期末复习的三周，高温始终持续不下，我把上课侃称为洗桑拿，每每上完一节课，浑身都被汗水湿透了，每天上午上其次节课的时候，就告知自己上完这节课就能好好休息了，要坚持可是回到办公室休息一会，就感觉再上一节课也没什么啊！于是第四节课拿着优盘又走进了课堂。就这样每天上午上三节，下午上两节，坚持了3周，最终顺当的完毕了期末工作，始终担忧的三四班，也取得了很好的成绩。李鹏教师是我们组新增的年轻力气，工作上的事干起来很利索，始终忙劳碌碌。一会改作业，一会改卷子，一会去提水，一会帮我们做课件，我们就侃称他是全能师。 不畏劳累才能到达抱负的顶峰，为了给学校这个大家庭添一块砖加一片瓦，也为了能实现自己更高的追求目标，今后我们将以此为起点，努力工作，信任我们教研组会渐渐成熟起来。 数学教研组工作总结 篇5 一学期以来，在学校领导的大力支持和帮忙下，数学教研组的全体教师以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，深入开展教研活动，教研组加强教研力度，以转变学生学习方法为目的，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下： 一、常规工作 数学组利用隔周一次的数学集体备课时间，组织全体数学教师仔细学习李天民教授攥写的“小班化教学理论与实践”，把理论带到课堂实践中来。教师少讲，多给学生探究的时间，把课堂真正还给学生。积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的数学课程。 本学期连续转变学生的学习方式，培育学生倾听力量、质疑力量、以实现向学生学习方式的多样化转变，让学生真正成为学习的仆人。 二、重点工作 1、课题讨论 本学期数学组成员参加市民族教研部讨论课题“小学数学教学中质疑力量的培育”和我校“小组合作探究式学习的讨论”。依据讨论课题我们探究适合自己班级特点的小班化教学模式。 市民教部申教师到我们学校来指导和跟踪听课。在专家教师的指导再加上数学教师们的集体备课和才智。每位教师有效进展学情分析，细心设计导学案，拿出了自己的教学风格。通过有效听课、沟通、学习,组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到优质资源共享。 2、课堂教学 课堂40分，制造效益。在课堂教学中，教会学生学问不是我们的最终目的，我们的最终目的是教会学生怎样学习，让学生学会学习的方法，让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习，能在生活中应用数学，这也正是素养教育所要到达的目标。因此，教师应当充分利用好课上的40分钟时间，把该讲的讲明白，把该做的做会，该批改的批好，这样才能到达减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动，下课玩得轻松”。 3、减负工作 严格执行每周一无作业日，不留重复性作业。分层设计作业，让作业内容丰富多样，真正为学生的进展效劳，让作业成为学生的乐趣，到达减负增效的目的。 4、培训工作 金贤淑、孙慧兰、张香杰、金贞花教师参与了哈尔滨市中小学数学教师到延边地区参观学习的培训。通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了教师更深层次的思考。 三、特色活动 1、本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算竞赛”，“解题力量竞赛”等特色活动。 2、为了进一步提高学生思维的敏捷性与灵敏性，激发学生的数学学习兴趣，我校在于12月3日和4日下午，分低年组合高年组进展了其次届“动力杯”数学竞赛活动。本次活动通过教育处的正确引导和数学组全体教师们的齐心努力下，全校学生积极参加学数学的热忱高了。孩子们便投入到紧急的答题中，从孩子们严厉仔细的表情，可以感受到他们奋勇争先的决心和信念。 经过紧急、剧烈的竞争，一批数学力量过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参加的热忱，有效地激发了学生对数学的兴趣，提高了学生的数学力量，同时也呈现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受教师、学生、家长们的欢送。丰富了校园生活，让学生们感受数学的魅力和生活中到处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。 今后我们将连续把此活动常规化、系列化，不断形成学科的特色活动，为提高数学教学质量奠定良好的根底。 四、成果呈现 1、课堂教学中倾听的多了，质疑的学生多了，学生之间对话多了。教师讲课的时间短了，学生的自主学习时间长了。 2、12月3日上午，在我校进展了“小学数学教学中培育质疑力量的讨论”的结题现场会议。金贤淑教师执教的图形的熟悉，孙惠兰教师执教的解决问题，张香杰教师执教的组合图形的面积得到与会教师的好评。进一步优化小学数学课堂教学，切实提高我校数学教师教科研力量，提升数学课堂教学水平。 五、今后努力方向 在下学期的工作安排中，关注教师专业成长，促进各年级教学的整体提升。培育学生提问的力量、质疑力量。我深信，只要我们不懈地努力，我校数学教研将会取得更优异的成绩！ 数学教研组工作总结 篇6 一年一度秋风劲，转瞬间，一学期的教育教学工作已近尾声，回忆这一学期我们数学教研组的工作，可以说紧急劳碌而收获多多。全体数学组的教师，在教育处领导的关怀和帮忙下顺当而有序地完成了一系列工作，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加大教学常规治理的力度，扎实有效地开展教学工作 1、本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规治理要求，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生等各环节都符合标准化的教学要求。开学初，要求每位教师制定好教学规划，学期末制定好复习规划，抓好课后反思的落实，力求把教研工作做细、做实。 2、发挥联合教研体的优势，增加随堂课、互观课的听课、评课活动。教研室李沪教师屡次来我校听一二年级随堂课，李启征教师亲自来我校指导张猛教师践行的学生自主、小组合作的教学模式的探究课，并参与教研活动，就如何上课、评课，以及教学中存在的问题，提出了很多改良建议。给教师们供应屡次外出学习，听名家优质课、专家讲座的时机。每一位教师学习回来后，我们都马上组织数学组成员听外出学习教师带回的新的前沿教育教学理念，教师们仔细听取汇报总结，积极争论并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生学问生成、关注学生情感教育，培育学生的安康人格有了深层的熟悉，激发了教师深维度的思考。 3、结合学校的教学规划，以校读书共同体课题活动为载体，组织公开课堂教学展现课每人至少一节，在组内积极开展每月的读书沙龙活动。全体成员都积极参加，写读书笔记及心得，参与读书演讲竞赛，并将读书收获践行于寻常的课堂教学中，且准时进展课后反思，仔细撰写教学案例，教师们通过这些活动的开展，学习着、进步着、实践着、反思着、总结着使我们的.课堂教学更加求真务实，更加高效。 二、积极开展主题教研活动，提高教师专业进展 在本学期的教研组活动中，每次活动做到了一个“定”字，定规划、定时间、定地点、定主题、定内容、定主讲人。以教师为主体，强调实践反思、同伴互助、专业引领的实践形式，不断更新教师的观念，改善教师教学行为，解决教学中遇到的实际问题，进而改良教学效果，促进教师的专业化进展。 开学初，我们数学组结合区教研规划制订了以如何提高学生的计算力量为总课题、每位教师依据计算教学中存在的问题制订相应的子课题。安排了教研任务，主讲者在对教研内容的收集、整理的这一过程中首先进展了自我总结、反思，再在组内沟通、相互学习借鉴，使教师们自身的专业素养得到了提高。组内教师还结合自己实际状况，多人屡次撰写了有关的教学案例和德育故事。 三、组织各类竞赛，促进学生个体进展 在学生方面，本学期，为了促一促各层次的学生的学习积极性，我们数学组依据学生实际状况，进展了一至六年级的数学口算竞赛和计算竞赛两项活动，教研组在赛前有规划、有预备，赛后有反应总结、有嘉奖。同时就存在问题，思索在今后的教学中如何更好地提高学生的计算力量，制定切实有效的改良措施。 四、亟待解决的问题及设想 学期末，依据教研组活动状况，我们进展了教研工作的沟通，教师们对教研活动的开展还是满足的，都认为通过教研活动，自己在不同方面有不同的提升，但大家也提出了一些建议，特殊是教研活动的实效性。因此，依据实际状况，下学期还需从这几方面改良： 1、加强集体备课的时效性，针对教师实际状况实录课例，再进展分析、沟通，使教师教学水平上一新高度。 2、加强理论和实践学习相结合，连续绽开案例教学研讨活动，提升教师数学专业素养。 3、结合主题讨论，加强教师教学双边活动的设计力量，提升学生探究欲望和培育良好学习习惯。 4、热门思想汇报下学期数学教研组依据数学学问的板块对教材进展梳理与整合，力求通过这样的整理过程帮忙和提高教师对教材的理解和驾驭力量。 本学期通过一系列的教研活动，使每一位教师都有不同程度的提高，最终到达为教育教学服好务的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到新的工作中，以求实的态度、务实的作风再获更好的成绩。 数学教研组工作总结 篇7 我们数学组是个大组，有14人之多，又有几个是班主任或行政领导，工作都特别忙，但全体教师都很注意教学，尝试新的教学模式、探究新的教学方法和钻研新的教学热点的教师也越来越多。我常常能感觉到我组青年教师的虚心进取，像冉兴洪、刘代东等教师不仅注意别人对自己的评课意见，还常常倾听领导对别人的评课；我也常常切身感受到教龄长的教师的确功底深厚、阅历丰富，而且当你向他们请教时都友好且不遗余力。可以说，我在这种年轻教师的虚心进取和年长教师的“传、帮、带”的环境下的确收获了许多。所以我特别快乐有时机向各位领导和教师汇报我组教师在教研工作中所取得的成绩和收获。下面我就从教研常规和特色活动两大方面对各位领导和教师进展一下汇报。 一、教研活动常规 我组的教研工作始终建立在结合学校对教研工作的各项安排和数学组实际状况根底上，以仔细务实、优质高效、广泛参加、共同提高为原则，致力于提高教师的教学根本素养、科研意识和业务水平。 首先，我组坚持以课堂教学为中心，每月至少安排一次组内讨论课。而且在每次听课之前通知教学课题，做到心中先有自己对该课的设想，这样就使对上课的教师的评议更有针对性，也使听课教师通过比拟自己和别人对同一节课的不同设计而获得提高。在近两学期的青年教师汇报课、检查课和六个一竞赛课中，有一些教师的课获得了学校领导的确定和好评，刘代东、冉兴洪、苏丰慧等大多数教师都比以前有了很大的进步。我想，这是各位教师在教学第一线上努力学习和钻研的结果，也包含着我组教师，尤其像吴开禄、雷光旭、周飞、彭其娅、张德全等教师毫不顾及、毫无保存地当面评议的互帮互助的结果。 其次，我组坚持在教研常规活动中进展专业计算机学习。由于杨镇合教师在这方面做得突出，所以这一活动由他负总责，按学校的安排，以备课组为单位轮番主持，由各备课组组长分别组织实施。各备课组长都仔细预备，给教师印发学习资料，尤其是星期四的下午，大家都一起到多功能厅学习，那种学习气氛真有点回到了久违的学生时代的感觉。 再次，我们坚持每学期每位教师都要选择科研课题，填写中期阶段报告书。以前大家都是找个好找资料，好写论文的题目，而现在我能体会到大家选题的慎重和有针对性。我们教研组始终都在搞西师的“一材双法”，而且始终在坚持，所以都选择了校本教材方面的课题。我想是共同的兴趣和讨论方向使大家打破了以往以学年组或备课组为单位的惯例走到了一起。 或许我们也没有什么轰轰烈烈的成绩，但我们都有要搞点什么的想法，都在专心思索教学讨论方面的问题，就已经表达了我们的科研意识和积极进取的精神，而这定会对我们的教学和教研工作起到极大的推动作用。 二、特色教研活动 （一）现代化教学手段的运用与站的建立和完善 可喜的是，在此期间我组教师在使用计算机等现代教学手段方面不断努力，且取得了相当大的成绩。首先，我组涌现出了一批电脑高手，比方雷光x、冉兴x和陈义x教师；相当多的教师都通过不断地学习把握了娴熟自制课件的方法，让现代化教学手段与我们的日常教学真正整合起来；此外，像雷光x、冉兴x和陈x全我们还常常沟通新发觉的优越的数学教学软件的制作平台，比方他常常告知我在网上找到的特殊便利的制作函数的软件等。 时间过得真快，我做教研组长工作已有几年的时间，或许在别人眼里这段时间很短，但在我看来却很长，由于在此期间我始终在努力做点什么，同时也收获了相当多从刚毕业时的不懂得什么是教研，到对教研有自己的想法，再到自己在实践中常识和实施自己的想法，我能感觉到自己的快速成长和日渐成熟。 固然今后的日子会更长，由于还有许多许多的事要去做。当我刚做教研组长时我就在思索：我们毕竟为什么要教研？又如何才能搞好教研？我的答案是只有让教师由“要我研”转变为“我要研”，才能真正搞好教研，进而促进学校教学工作的开展；而要想让教师由“要我研”转变为“我要研”，就必需以解放教师为目的，让教师切身感受到教研的好处。想到这，大仲马那三个火枪手的名言“人人为我，我为人人”蹦入我的脑海。我想假如每位教师都积极参与教研，把大家的才智集中到一起，把大家的成果进展共享，必定能使教师不断提高专业学问和业务水平，从而使教师从强大的竞争压力中解放出来，也能使教师从大量的重复工作和效率低的工作中解放出来。 在这里，我由衷地为自己能为同组同事做些什么而快乐，我也为自己在做这些的同时自己得到了熬炼感到欣慰。忘不了张明廷教师牺牲自己的休时间参与教研活动，忘不了我组教师为制造优秀的教研气氛而群策群力，也忘不了同组同事每一次真诚的问候和关怀，我真为在这样一个团结、和谐、奋进的集体中感到快乐，为此我有理由信任，我们涪二中数学教师肯定会越合作越轻松，越相处越快乐，我们涪二中数学教研组的工作也必定会更上一层楼！ 数学教研组工作总结 篇8 时间荏苒，转瞬间一个学期马上完毕。一个学期来，我们教研组在校领导徐教师带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参与各项教研活动和探究课堂教学新模式，仔细学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段。通过学习数学课程标准，进一步深化教育改革，全面推动素养教育，努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中积存阅历，以真正到达教学效率的提高。现将六年级数学本学期的工作总结如下： 一、制定教学规划 本学期六年级的数学教学内荣与其他几个年级的有所不同，教材一半的内容是关于整个小学的复习学问。为了削减后半学期的教学任务，也为了让学生们能够减轻复习压力，在前半段的教学中，我们就渐渐渗透复习的学问。把一些难点的学问分散、然后各个击破，这样有利于学生成绩的提高，也让我们的教学更加的系统! 二、积极开展和参与教研活动 在集中教研时，我们也常常进展单元备课的分析，虽然我不是第一次教授六年级的数学，但是面对新教材，我们都是新手，谁都不敢懈怠。大家的力气是强大的，在共同教研时，更能凸显大家的才智，把一些学生易犯锝错误防患于未然。 本学期我们加强了整个数学大组的教研力度，在传达县的数学教学规划时，我们在一起共同讨论任务;在常规检查时，我们一起反思缺乏;在期中检测完时，我们一起找缘由，共同找到提高数学成绩的途径。 三、加强教学常规治理 本学期，能够在平常做到检查备课，准时找到我们备课中的缺乏，进展准时的改正。严格根据我们学期初制定的教学规划，进展教学。根据县里的教学进度进展期中检测和期末检测。加强对教师的教学行为的治理，特殊是学生的作业布置与批改，我们依据教育处的要求，本学期我们增加了随堂检测本、课堂计算本或者是家庭作业本，在课前非常钟，让学生进展计算，以便提高学生的计算力量。数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，作业批改准时、仔细、细致、标准，教师能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。 四、共同学习、共同成长 我们组共有3位数学教师。我们教研组是很团结的，您可以看一看我们集体备课和我们教研组活动记录，肯定不是出自一个人的手笔，由于每次的任务，我们都会商议怎么样把它差不多的分成三份。尤其是在最终出综合练习题的时候，每人一份份试卷，这样我们就不愁没有综合试卷可做了。 五、加强对学生数学习惯的养成教育 我觉得：学生的数学学习不是一时的，而是靠一个良好的习惯支撑着的。在最终期末检测的时候，检测的也不仅仅是对数学学问的把握，而是寻常你做数学题的习惯。在寻常的教学中，我们会加强对学生习惯教育。 六、分类复习，提高效率 六年级数学期末检测时，是考察的对整个小学六年级数学学问的把握。因此在我们复习时没我们采纳的策略就是-分类复习。我们把试卷分为几个专项来出示，有填空专项、推断专项、选择专项、计算专项、应用题专项，然后把一些类似的问题进展分类讲解，提高复习效率。在专项练习完毕之后，我们有七套综合练习题，把各个学问点链接起来，以求我们的数学成绩能够有所提高。并且我们还预备了一套和学生在期末检测时，是完全一样的用答题卡进展答题的试卷，以防学生在期末检测时由于答题形式的转变 数学教研组工作总结 篇9 一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学讨论，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下： 一、加强师资队伍建立，创立学习型、创新型的的教师队伍 1、切实加强教师师德建立。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素养，增加集体意识，更好的效劳教学。 2、连续开展了义务教育初中数学课程标准的学习活动，更加深入的领悟课标的精神，以根底教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。 3、创设教师间相互关爱、相互帮忙、相互切磋、沟通的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进展集体备课的研讨活动及进展集体听评课活动，使教研活动活泼在校园中。 二、加强常规治理，优化课堂教学 本学期以来，教研组加强了课堂教学常规治理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。 1、严格执行课程规划，要求各教师从素养教育的高度把安排到的课上足、上好。 2、仔细做好期中、期末考试成绩质量分析，对消失的问题准时反思，深刻吸取教训。 3、开展教学常规检查，更好的催促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业状况等进展定期检查。教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进展。 4、师徒之间相互听课，相互评课，促进徒弟上课水平，同时也促进师傅教学水平，催促师徒仔细备课、上课。本学期年轻教师庄一林开了三节课，邹应舟教师开了2节课，他们都参与了学校团体赛课活动，通过磨课、赛课，让他们在教学方面有了很大的提升。 三、在学生活动方面，在本学期组织了一次活动。 为了提高学生撰写数学小论文的力量，我邀请了龙湾试验中学的王作旦教师作讲座，组织七、八年级的局部优秀学生参与这次活动，王教师的讲座让学生们学会了如何写数学小论文，知道数学小论文如何选材，如何定格式，如何探究，让学生和教师们受益匪浅。 四、立足校本，扎实开展教科研活动。 大力开展“以校为本”的教学讨论，充分发挥教研组的教研力气。努力探究集体备课，注意群策群力，弘扬集体才智。本学期xx、庄xx、邹xx教师分别上了公开课，收到了很好的效果。 五、今后工作设想 随着课程改革的深入开展，积极适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学年里再接再厉，积极创新，努力把教研工作做好。 1、连续加强教师队伍建立，以适应时代的要