教师教学工作总结计划落实情况(共5篇).docx

教师教学工作总结打算落实状况共 5 篇第 1 篇：教学打算落实状况小结法泗小学教学打算落实状况小结一、总体存在的优势：1、打算制定完整，学情分析合理，教材的解读到位，分析透彻，学期教学目标明确，对教学内容的把握比较到位，就如何提高课堂效率、提优补差等措施有着自己的思考和生疏，教学进度安排合理，能结合本学期教学时间比较富有的特点合理安排好教学进度，并有机结合本学科的特点开展相应的活动，科学地制定进度表。2、备课比较认真，能做到目标分析到位，重难点理解透彻，能结合实际安排教具学具，教学环节完整，教学过程的书写比较具体，思路清楚，留意课堂气氛的营造、学问点的落实、力气的培育和情感的熏陶;局部教师有板书设计，板书内容能围绕重难点来开放，有课后回忆，能结合课堂中教学开展的实际来分析教学效果和得失。3、能做到超周备课，教学日期等工程填写完整，无一遗漏。 二、亮点列举：1、局部教师钻研教材较为透彻，打算中的教材分析比较完整，能结合班级学生的实际实行相应措施，着眼于学生的整体素养提高来制定打算和落实措施， 如李春莲、吴丽君、许秀、高振东教师等。2、局部教师能留意课堂实效的提高，并贴近学生最近进展区提出针对性地实施激发学生兴趣和培育学生良好习惯的教学举措，如胡伟教师等。3、青年教师备课能写详案，书写端正清楚，教学思路清楚，措施得当，可操作性较强，如梅远斌、张爱珍教师等。三、普遍存在的欠缺：1、局部教师制定打算和备课中过分依靠于教参资料，从而缺乏自己对教材的理解和对班级实际的思考。2、结合学生的实际状况，对学生的养成习惯和学科素养的培育在制定打算和落实教学的过程中措施欠明确，组织上可能存在力度缺乏的现象。3、在备课中对教具学具的预备过于笼统，在教学过程中对这些器材的运用说明欠具体。四、观看寻常结合检查后的建议及意见： 1、建议教师们加强学生养成习惯和学科素养的培育，并把具体方法和措施落到实处，真正为学生的进展奠定好一生的进展基矗。2、建议教师们加强教学方法和教学艺术的争论，充分激发学生的学习情趣， 从而转被动学习为主动学习，提高教学的实效性。3、建议加大对多媒体课件和常规教具的使用力度，切实提高课堂效率，激发学生的学习热忱。2023 年 9 月第 2 篇：教学重点工作落实状况总结一年来东风小学紧紧围绕教育局工作重点，结合学校实际状况，依据“成长教育”的办学理念，在教育局指导下，圆满地完成了本学年教学的各项工作任务。为了扬长避短，依据本学年的重点工作落实状况做如下总结：一、以常规治理为载体，推动教学工作有序开展加大对常规教学的检查力度，开学伊始组织教师学习学期教学工作要求及重点东昌区教学治理暂行规定，优化教学工作各环节，精细治理，抓常规、出成效。一重视四项常规工作的落实。一是重视常规治理。严格执行吉林省义务教育课程打算。加强对综合实践活动、校本课程的治理，安排专业教师上课。连续开发软陶校本课程,进一步完善教材的编写。今年 11 月 28 日教师进修学校在我校召开校本课程开发阶段成果研讨会，我校石燕教师在大会进展阅历沟通，与同行们共享校本课程开发，教材编写的阅历。并为全区校本课教师上了一节示范课，课后大家参观了我们校本课程作品展，受到领导和教师的好评。二是重视集体备课。夯实集体备课。严格执行“个人初备集体精备个人细备反思复备”的备课步骤。将记录和主备发言稿整合，改成集备纪实，既有用又减轻教师负担。认真组织协作体和区域组织的集备活动，周周有要求，次次有总结，集备活动开展的扎扎实实。连续推行“周驿站”，全面提高备课质量。三是重视每日巡课。实行巡课制度。巡课中教育处将定期巡查和随机抽查相结合，将检查结果列入量化评估之中。加强对常态课堂的质量治理和监控，使常规课堂成为提高教学质量的主渠道。四是重视书法教学。师生软笔书法训练。在 36 年开设书法课，由学校优秀的书法教师任教。邀请知名书法家李杰对全体教师进展培训；选派教师参与书法国培学习。成立书法社团，开展相应活动。区第四届书法大赛，学校有1 名教师 12 名学生获奖。二扎实做好五项工作一是扎实训练学生学习方式。开学伊始学校制定了学习方式训练、学习习惯培育工作打算，下发了训练方案及要求。三月份结合教研课开展了学习方式训练验收活动，将每节课教师对学生学习方式训练、学习习惯培育纳入到评课要素当中，深入课堂指导，觉察问题，准时反响。八月份对一年级学习习惯培育进展了专项督导，教学领导每人包保一年级一个班，教学校长带着教育处每周定期深入班级检查指导，使一年级学生尽快形成良好的学习习惯。十月份结合验收课开展了学习方式训练、学习习惯培育的评比活动，在听课的过程中给教师打分，评出了一、二、三等奖。选出学习方式训练成果突出的班级面对全体教师进展呈现， 呈现完毕后教学校长现场对进教师如何训练做了现场指导。由于学校对此项工作做得扎实，培育了学生良好的学习习惯，开放周得到了听课教师和家长的全都好评。二是扎实做好单项检测。教育处依据教学重点进展了不同内容的单项检测， 有“拼音过关”“一手英雄字”读“一篇好文章”写“一篇好文章”“朗读”“口算”“计算”“应用题”等方面的检测。扎扎实实的检测保证了教学质量稳步提高。三是扎实做好减负工作。减负工作必需常抓不懈。学校每学期都组织教师学习关于减轻学生过重课业负担的假设干意见，制定了减负措施，把握作业量， 严禁乱定资料，教育处定期检查，利用周末会总结，做到了减负工作有布置，有总结，有改进，常抓不懈。四是扎实开展特色作业相关活动。学校将学科特色作业植根于学生共性进展。开学伊始学校做了特色作业顶层设计，依据学科特点和学年特点进展整体规划。六月和十月学校面对全体学生分学科进展了特色作业展活动，培育了学生的学习兴趣；学校相继开展了绘本展和“读书漂流”活动，激发了学生读书热忱，特别是绘本，加深了学生对文本的理解；在高年级开展了“思维导图”展活动，培育了学生归纳整理的力气；“亲子共读”“亲子共写”活动，营造了深厚的学习气氛，夯实了“三个一”训练；“个人专辑”展活动旨在敬重学生个体差异，致力于培育多元化的人才，最大限度翻开学生视野，促进学生共性自由而全面进展。开放周期间学校面对全体学生、全体家长展出了 1132 名学生的全部特色作业。分为6 个展区。分别是“美术特色作业”展区、“软陶作品”展区、“三个一”一手英雄字、一副好口才、一片好文章特色展区、学生“个人专辑”展区、“学生学业评价”展区、“各科特色作业”展区。6 个展区的特色作业得到了家长和教研员的高度评价。在6 个展区中，绘本、个人专辑、思维导图是本年度推出的特色作业，深受学生宠爱。五是扎实做好学生学业评价。学生学业综合评价见雏形。为贯彻落实“以学生进展为本”的教育理念，关注每一个学生的全面进展、持续进展和终身进展。促进学生自我生疏，建立自信，觉察和进展学生多方面的潜能，激发其内在的进展动力。学校在 13 个学科语文、数学、体育、音乐、美术、家乡、品生、品社、科学、综合、安康、书法、阅读建立了评价卡。评价卡既关注学生学习的结果、又关注学习的过程；评价内容的多维化，评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，书面检测与实践呈现相结合，更加重视过程评价。评价卡在去年的根底上，今年增加了学习习惯培育学习方式训练内容。评价卡的建立得到了家长的高度评价，家长说：“看到学生的评价卡，对自己家的孩子有了立体的了解，看到孩子的闪光点，留意了学生共性进展、持续进展。学生有自我生疏、有自信，有利于学生成长。”二、以校本培训为契机，提高教师整体素养通过组织教师自主学习，结合看专家讲座光盘、阅读各种教研刊物、网络学习等活动促使教师对课标的深入理解。并开展了课堂教学应变案例与指导透视翻转课堂-互联网时代的才智教育2023 版课程标准读书沙龙活动，激发了教师的阅读兴趣，厚重了教师的积淀。为推动教师队伍建设的梯队进展，学校乐观搭建平台。3 月份启动了骨干教师“师徒结对”工程，为青年教师的成长供给了便捷的通道。通过师带徒活动、校本教研、集体备课、听辅导报告、名师骨干引领课、特色课等活动，提高青年教师教学水平，名师、骨干教师形成教学特色。通过大学区的青年联盟，为青年教师搭设成长平台，相继开展了“名师呈现课”“骨干教师示范课”“师傅引领课”“青年教师竞赛课”“教师亮相课”等活动，极大地促进了教师的专业进展。共享阅历共同提高。今年 11 月进修学校在我校召开了校本课程现场会，石燕教师为全区校本教师进展讲座，共享了在校本课程开发中的阅历及成果； 12 月份大队辅导员李佰利为全区音乐教师进展了即兴伴奏为主题的培训；同月郭磊主任为英语工作坊的 50 名坊员作了关注复习过程提高教学质量线下培训； 教学校长邹利波为语文工作坊 50 名访员作了唤起学生的识字兴趣课改下的作文教学两场培训讲座。在这样的沟通平台中，我们的教师暨在学习，也在共享，真正诠释了培训的内涵，促进了教师向更高层次的进展和成长。学校还建立了教师成长档案。名师、骨干教师撰写了个人专业进展三年规划， 推动了各层次教师的系统培育进程。使教师形成人人爱研修、大家共研修的学习气氛。三、以教学争论为核心，促进教师专业成长开学初教学校长带着教育主任深入课堂听课评课，确立争论主题，并相继开展了丰富多彩的活动。语文学科的教研主题是“找准语言文字训练切入点，大胆取舍夯实训练”；数学学科的教研主题是“设计有效的学习活动，培育学生多角度解决问题的力气”；科任学科是“设计有效学习活动落实学段目标”。大力推动“一课多研”“同课异构”“研课发表”教研模式，开展以提高学生学科核心素养为主题的教研活动。三月份学校进展了“一课多研”活动。各年组将集备、研课、评课、研课发表严密结合，依据课标，在集备的根底上，结合班级学生特点和教师自身特点，进展共性修改，大胆尝试的高效的方法策略， 上出自己的风格。教学领导对每一位教师的课严格把关，借助一课多研提升教师的教学水平，研课成效显著。在年组研课发表中大家全都认为各年组的课有实效性和可操作性。在“一课多研”和“试教课”的根底上开展了四次语数校级教研活动，使争论主题得到了进一步的深化，全体教师在研课、上课、评课等方面有了进一步的提高，促进了教师的专业成长。十月份进展了各学科“落实教研主题验收课活动既开放周试教课”，全校全部学科教师上了验收课。年级组长，学科骨干参与听课、评课，并给出有效的建议，切实提升了教师的课堂教学争论水平，为开放周的呈现奠定了良好的根底。四、以改革创为切入点，提升课堂教学效果1.“翻转课堂”为课堂教学改革开拓了途径翻转课堂的试验争论为我们的课堂教学改革开拓了一条途径。翻转课堂是“先学后教，以学定教”，其本质是促进学生共性化学习和深度学习，培育学生核心素养。分为“课前”“课中”“课后环节”，课前借助微视频自主学习，侧重把握根本目标，课中解决高级目标。由于课前学生通过微课的学习完成了根本目标，课堂上就拥有大量的时间带着学生通过合作探究进展深度学习和拓展学 习。培育了学生自主学习力气、深入思考和实践创力气、合作探究力气等，这些力气的形成，为学生今后的学习打下坚实的根底，使学生一生受益。上学期初探了翻转课堂教学，感觉这样的教学模式能拓展学生学问面、培育学生的学习力气。本学期在数学、语文、英语、校本、美术、信息技术五个学科开展试验争论。开学伊始成立了“翻转课堂争论团队”，学校制定了争论打算、争论方案，制定了月推动表和周推动表。试验教师们集中学习了胡小勇胡铁生关于“翻转课堂实施”的讲座，教师们上网查询资料，潜心学习争论，在试验的过程中，没有现成的案例，没有具体的做法，试验教师们摸索前行，反复试验。试验教师每周至少制作一个微视频，每周设计一套任务单，任务单包括预学单、共学单、延学单，每两周设计一节翻转课，试验教师每两周上一节争论课。学校周周例会，沟通试验过程中的得失。经过两个月的争论，初见成效，开放周我们在5 个学科中开放了 10 节课王春玲、刘化南的数学；曾志一、于潇、魏珍宝、张晓宇的语文；郭磊、王宁的英语；石燕的校本；张娜的美术。这些课得到了教师进修学校教研员及家长的赞誉。大家对这种课堂教学的变革赐予确定，全都认为这样的课堂教学真真正正地提高了学生自主学习力气、合作探究力气、思维力气、创力气，是将来学生进展的需要。十一月份在学区主题教研活动中王春玲主任又以翻转课堂的形式上了植树问题一课，郭磊、张晓宇、刘化楠三位教师进展了现场观课，针对觉察的问题给出了解决的策略，活动中几位教师的精彩表现得到了教育局和进修学校领导的全都好评。在这样的平台上，教师们一次一次磨练了自己，各方面得到了成长和提升。2.以清华附小“1+X”为依托 改革创 提升教学品尝连续学习推广清华附小“1+X”课程改革”模式。在全校推广“三个一”工程。将“主题阅读”作为必修课纳入到课程安排中，培育了学生的阅读兴趣，丰厚了学生的阅读积淀。五、以科研工作为突破口，提升成果效劳于课堂学校科研机构健全，制度完善，科研成果质量高，“”立项课题 2 项， 现正在争论中。2023 年 22 位教师担当了国家级生命与安全小课题，已顺当结题， 取得科研成果 22 项。目前学校还有 2 项课题正在争论中，其中德育校长刘俊主持争论省级规划课题中小学生命与安全教育争论，教育主任邹立波主持争论省级重点课题良好学习习惯养成教育争论。六、取得成绩学校先后荣获了省语言文字标准化示范学校、省校本科研先进单位、区教育重点工作目标治理综合成绩优秀单位、市中小学校长培训先进单位，区学科作业特色学校先进单位等荣誉称号。七、存在主要问题1. 课堂教学方法和策略有待于进一步优化。特别是翻转课堂的试验争论怎样才能更好的培育学生的自主学习力气和合作探究的力气是我们下一步要解决的问题。2. 学生学业评价卡的使用，怎样能减轻教师的负担，有待于进一步完善。3. 学生学习方式训练有待加强，一年级还需要训练长期性。八、改进措施1. 针对问题反思我们的工作，今后要进一步加强寻常的检查和监控。把工作做得更细致，更周到一些。2. 学生学业评价卡进一步优化，在实施的过程中觉察缺乏准时改进，教师之间相互学习，取长补短，逐步完善评价体系。3. 学习方式训练、学习习惯培育常抓不懈。下一步按打算连续催促教师对学生学习方式的训练，逐步内化成自觉行动。4. 对于课堂教学改革，我们要针对问题，深入争论。对于学生的力气培育， 特别是自主学习和合作探究力气要手把手交给学生，可以先课上翻转，学生把握了方法再翻转到课前；小组合作学习，可以通过专项训练培育。学生具备了这样的力气，翻转才会更有效。第 3 篇：教学工作会议落实状况总结认请形势、转变观念、创思路XX 系第四届教学工作会议争论及落实状况在学院第四次教学工作会议上，XX 院长做了题为“创思路、彰显特色、打造一流、努力开创我院教育教学工作局面”的报告，王院长提出，我们要充分发挥民办高校的体制的和机制的优势，紧紧抓住“特色”、“一流”的目标来思考、定位我们的工作，做到“四个主动适应”，形成和确立“四种质量观”。坚持以科学发展观为统领，以创为动力，以教学质量与教学改革“六项工程”为抓手，以打造“一流”为目标，加强教学根本建设，改革应用型人才培育模式， 推动内涵建设，提高人才培育质量，推动教学工作再上台阶。会后，我系组织了全体教工进展了深入的学习，并就如何贯彻第四届教学工作会议精神进展了争论，大家乐观发言，气氛吵闹，纷纷提出了自己的建议。现就我系拟在 2023 年落实教学工作会议的思路做如下总结：一、进一步深入教学改革1、打造自考特色专业我系共设有物流治理、会计、旅游治理三个专业，其中，物流治理专业为热门专业，市场需求大，学生考试通过率高，物流职业经理人的取证率高，基于上述特点，我系拟将物流治理专业打造成我系的特色自考专业。2、重点改革实践教学依据培育我院培育职业型、应用型人才培育目标的要求，我系在今后的教学中重点改革实践教学。充分利用学院现有的实践场所，如校区的物流试验室、会计模拟试验室和旅游试验室。同时，不断拓展校外实训基地， 拟建立物流校外实训基地 2 个，旅游校外实训基地 1 个，以缩短学生所学与用人单位所需的差距。二、进一步推动综合试点改革工作08 年 7 月，我院经全国考办、省考办批准，成为全省首个自考综合改革试点单位，我系旅游治理专业被列为综合试点改革专业。经过一年多的实践，已初见成效。1、扩大试点改革的范围目前我系仅对旅游治理专科专业进展试点，试点课程考试通过率得到了极大的提高，学生的动手实践力气也有了明显改善。拟在今后扩大试点改革的范围， 将会计专业专科与本科都纳入到改革的范畴中去。2、调整课程体系依据全国考办刘军谊副主任提出的“五个转变”及王院长提出的“四个主动适应”，拟对旅游治理专业专科的课程体系进展再一次的调整，使其更能表达市场需求及综合试点改革的宗旨。3、加强实践环节教学与考核依据理论“适度、够用”，留意实践力气培育的原则，重点加强实践课程的治理，拟申报旅游治理综合实训室一个，以更好开展实践教学与考核。同时，不断提高授课教师的实践力气，“走出去，请进来”，力求让全部教师到达双师型要求。三、进一步加强教学治理教学质量是学院进展的生命线，尤其是自考教学，学生自考毕业证的取证率至关重要。1、完善我系教学治理制度在原有教学治理制度的根底上，连续修订商贸系专职教师治理制度、科研治理制度、教研室教研活动制度、听课治理制度、下班辅导治理制度等，以标准我系的教学治理。2、加强教学过程治理连续完善“四位一体”的教学质量监视体系，加强对教师授课质量的监视， 提高任课教师的责任心；严抓学生到课率，向课堂要质量，并将学生到课率与专职教师绩效效、职称评定挂钩，并力求建立一套科学的专职教师评价体系及专职教师任班导的评价体系。3、探究专职教师任班导的考核体系我系现有专职教师任班导人数 4 人，到达了学院规定的 10%的比例。这几位教师在班主任岗位上也能充分利用自己的优势乐观做好班级的各项工作，但由于目前缺乏统一的评价标准，现有的教师还只是用专职教师的评价标准进展，对其班级治理这块缺乏考核体系，本学期我系将对这这方面进展探讨，以求更科学地进展评价。四、进一步完善师资队伍构造高水平的教师是培育高素养学生的关键，打造一支构造合理、与创一流品牌相适应的教师队伍，是格外必要的。1、加大高职称教师的引进力度我系现有专职教师 29 人，中级职称比例到达 34.5%，初级职称比例为 65.5%， 缺乏高级职称教师，缺乏学科带头人，格外不利于我系的学科建设。2、加快教师职称晋升的速度比照江西省高校副教授、讲师职称评审条件，要求中级、初级职称的教师比照自己的条件，缺什么，补什么，不断提高自身的科研水平，力争早日晋升自己的职称。3、加强教师实践力气的培育依据董事长思路中的讲话，学院为培育教师的实践力气，在统招本科中选拔局部教师到大型企业进修，以适应学校培育职业型、应用型人才培育的目标。建议学院能结合综合改革的实际，在京东校区也能选拔局部教师下企业熬炼，并将教师假期进修或学习打算常态化，以提高教师的实践力气；也可将进修或学习当做是对优秀教师的嘉奖，以提高教师的乐观性。XX 系2023 年 1 月 21 日第 4 篇：教学应用落实状况总结永兴小学2023 年远程教育教学应用落实状况总结 为适应信息技术教育的需要，实现优质教育资源的共享，现将本学年度远程教育落实状况总结如下：1、完善远程教育治理与组织机构，学校成立远程教育领导小组，由校长担当组长各科教师为成员，配备远程教育治理教师。2、健全各种规章制度，为充分发挥远程教育设备的使用率，我校建立了永兴小学远程教育工程设备使用制度、永兴小学现代远程教育工程治理人员职责等规章制度。3、通过校本培训提高全体教师的根本技能，根本能满足和适应课程标准下教师应用远程教育设备和资源从事教学应用的技能和素养需要，培育和提高教师现代教育技术与学科教学整合的力气。4、学校定期对卫星宽带网的使用进展检查，对设备运行状况进展监控、检查、维护，觉察问题准时解决，要求治理员必需生疏操作技能，保证接收系统良好运行，并依据节目安排表定期下载相关教学资源。5、每周至少让学生观看一部电影或一台电视节目；6、利用信息技术教育课，在电教室按多个学科，每周应用效劳 20 节以上；7、各学科教师照实地填写应用登记表及使用状况记录表；8、工程教师负责接收、刻录、整理、归类下载的教育资源；9、学校分派中、青年教师参与各种有关现代远程教育的培训；为促进信息技术和学科课程的整合，在现代远程教育工作中，我们任重而道远。第 5 篇：教学应用落实状况总结永兴小学2023 年远程教育教学应用落实状况总结在上级教育主管部门的统一安排部署下，我校的“农村中小学现代远程教育”工程已在 2023 年 11 月实施并安装调试完毕，已应用于教育教学之中，现将我校实施“远程教育”工程的状况总结如下：一、根本状况目前我校共有学生 90 多人；教师 11 人，学历达标 100%。现有电教室 1 个， 计算机 1 台，打印机 1 台，彩电 2 台，DVD 影碟机 1 台，卫星接收机 1 台，能按设备模式二正常接收 IP 资源。教师们全局意识强，责任意识重；学校青年骨干教师多、乐观上进；老教师少，敬业爱岗，多年风风雨雨，我校教师已经形成一种“乐观、向上、合作、创”的精神风貌。二、全员参与，内容丰富，形式多样，效果明显1、本期参培的对象是全校全部在职教师，表达了全员参与的初衷。2、负责校本培训的教师均为参与了省级相关培训的教师，每次培训有备课， 有记录，有成绩考核记录。3、通过培训教师们深知远程教育的意义，作用，因此，每次培训时教师们都按时到场，无迟到和无故缺席现象。4、培训内容丰富。通过培训，教师们已经到达了如下要求： 很多教师已经能够在已有资源的根底上，依据自己上课的需要，对资源进展二次开发和应用。在本期的课堂教学过关评定中，参与过关评定的教师能使用资源上课，并有个别教师还能利用资源自制课件1 上课。5、内容全、掩盖广、措施硬，确保了培训的质量，对提高教师的业务素养， 保证远程教育工作在我校的长足进展起到了有力的促进作用。三、存在问题本学期我校的校本培训工作虽然取得了可喜的成绩，但纵观全局，照旧存有缺乏，主要表现为：1、生疏不够，忙于应付。个别教师对此次培训生疏不够，没有从思想上重视起来，年龄稍大教师对自己信念缺乏，培训中有畏难心情。2、备课和上课还存在流于形式的现象。在以后的培训工作中，我们将扬长避短，对存在问题准时整改，在上级部门和学校领导的指导下，把我校远程教育校本培训工作做得更好，为远程教育在我校顺当实施打下坚实根底。永兴小学 2023 年 12 月 28 日