新学期数学工作计划小学数学学年工作计划(8篇).docx

新学期数学工作计划小学数学学年工作计划(8篇)新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇一 本学期，我担当一年级的数学教学工作。学生都是刚刚从幼儿上来，因此学习习惯和行为习惯特别不好，组织纪律性也很差，集中留意力难以长久，最多只能坚持5分钟左右，自控力量较差，很简单就任凭玩东西。另外，由于根底参差不齐，甚至有的学生要从零开头。所以需要教师更急躁、细致地引导、启发、教育，尽可能地让全部的学生都参加到学习活动中来，把学习当成是一件欢乐的事情，让他们从小就乐学，不会产生厌学的心情。 。 培优重在拔尖，辅差重在提高。培优辅差是为了让全体学生共同进步，优生在原来的根底上能进展思维;差生在教师的辅导下能获得胜利的体验，并逐步树立信念而提高学习成绩。 通过培优辅差,使学生能充分熟悉到学习的重要性。让差生把握数学学科的根本学问和根本技能，从而提高学习力量与学习成绩;让优生的思维得到进展。 1、培优：_ 2、辅差：_ 1、在课堂上有意识给学生制造时机，让优生吃得饱，让差生吃得好。 2、注意思想教育和关怀他们，让优生不能自傲，差生不要自卑。 3、创设有利教学的情景，提高学生学习兴趣。 4、课堂上关注中下生，让他们都有发言的时机。 5、分层布置练习和作业，对中下生的练习和作业进展面批面改，准时补缺学问。 6、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在娴熟的根底上不断提高自己的力量。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇二 ： 在教研室、学校工作思路的指导下，围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学;探究教研组建立和教师专业进展的有效途径。教研组以提高课堂教学质量为目的，以教法探究为重点，以组风建立为主线开展活动。通过开展“课内比教学，课后访万家”活动来打造数学高效课堂，努力提高数学教学质量。搞好教学过程中存在的突出问题的讨论与总结，连续开展好网络教研活动，落实数学教学案例资料收集整理工作，努力使我组数学教研教改工作走到市地位。 “一个中心目标”：通过开展“课内比教学，课后访万家”活动，打造数学高效课堂，努力提高教育教学质量。 “四个重点工作”：常规教学的标准治理;网络教研的有效开展;课内比教学活动的扎实开展;高效课堂的深入讨论。 1、七年级备课组连续抓好新教材的讨论工作，加强对新教材的讨论和探究活动，连续保持多争论，多听课、评课、发挥集体力气，抓好每一次专家指导的好时机，重视七年级新生的数学学习习惯的养成。 2、八年级备课组连续发扬集体讨论每节课的教法的好习惯，防止两极分化，并加强对根底差的学生的辅导。 3、九年级落实双基，做好“抓中辅差，培尖促优”，力争在2022年中考中合格率、优秀率等各项指标均以大幅度提高。 另外仔细作好本学期的网络教研活动。 1、进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定根底。各备课组长负责实行集体研讨的备课方式，在集体研讨的根底上结合每位教师自身的教学特色编写教案，备课组长准时了解教师课前、课中、课后讨论教材、把握课堂实效的状况，准时总结和推广组内教师的胜利阅历，切实做好备课过程中的各环节，充分发挥备课组的集体才智，备课组长要把好本组的教学质量关，使每位教师都明确树立集体质量的意识。 2、严格标准数学教学常规。学期初每位教师要仔细参加制定各年级教学规划，日常教学要按“即定规划”上课。仔细备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。 3、加强补差工作的力度，讲究该项工作的实效性。从实际动身，加强学困学生的辅导帮忙。教师要早一点准备、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施。要花大力气来提高合格率、掌握差生率。 4、对数学活动课进展改革和创新，充分利用好几何教具，将几何教具制作、趣味数学、数学学问在实际生活中的应用、数学小故事引入活动课，充分调动学生潜力，激发学生学习兴趣。 5、留意收集学生较为熟识的资料，教学过程中努力表达“从问题情境动身、建立模型、寻求结论，应用与推广”的根本过程，培育学生应用数学的意识和提高解决问题的力量。 6、注意对学生数学学习过程、根底学问、根本技能以及发觉问题、解决问题力量的评价，建立学生成长记录袋，坚持写课后记，反思课堂教学，为在教学中改良教学方法供应依据，从而进一步提高教学水平。 7、组织好每周一次的教研活动。围绕专著的学习、课题讨论，互评互听等形式，加强我校数学组的互学之风，提高数学教学质量。每周备课组活动以听其他年级的数学课作为集体活动的内容之一，并在适当时候进展点评研讨，同时被听的教师做好说课的预备。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇三 精确把握教学大纲和考试大纲的根本要求，以根底学问和技能为根底，注意数学思想和方法的渗透。依据学生的实际状况，不断讨论数学教学，改良教学方法，指导学习方法，注意培育学生的创新精神，运用数学意识和力量，为终身学习奠定根底 1、深入讨论教科书。以教科书为核心，深入讨论教科书章节学问的内外构造，把握学问的规律体系，仔细理解教科书改革的本质，逐步明确教科书对教学形式、内容和教学目标的影响。 2.精确把握新大纲。新大纲修改了局部内容的教学要求水平，精确把握了新大纲对学问点的根本要求，防止教材有意识、无意识地加深和拓宽。同时，一般要留意数学的应用；留意数学思维方法的渗透。例如，增加阅读材料（拓宽学生视野），拓宽学问广度，获得学问深度。 3.树立以学生为主体的教育理念。学生的进展是课程实施的起点和目的地。教师必需因材施教，以学生为主体，构建新的熟悉体系，营造有利于学生学习的气氛。 4.充分发挥教材的各种教学功能。充分利用章头图激发学生的学习兴趣；充分发挥阅读材料的功能，培育学生的数学意识；组织讨论课题教学，让学生感受到社会生活的需要；总结和复习是培育学生自学的好材料。 5、加强课堂教学讨论，科学设计教学方法。依据教科书的内容和特点，实施灵感和争论性的教学。发扬民主教学，师生亲密合作，沟通互动，让学生感受和理解学问的产生和进展。教学讨论小组应依据教科书各章节的重点和难点制定教学主题，每学期指 一个主题，安排 至二次教研课。年级备课组每周进行一至二次教研活动，积存教学阅历。 6、落实课外活动的内容。组织和加强数学兴趣小组的活动内容，加强对高层次学生的竞赛辅导，培育拔尖人才。 高中一年级教学进度 上学期学期 周次内容周次内容 1-3集合1-3任意角的三角函数 4-5简易规律4-6两角和与差的三角函数 6-8映射与函数7-9三角函数的图象与性质 9-10指数函数10期中考试 11期中考试11-13向量及运算 12-13对数函数14-16解斜三角形 14-15等差数列17讨论性课题 16-17等比数列18-19学年总复习 18-19期末总复习20期末考试 20期末考试 高中二年级教学进度 上学期学期 周次内容周次内容 1-3不等式的证明1-6空间直线和平面 4-5不等式的解法7-10简洁几何体 6-8直线的方程11期中考试 9简洁的线性规划12-15排列与组合 10期中考试16-18概率 1112圆的方程19期末复习 13-14椭圆20期末考试 15-16双曲线 17-18抛物线 19期末复习 20期末考试 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇四 六年级是小学的最终一个年级，对学生的学问传授的教育非常重要，为了使本人的教学工作能做得更好，现规划如下： 严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生学问，并对学生进展适当的思想教育，培育其成为新时期现代化建立的接班人和建立者。仔细培育其数感，提高其计算力量，培育其空间观念，并能把所学的学问应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。 1、使学生理解分数乘、除法的意义，把握分数乘、除法的计算法则，比拟娴熟的计算分数乘、除法(简洁的能够口算)。 2、使学生会进展分数四则混合运算。 3、使学生理解比的意义和性质，会求比值和化简比。 4、使学生把握圆的特征，会用工具画圆;把握圆周长和圆面积的计算公式，能够正确计算圆的周长和面积。通过介召圆周率的史料，使学生受到爱国主义教育。 5、使学生初步理解轴对称的意义，初步熟悉轴对称图形。 6、使学生能够解答比拟简单的一到二步计算的分数应用题，能够综合运用所学学问解决比拟简洁的实际问题，能够依据应用题的详细状况，敏捷的选用用算术解法和方程解法。 7、使学生理解百分数的意义，比拟娴熟地进展有关百分数的计算，能够解决一些简洁的有关百分数的实际问题。 1、仔细备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进展教学，特殊照看到后进生。 2、平常的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。 3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以进展他们的空间观念。 4、增加实践活动，培育学生用数学学问解决实际问题的力量。 5、加强力量的培育。主要培育学生的分析、比拟和综合力量;抽象概括力量;推断、推理力量;迁移类推力量;提醒学问间的联系，探究规律，总结规律;培育学生思维的敏捷性和灵敏性。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇五 本学期班级共有学生34名，总体看经过2年的治理，学生纪律普遍较好，上课根本能仔细听讲，但也有少局部不能积极动脑思索，发言不积极，作业不仔细，有些学生不能按时完成家庭作业，有错不能主动改。 经过两年半的数学学习，本班学生已经有了解决问题的阅历，他们已经能用自己独特的方法思索问题，能娴熟地运用一、两步计算解决问题，对表内乘法也比拟娴熟了，有了计算乘法和有余数的除法的阅历，能用自己喜爱的方法计算和思索问题。在合作学习方面有了很大的进步。 本班学生由于年龄、家庭环境等差异，导致本班学生差异较大，给教学带来了肯定的难度。在今后的教学中，将注意联系学生生活经受充分进展学生自主探究学习的力量，培育质疑精神，致力于转变学生的学习方式，使学生愿意投入到数学活动中去。 本册教材内容包括：位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步熟悉、解决问题、数学广角 与任务： 1、使学生在现实的情境中进一步理解四则运算的意义，会进展一位数乘、除两位数和简洁的两位数乘、除三位数的口算;会笔算三位数乘两位数的乘法及两三位数除以两位数的除法;会计算含有两级运算的四则混合运算式题;能结合现实素材进展估算，并解释估算的过程;能借助计算器进展较简单的运算，探究简洁的数学规律。 2、初步熟悉简洁的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，能比拟小数大小，会计算一位小数的加减。 3、结合生活阅历，熟悉时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 4、结合生活阅历，能识别从不同方位 5、了解不同形式的条形统计图，初步学会简洁的数据收集、整理、描述和分析数据的过程;了解平均数的意义，会求简洁数据的平均数(结果是整数);进一步体会统计在现实生活中的作用。 6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 7、初步了解集合和等量代换的思想，形成发觉生活中的数学的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、在他人的指导下，能发觉错误并准时改正错误，养成良好的学习习惯。 1、先由学生观看、提出问题，然后通过小组争论，沟通解决问题的不同方法，并试着独立解决。 2、在现实背景下感受和体验小数和面积的意义。 3、通过直观、操作展现位置与方向。 4、通过观看、猜想、操作、争论沟通，感知、感受四边形变换的奇异，激发学习数学的兴趣。 个体分析：三年级学生的抽象思维力量还比拟弱，主要以详细形象思维为主，教师应擅长指 导学生动手操作，把形象的动作思维和抽象的计算思维结合起来，把争论与沟通结合起来，实现内化，从而真正确立学生在数学学习中的主体地位，提高学生效率，在教学中我们应关注不同程度的学生，让“人人都能获得必需的数学”和“不同的人在数学上得到不同的进展”。为了每一位学生的进展，是课改的灵魂，是新课程的核心理念。由于学生个体上的差异有的孩子表现得特殊优秀，而有的孩子则存在这样或那样的缺乏，针对本班孩子的特点，有选择的进展帮忙与辅导。 辅导目标和措施：通过辅导让后进生在根底学问方面把握比拟坚固，成绩有所提高，根底好、智商高的学生更上一个新台阶，同时培育他们的创新意识与实践力量。 措施：面批作业，准时帮忙学习上有困难的学生;多与家长联系;利用课余时间辅导。 评价是为学生效劳，本着“让每一个孩子都品尝到胜利的喜悦”为原则，我从评价指标多元化，评价方式、方法多元化，优化数学课评价过程入手，恰当评价学生根底学问和根本技能的理解和把握，重视对学生发觉问题和解决问题力量的评价，促进学生全面进展 1、注意培育学生敏捷的计算力量，进展学生的数感。 2、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的进展。 3、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的熟悉，逐步形成统计观念。 4、加强解决问题力量的教学，创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。培育学生综合运用数学学问解决问题的力量。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维力量。 6、情感、态度、价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 7、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 8、对学有余力的学生鼓舞他们积极参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇六 一、学情分析 通过对上学期几次检测分析，发觉这一级的学生存在很严峻的两极分化。一方面是平常成绩比拟突出的学生根本上把握了学习数学的方法和技巧，对学习数学兴趣深厚。另一方面是相当一局部学生由于各种缘由，数学已经落下很多学问，局部学生已丢失了学习数学的兴趣。 以初中数学新课程标准为准绳，连续深入开展新课程教学改革。以提高学生中考成绩为动身点，注意培育学生的根底学问和根本技能，提高学生解题答题的力量和规律推理力量。同时完成八年级上册数学教学任务。 学问技能目标：了解轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。把握整式的乘除和因式分解的运算。娴熟把握分式运算。知道样本平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数。了解算术平方根、平方根、立方根的概念，会用根号表示数的平方根、立方根。了解无理数和实数的概念，知道实数和数轴上的点一一对应;会解一元一次不等式(组)等; 力量目标：培育学生的观看、探究、推理、归纳的力量，进展学生合情推理力量、规律推理力量和推理认证表达力量，提高学问综合应用力量。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不行分的联系，同时对学生进展辩证唯物主义世界观教育。 本学期教学内容，共计六章，第一章轴对称与轴对称图形，本章是在学习了线段、角、平行线、三角形的根底上进一步学平面图形的一些性质，主要内容是轴对称、轴对称图形、线段的垂直平分线、角的平分线的感念，理解轴对称的根本性质;会利用性质解决有关的问题。 其次章乘法公式与因式分解是初一的整式的乘法的一个连续，主要内容有整式的乘法、乘法公式、因式分解。学好本章的运算性质是学好本章内容的根底。本章难点是整式乘法与因式分解的关系和相互的转化，重点是乘法公式。第三章分式是在学习整式的根底上来讨论的，主要内容就是分式运算、分式的化简，这局部内容对以后的方程、函数等都有特别重要的作用。第四章样本与估量本章的主要内容就是平均数、加权平均数的计算、及中位数、众数，为以后学习统计初步打下了根底。 第五章实数主要内容是算术平方根、平方根、立方根的概念，无理数和实数的概念，实数和数轴上的点一一对应;勾股定理及勾股定理的应用，通过探究三角形的三边关系，得到勾股定理，同时还介绍了一种直角三角形的判定方法，最终介绍了勾股定理的应用。重点是勾股定理，难点是勾股定理的应用。这又学习了直角三角形的一共性质，为以后的学习埋下了伏笔。第六章一元一次不等式主要内容就是解一元一次不等式，这为以后的一次函数和一次方程，一次不等式三者的关系的学习供应了很好的探究条件。 1、细心备课，设置好每个教学情境，激发学生学习兴趣和欲 望。深入浅出，帮忙学生理解各个学问点，突出重点，讲透难点。 2、加强对学生课后的辅导，尤其是中等生和后进生的根底学问的辅导，提高他们的解题作答力量和正确率。 3、细心组织单元测试，仔细分析试卷中暴露出来的问题，并对其中大多数学生存在的问题集中进展分析与讲解，力求透彻。对于少局部学生存在的问题进展小组辅导，突破难点。 4、做好学生的思想教育工作，促进学生学习的积极性，从而提高学生的学习成绩。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇七 本学期我担当_班的数学教学。依据学生特点，为进一步提高学生的综合素养，为专业课程的学习奠定根底，我对本学期的教学做如下规划。 依据职业教育的特点，本学期的教学内容为根底教学，基于职业学校学生的认知和水平，学生兴趣及后继专业课程学习的需要。我准备： 数学教学具有重视根底学问教学，根本技能训练和力量培育的传统，在职业学校数学教学应发扬这种传统。随着时代的进展，数学教学应“与时俱进”，重新端详根底学问、根本技能和力量的内涵，提醒数学发生进展的过程，加强数学与其他学科和日常生活的关系，提高对数学科学的学习兴趣和信念，形成正确的数学价值观。我认为教学过程是学生与教师相互沟通、共同探究。要鼓舞学生质疑、探究，让学生感受和体会数学学问产生、进展和应用的过程。在教学方面和手段的选择上要留意以下几个方面的结合： 学与思的结合：既要了解各种数学学问与其专业课的关系，又要对此进展深入的思索与分析; 听与说的结合：要求学生既要仔细听教师讲课，又要擅长单独发表自己的见解; 知与做的结合：通过对课堂教学中消失的数学方法的把握，来解决有关数学问题和专业课中的.相关问题; 理论与实践的结合：把通过本课程理论的学习而形成的数学思想方法，应用于专业课的学习之中，进一步加深对其他数学概念和专业课的理解，提高分析问题和解决问题的力量。 在数学教学中，将注意进展学生的应用意识，通过丰富的实例引入数学学问，引导学生应用数学学问解决实际问题经受探究、解决问题的过程。体会数学的应用价值。帮忙学生熟悉到：数学与我有关，与实际生活有关，数学是有用的，我要用数学，我能用数学。在教学中要激发学生学习数学的兴趣和奇怪心，不断追求新知。要鼓舞学生质疑问题，提出自己的独到见解，启发学生发觉问题和提出问题，擅长独立思索，使数学学习成为再制造、再发觉的问题的过程。 新学期数学工作规划 小学数学学年工作规划篇八 本年度我任三（2），三（3）两个班的数学教学工作，两个班共有学生95 人 。从上学年考试成绩分析，学生的根底学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握较好。但马虎大意的比拟多，敏捷性不够，应用力量较差。总的来说大局部学生对数学比拟感兴趣，学习态度较端正，一局部学生自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不能准时完成作业等，或是敷衍了事，甚至抄袭同学的作业交差。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的学习数学的力量，以提高数学成绩。 三年级上册有“时、分、秒” 、“万以内的加法和减法（一）”、 “测量”、“万以内的加法和减法（二）”、“倍的熟悉”、“多位数乘一位数”、“长方形和正方形”、“分数的初步熟悉”、“数学广角集合”。 重点： 万以内数的加减法、倍的熟悉、多位数乘一位数、笔算乘法、长方形和正方形周长、分数的熟悉。 难点： 1、1毫米、1千米、1吨的表象建立以及建立时、分、秒的时间观念。 2、万以内数加减法三位数加、减三位数中连续进位加和连续退位减，以及加、减法的估算。 3、“倍”与乘、除法运算的关系以及能分析数量关系解决生活中的实际问题。 4、提高多位数乘一位数的计算速度和正确率，进位叠加乘法。 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 1、采纳小组合作学习模式，让学生先在课前对马上学习的内容进展预习和提前思索，在课堂上充分的让学生动手、动口、动脑参加学习。 2、在课堂上做到精讲，合理、细心地安排课堂练习和课后练习，尽量做到少而精。 3、针对班级中学生的的不同层次，在课堂和课后多关注中等生以及思维较慢的学生。 4、加强与家长的联系，并有针对性的为家长供应一些正确的指导孩子学习的方法。 5. 加强自身的学习，多向同组教师学习、沟通，提高自己的教学水平和业务力量。 6.连续抓仔细作业，书写干净的好习惯。 附：教学进度及课时安排 （课时安排中含各种节假日，在实际工作中再行调整） 周次 时间 教学内容 课时 一 9.1-9.6 秒的熟悉准时间计算 、复习 6 二 9.7-9.13 万以内的加减法（一） 6 三 9.14-9.20 万以内的加减法（一） 测量 18 四 9.21-9.27 五 9.28-10.4 六 10.5-10.11 测量 万以内的加减法（二） 12 七 10.12-10.18 八 10.19-10.25 倍数的熟悉 期中复习、考试 12 九 10.26-11.1 十 11.2-11.8 多位数乘一位数 18 十一 11.9-11.15 十二 11.16-11.22 十三 11.23-11.29 长方形和正方形 12 十四 11.30-12.6 十五 12.7-12.13 分数的初步熟悉 数学广角 12 十六 12.14-12.20 十 七 12.21-12.27 单元复习 6 十八 12.28-1.3 总复习 12 十九 1.4-1.10 二十 1.11-1.18 期末考试