教师德育工作自查报告.docx

教师德育工作自查报告教师德育工作自查报告 本学期，我坚持德育为首，凸显德育特色，以“厚德、修身、博识、善教”为己任，加强和改良班级思想政治工作和德育工作，强化学生的公民道德意识，进展“五爱教育”、法制教育、安全教育特殊是行为标准的养成教育。目前，一个以习惯、人格、品尝、评价为主干、以养成教育促使学生良好行为习惯养成；心理安康教育促使学生安康人格的形成；综合素养素养评定建立起科学的德育评价体系”的“三位一体、知行合一、层次递进、科学评价”的德育体系已经形成。 一、加强教师自身素养 教师是学生的良师益友，教师的形象要让学生信服、鄙视，就应努力培育和提高教师自身素养。因此我保证每天一小时读书时间、读有关教育理论专著，学习关于进一步加强和改良未成年人思想道德建立的若干意见、公民道德实施纲要、中小学德育纲要、中小学教师职业道德标准等文件，从而不断提高自身素养。 二、抓准示范方向，增加德育效果。 爱心教育，养成教育，环境育人是我班德育主抓的三个示范方向。 1爱心教育。 我在全面抓好德育工作的同时把对师生的爱心教育放在首位。“师爱”是师德的灵魂。“师爱”是教师职业道德的核心和精华，对学生的身心安康、智力开发、良好品质的形成起着重要作用。详细要求如下： 爱心教育的主要内容： 敬重、信任学生：敬重学生的人格、敬重学生的感情、敬重学生的合理建议和要求；对学生的缺点和错误的指出与教育要敬重事实，做到不挖苦、不挖苦，晓之以理、动之以情、导之以行。建立民主、公平和谐的师生关系。 严格要求学生：区分“爱”与“溺爱”，明确严格要求是对学生爱的组成局部，爱中有严，严中有爱，爱得真心，严得有理，严而有情，情理交融。 理解宽容学生：“人无完人、金无足赤”，学生究竟是孩子，是未成年人，是不成熟的孩子，我们的责任就是在理解、宽容中教育，指导帮忙中成长。 公平对待学生：不偏护优等生，不冷落后进生。严格要求优秀生，热心了解中等生，高度关怀后进生。公正、公正地对待每位学生。 关怀呵护学生：关怀学生的生活起居、身体状况，解决学生各方面的困难和问题、爱惜和细心培育学生的点滴进步和闪光点，强化对学生的效劳意识。 (2)对学生进展感恩教育。让学生也懂得爱、学会爱、回报爱，两年来，我校师生先后向夏春燕同学、潘金万教师等捐款达两万多元。 2养成教育。 “养成教育”就是培育良好行为习惯的教育。习惯不是一般的行为而是一种定型性行为，是一种反复积存的产物。因此良好行为习惯的养成并非是一蹴而就的工作，而是一项持续不断的，丝毫不行放松的有序工程。 在教育中，我校敬重学生的“主体”地位，最大限度地调动学生的主动性和积极性。努力做到四个结合： 对学生的要求要做到统一性与层次性相结合，也就是既有统一的要求又有对不同学生的不同要求。 普遍性与针对性相结合。对学生的行为习惯在普遍检查、指导、评定的同时，要常常收集有关信息，对社会反映突出的不良现象或学生中消失的不良苗头有针对性地进展专题教育。 对学生的教育要与以身作则相结合。要让学生做到的，教师首先做到。对学生的教育要在“导”字上做文章，而教师以身作则的典范力气可以说是最好的“导”。 评比与表彰相结合。“评比”本身就是一个促进工作开展的手段。对发觉的好的典型事例，我们要准时宣传表彰，对消失的不良现象准时赐予教育指正。要分段搞好小组与小组，学生与学生的评比竞争活动，使其增加学生的集体主义观念，提高“争做文明学生”的竞争意识。 3、多方营造文化气氛 建立黑板报、专栏以及课外教育活动基地等宣传教育阵地功能，依据年级学生心理、生理特点，对学生进展人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，以提高学生各方面的素养。结合我班实际，打造一个绿色班级、书香班级，用以熏陶人、教育人、进展人的文化气氛，正在逐步形成完善，它将为班级的德育工作发挥出难以估量“润物细无声”的教育魅力。 三、 常规教育坚持不懈 1、为了加强系列常规教育，依据我班实际状况，制定了切实可行的班级德育工作规划，确定不同学段的德育内容和要求，改良了教育工作的方式与方法，充分表达了德育工作的整体性，阶段性和实效性。为了形成一个良好的班风、校风，准时组织学生学习贯彻中小学德育规程、中小学生守则、小学生日常行为标准以及我校制订各项规章制度，并做到准时检查学生的行为习惯，发觉问题准时处理。仔细设计班队会内容，写好教案，做到没有教案不进课堂，并仔细上好每一节班队会，班队会内容要充分表达了德育教育的实效性和针对性。此外，还加强了学生的行为养成教育，培育学生的自我治理力量，充分发挥少先队、值日岗的职能作用，值日岗参加班级日常工作的检查与评比，值日队员仔细上岗，做好当日的值班记录，发觉问题准时处理解决。我们还面对全体学生，连续深入开展以转化学困生和贫困学生资助为重点的“帮教结对”系列活动，急躁的、细致的做好学生的思想工作，坚决杜绝违反教育原则的行为，对学生的批判也要做到对事不对人：不讲过头话，不扣大帽子，少批判、多鼓舞，实行多种方法严格掌握学生违纪的现象。 2、安全教育、法制教育、国防教育、心理安康教育是德育工作中的几大教育主体，我在这些教育工作中做了大量的工作，以保证学生安康安全的成长。 我还以创平安文明校园为契机，向全体学生提出了安全细则和要求。全体学生要做到五个不：上下楼梯靠右轻轻走，不争先恐后；课间休息文明守纪，不追赶打架；器械练习要有教师爱护，不单独做危急动作；校园环境要爱护，不任意破坏；放学后准时回家，不在外玩耍逗留。教师要做到：课堂纪律要强调，准时上课，准时下课，加强防护，留意安全。交通安全教育是安全教育工作中的一项重要内容，为了深入细致地落实好这项工作，让全体学生能够高快乐兴上学，安安全全回家，在学生中开展了安全伴我同行、小手牵大手，安全进万家等系列安全教育活动。此外，我们聘请有关专家来我班面对全体学生举办了交通安全展览和讲座，并开展了相应的主题教育周活动。通过这些丰富多彩的教育活动，使学生们多方面的受到了教育。 3、我班积极协调家庭教育和社会教育，鼓舞家长可以来校和自己的孩子一起听课，与教师探讨有关孩子的教育问题，让家长了解孩子在学校的学习状况、思想状况，让教师了解孩子在家里的生活状况等等，以便更进一步帮忙孩子建立正确的世界观、人生观和价值观。 四、加强德育科研课题的讨论 积极探究心理安康教育的新方法，健全心理特别学生档案，设立“静静话信箱”，并对学生进展心理辅导，帮忙解决学生在学习、生活中遇到的一些困惑，加强学生心理教育，使学生安康成长。 五、主要问题和今后工作的设想 德育理念有待提升、德育品尝有待进一步提高。德育是培育人、塑造人的活动，如何讨论和把握学生身心进展的规律，顺应学生进展规律去进展德育活动，在这方面我还欠缺从实践到理论的提炼和升华。 今后我要“坚持不懈、努力奋斗， 以人为本，促进每个学生的进展，开创新局面”， 让“丰收之歌”永久传唱在盼望的沃野上。