教师生活故事反思突破.docx

教师生活故事反思突破大多数人都是规法规矩的做自己，盼望能给路过的每一个人留下好形象。我们习惯性的由于不好意思，由于不情愿开口而犯难自己。我搭朋友的车到火车站赶火车，由于下车匆忙，把手机拉在她的车上。我瞬间就凌乱了:没有手机怎么办？我还要赶火车！四周一个人都不熟悉。我的第一想法是:找个人帮助，用他的手机登录微信或者扣扣，问其他朋友我开车这个朋友的电话。但是我不好意思开口啊！四周的人会不会以为我是骗子？他们会不会拒绝帮我？我先在路口迟疑了一会。还是选择就近找个商店，用老板的电话，不行就付钱给他。果真，老板是个50多岁的中年男子，让我用电脑登陆扣扣，然后用他的电话打通我朋友电话。最终我问老板1元够吗？由于就登录了一下扣扣，电话不到1分钟。然后他说:不行，2元！1元是电脑，1元是手机。我想都没想就给了钱。后来想想不对啊！他好意思问我要那么多钱，我为什么不好意思问他讨价还价？我为什么肯定要做个好人呢？好人总是吃亏，只有“坏人”才行遍天下。假如我问路口站着的那个男生，他肯定不会拒绝我。我是不是多一段艳遇呢？假如我问那个穿裙子的姑娘，我是不是多一个朋友呢？是我自己不敢突破，可怕失败，所以拒绝尝试。然后错过了很好的时机。假如以后，我还是盼望自己英勇一些，多开口，收获的或许就是满满的温情与感动。而不是雪上加霜。 篇2:小学教育工作反思让南风轻轻吹 “南风法则”来自于法国诗人拉封丹的寓言：北风和南风比威力，看谁能把行人身上的外套脱掉。北风先刮来一股凛冽的寒风，行人为了抵挡严寒裹紧了外套，风越大，行人把外套裹的越紧。而南风则轻轻送去温暖的暖风，行人觉得春意盎然，渐渐解开衣扣，继而脱掉，南风取得了成功。这则寓言启发我们：做人的思想工作简洁粗暴不行取，重在心灵的沟通与共鸣。对孩子的教育与引导，要从敬重孩子的人格，遵循孩子的天性开头，将心比心，循循善诱，用暖和的，令人感觉舒适的方式与孩子进展真正沟通，才能吹开孩子心灵的花朵，实施有效的教育。假设我们只会像北风一样严寒无情，对孩子实行训斥、指责、贬低、嘲讽、压制的教育方法，结果只能是挫伤孩子的自尊心，上进心将孩子的幻想和激情毁掉。所以在教育学生时，敬重孩子的人格是前提，站在孩子的立场是根底，满意孩子的成就感和无过错心理是关键，用欣喜的目光看着孩子的每一点进步，以平和的心态，对待孩子不经意的失误，以宽容的态度包涵孩子间或的过错，以真诚的态度应对孩子成长阶段可能消失的任何状况,让我们用暖和亲和的言行告知孩子,无论何时,何地,何种状况,我们永久是他们的朋友,亲人,永久为他们着想,为他们傲慢.在缓缓南风的吹拂下,奇迹会渐渐消失,我们的孩子肯定会成为安康的孩子,成为我们的傲慢.