教师继续教育5年计划.docx

教师继续教育5年计划 教师连续教育5年规划 教师连续教育规划 一、对教师专业进展的熟悉 我是小学体育教师，了解学生的特点，我们的教育对象是一群布满稚气、天真烂漫的孩子，他们好说、好动，没有是非推断力量，因此，教学细节也是教师教学观念的一种流露，是教师教学才智的一种表达，教师上课要关注“教学细节”这样才能落实理念、转变行为、提升自己的教学水平的全过程。其次，还必需严格要求自己，教师的一言一行对学生起着潜移默化的影响。对班里的每一个孩子还要布满爱心和急躁，这样学生就会全身心的投入到学习和练习之中，教师既要教会学生科学的文化学问，更重要的是教会学生怎样做事，让学生对体育课和体育熬炼感兴趣，使学生感受到体育运动的欢乐和熬炼身体的重要性，培育团结协作的和不怕困难的精神。 教师自我专业的进展应当根植与自己的教育教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。学会规划自身的教师生涯，在不断实现规划目标中完善自己，进展自己，成为一名学生爱戴，家长放心，社会满足的好教师。二、自身状况分析 首先喜爱本职工作，对学校的进展布满期盼，对教育事业布满热忱。在工作中能严格要求自己，仔细执行学校的各项规章制度，有高度的责任心，遇到困难能赢头而上，取得成绩能戒骄戒躁。虚心好学，积极进取，积极参与连续教育学习，并仔细做好笔记，努力把学到的学问应用到教学实践中去，做到学以致用。努力提升自身的修养，为人师表，尽心尽责，以公平、友好、负责的态度处理好于学生家长的关系。三、教学工作 1、对教材的驾驭力量较强 在几年的教学阅历中，我深深的感悟到，要提高教学质量，教师备课必需熟识教材，特殊备好学生。由于小学阶段的学生好动，是非推断力量较差，备课时必需考虑学生的兴趣爱好，从几年的经受来看，同学们对嬉戏和竞赛的方式很喜爱，对粗糙的讲解乏味，所以，教师备课时要把乏味的讲解变为学生承受的方式进展教学，这样会事半功倍。2、数学语言标准 在教学中，教师的一言一行对于学生来说是非常重要的，“用较标准的语言表述”是课程标准中的其中一个要求。在平常的教学中，我非常注意自身的语言是否标准，要求学生必需听口令行动，同时也非常重视引导学生用标准的语言来表示，我把这视作培育学生良好的规律思维的一个重要方面。四、存在缺乏 1、在繁忙的工作中简单产生急躁，对于一些突发大事应变力量不够强。2、随着对教学理念的深入学习和熟悉，发觉在实际教学中我目前存在的最大缺乏之处是：（1）组织力量应连续提高改良，使体育教学的每个细节变得更标准。（2）对局部体育兴趣不浓的同学更急躁，找到他们的有点与爱好，并在其他同学面前展现，让他们觉得自己不比别人差，提高他们的兴趣。（3）讲解嬉戏方法时语速要慢，讲解应具体点，我有时高估了同学们的理解力量。（4）努力全面提高孩子们的整体素养。五、自身专业化进展目标专业化目标： （1）职业道德高尚，教育教学行为标准；专业学问扎实，文化背景学问丰富，具备实施素养教育的力量，为学生供应优质教育效劳。 （2）具有良好的教学反思力量及发觉问题和解决问题力量，能实行切实可行的措施和行为，以适应教育改革进展。 （3）具有终身学习和自我进展的力量；能正确评估自己的专业进展状况，确定自己将来的进展方向，能与他人进展合作，进展实践性学问，形成自己的教学风格。 专业进展水平标准 一：在课堂教学中根本形成鲜亮的个人教学风格，能依据学生的需求、个体差异及认知规律，对学生进展共性化教育，为学生供应优质效劳。 二：能在不确定的教学环境中，准时发觉问题，能把握问题的本质，采纳最优解决方法，准时、敏捷、有效地解决问题，具有独创性。 三：能深刻理解教育教学的意义，能依据教育改革和进展需要，与其他教师共同解决教学中存在的问题，主动进展课堂教学改革，有效提高课堂教学质量。四：追求终身进展，在本校成为学习化组织的过程中，与教师共同学习，讨论，共享阅历，促进自身开发教学潜能和提高教学讨论水平。在专业进展过程中，促进自身专业进展进展。第一阶段： 以自主学习提升理论素养为主的目标。 （1）自主学习，不断提高自己的理论学问，全面深入地理解熟悉新课程、新理念，以理论为指导，在教学中尝试应用，并不断在实践中反思，在反思中进步。（2）仔细做好每一项工作，发挥自身的特长和优点，工作力量得到学校家长的认可，全心全意从事教育教学工作。用一颗宽容和真诚的心对待学生，在备课设 计时坚持以学生的进展为本，努力让每一个孩子都体验到胜利，用公平和高度的责任心换取家长的信任。 （3）对于有特别状况的学生准时与家长取得联系，在日常工作中与同事团结协作，乐于助人，表达良好的团队精神。其次阶段： （1）充分运用新的教育理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，重点培育自身在课堂教学中随机应变的机灵和表达学生的主体地位的教学风格。（2）深入教学领域的讨论，确立讨论课题，虚心请教，集思广益，同伴互动，收集信息，探讨沟通，成为学校的一名合格教师。第三阶段： （1）在教学中注意学法指导，努力培育学生良好的学习方法和习惯，提高教学效率。努力使学生根本形成会预习的好习惯和努力培育学生独立钻研的学习品质。 （2）结合多媒体电教手段优化课堂教学，充分表达以学生为主体的课堂教学，从而提高教学效率，到达优化课堂教学，提高教学质量的目的。 （3）做一个受学生爱戴、拥护的好教师，完善自身综合素养，业务过硬，力争使自己能够成为学校学科带头人，不断完善教育工作，争取成为在本校内有肯定影响力的教师，为申报小教高级职称做好预备。六、主要措施 1、用自学形式完成有关教育理论方面的学习。 2、不断丰富自身的文化素养，提高自身修养，除了学习数学专业学问外，还要博览百科全书，还要丰富自己的学问面，争取在计算机领域有所突破，学会制作和整合一些比拟有用的课件，为进一步探究信息技术与课程整合打好根底，积极参与连续教育，提高自己的语言力量，为申报高级职称做好充分的预备。3、充分利用网络资源4、讨论课堂教学 （1）上课预备充分，教师教与学生学的预备充分;教学设计合理。（2）课堂活泼有序，积极创设有利于学生学习的情景。（3）师生公平，师生相互敬重、沟通、理解。 （4）教学民主，积极调动学生广泛、主动参加，合理运用自主合作和探究等学习方式，多种教学方法优化组合。 （5）教学实效明显，教学活动目标明确，并能到达目标；学习过程和结果统一，不同学生在原有的根底上得到提高。 扩展阅读：新杨中学教师连续教育五年规划 新杨中学教师连续教育五年规划