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    数学教案-口算除法一位数除两位数、除整百整十.docx

    • 资源ID:85615902       资源大小:14.92KB        全文页数:6页
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    数学教案-口算除法一位数除两位数、除整百整十.docx

    数学教案口算除法一位数除两位数、除整百整十教学目标 1使学生在理解算理的根底上,初步把握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法,能正确、快速地进展口算 2培育学生仔细口算和检查的良好学习习惯 教学重点 理解算理的根底上把握口算的方法 教学难点 理解用一位数除的算理,正确进展口算 教具、学具预备 口算卡片,例1用的多媒体课件(或投影片),学生用的42根小棒,(4个整捆,2个一根),小红旗若干,大红旗一面 教学步骤 一、铺垫孕伏 1口答 (1)24是由几个十、几个一组成的?84呢? (2)42个十,90个十各是多少? 2口算: 363 242 303 606 484 844 802 903 一位数除两位数,除整十数两种类型让学生任选一题说口算过程 3口算的8道小题的被除数末尾各加一个0,连续让学生口算 看题直接写结果,订正时,一位数除整百数,除整百整十数各选一题让学生说出口算的详细方法 二、探究新知 (一)导入 1422你是怎样口算的? 2板书:42221(40220,221,20121) 3师:假如我们把除数2改成3,423等于多少呢? 同学用刚刚的方法试算 问:你发觉了什么问题? 学生这时会发觉被除数十位上的4不能被除数3整除 教师板书局部课题:一位数除两位数 (二)教学例1,口算:423(演示课件“口算除法”) 1教师问:这个算式表示什么意义? 生可能答复:(1)42是3的几倍;(2)42里面有几个3;(3)把42平均分成3份,每份是多少教师都要赐予确定 2师:我们把42平均分成3份,究竟该怎样分呢?下面就请同学们拿出自己的42根小棒,分分看,每份是多少根? 同学动手操作,教师巡察指导,同桌相互争论,初步理解算理 3引导学生说说是怎么分的?(先分3捆,把3捆平均分成3份,每份得到1整捆,剩下的一捆平均分成3份,不能得到整捆再把剩下的一捆拆开是10根,和2根合在一起是12根,12根平均分成3份,每份是4根) 师:实际上,我们是分几次来分的?先分什么?再分什么?(把42根分两次分,先分30根,再分12根) 4教师边连续演示课件“口算除法”边说明 先把3捆平均分成3份,是计算303的1捆,即:10根,再分剩下的1捆零2根,即:12根,平均分成3份,是计算:1234,每份是4根,最终再把分得的10根和4根合起来是14根,即:10414 板书: 30310, 1234, 10414 5看板书比拟42221和42314的口算过程,进一步明确算法并启发学生看算式相互说一说口算的过程 6反应练习: 322483 605 同桌相互说口算过程,然后直接写得数,订正时,指名说口算过程 (三)教学例2,口算:4203(连续演示课件“口算除法”) 1导入 假如教师将423的被除数42末尾添一个0,除法就变成了4203,同学们观看,这是一道怎样的除法? 板书局部课题:除整百整十数 2我们会计算423了,那么4203应当怎样想?大家争论一下大家经过争论沟通: (1)3003100, 120340, 10040140,所以, 4203140 (2)420是42个10,3除42个10,得14个10,即:140,所以,4203140 (3)42314,计算4203,只要在14后面添一个0就可以了,4203140 (学生会有不同的思索方法,无论哪种方法教师都要赐予确定,学会利用学问的迁移,很简单解决新问题,教学时要让学生充分争论,自己发觉口算的方法) 3教师小结: 实际上,例2和例1的算法是全都的,我们会口算42314,口算4203,只要在得数14后面添一个0就可以了,这样做起来既正确又快速 4反应练习: 45035604 9006 直接把得数写在书上,订正指名说口算的方法 三、稳固进展(连续演示课件“口算除法”) 1练习八,第1题 先引导学生说说图解的意思,再在方格里填数,然后集体订正,再指名口述924,987的口算过程 2练习八,第2题 让学生口算得数并填在方框里,然后集体订正 观看:每组口算题的除数不变,被除数变3,商有什么变化? 明确:除数不变时,被除数较大,商也较大:被除数较小,商也较小 变式练习: 依据2题中6道口算题的结果,你能很快口算出下面各题的得数吗? 4804 7204 786 6004 666 846 3嬉戏:比比谁最多(具体过程参见探究活动之“嬉戏:比比谁最多”) 4嬉戏:谁先排好队(具体过程参见探究活动之“嬉戏:谁先排好队”) 四、全课小结 略 五、布置作业 练习八的4、5两题,做完的同学有时间可以把3题答案写在书上 4(1)被除数是57,除数是3,商是多少? (2)3除870等于多少? 5一只小羊重4千克,一只大羊重52千克。这只大羊的体重是这只小羊的多少倍? 板书设计

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