教师教学业绩总结.docx

教师教学业绩总结 20xx学年度，本人在学校教研组、教科室、工会、党委等各级各位领导的带着下，坚持四项根本原则，遵纪守法，严格以教师职业道德要求自己，为人师表，爱岗敬业，仔细钻研业务，关爱学生。现将本学年度的教学业绩等作简要总结： 一、在教学方面 本人仔细钻研新教材，领悟新课改理念，仔细查阅相关资料，虚心向同行请教，仔细对待每一堂课，注意培育学生的自学力量和自主学习意识，并重视课后监视工作准时查漏补缺，在人格上和尊严上公平对待每一个学生。 第一学期我担当高一（6）和高一（12）两个班的语文教学工作，在学校期末统考中取得了优异成绩，两个班分别获得教学一等奖和二等奖，20xx年教师节荣获学校“优秀教师”称号。 其次学期我担当高二（10）和高二（16）两个理科班的语文教学工作，这两个班的语文根底都比拟差，学生学习热忱不高，缺少学习积极性。通过一学期的努力，学生在学习态度上有了很大转变，成绩进步很大。在全市期末统考中，高二（10）班获学校教学二等奖。 二、在校报编辑方面 我独立负责两个版面的编辑工作，开拓了“考场作文”和“校园文艺”两个有特色的栏目，充分激发全校师生的写作兴趣，努力培育学生的文学素养和艺术细胞，让高中生活不再单调枯燥而是丰富多彩，让学生的情感得到宣泄和倾吐，让高考的压力得到放松和缓解，让师生之间与学生之间以及教师之间有了一个沟通、沟通的平台。尤其是“考场作文”栏目，通过细心选择的校园内外（包括历年高考中）的优秀作文，或者零分作文，让学生从中有效地猎取高考作文阅历，轻松而有效地应对高考。大到版面设计和内容的选择，小到一个字一个标点的校正，本人都做到严厉仔细、客观公正。在学校领导的带着下，本人和主编陈现虎教师团结协作、共同努力，校报质量越来越好，得到了全校师生的好评，对高中语文教学起了肯定的帮助作用。 三、在教研方面 本人积极参与备课组、教研组、教科室以及学校还有上级部门组织的各项教研活动，并仔细总结阅历，积极撰写教学论文。 1、积极参与校级课题“提高学生课外阅读力量”和省级课题“同课异构”的研讨。 2、论文谈谈写作20xx年5月发表于贵州师范学院报。 2、论文高中语文教学之对联获贵州省教育科学讨论所、贵州省教育学会20xx年教育教学科研论文三等奖。 3、受高三年级组教师邀请，担当“培优补差”班作文版块的培训工作，作了三次高考作文讲座，听课师生人次达一百多，效果较好。 4、在高二（16）班胜利上公开课一节，听课教师有王鼎艺、吕彧章、李元清等，教学内容为陈情表。 四、在学校领导谢友、陈家群、余化梅的带着和指导下，本人第一次创作了校园歌曲爱我酒都高中，爱我巍巍中华。 由音乐组教师朱琳作曲并指导两个班级参与20xx年学校“一二九”歌咏竞赛，参赛班级均获奖。 五、在学校工作之余 本人还担当仁怀市文联文艺季刊茅台的编辑工作。较好地完成了文联领导交给的编辑工作，拥有了一批优秀的（像穆升凡、李利维、骆科森、陈昆宪、蔡海红等）。本人独立编辑的书刊获得了文艺界许多前辈的认可，拥有了一批喜爱文学的读者，让仁怀文学爱好者有了一个沟通沟通的平台和施展才华的空间，为我市的文艺事业作出了肯定的奉献。 总之，身为新时代的女性，不管是作为一名高中语文教师，还是一名文艺编辑工，或是一名母亲，一名女儿，或是一名一般女性，本人自尊自爱自重自强，有着新时代女性顽强、独立的共性特征和人格尊严；对长辈孝，对晚辈爱，对朋友真，对同事诚；喜爱生活，喜爱本职工作；遵纪守法，明礼诚信；喜爱家乡喜爱祖国！并在自己的工作岗位上作出了肯定的成绩！盼望在以后的生活和工作中，不断努力，让自己更优秀、更完善！ 教师教学业绩总结2 一、师德表现方面 喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，仔细学习新的教育理论，准时更新教育理念。积极参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学方面 1.仔细写好教学规划，提前备好课，写好教案，备课时仔细钻研教材，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。把握学问的规律，考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给学生。留意信息反应，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 2.教学中，注意差生的辅导，课堂上更关注差生的表现，常常利用课余时间面对面辅导，同时，常常跟差生谈心，让他们对自己更加有信念。 3.教学中虚心向老教师请教，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及先进的现代化教学手段敏捷运用于课堂教学中，加强师生间的沟通，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新等力量。课后准时反思、总结，书写教学后记。 4.积极参与各种教研活动，取长补短，提高自己的教育教学力量，任职期间常常参与校级、县级和市级的教研活动，并且取得了肯定的成绩，我坚信，我付出才有回报，经受了才能成长！在一次又一次的教研活动中让我很快的成长为一名县级骨干教师。 5.作为一名骨干教师，仔细帮带青年教师，新教师崔教师在学校教学活动崭露头角。在平常的工作中，我注意引导青年教师研读新课标和教材，并指导青年教师写好教案，在教学方法、学生学习方法、板书设计、如何备课、教材的处理技巧、课堂提问的艺术等方面进展指导，并且细致地解答他们提出的问题，使她快速成长。 三、信息化建立工作方面 除了学科教学工作以外，在任职期间本人还担当过办公科室负责人，学校功能室微机室负责人等工作。无论在任何岗位上本人都能做到一丝不苟井井有条，在各项工作的上传下达组织协调中得到同事的认可与好评。微机室治理方面，环境干净美丽设备运、运维良好，为师生供应了大量技术支持。微机室软件材料齐全，在各级各类督导检查中始终优秀从无整改反应意见。工作中还勇挑重担，担当学校信息化建立工作。是学校网站负责人，三通两平台建立中多个网站工作治理员，柳河教育信息网信息上报员，还担当“体质安康”“扶贫补助”等多个教育治理操作系统治理员。在此类各项工作中，我做到了数据统计真实，上报更新准时。同时整理相应检查工程材料，在各级各类领导检查中得到上级部门的认可与好评，为学校获得信息化先进单位的殊荣奉献全部力气。 四、业绩方面 回忆多年的教学工作，也取得了一些成绩，连续多年在教学工作中成绩显著，参与上级单位组织的竞赛活动中屡屡获奖，获得“优秀教师”、“先进个人”等荣誉称号；虽然我在以前的工作中取得了比拟优异的成绩，但这还不够，在以后的教育教学教研工作中，我还要不断地总结阅历与教训，还要更加努力地搞好本职工作，力争在以后的工作中，做出更多更好的成绩，为党的教育事业做出更大的奉献。 教师教学业绩总结3 假如说兴趣是学生搞好学习的关键，那么喜爱教育则是教师搞好教学工作的前提。我始终怀着对这份工作的喜爱，在将近20xx年的教学生涯中，始终都是满怀激情的投入到一切工作中。 从教以来，始终担当的有班主任工作。为了更好做好班务工作，我抓住20xx年的班主任网上培训的时机，仔细学习理论，积极参加争论，有效地运用于实践，使得班务工作有了新的起色。 在教育工作中，我不放松日常的每个微小环节，以人为本，教他们做人，教他们自信、乐观、团结、进取。我鼓励着孩子们不断的进步，用爱心开启学生的心灵。 在教学中，我切实上好每一堂课。课堂上我努力让学生感受到一种亲切、和谐、活泼的气氛;我努力使自己成为学生的亲切朋友，让教室也转变成为学生的学堂。仔细学习教学改革的阅历，洞察教改动态，新的教学理念。 我喜爱在网上看特级教师的观摩课，查看优秀教师的先进教学设计，学习他们好的教学方法，哪怕是简洁的对学生的鼓舞的话语，对学生感情朗读的指导，优秀的板书设计等。 倘佯其间吸取养分，并把新理念融于课堂实践中，不断摸索制造自己的独具风格的教学模式，把“把握情感主线，制造激情的语文课堂”作为自己的教学特色。比方：在教学桥这篇文章时，打破传统的按起因、经过、结果去分析课文，从语言动作感受人物品质。 我从最终的那三句话入手教学，老太太被人搀扶着祭祀两个人，她丈夫和儿子。从祭祀一词入手，引出老太太为什么祭祀，毕竟什么缘由值得这样做?接下来让学生通过自读课文，抓住人物言行和当时的状况去感受，最终争论沟通。 我还依据不同课文内容分别进展了画一画、演一演、仿一仿等活动，这样不仅激发学生兴趣，触动学生心灵，使学生们走入生活，激发情感;飞扬共性，放飞情感;开启才智，释放情感。从而使学生愿学语文，爱学语文，乐学语文，并透过课文这扇小小的窗，把视野开拓到宽阔的语文天地中。 回忆昨天，汗水淌下的时候，感到那味道是咸咸的;面对今日，迎来收获的时候，润溢在心中的味道是甜甜的;展望明天，我信念百倍，任重道远感到肩上的担子沉沉的!我想：在今后的教育教学工作中，我愿倾注我的心、我的情、我的思想、我的理念，去耕耘，去奋斗，像一个田里埋头种地的农夫，面朝黄土背朝天，不求闻达，只愿把属于我和学生的这片花土治理的天晴日朗。待到丰收时，让他们粒粒饱满，颗颗归仓 教师教学业绩总结4 忙劳碌碌一年转瞬就要过去，暮然回首我感到疲乏而布满喜悦，一学年的.喜悦和收获令人欣慰，反思这学年的失误与教训，深刻总结并连续发扬胜利阅历，脚踏实地，追求卓越。为接下来的教学工作奠定根底。 上学期，我作为一名新人进入了洪畴中学任教，由于该校很重视对新教师的培育，把我们送到试验中学进展挂职熬炼，从那时候起，我就开头信任一句老话：万事开头难。在工作的初期，我的确感到了很大的困难。那时候，刚刚走出大学校门的我除了在大学时期进展过两个月的实习之外，可以说毫无工作阅历。面对新接手的工作，面对一个重新组合的班级，我觉得毫无头绪，不知工作应当从哪里下手，第一次上讲台我是硬着头皮上去的。这使得站上教师的岗位的我，感觉到面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使得我不得不重新端详自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。 这还只是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟识教材，不了解重、难点，也不知道应当怎样上课。对此，我的心里非常焦急，生怕由于课上得不好而影响了学生对学问的把握以及对这门课的兴趣。所以，我每次都很仔细的备课，查阅资料把自己的教案写好。 同时我注意开拓视野，阅读专业杂志，随时登记可借鉴的教学阅历、优秀案例等材料，以备参考。不断为自己充电，每天安排肯定的时间扎实提高根本功，努力提高自己的业务素养水平。 听课是提高自身教学力量的一个好方法，新教师只有多听课才能够渐渐积存阅历。所以对每一次听课的时机我都非常珍惜，在课前都会做好教学工作规划。听课的主要对象是潘敏芬教师，同时也听科组其他教师的课。我的收获很大，逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把老教师上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进展修改，将老教师许多优点和特长应用到我的课堂教学当中去。 除了听课之外，平常我也常常向师傅以及其他教师请教教学上的问题。这些教师都特别热忱的帮我解答，使我获益匪浅。从中我也明白了，学问和阅历不会自己从天上掉下来，必需发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取四周其他教师一切先进的东西，才能提高自己的水平。此外，我们也组织了科组活动和集体备课活动，这些活动使我明白了教学的目标和方向。 通过将近一年的工作，我熟悉到，作为一个没有阅历的新教师，想要把课上好，把教学搞好，把学生的成绩搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间，分析大多数学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。 新学期马上开头，工作中扬长避短，保持一种脚踏实地的作风，胜不骄、败不馁的安康心态，锐意进取、追求卓越的精神，我也坚信自己的付出会有收获。 教师教学业绩总结5 闲逛儒学广场，品尝论语经典，仿佛穿越千年，匍匐孔老夫子脚下，悄悄地倾听先生的教导。一抬头，“勤学、乐学、会学”的殷切期盼镶刻在凌云楼上，鼓励着学生们争分夺秒刻苦学习；再回首，“敬业、乐教、善教”的神圣誓言呈现在天骄楼前，彰显着教师们殚精竭虑培育人才。 俗话说：要想给人一碗水，自己要有一桶水。教师的这桶水不是永不枯竭、永久鲜活的，“问渠哪得清如许？为有源头活水来”。从这种意义上说，教师也是学生，“勤学、乐学、会学”也是教师应有的追求。不过，就我的理解，这几个词可以调换一下位置，即“乐学、勤学、会学”。 先说“乐学”。提到学习，我们都明白活到老、学到老的重要性和必要性。作为教师，我们面对的学习、培训也不少。这些学习、培训都是上级主管部门反复论证、细心组织的，对我们的个人成长和专业进展也是大有裨益的。假如不“乐学”，我们可能会以为是额外的负担，就会很抵触、很难过；反之，假如“乐学”，我们确定会认定犯难得的时机，就会很主动、很享受！ 最近的“中小学教师信息技术应用力量提升工程”培训，我就深有体会。开头认为自己的技术、力量还行，觉得没啥意思，就当完成任务吧。一个个视频看下来、一个个专题学下来，发觉里边都是实实在在的干货，获益匪浅。所以，既然学习是必需的，我们何不更新观念，变被动为自动，变“要我学”为“我要学”，以学习为乐，欢乐地学习？ 再说“勤学”。“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，勤奋在学习过程中的重要性不言而喻。但勤学多半儿是苦学，没有“乐学”这个前提，以苦为乐、苦中作乐的学习是特别苦痛、甚至难以长久的。这一点我也深有感受。我在教务处主要负责排课、学籍治理、统考考务、教师工作量核算，这些工作通常时间紧、任务重、责任大，必需依靠娴熟的计算机操作技术、甚至自行编写程序才能确保顺当完成。 我这个人比拟笨，许多事情都后知后觉。但在自主编制软件帮助教育教学治理方面，也还算是“有才”：近年来先后编制的成绩分析、学籍照相、课程治理、档案征集、学生评价等软件，都能够极大地提高工作效率和治理水平。其中，课程治理系统已被县教育局投入使用，档案征集系统马上投入使用，学生评价系统假如进展顺当，也可能被上级主管部门选用。而我这点儿所谓的“才”，是在1987年首次接触计算机以来，以近30年、超50%的“八小时之外”的时间与汗水堆砌起来的。 最终说“会学”。当前我们面临的是一个学问大爆炸的时代，有人综合计算，全世界的学问总量，七到十年就会翻一番。面对如此浩瀚的学问，假如不“会学”，什么都想学，什么都去学，结果无异于置身无边无际的沙漠，确定会被弄得身心俱疲、一筹不展。 我认为，“会学”首先表现为会选择。选择那些与我们的专业进展亲密相关、与我们的兴趣特长高度契合、为我们的修身养性锦上添花的学问；选择那些适合我们的学习方式、技巧与载体。 其次表现为会思索。传统的纸媒体学问容量小、内容单一，但都经过、编辑的字斟句酌、反复推敲，体系严谨，错误与疏漏较少；现代的网络媒体学问容量大、内容丰富，但许多是“剪刀加浆糊”，东拼西凑，体系松散、错漏随处可见。“会学”不是纯粹的拿来主义，不要总纠结于“XX书上说”、“XX网友说”，而要去粗取精、去伪存真。 再次表现为会创新。在学习过程中能够发觉别人的错漏，会体会到“学习是欢乐的”；能够深入讨论并订正别人的错漏，就会深切体会到“学习是欢乐的”。我最近受命做档案征集系统，其中需要实现邮件群发功能，这个东西我不会。上网搜了几段代码，反复测试，选定了其中效果最好的一段。这段代码发送163邮件正常、发送其他邮件不正常，供应下载的全部网站也这么说。我偏不信邪，经过数十次的修改与测试，在换了两处单引号为双引号后，奇迹最终消失了：全部邮件都可以正常发送了。 最终表现为会坚持。任何学习都会遇到困难与挫折，有些困难与挫折在未被攻克之前，感觉就是永久的拦路虎。假如绕道走或裹脚不前，就永久与胜利失之交臂了；假如咬咬牙挺过去，哪怕碰得头破血流，也总会收获站上巅峰的喜悦。 在我与教育教学、计算机结缘的近30年里，“乐学”、“勤学”、“会学”的场景总是在不断地上演着，许多次都干得筋疲力尽、没有信念、想放弃了，过两天却峰回路转、柳暗花明、豁然开朗，最终鼓励我走到现在。而现在，学校的新课改已盛大启幕，面对大量的新观念、新思想、新做法，我们与其埋怨拖延，不如主动参加，切实践行“乐学”、“勤学”、“会学”，让我们的生命始终徜徉在学问的海洋，让我们的职业永久绽放着淡淡的书香。