教职工总结交流材料.docx

教职工总结交流材料 刚刚听了12个班主任的发言,我特别感动。老班主任靠自己的阅历、理论、睿智和特别明确的制班目标和富有成效的详细措施以及细致入微的治理，新班主任靠自己的激情、充足的精力、全身心的投入以及虚心的学习和仿照弥补了自己阅历的缺乏，都取得了很好的治理效果，为外国语学校的进展奠定了良好的根底。我代表学校感谢大家了！下边我谈几点体会，供大家参考： 管好一个班级，班主任的自信念和对学生的爱心特别重要，责任意识、意志品质更重要，而良好的心态和勤奋工作是一切的根底或保障。 我们的高中生源，由于高收费等缘由，学生的学业根底是比拟差的。但这决不能作为我们治理不好和教育不好学生的借口。假如你想不通的话，请我们全部初高中的班主任每天早上到高三年级看看他们的早自习，你就会明白了！ 什么样的学生都能教，而且能够教好，这样的教师才是真正的优秀教师。否则，只能教优秀的或者是中等的或者是艺术类或者是体育类等等的一类学生，那只不过是一个缺腿教师罢了。不管什么样的学生，只要进了你的学校，都能学会做人，学会生活，学会学习，学会思索，学会创新，学会交际，并具有至少一项可以终身强体或陶冶情操的体育技能和艺术技能，那才是真正的优秀学校，才有可能成为卓越学校。最近我在博客网站上转发了教育应当有教无类民办学校教我们如何对待差生这篇文章，近几年来，江苏、江西、湖南、湖北等地却纷纷消失专以中小学“差生”为招生对象的民办教育机构，江西九江的一所民办学校宣称专收“一般中小学不想学、不会学、学不好、不学好”的学生。据悉，择差教育虽然学费昂扬，却从不必为生源发愁。另外，据中国教育报报道，北京的相关学校以文章带着学生走向学问也作了相关报道，这些民办学校都得到了进展壮 假如我们学校不要说“择差教育”，就是能做到不选择学生，什么样的学生都可以让他们成才，那我们学校也确定会兴盛兴旺起来。同时，这也是摆脱学校逆境的一个极佳的思路。所以，我提出，我们学校教育教学质量的一个重要标志就是：学生、家长、社会对我们的满足度。我们不去苛意提提高升学率，但是，只要三个方面的满足度都能得到提高，教学质量的提高也只是水到渠成的事情。中高招升学率高，未必三个满足度就高，实质上，我们提出确实保三个满足度不断提高的要求，是比简洁的一个应试目标要高得多的变化的办学目标。这一点，我们的全体教师特殊是班主任务必要有一个糊涂的熟悉。 依据我们学校的实际状况，我们班级工作的首要目标和任务就是要让我们的每一个同学要喜爱自己的任课教师，喜爱自己的同学，喜爱自己的班级和学校，特殊要喜爱自己的班主任，让班级的教室成为每一个同学最情愿去的地方。利用班集体对学生进展教育，这是教育的根本原则。在学生在班集体里心情舒服的根底上，我们必需教育和带着我们的学生把主要精力投入到学习上来，这是我们的中心任务。现在，高三的局面很好，几乎全体学生都在舍命的学习，我每天早上几乎都要转早自习，可以说，高三的精神状态最好。正如高三一位班主任说讲，现在高三几乎都在舍命的学习，即使个别不学的同学也没有违纪现象。高三已经为我们做出了典范，盼望高二和高一年级以及也要尽快的到达高三的状态。高三之所以有这样的局面，正如我们一位教师所说，那是我们的教师“三陪”的结果。建校初期，我们没有寝室，没有食堂，没有体育馆，教室里也没有多媒体设备等等，我们的学生吃在一楼，上课在二楼，住宿在三楼和四楼，我们的教师每节课都“泡”在教室，三顿饭都要给学生盛好后自己再去吃饭，晚上我们的教师们与学生睡在一起，照看着学生的生活和就寝，爱护着学生的安全，这种全方位的全员的治理使我们的教师的确很辛苦，但却使我们的教师和学生建立了深厚的感情，从而为我们的教学质量的提高打下了很好的感情根底，学生学不好就感到对不起我们的教师。可现在呢！ 我们的班主任，从某种意义上就是一个领导，而且他对学生一生的成长都有着重要的责任。作为一个领导，要治理五六十号学生、要调动一百多个家长协作自己的工作，要协调各科任课教师同心同德的搞好班级的教育教学工作，同时，他也肩负着学校与社会联系的桥梁作用，还要高质量的完成学校教给的各项工作和任务等等。由于我们面对的是不断进展变化的生命体，其工作的难度和简单性是不言而喻的。因此，作为一个班主任，尽管我们的工作是千头万绪，但我们必需清晰我们最主要的工作是什么，否则的话，由于我们任何一个班主任的精力、体力和力量都是有限的，我们不行能事无巨细，什么事情都要自己亲自去做也是不行能的，而且很简单使我们主次不分，似乎什么工作都在抓，结果往往是什么都干不好。那么，作为一个班主任，我们最重要的工作应当是什么呢？ 首先，我们的班主任应当为自己的班级在征求学生和家长以及任课教师的意见的前提下，制定班级工作的近远期目标或规划远景，让美妙的前景来提高学生、家长、任课教师的信念，鼓舞大家的士气，情愿为这个班级供应帮忙，认同班级的全部工作，积极主动的为班级排忧解难，献计献策等等。这还需要让全体任课教师、学生和家长代表共同参加制定班级的班规和操作程序，参加的过程也是一个认同班规和程序的过程。让我们的学生在制度的约束和执行的过程中渐渐形成良好的行为习惯，学习习惯，生活习惯，就寝的习惯，上课的习惯，与人交往的好习惯等等。可以通过有目的、有规划有步骤的主题班会、家长会、任课教师会议、班歌制定、教室的文化气氛的布置、教师寄语、家长寄语、个别谈心等等，使全体学生、任课教师、全体家长形成较强的分散力。 其次，我们的班主任肯定要尽可能具体的了解学生、家长、任课教师不断变化的需求。掌握论指出：要实现对掌握对象有效地掌握，必需对掌握对象把握足够的信息。这就需要我们的班主任要定期和不定期的与学生沟通，最好是能够和学生生活在一起，在这一点上，班主任对状况的了解再细也是不过分的。我们还需要尽可能多的与家长沟通，了解学生在家的表现以及学生的社会关系，准时向家长通报学生在校的表现（先表扬后指出缺乏），在沟通的根底上形成目标全都的详细措施。我们还需要与任课教师不断的沟通，了解每科的教学状况，详细了解每个学生的课堂表现和学科学习的状况，征求任课教师对学生工作和教学的详细意见，在沟通的根底上形成全都的详细的教育教学的方案。 第三，我们的班主任要努力培育一批诚意诚意的、死心塌地的、不讲任何代价和条件的追随者。这包括学生骨干、家长骨干、全体任课教师。这样，你的班级工作就不会消失有时孤掌难鸣的现象，而消失一种群策群力的局面，许多问题不用你费劲去处理，这些骨干就可以为你处理得特别得当了。发动群众是我们共产党人过去和现在行之有效的工作法宝，假如我们的班主任真的能培育一批上述的骨干，就会大大的扩大自己的工作力量。 总之，我认为一个班主任和任何一个领导一样，都需要首先做好以上三个方面的事。为了便于记忆，我把它概括为十二个字，那就是“规划远景、了解需求、培育骨干”。 两点建议： 在处理违纪学生方面，新教师和老教师并没有太大的差异，但优秀的老教师的教师的职业敏感往往能够把问题毁灭在萌芽状态。作为一个班主任，你必需有你的监视和反应系统，对可能要发生的不利大事准时的知晓、防范和处理。你千万不能成为一个“聋子”和“瞎子”！对班级的什么状况都不知道。否则，你的全部治班方针都很难落实。 有规划有步骤的系列班会是师生形成合力、共同成长的重要途径。我们的新教师坚持在（写好自己教案的前提下）教学中先听课后上课（课前依据听课的收获修改自己的教学方案），取得了很好的效果。我们的新班主任为什么不能（设计好自己班级的班会方案的前提下）先去参与优秀教师的班会，然后再修改自己的班会方案后再开班会呢？这叫“先看班会，后开班会”。1