教师演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑.docx

教师演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑_树师德铸师魂演讲稿 各位领导、各位教师大家好：很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师德是教师人格的重要组成局部，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对教育的深入思索，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 教育的爱必需通过教育的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教育阅历的根本时，我就答复说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。” 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们常常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的教师，我就应当把全部精力放到他们身上， 我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对局部学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量急躁细致的思想教育工作，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映学生一周的在校状况，平常抓住一切时机对他们准时进展表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担当班中的班干部，治理同学的同时，学会治理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。 我对学生治理工作布满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格治理，“严”字当头，是我的一贯要求。学生都知道，教师严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。围绕成长与成才、学习与做人这个根本问题，我常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与抱负联系起来，引导学生把个人追求融入抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生自觉把个人现实愿望与远大抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做奉献。 我的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了自己应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。我对学生的爱不仅滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，学生们喜爱我，敬重我，爱戴我，佩服我，情愿承受他我教导，并和我交朋友,在师爱感召下，同学们欢乐地进步成长。 朋友们，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永久闪光吧。 公众演讲:优秀教师演讲稿：铸高尚师德 树人格丰碑 各位领导、各位教师大家好：很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。 百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。所谓师德，就是教师应具备的最根本的道德素养；师风，是教师这个行业的风气风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。 教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师德是教师人格的重要组成局部，而爱与责任则是师德的灵魂。回到对孩子的教育上来，我想正是出于对孩子的爱与责任，我开头了对教育的深入思索，爱与责任是母亲的天性，其时爱与责任也是教师的天性，没有爱就没有教育。小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。或许正是以这种爱与责任为动身点，他们才能不停地教育自己，完善自己，才能更靠近学生.正所谓“大道无声”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”陶行知说：“捧着一颗心来，不带半根草去。” 教育的爱必需通过教育的才智表达出来，否则可能消失恨铁不成钢的体罚、侵占学生自习课、罚抄作业等现象的泛滥。假如说爱是一种内存的情感，那敬重则是外在的行为，敬重学生是师爱的底线，马卡连柯就曾说过：“假如有人问我，你怎样能够以简洁的公式概括你教育阅历的根本时，我就答复说，要尽可能多地要求一个人，也要尽可能多地敬重一个人。”（转载自，请保存此标记。） 我爱我的学生，虽然他们成绩并不优秀，我爱我的学生，虽然他们常常触犯错误，我爱我的学生，虽然他们听不进我的谆谆教导。可我既然成了他们的教师，我就应当把全部精力放到他们身上， 我刚接这个班学生时，头脑一阵发蒙，这可怎么办？后来一想，难题既然推不掉，那就积极面对.课余时间，我始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对局部学生中存在的道德缺失、不守纪律,迷惘厌学等问题，我做了大量急躁细致的思想教育工作，我常常和他们谈心，给他们讲打架的危害，每当星期放假时，和他们的家进步行电话家访，反映学生一周的在校状况，平常抓住一切时机对他们准时进展表扬，把他们放到好学生的行列中，并且让他们担当班中的班干部，治理同学的同时，学会治理自己，一次次的行动，使他们内心深处树立一个观念，“我是好学生”，从而思想表现各个方面都得到极大的好转。 我对学生治理工作布满了爱，但“爱”仅仅是“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格治理，“严”字当头，是我的一贯要求。学生都知道，教师严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。围绕成长与成才、学习与做人这个根本问题，我常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把现实与抱负联系起来，引导学生把个人追求融入抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“小家”与“大家”,“个人”与“集体”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生自觉把个人现实愿望与远大抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，将来努力为国家和社会多做奉献。 我的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了自己应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。我对学生的爱不仅滋润着学生的心田，同时又转化为一种无（转载自，请保存此标记。）形的向心力，分散力，学生们喜爱我，敬重我，爱戴我，佩服我，情愿承受他我教导，并和我交朋友,在师爱感召下，同学们欢乐地进步成长。 朋友们，让我们为教育事业多献一份爱，多发一份热。共同为我们欣欣向荣的祖国添一份明媚的春光！添一片绚丽的春色！让爱在教育事业中永久闪光吧。 铸高尚师德，树人格丰碑教师师德演讲稿 各位领导、各位朋友们大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的××教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 张教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张教师常常挂在嘴边的一句话就是“没有法规，不成方圆”。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，张教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，张教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 张教师对学生治理工作布满了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格治理，“严”字当头，是张教师一贯主见。张教师虽以“严”字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 学生们理解：张教师的严峻，是一种父威，又是一种非常的父爱。一次次半夜发病，一次次把张教师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看并买药，其次天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中；他对待每一个学生犹如自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能应付，吃的最多的是泡便利面。张教师了解了状况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，叮嘱爱人细心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真实地感受到张教师不是父母，胜似父母的宏大情怀。 师爱无言，师爱无价。忘不了，学生们每次放假前，张教师细心的千吩咐万叮嘱；忘不了，寒暑假里，张教师替他们细心看护着每一盆花草；忘不了，为了让学生按时出早操，张教师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过；更忘不了，正在生病点滴的张教师，刚听到间操播送响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场同学们说一天看不到张教师就觉得缺少了点什么。 “落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。张教师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，学生们喜爱他，敬重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，情愿承受他教导，在他的师爱感召下，欢乐地进步成长。每到节假日，学生们发给张教师的信件、短信满载着祝愿与问候如雪片般地飞来；不时的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些，对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说，该是怎样的慰籍？这也是对一个优秀教师的最大褒奖！ 他体弱多病，经受了两次大手术，胃病缠身，严峻时，滴水难进，苦痛不堪，但他始终以坚韧的精神坚持工作。张教师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热忱，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，悄悄地做着平凡的工作。在当今物欲横流，人心急躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了 高风亮节，活出了人生的境地，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑 教师演讲稿铸高尚师德 树人格丰碑 各位领导、各位朋友们大家好：很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的××教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。张教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张教师常常挂在嘴边的一句话就是“没有法规，不成方圆”。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，张教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，张教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。张教师对学生治理工作布满了爱，但“爱”仅仅是他“师爱”内涵的一半，其另一半则是“严”。从严要求，严格治理，“严”字当头，是张教师一贯主见。张教师虽以“严”字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。学生们理解：张教师的严峻，是一种父威，又是一种非常的父爱。一次次半夜发病，一次次把张教师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，其次天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中；他对待每一个学生犹如自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能应付，吃的最多的是泡便利面。张教师了解了状况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，叮嘱爱人细心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真实地感受到张教师不是父母，胜似父母的宏大情怀。师爱无言，师爱无价。忘不了，学生们每次放假前，张教师细心的千吩咐万叮嘱；忘不了，寒暑假里，张教师替他们细心看护着每一盆花草；忘不了，为了让学生按时出早操，张教师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过；更忘不了，正在生病点滴的张教师，刚听到间操播送响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场同学们说一天看不到张教师就觉得缺少了点什么。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。张教师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，学生们喜爱他，敬重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，情愿承受他教导，在他的师爱感召下，欢乐地进步成长。每到节假日，学生们发给张教师的信件、短信满载着祝愿与问候如雪片般地飞来；不时的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些，对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说，该是怎样的慰籍？这也是对一个优秀教师的最大褒奖！他体弱多病，经受了两次大手术，胃病缠身，严峻时，滴水难进，苦痛不堪，但他始终以坚韧的精神坚持工作。张教师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热忱，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，悄悄地做着平凡的工作。在当今物欲横流，人心急躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了 高风亮节，活出了人生的境地，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑 教师演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑 各位领导、各位朋友们大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 x教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。x教师常常挂在嘴边的一句话就是没有法规，不成方圆。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，x教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握大我与小我、大家与小家的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得国家兴亡、匹夫有责的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，x教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个问题生最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 x教师对学生治理工作布满了爱，但爱仅仅是他师爱内涵的一半，其另一半则是严。从严要求，严格治理，严字当头，是x教师一贯主x。x教师虽以严字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 教师演讲稿铸高尚师德树人格丰碑各位领导、各位朋友们大家好：很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。张教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张教师常常挂在嘴边的一句话就是没有法规，不成方圆。因而，他以治理严格着称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，张教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握大我与小我、大家与小家的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得国家兴亡、匹夫有责的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，张教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个问题生最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。张教师对学生治理工作布满了爱，但爱仅仅是他师爱内涵的一半，其另一半则是严。从严要求，严格治理，严字当头，是张教师一贯主见。张教师虽以严字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。学生们理解：张教师的严峻，是一种父威，又是一种非常的父爱。一次次半夜发病，一次次把张教师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，其次天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中；他对待每一个学生犹如自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能应付，吃的最多的是泡便利面。张教师了解了状况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，叮嘱爱人细心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真实地感受到张教师不是父母，胜似父母的宏大情怀。师爱无言，师爱无价。忘不了，学生们每次放假前，张教师细心的千吩咐万叮嘱；忘不了，寒暑假里，张教师替他们细心看护着每一盆花草；忘不了，为了让学生按时出早操，张教师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过；更忘不了，正在生病点滴的张教师，刚听到间操播送响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场同学们说一天看不到张教师就觉得缺少了点什么。落红不是无情物，化作春泥更护花。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。张教师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，学生们喜爱他，敬重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，情愿承受他教导，在他的师爱感召下，欢乐地进步成长。每到节假日，学生们发给张教师的信件、短信满载着祝愿与问候如雪片般地飞来；不时的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些，对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说，该是怎样的慰籍？这也是对一个优秀教师的最大褒奖！他体弱多病，经受了两次大手术，胃病缠身，严峻时，滴水难进，苦痛不堪，但他始终以坚韧的精神坚持工作。张教师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热忱，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，悄悄地做着平凡的工作。在当今物欲横流，人心急躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了 高风亮节，活出了人生的境地，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑铸高尚师德树人格丰碑大家好，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 张教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张教师常常挂在嘴边的一句话就是没有法规，不成方圆。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，张教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握大我与小我、大家与小家的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得国家兴亡、匹夫有责的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，张教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个问题生最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 张教师对学生治理工作布满了爱，但爱仅仅是他师爱内涵的一半，其另一半则是严。从严要求，严格治理，严字当头，是张教师一贯主见。张教师虽以严字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 学生们理解：张教师的严峻，是一种父威，又是一种非常的父爱。一次次半夜发病，一次次把张教师从熟睡中惊醒，他不仅陪着上医院看病、买药，其次天早晨，还将热腾腾、香喷喷的面条煮鸡蛋送到患病学生手中;他对待每一个学生犹如自己的孩子一般，去年暑假，有十几个学生因学习而不能回家，校内食堂不开伙，他们的一日三餐只能应付，吃的最多的是泡便利面。张教师了解了状况，不声不响地来到菜市场，买了鸡鱼鸭猪肉等，叮嘱爱人细心烹饪，然后把学生分成几批叫到家里聚餐，学生们吃着可口的饭菜，阵阵暖流从心中涌起，真实地感受到张教师不是父母，胜似父母的宏大情怀。 师爱无言，师爱无价。忘不了，学生们每次放假前，张教师细心的千吩咐万叮嘱;忘不了，寒暑假里，张教师替他们细心看护着每一盆花草;忘不了，为了让学生按时出早操，张教师身体力行，一年四季坚持第一个站在操场上等着同学们，一天都没有缺席过;更忘不了，正在生病点滴的张教师，刚听到间操播送响起，不听校医劝阻，毅然拔掉针头，跨上自行车，冲向操场同学们说一天看不到张教师就觉得缺少了点什么。 落红不是无情物，化作春泥更护花。爱是人世间最宏大、最神圣的情感。张教师的爱是严慈相济的爱，是只讲付出不计回报的爱，他的爱滋润着学生的心田，同时又转化为一种无形的向心力，分散力，学生们喜爱他，敬重他，爱戴他，佩服他，感受他的拳拳之心，情愿承受他教导，在他的师爱感召下，欢乐地进步成长。每到节假日，学生们发给张教师的信件、短信满载着祝愿与问候如雪片般地飞来;不时的，他十多年前的学生还会千里迢迢的来看他。这些，对于一个把自己的人生都奉献给了教师事业的人来说，该是怎样的慰籍?这也是对一个优秀教师的最大褒奖! 他体弱多病，经受了两次大手术，胃病缠身，严峻时，滴水难进，苦痛不堪，但他始终以坚韧的精神坚持工作。张教师性格坦率，对人真诚，乐于助人，满腔热忱，谁家有了困难，他第一个先到，吃苦在前，享受在后，见荣誉就让，从不计较个人得失，他淡泊名利，悄悄地做着平凡的工作。在当今物欲横流，人心急躁，争名逐利的社会里，他活得真实、滋润，舒心，活出了 高风亮节，活出了人生的境地，以自身的崇高形象，成为学生心中永不磨灭的人格丰碑。 我的演讲完毕，感谢大家。更多精彩演讲范文：良好的行为习惯演讲稿庆祝祖国60周年演讲范文青春的火炬演讲稿车间竞选班长演讲稿IT首领马云演讲实录优秀演讲稿：青春的本色畅谈青春演讲范文2023创立文明城市演讲稿师德演讲稿：铸高尚师德树人格丰碑 各位领导、各位朋友们大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是铸高尚师德树人格丰碑。 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋;教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 x教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。x教师常常挂在嘴边的一句话就是没有法规，不成方圆。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的落后生、问题生是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，x教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中;另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握大我与小我、大家与小家的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得国家兴亡、匹夫有责的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，x教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个问题生最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该怎么去做，并逐步养成了良好的行为习惯。 x教师对学生治理工作布满了爱，但爱仅仅是他师爱内涵的一半，其另一半则是严。从严要求，严格治理，严字当头，是x教师一贯主x。x教师虽以严字著名，但学生都知道，他严中施爱，爱中求严，严在当严处，爱在微小中。在他冷峻、不苟言笑的面孔背后有一颗滚烫而真挚的爱心，既是严师又是慈父，学生们既怕他又爱他，更多的是敬畏他。 教师师德演讲稿：铸高尚师德 树人格丰碑 各位领导、各位朋友们大家好： 很荣幸今日能参与这个主题演讲，我的演讲题目是“铸高尚师德树人格丰碑”。 教师是立校之本，师德是教育之魂。教师的师德直接影响学生的素养，关系着教育这一宏大事业的成败和兴衰。由于，教师所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋；教师，如同辛勤的农夫，在自己所钟爱的这片土地上，一年又一年细心耕作、无私奉献。 师范部就有这样一位师德高尚的教师，他就是主抓学生治理工作的教师。多年来，他爱岗敬业、忠于职守，在平凡的工作中做出了不平凡的业绩，深受学生的敬重和爱戴。 张教师平日寡言少语，埋头苦干，一台破旧的28自行车是他提高工作效率的便捷工具，也是他行动的标记，自行车停在校园的哪里，哪里就有他奔波劳碌的身影。张教师常常挂在嘴边的一句话就是“没有法规，不成方圆”。因而，他以治理严格著称校园。他坚持每天早来晚走，从早操、间操，始终跟到学生下晚自习，熄灯睡觉，才放心回家。有时忙起来，甚至几天几夜住在学校。他始终关注学生的成长，并坚信所谓的“落后生”、“问题生”是可以转变的。针对局部学生中存在的信仰冷淡、道德缺失、迷惘厌学等问题，张教师做了大量急躁细致的思想教育工作，围绕成长与成才、立身与做人这个根本问题，他常常找学生谈心，一方面把大道理讲实、讲清，要求学生要把革命抱负与个人利益联系起来，引导学生把个人追求融入革命抱负之中；另一方面坚持把小道理讲深、讲透，引导学生跳出个人的圈子，正确把握“大我”与“小我”、“大家”与“小家”的关系，认清任何个人的成长与进步都离不开集体的力气，更离不开国家的兴盛兴旺和社会的文明进步，懂得“国家兴亡、匹夫有责”的道理，从而使学生既看到眼前利益，更看到长远利益，自觉把个人利益与革命利益、个人追求与革命抱负统一起来，在实现个人抱负和志愿的同时，努力为国家和社会多做奉献。多年来，张教师坚持每次谈话前都针对不同学生的共性特征做细心预备，谈话时口干了，他喝口水再讲，胃痛了，停一停再说。他的苦口婆心与循循善诱最终有了回报，一个又一个“问题生”最终渐渐明白了当代大学生应当追求什么，什么该做，什么不该做，该