教师廉政谈话记录3篇.docx

教师廉政谈话记录3篇 教师廉政谈话记录篇1 作为人民教师，是人类灵魂的工程师，就是传道受业解惑和塑造人类灵魂的人，自己的一言一行直接影响着下一代的成长和价值取向，所以对教师而言，在廉政建立反面有着特别的地位和影响力，有着与其他任何行业不同的要求和责任。在学生的眼里和里，教师就是一面旗帜，教师就是方向。在学生幼小的心里，教师在学生的脑海里画上什么颜色就会成为抹不去的定势，很难法众生转变，甚至于会影响到孩子的一生。那么作为教师怎样才能真正加强自身的世界观、人生观、价值观的改造呢? 一是要始终牢记党的宗旨，坚固树立全心全意为人民效劳的信念和意识。把教书育人作为自己人生最大的价值和追求，把教书育人当做生活的全部乐趣和精神境地，把教书育人放在自己心里最重要的位置和最大的政治任务，把教书育人看做就是全心全意为人民效劳的职责所在。要把自己毕生的精力和身心放在党的教育事业上，为祖国的将来培育出更多的又红又专的建立人才，为中华复兴的宏大事业做出自己应有的奉献。 二是要加强自身的思想品德修养和世界观、人生观、价值观的改造，真正做到为人师表。什么是为人师表呢?就是 做别人的典范、表率。教师不仅仅是传授科学文化学问，更重要的是培育品学兼优的人才。那么教师怎样老培育处品德高尚、抱负远大，正直不阿、富有爱心，廉洁勤劳的学生呢?那就是要在提高学生的思想道德素养和科学文化素养上下功夫，加强思想道德建立就要坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德建立，引导人们树立建立中国特色社会主义的共同抱负和正确的世界观、人生观、价值观。思想道德建立的根本内容可以归纳为抱负建立、道德建立和纪律建立三个方面。其中，抱负建立是思想道德建立的核心; 道德建立是思想道德建立的主体内容; 纪律建立是思想道德建立的保证。这些教育在方式上需要教师寓说教于的日常的教学上 ，坚持不懈的长期坚持下去，另一方面不仅要做到“言传”，而且要需要教师用自己的实际行动来做出示范，这就是“身教”，做出表率，做出典范，成为学生耳濡目染的载体和带动。特殊是教师在做人上能够胸怀抱负，淡泊名利，勤俭节省，清正廉洁，克己奉公，无私奉献。以自己的一言一行来感染学生、感化学生、感动学生，把自己的一言一行变为学生的自觉行动和做人的准则，一代一代的陶冶下去，影响下去，传承下去，那我们祖国的建立者们，就会成为一代又一代的清廉将来，清正廉洁的大好风气才会在我们的将来的国家和社会形成主流。 三是要坚持“八荣八耻”，在教师队伍建立中树立正确的荣辱观。20xx年3月4日，中共中心习近平总书记xx在探望政协委员时强调，要引导广阔干部群众特殊是青少年树立社会主义荣辱观，坚持以喜爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以效劳人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚恳守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰难奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限肯定不能混淆，坚持什么、反对什么，提倡什么、抵抗什么，都必需旗帜鲜亮。 作为为人师表的教师，应严格要求自己，时时到处以“八荣八耻”作为自己的视身镜，把社会主义荣辱观始终贯穿于当地的教育事业的始终，贯穿于教育教学的始终，贯穿于教书育人的始终，从我做起，从现在做起，从身边的事做起，从小处做起，以自己的实际行动和良好形象为学生树立良好地示范和模版，不断引导和影响着学生想着安康正确的方向进展。 四是要建立健全廉政建立的良好机制和措施，形成风清气正的良好气氛。加强惩治和预防腐败体系建立，深入推动反腐倡廉各项工作，仔细总结推动惩治和预防腐败体系建立胜利阅历，注意顶层设计和总体规划，谋划好阶段性惩治和预防腐败体系建立的工作思路、目标任务和重大举措。 教师廉政谈话记录篇2 教师是人类灵魂的工程师。作为一名人民教师，我为此而傲慢，但同时更感到压力的巨大，我们不能愧对这一崇高而神圣的称号，我们的肩上担负着教育下一代的重任。因此，作为教师，无论面对怎样迷离的尘世，我们都应始终坚持廉洁从教。 廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有反抗腐败的免疫力；有利于依法治教，防止腐败；也有利于树立学校的良好形象，促进教育事业安康和谐进展。学校廉洁教育，是国家廉政建立的一个组成局部，是着眼于将来的考虑。学校廉洁教育就是通过教育，是学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延长到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风气。 作为一名人民教师，我们既然选择了教师这一职业，就要把它做好，廉洁从教，为人师表。 首先，教师要献身教育。教师所从事的是教书育人的工作，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的熟悉力量，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人作出表率。 其次，教师要自我约束、廉洁从教。除了法规约束和社会舆论的监视引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风。这是廉洁从教的最深厚的思想根底。 第三，一个教师只有真正喜爱学生，而且是喜爱每一个学生，才会无微不至地关怀学生的安康成长；才会竭尽全力地教育学生；才会公正、公正地对待每一个学生，做到公正执教这是廉洁从教的根底。教师不能由于学生家庭状况、学生家长等差异而实行不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高。 通过学习廉洁文化进校园的有关精神，我觉得，教师之所以受人敬重，不仅是由于其职业的神圣，更重要的是其担负着培育一代又一代人怎样做人，怎样做一个好人的特别使命。然而，教师也是人，在市场经济的环境下，要做到洁身自好，不追随物欲，并且自我约束、自我调控，自觉抵抗不良风气和腐败思想的侵蚀，保持行为的端正廉洁。同时，我们教师要时刻为自己敲醒警钟，不忘自己的特别身份人类灵魂的工程师，爱岗敬业、廉洁从教。 教师廉政谈话记录篇3 20_年x月x日，_小学全体教师在下午放学后集体组织观看了“师德师风案例警示教育视频“，积极响应市教育局、中心学校的布置和安排。 仔细观看了每个案例，心中泛起了一阵阵痛苦，不知这些口口声声说为了孩子们的教师为什么会以“武力“方式进展教育，带学生开房。这些人在践踏着我们教师的尊严，他们在破坏着我们教师的声誉。教训是深刻的、令人痛心的，前车之鉴，后车之师，通过这些违法违纪违规典型案件作为反面教材，我们肯定要从中吸取教训，引以为戒。同时我也深刻的熟悉到廉洁从教的重要性和必要性，要构筑拒“腐“防变的思想防线，应做好以下几个方面： 一、加强学习，坚决信念 我国教师法、义务教育法、_惩罚条例实施方法等法律都明确规定，制止体罚学生。教师体罚学生，不仅有悖职业道德，违反教育规律，而且是违法侵权行为，违法行为必定要担当相应的法律责任。对学生进展体罚并不能提高他的成绩，反而会适得其反。作为教师，我们应当学会爱护学生，更应当学会爱护自己。案例中的教师揪学生耳朵，推学生，辱骂学生，严峻污辱了学生的人格尊严。 二、以案为鉴，自我约束 在加强自身法制理论学习的同时，观看这些反面案例，在自己思想深处受到极大触动。对他们所犯的错误的过程、缘由及教训作了反思：这些教师不注意世界观、人生观和价值观的改造，私欲膨胀，道德观念失衡，把国家和人民给予的神圣权力，当成了谋取不义之财，谋取私利的工具。通过学习对比，既提高了自己的熟悉水平，又从反面教材中吸取了教训，从各方面严格要求自己，努力努力培育自律的自觉性。教师廉洁自律必需从最细小的事做起。教师要公正从教，所谓公正从教是指教师在教育教学活动过程中要公正、公正地对待每一个学生，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差异等而实行不同的态度和情感模式。这是教师道德和教师法规对教师的重要要求，它表达的是教育的公正性、公正性 三、严以律已，以身作则 作为一名人民教师，无论在什么场合，是否有学生在场，是否与学生交谈，都要时刻不忘自己的教师身份，言谈举止要文明得体，切实做到严以律已，以身作则。但凡要求学生做到的，自己肯定要先做到，要用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习气氛。不仅如此，作为教师还要时时刻刻注意加强自身的职业道德修养，表里如一，言行全都，坚守高尚的道德情操，做一个廉洁奉公的教育工，真正表达出真善美的形象，用一个高尚美妙的人民教师形象去影响学生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进展，进而促进社会道德水平的提高，促进社会主义精神文明建立。 四、廉洁从教 教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监视引导外，首先靠教师用廉洁的标准来进展自我约束，自觉保持清廉纯净的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想根底。其次注意教师与学生、教师与家长关于廉洁从教的互动，学校教师不承受家长的任何馈赠和宴请，不作有偿家教和补课，让家长支持教师廉洁从教工作。 作为一名小学教师，我们担负着培育新一代人才根底的历史使命，作为奠基工程的我们，一言一行都影响着他们的成长，我们始终留意树立正确的人生观、金钱观、权利观、价值观，立足本职，奋力进取，全心全意效劳，诚意诚意办事，保持清正廉洁，锤炼人品，为人师表，在教学中尽显优秀品质，欢乐生活，让开心的教学成为自己生命中一个不行或缺的局部，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心，廉洁从教的好教师。