教师教师职业生涯规划.docx

教师教师职业生涯规划 实现教师的专业化可持续进展，职业生涯规划是一种有效的手段;而对每个人而言，职业生命是有限的，假如不进展有效的规划，势必会造成生命和时间的铺张。作为一名教师，若是带着一脸茫然，踏入这个拥挤的社会怎能满意社会的需要，使自己占有一席之地?因此，我试着为自己拟定一份职业生涯规划，将自己的将来好好的设计一下，有了目标，才会有动力。 一、充分熟悉自己的进展状况 反思自身状况，是为了了解自己的特长和短处，在生涯设计中，扬长避短，或扬长补短。 1.自身职业现状分析 (1)教学方面 (2)班主任方面 (3)教科研方面(成果列举) (4)其他任职状况 2.自身素养特点反思 (1)学问状况 比方，学问面宽不宽?哪些方面的学问多?哪些方面的学问少?教育教学活动中常因缺乏哪些学问而感困难?读过多少书?对最新的学问动态是否了解? (2)力量状况 哪些力量强?哪些力量弱?教育教学活动中常因缺乏哪些力量而感困难? (3)共性特点 是内向的还是外向的?独立性强还是从众性强?是理智型还是情感型?和学生简单相处吗?由于缺少哪些素养而影响和学生的关系? 总：概括一下自身的优势劣势 3.成长环境的分析 分析成长环境，是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素或不利因素，以便确定自己的职业目标和成长途径。 (1)社会环境 我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求?供应了哪些条件?提出了哪些挑战?带来了哪些机遇?这样的环境对自己的工作和进展有什么样的影响? (2)学校环境及进展时机 你所处的学校是一所什么类型、水平的学校?这些对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件?对有利条件，你是否充分的利用了?对不利条件，你能否克制和避开?目前你该如何利用这些因素促进自己的职业进展? (3)自己的家庭环境 自己的原生家庭给自己的成长带来了怎样的影响?现在的家庭对自己的工作是否支持?家庭的经济条件和文化气氛对自己的工作与进展有什么样的影响?你能否克制不利的影响? 4.成长历程的反思 成长历程的反思，有助于增加自己的生涯意识、成长意识、进展意识，有助于了解自己已取得的成绩和存在的缺乏，了解自己所处的成长阶段。 反思的内容可以包括：我在学校教师中的位置如何?我的成长历程已经经过了几个阶段?这几个阶段各自解决了什么问题?有哪些成长的阅历?还有哪些成长的问题和障碍?有哪些关键性因素影响了自己的成长? 自我反思的方法可以包括：教育日记;学生作业检查;参观考察与观摩;成长自传等。 二、充分了解他人对自己的评价 从他人那里获得自身进展状况的评价，往往具有肯定的客观性。自我认知和他人评价一般要综合考虑，以便做好职业生涯规划。一般猎取的途径如下： (1)教学同行(教研员和区内其它同行、学校同行)评价，可实行对话形式猎取; (2)年级同行评价，可实行对话形式猎取; (3)学校和主管领导评价，可通过对话、日常会议评价、年度总结评语等形式猎取; (4)学生评价，可实行问卷调查表、学生座谈会等形式猎取。 姓名 性别 年龄 职称 学历 学科 单位 一、我眼中的自己：充分熟悉自己的进展状况，概括一下自身的优势劣势 二、别人眼中的我：充分了解他人对自己的评价，认清自己在团队中的位置 三、职业进展目标与行动策略 1.我的三年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长方面、在学校中的位置谈。） 2.我的学年目标（可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。） 3我的学期目标（可从教育、教学、教科研、自我成长、在学校中的位置方面谈。） 4.详细措施（准备通过什么途径，什么培训达成目标，应具有可操作性）