教师的个人学习计划3篇.docx

教师的个人学习计划3篇教师的个人学习规划 篇1 一、科学安排学习时间 一、每天利用早中晚各半小时为自己的学习时间，早上6：006：30阅课外各种有利书籍，扩大视野，增长学问。 二、午餐后半小时，11：4512：15，前国家大事及国内外新闻，增长见识。 三、睡前半小时，晚上10：3011：00学习教育教学专著，并做摘抄记录，增加自己的业务学问。 二、选择阅读书籍 一、择借一些优秀的文学作品进展阅读，特殊是名作家的。 二、借阅有关名家专著如魏书生、于永正、王崧舟、窦桂梅、贾志敏等名家专著学习。 三、订阅报刊杂志选择学习，如小学语文教师、小学教学等杂志。 四、常阅读有关报纸如：教师报、教育信息报、小学教育。 五、阅读一些有关教师专业进展书籍，如：给教师的建议、新时期教师专业进展、课堂教学评价等书籍。 三、读思结合准时运用 一、在阅读学习各类书籍时，进展圈点批注划划注注。 二、阅读有同感时准时加以评论。 三、阅读中认为比拟适用于自己实际教学时，写些随感，联系实际，准时运用。 四、贵在有恒，只要自己坚持究竟，信任再过一两年对自己专业素养的提升会有肯定的帮忙。 教师的个人学习规划 篇2 随着社会的进展，信息技术不断叠进更新，学问传播的速度加快，教师要给学生上好一堂课，就必需有较强的学问储藏。怎么办呢？只有学习，不断地学习。而小学连续教育就给教师供应了这样的时机。同时为进一步推动新课程，实施全面推行素养教育，向40分钟课堂要质量，切实提高自身专业理论水平，以适应市场经济进展，以增加自己的教学技能，丰富我们的学问储藏，提升自己的文化底蕴，让自已在平常的教育、教学工作中更加得心应手，早日成为一名“学习型”的教师。依据本人的实际状况，特制定如下连续教育学习规划 一、树立意识 树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增加效劳于经济、效劳于社会、效劳于学生的意识。提高熟悉，更新观念，转变教育观念是实施素养教育的先导因素，所以，全体教师通过学习，面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。要关怀每一个学生，促进每一个学生的进展，对每一个学生负责。 二、学习内容 1、加强师德修养的学习和法制学问的学习，“德高为师，品正为范。”各行各业都对从业人员的职业道德有着不 同的要求，作为一名教师，更是要树立崇高的师德，把每一个学生当作是自己独一无二的创作，关怀爱惜每一个学生，这样才能使他的工作热忱如潺潺而流的小溪永不枯竭。在与家长、同事的合作中，他也必需保持虚心慎重的工作作风才有助于他的成长与进步。在今年的连续教育学习中，我肯定会严格要求自己，做一名让大家都喜爱的教师。 2、新方法的学习。教学的理念与技能方法是教师生存与进展的手段。在“四新”的学习中，我肯定积极参与上级部门所组织的培训，并用心听讲，仔细做好笔记，课后积极反思。在教育教学活动中将学到的学问渗透在课堂，学以致用，使继教的成果效劳于教学，效劳于学生。利用课余时间准时充电，肯定加强关于新理念、新学问、新方法、新技能的学习，充分利用网络优势，向其它先进的单位和个人学习，并在学习的过程中做好自学笔记，定期梳理，准时总结，吸取先进元素整合在自己的学习和工作之中 3、心里安康教育是当前较为重要的教育，教师缺乏心里的安康就是一个不安康的人，就不能较好的完成当前的教育任务，因此要积极参加心里安康培训，让自己成为一个真正意义是的安康强者。 三、学习目标 （一）、注意两个“实”，即：1、学习落到实处，真抓实干，不搞形式，不走过场。读书笔记必需实真、务实； 2、学习内容以有用为目的。 （二）、做好两个“新”，即：1、培训学习以新课程改革为核心，紧紧围绕“一德四新”为主要内容绽开学习；2、学习方式敏捷多样，力求创新。 四、学习方式 1、积极参加上级部门与学校组织的集中学习为主，自己自学为辅。 2、利用网络培训课堂进展学习。 教师的个人学习规划 篇3 我们必需随时把握新的方法，努力探究，创新课堂教育教学模式和方法，在教学中多采纳启发式、探究式、参加式、争论式、案例式等教学方法，改良课堂教学组织方式 ，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和制造性。实现“以学生成长为中心”的教学目标。据于此，为了提升自己的教育教学水平，到达培训目的，特拟定如下学习规划： 一、听从上级领导安排，提高熟悉，端正学习态度，积极参与培训。 二、在培训中听从培训教师安排，按时到培训班上课，不迟到、不早退、遵守班上纪律，仔细听讲。 三、仔细做好学习笔记，教师专业化既是教师队伍建立的时代主题，又是教师个体履行专业责任，提升专业地位的重要途径，抄写每一次学习的重点、难点，然后，针对自己的实际工作进展反思，从而加深对所学内容的理解，把握所学学问的内容。 四、多听教学水平较高的教师上公开课，优质课，通过集体备课，沟通学习等形式，从而不断地增加自己的教学方法。 五、仔细完成第一次学习，每一次的作业，特殊要探讨上课的，纪律问题，师生关系问题，怎样使用教材问题，还要加强争论成长的方法，争论怎样反思，怎样讨论，怎样促进同伴互助，怎样观课和论课等，并把学到的学问用于工作实践从而稳固所学内容。 六、通过培训后，加强复习，进展学习，每一次学习后都要进展仔细的反省和检查，对学习、工作、生活关系的熟悉和处理上是否存在问题，再承受培训教师对该门课的总评。 七、仔细总结本次培训学到的学问，结合自己的工作实践， 用高标准来要求自己，努力学习提高业务素养。 【教师的个人学习规划3篇】