教师年纪组长工作自我鉴定.docx

教师年纪组长工作自我鉴定_教师自我鉴定 过去的一年中，我在工作和生活中高标准要求自己，爱岗敬业，仔细履行工作职责，努力提升工作质量，以高度的责任感、使命感和工作热忱，积极负责地开展工作。强化治理，加强思想教育，不断提高员工思想素养。现将一年来的工作做以下自我鉴定： 第一、从本单位实际工作考虑，促进车间治理，维护车间稳定。仔细组织成员学习生产学问，不断增加政治意识，做到与时俱进，坚持自学与集中学习相结合，坚持民主集中制原则，坚持重大事宜线上集体争论。保证车间各项工作顺当、稳步进展。通过厂内竞赛活动的开展，提高员工政治思想素养，专业技能水平，影响和带动广阔员工加快思想观念的转变，正确理解公司改革进展的形势，提高员工学学问、学技术争做学习型员工的热忱，积极适应当前改革形势的新要求，激发员工努力工作。 其次、加强的精神文明建立，提高广阔员工队伍素养，在精神文明创立活动中，充分发挥广阔员工的根本道德素养，每年车间订阅各类报纸杂志供不同爱好的员工学习，以丰富多彩的载体吸引员工，丰富广阔员工的工余时间。 第三、坚持以人为本，是改良和加强车间治理的关键性因素。根据工厂进展要求，提高每个员工在思想上树立市场、竞争、质量、效益、经营和专业技术上，是第一生产力的新观念，使每个员工在各自岗位上，有敬业、精业、勤业的精神，能精益求精地进展岗位操作，擅长不断提高自己的专业技能水平；使每个员工在生产工作中，勇挑重担，敢打硬仗，吃苦耐劳，精彩的完成各项生产工作任务。 往后，我将在上级的正确领导下，连续努力，以敏捷多变的形式，探究和适应帮助车间工作的新思路，新方法，认仔细真的负责、踏踏实实的工作，完成好工厂交给的各项工作任务。为企业的进展壮大、为构建和谐车间、和谐企业、和谐社会奉献自己的全部力气。 车间组长工作鉴定在过去的一年中，我在工作和生活中高标准要求自己，爱岗敬业，仔细履行工作职责，努力提升工作质量，以高度的责任感、使命感和工作热忱，积极负责地开展工作。强化治理，加强思想教育，不断提高员工思想素养。 我始终坚持以仔细负责、一丝不苟为工作宗旨，仔细完成好上级交给的各项工作，做到不辜负领导信任。现将一年来的工作做以下自我鉴定: 第一、从本单位实际工作考虑，促进车间治理，维护车间稳定。仔细组织线成员学习生产学问，不断增加政治意识，做到与时俱进，坚持自学与集中学习相结合，坚持民主集中制原则，坚持重大事宜线上集体争论， 其次、民主决策，保证车间各项工作顺当、稳步进展。通过厂内竞赛活动的开展，提高员工政治思想素养，专业技能水平，影响和带动广阔员工加快思想观念的转变，正确理解公司改革进展的形势，提高员工学学问、学技术争做学习型员工的热忱，积极适应当前改革形势的新要求，激发员工努力工作。 第三、加强精神文明建立，提高广阔员工队伍素养，在精神文明创立活动中，充分发挥广阔员工的根本道德素养，每年车间订阅各类报纸杂志供不同爱好的员工学习，以丰富多彩的载体吸引员工，丰富广阔员工的工余时间。 第四、积极组织车间工会，对车间有病住院员工及家属进展送暖和活动，使得他们体会到有一个暖和的大家庭，有个暖和的关心的集体。庆十一拔河及男女混合排球等竞赛，这些有益员工身心安康活动的开展，增加了广阔员工的集体主义观念和集体荣誉感，使广阔员工的思想统一起来，充分调动广阔员工的积极性和制造性。 第五、坚持以人为本，是改良和加强车间治理的关键性因素。根据工厂进展要求，在提高每个员工在思想上树立市场、竞争、质量、效益、经营和专业技术上，是第一生产力的新观念，积极投身于三个代表的实践中；使每个员工在各自岗位上，有敬业、精业、勤业的精神，能精益求精地进展岗位操作，擅长不断提高自己的专业技能水平；使每个员工在生产工作中，勇挑重担，敢打硬仗，吃苦耐劳，精彩的完成各项生产工作任务。 做到让车间里的员工都能严格要求自己，团结全都，形成了顽强的战斗集体，各班员工都能自觉做到在生活上互助，在技术上互学，在工作上互帮，有意见互提，线长发扬民主，和大家公平相处，对自己严格要求，全员上下团结全都，形成一个踏实苦干、作风坚韧，富有朝气和活力的战斗集体。 往后，我将在上级的正确领导下，连续努力，以敏捷多变的形式，探究和适应帮助车间工作的新思路，新方法，认仔细真的负责、踏踏实实的工作，完成好工厂交给的各项工作任务。为企业的进展壮大、为构建和谐车间、和谐企业、和谐社会奉献自己的全部力气。 学校教师年级组长工作鉴定 本人待人恳切，能做到堂堂正正做人，踏踏实实工作，担当年级组长，能真心诚意帮助好校领导做好年级组工作，协调好教师与教师、教师与校领导之间的关系。使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境，提高他们工作的积极性，激发他们工作的原动力，在工作中我更是尽心尽职，克制困难，虽然工作单位离家较远，生活不便利，但我能克制困难，不管春夏秋冬，不管风雨晴天，每天都能坚持早到校，教学上更是积极钻研教材、教法，仔细备好上好一堂课，对学生能做到循循善诱，担当班主任，勤勤恳恳，任劳任怨。在参加党组织之前的群众意见征求时，同事们给了我很高的评价，我把它当作是鞭策我今后生活、工作的一笔珍贵的精神财宝。 人无完人，我也对自己的缺乏与问题进展了深刻的反思。 主要有以下几个方面： 一、在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱，那种一切为了学生，一切为了学生将来进展的高瞻远瞩的博爱。许多的时候，我的责任感来自于个人的爱面子，个人自我价值的实现。生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻，被人认为无能。由于我在乎我的学生，我的家长，我的同事、领导对我的评价。因此，每做一件事，每承受一样任务，我都会抱着要做就要做好的决心，取得成绩时我会感到非常的喜悦，一旦受阻，心里难过的味道会让我寝食难安。在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育治理方式，自然也会暴露出一些弊端来：如做事求立竿见影，有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民主，可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有到达预期的教育效果，就会有恨铁不成钢的冲动;有时比拟急躁，不能冷静地听取意见，对一些常常会搬弄是非，自己又管不住自己的学生，向我来诉说自己的委屈时，也会流露出不耐烦的语气。 二、由比拟追求完善导致的顶真的工作作风简单让学生无形中产生心理负担和压力。追溯这一现象、问题的根源，我觉得主要是由于从小家教比拟严，做事比拟循规蹈矩，很少敢越雷池一步。再加上从小到大承受的都是比拟封闭式的正统的教育方式，对外界的形形色色的现象看到的、了解的也不多，思想相比照较保守、单纯。同时评判标准也相比照较单一，总认为事情就得这么做才是正确的。喜爱看到美妙的事物现象，也会有意识无意识地把它们强加给别人。有时会对学生提出一些过高的要求，无视了学生之间自身存在差异。简单搞一刀切，脱离实际，无形中给他人增加了心理负担。 三、外强中干，内心比拟脆弱，产生这一问题的缘由主要是缺乏挫折考验，始终在顺境中成长，受不了委屈，经不起风浪，意志力不够顽强。在工作中遇到困难和挫折简单灰心丧气。 主要有三点改正措施：: 一、真正树立起以人为本的治理、教学理念。以博大的胸怀心系学生，关爱学生的成长。学科教学上，关注学生的差异。用进展的眼光对待每一个孩子，注意建立长效的可持续进展的育人机制。 二、更新观念，把握时代进展要求，不断提高自身理论素养，业务水平。在教育改革已进入到新纪元的时代，调整心态，更新观念，充实学识，是我的奋斗目标。 三、树立信念，面对困难和挫折不要躲避，要英勇地去战胜困难。