教师思想年度思想工作总结本年度的思想工作总结教师.docx

教师思想年度思想工作总结本年度的思想工作总结教师 时间如流水，一学年的教学工作已接近尾声，回忆一年的工作，想说的真是太多太多。这一年，既劳碌，又充实，在校领导和同事们的帮忙下，我顺当的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。 一、思想工作方面 本人思想端正，热忱努力，听从领导的工作安排，办事仔细负责。并在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会进展的形势。喜爱教育事业，把自己的精力、力量全部用于学校的教学过程中，并能自觉遵守职业道德，在学生中树立了良好的教师形象。能够主动与同事讨论业务，相互学习，协作默契，教学水平共同教师个人工作总结提高，能够顾全大局，团结协作。作为教师我更明白，只有不断充电，才能维持教学的活力。 二、教育教学方面 教育教学是我们教师工作的首要任务。本年度工作仍以培育学生自学力量为主，提高学生的素养为目标。通过教育，让学生深切的感受到拥有学问能够提高生活和工作的质量，使自己成为一个睿智和有品位的人！本人始终把教学看得很重，如何备好课、上好课始终是心里的重头戏，一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，都会欢欣鼓舞。今年，我们全校推广以小组协作学习为主的课堂教学模式，本人欣喜地参加到改革的行列中，虽有时还难以转变以自己讲课为主的习惯，但现在渐渐地把课堂还给了学生，自己只做导演。 三、反思 反思本学年来的工作，也在思考着自己在工作中的缺乏。缺乏有以下几点： 1、思索得还不够多，不能准时将一些教学想法和问题记录下来，进展反思。 2、教研方面本学年加大了学习的力度，仔细研读了一些有关方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，讨论做得不够细和实，没到达自己心中的目标。 3、教学中有特色、有创意的东西还不够多，其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。 过去的一年，再次回眸，一路坎坷，一路泥泞，或许愧对了家人，但收获了阅历，收获了启发，收获了欢乐。在人生的长河里，很多事情将会随着时间的消逝而渐渐忘却，但这种独特的经受和感受却值得我用一生去体验，去回味，我将坚守这份珍贵而又永久的财宝，并将以最大的热忱投入到今后的工作中去，回报那些曾经赐予我无私帮忙的人。 教师思想年度思想工作总结 本年度的思想工作总结教师2 在20xx年度里，作为xx区小学英语骨干教师，我仔细区履行骨干教师职责，勤勤恳恳工作，遵守师德行为标准，努力钻研学科教学，悄悄地在教育的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在欢乐的收获中成长，自觉自己在教师专业成长方面有了很大进步。现将一年来的工作总结如下： 一、加强学习，提升自我 骨干教师这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境地，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有许多缺乏，为此我拟定了个人读书规划，根据规划有序列地读书。一年以来，人民教育、中国教育报、中国教师报我是每期必读。教师博览、中小学英语教学与讨论、任务型语言教学是我的枕边书，每晚必读。为了更好地引领学校的教学，我字斟句酌地读了有效课堂十讲和怎样观课议课两本书，消化后即运用到实践之中。在互联网高速进展的今日，我还喜爱利用互联网扫瞄海量的信息，吸取他人的先进阅历加以应用尝试。 xx年上半年我作为xx区小学英语骨干教师在xx小学跟岗学习。我在跟岗过程中我仔细参加所在学校的各项活动，准时沟通，仔细思索。跟岗30天，我听课26节次，参与区级教研活动6次，市级教研活动2次，上2种课型，参与1次班会活动，撰写3篇教学反思。精读了全新思维、小学英语、做最好的教师、有效教学十讲等书籍，撰写2万字的读书笔记。仔细照实填写了跟岗学习日志，具体记录了各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。较好的完成了跟岗各种任务。 xx年下半年，我作为校长在xx试验小学跟岗学习。在基地学校，我遵纪守法，遵守基地学校各项规章制度，听从学校安排，注意人身安全和饮食安全。我全程参加了全部培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等学科教学，听后根据学校安排进展了开诚布公的评课活动；每周按时参与学校的三会活动（晨会、行政例会、教师会）；参加学校的.“课内比教学课外访万家”活动，听评课7节次，家访4次。依据学校安排，我先后到到xx小学、xx试验中学、xx中学等学校实地学习。我听从组织安排，敬重基地学校的领导和教师，不干预基地学校的治理及教学活动。精读了我们今日怎样管学生和一句顶一万句，撰写2篇读书笔记。我仔细照实填写了挂职学习日志，具体记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。 二、立足岗位，扎根一线 xx年春季学期，我任教xx班英语；xx年秋季学期我任教xx、xx班英语教学。在英语教学中，我仔细预备每一节课，细心备课。在备课的同时，不仅备教材，还备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。多年的教学使我懂得了学问储藏的重要性。因此，我在课下，非常留意自己的学问积存，大量的翻阅课外资料，来拓宽自己的视野。积极参与各级组织的业务培训和教研活动。我仔细钻研教材，对教材的根本思想、根本理念，甚至每个单词、每个句子都弄清晰。了解教材的构造，重点与难点，励志，把握学问的规律，能运用自如。还充分选择应补充的资料，做到了有备而上。 除此之外，课前我还充分了解学生原有的学问技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，分析他们在学习新学问时可能会有哪些困难，以便实行相应的预防措施。随着课程改革的不断深入，我在课堂中引进新思路新方法，解决课上的问题。课上准时依据课堂状况调整教学环节与教学思路，组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反应，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。课堂语言做到简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣。课堂语言生动好玩吸引学生，培育了学生学习的积极性，激发学生参加的主动性，使学生乐学、会学。正是由于这样，我所带的xx班在xx年春季学期里在区统一调研考察中获得第一的成绩。 三、讨论反思，示范引领 为不断提高教学讨论力量，我重视从教育教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。常常自觉地运用学习到的课改理念，端详自己的课堂，对课堂教学进展有意的回忆，体会胜利的方法，查找改良的思路；对所教学生的成长过程进展分析，总结胜利的阅历，完善有效的方法。并准时将自己的想法记录下来，撰写讨论论文和教学反思日记，同时通过网络上传发表教学教研、生活、情感与物质成果，形成个人的资源沉淀。