教案猫反思参考800字范文（9篇）.docx

教案猫反思参考800字范文（9篇）教案猫反思参考800字范文1 、学习简洁的按颜色、外形、大小、种类等不同规律进展排序。 、进展幼儿的观看力量及初步的分析力量。 、培育幼儿对数学活动的兴趣。 教案猫反思参考800字范文2 教师总结写作方法。 1用成语进展描写，生动。 2使用比方的修辞手法，生动传神。 3留意刻画人物的心情。 四、谈谈文后的体会 读课文最终一句话，你有什么体会。这句话在文中起到画龙点睛的作用，外表写的是陀螺，更像是说谁呢？谈对自己的启发。 板书设计： 陀螺 “人不行貌相，海水不行斗量”不能只看外表? 教案猫反思参考800字范文3 童年生活，由于无忧无虑而欢乐，由于有了幻想而精彩，通过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。在学习课文时，我引导学生感受童年的美妙，享受童年，珍惜童年，并在阅读中结合自己的生活实际，理解词句，体会词句表达的感情，丰富语言积存；更重要的是让学生留心观看生活，专心感受生活，培育积极、乐观的生活态度。学生在读中思索，读中明理。 教案猫反思参考800字范文4 一、回忆上节内容，提出本节学习要点 二、赏析文章语言美 1玩陀螺曾经由于什么缘由让“我”感到懊恼？又是怎样从懊恼变成了骄傲？ 2教师引导从关键语句来体会情感的变化。你能找到描写从懊恼到骄傲的这一情感变化的文字吗？ (1)“为此不知挨了多少责骂，可仍旧不愿住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，欢乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。” (2)“这消息曾使我一成天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。” (3)“尤其当我看到这枚鸭蛋的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得立刻在公路上一显身手！” (4)“我的陀螺刚一露面，就招来了一顿称赞。” (5)“这真是个辉煌的时刻！我尝到了成功的味道，品到了幸运的甜头。无意中获得的荣誉，虽然小如微尘，对于好胜的孩子来说，也足以沉醉许久了直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字，便是一种有力的证明吧！” ?3.你们能通过朗读来表达我从懊恼到骄傲的这一情感变化吗？ 4“人不行貌相，海水不行斗量！”这句话你怎么理解？ 5小结：一个不起眼的小陀螺主宰了“我”童年的悲伤与欢快。与它相伴，“我”的童年生活无比精彩。 教案猫反思参考800字范文5 图片4套（大小不同的紫色三角形、大小一样，颜色不同的圆、颜色不同的半圆和正方形、颜色不同的苹果和茄子）、图形若干、幼儿用书下面应当排什么、水彩笔教学过程： 一、直接引题 、（出示第一套图片）上面有什么？它们有什么不同？（三角形，大小不同） 、请你认真看看上面的三角形，它们是怎么排队的？ 、请你告知我下面应当排什么？（幼儿说，师演示）二、进一步学习排序 、（出示其次套图片）请你看看这组图谱，它们有什么不一样？ 、是按什么挨次排的？ 、请个别幼儿来排。他排的对吗？为什么 、小结：我们帮三角形一个大一个小，一个大一个小排队或帮圆一个绿一个红，一个绿一个红排队的方法叫排序。 、（出示第三套图片）：请你们告知我，它们是怎么排队的？ 、请个别幼儿上来排。他排的对吗？为什么？ 、（出示第四套图片）：请你看看这张图谱是按什么挨次排的？ 、依据挨次，请幼儿一个一个上来排，如中途排错了，订正好再排。 、刚刚我们按一个苹果一个茄子，一个苹果一个茄子的排队的方法叫什么？ 三、幼儿作业 、给你们预备了作业纸，请你们根据排序的方法给它们排队。 、幼儿作业，师指导。 、教师批改作业并讲评。 四、排队嬉戏 、现在教师要带你们出去玩，不过有一要求，只有做到了，才可以出去玩。 、请你按一个男孩一个女孩的方法排队。 、带幼儿出去做嬉戏。 教案猫反思参考800字范文6 活动目标： 1、运用已有阅历进展10以内的数数，初步感知数的守恒。 2、以嬉戏的情景，感受圣诞节的欢乐气氛。 活动预备： 圣诞树、圣诞礼物、任务卡、小动物等等 活动过程： 一、活动导入： 1、圣诞节到了，你们有没有收到圣诞礼物啊。 2、今日我给你们没人都预备了一个圣诞礼物，你们想要吗? 二、根本局部： 1、不过，教师预备的礼物是要你们动脑筋找的哦! 2、张教师在你们的椅子下面都放好了任务卡片(点数)，你要依据任务卡片去找礼物。 3、我们来看看你找到的是你不是你的礼物呢?(验证) 4、节日里收到礼物真的很快乐，快翻开看看里面是什么礼物。 5、你们找到礼物快乐吗?不过还有一些小朋友他们没有收到礼物，他们肯定很难过的，我们也给他们去预备一份礼物，好吗? 6、我有一张爱心卡片(数字)，依据爱心卡片请你把礼物放在袋子里，等一下我们去送给他们。给幼儿再次操作的时机。 7、我们来看看你们装的对不对，假如不正确他们肯定不快乐的。(验证) 三、完毕局部： 1、你们圣诞节都有礼物了，也给好朋友们预备了礼物。小动物们也很艳羡，看看是那些小动物呢? 2、它们喜爱什么礼物呢?那是不是呢?有多少呢? 3、我们一起来数一数?用了什么方法?看看我的方法和你们是不是一样呢?，(眼睛看，心里数;两个两个数;封闭式数) 4、原来，小动物们的礼物虽然看上去排列方式不一样，大小也不一样，但是我们还可以用好多的方法都是可以数出来的。 四、活动总结： 教学反思： 能通过图片等方式，让幼儿区分中外节日的不同，从而培育幼儿的观看力，想象力，让每一位幼儿在消遣中学习，从学习中消遣。缺乏之处是没有让幼儿亲自制作小礼物，而是自备小礼物互送。 教案猫反思参考800字范文7 活动目标： 1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料匀称地喷洒成画的技能。 2.学习用同种色、比照色、类似色搭配画面。 3.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 4.会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 1.范画一张。 2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种外形的树叶若干（预先请幼儿收集压平）、抹布2块，洗笔罐、毛笔。 活动过程： 1.导入 活动，引起兴趣。 （1）教师出示范例：今日，我们来观赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿谈论、答复。 （2）看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些外形。（幼儿争论、答复） 2.引导幼儿学习喷刷技能。 （1）幼儿谈论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢？今日，教师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。 （2）教师边引导幼儿观看操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料匀称地喷洒在作画纸上，有树叶的地方由于喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必需等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进展喷刷，留意换颜色时，也必需换牙刷和雪糕棒。 2.交代要求，幼儿作画，教师指导。 幼儿绘画，教师巡回指导，留意： （1）树叶剪拼； （2）颜色调配适量； （3）喷刷的方法。 3.总结评价，完毕活动。 活动反思： 由于初次尝试用牙刷刷色喷画的作画形式。小朋友都很有兴趣。这种喷画活动比拟适合中大班年龄段的幼儿，在幼儿美术活动中具有很大应用价值，此活动操作性强又极富乐趣，对幼儿的全面、和谐进展有着非常重要的作用。孩子们对这种作画形式特别感兴趣，忙的不亦乐乎!由于是第一次接触这种作画形式，孩子们的作画技巧把握的不太好，画面效果一般，信任孩子们屡次尝试以后，肯定会喷画出漂亮的画面。 教案猫反思参考800字范文8 一、教学目标 1、知道平抛运动的特点是：初速度方向为水平，只在竖直方向受重力作用，运动轨迹是抛物线。 2、理解平抛运动是匀变速运动，其加速度为g 3、理解平抛运动可以看作水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动的合运动，并且这两个运动互不影响。 4、会用平抛运动的规律解答有关问题。 二、重点难点 重点：平抛运动的特点和规律。 难点：对平抛运动的两个分运动的理解。 三、教学方法： 试验观看、推理归纳 四、教学用具： 平抛运动演示仪、多媒体及课件 五、教学过程 引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，观看粉笔头在空中做什么运动,这种运动具有什么特点，本节课我们就来学习这个问题。 (一)平抛运动 1、定义：将物体用肯定的初速度沿水平方向抛出，不考虑空气阻力，物体只在重力作用下所做的运动，叫做平抛运动。 举例：用力打一下桌上的小球，使它以肯定的水平初速度离开桌面，小球所做的运动就是平抛运动，并且我们观察它做的是曲线运动。 分析：平抛运动为什么是曲线运动?(由于物体受到与速度方向成角度的重力作用) 2、平抛运动的特点 (1)从受力状况看： 竖直的重力与速度方向有夹角，作曲线运动。 b.水平方向不受外力作用，是匀速运动，速度为v0。 c. 竖直方向受重力作用，没有初速度，加速度为重力加速度g，是自由落体运动。 总结：做平抛运动的物体，在水平方向上由于不受力，将做匀速直线运动;在竖直方向上物体的初速度为0，且只受到重力作用，物体做自由落体运动。加速度等于g (二)、试验验证： ?演示试验】用小锤打击弹性金属片时，a球向水平方向飞出，做平抛运动，而同时b球被松开，做自由落体运动。 现象： 越用力打击金属片，a球的水平速度也越大;无论a球的初速度多大，它总是与b球同时落地。 (2)、用课件模拟课本图516的试验。 结果分析：平抛运动在竖直方向上是自由落体运动，水平方向的速度大小 并不影响平抛物体在竖直方向上的运动。而水平分运动是匀速的，且不受竖直方向的运动的影响。 (3)、利用频闪照相更精细地讨论平抛运动，其照片如课本图517所示 可以看出，两球在竖直方向上，经过相等的时间，落到一样的高度，即在竖直方向上都是自由落体运动;在水平方向上可以看出，通过相等的时间前进的距离一样，既水平分运动是匀速的。由此说明平抛运动的两个分运动是同时、独立进展的，竖直方向的运动与水平方向的运动互不影响。 (三)、平抛运动的规律 1、抛出后t 秒末的速度 以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度v0的方向一样)，竖直方向为y轴，正方向向下，则 水平分速度：=v0 竖直分速度：vy=gt 合速度： 2、平抛运动的物体在任一时刻t的位置坐标 以抛出点为坐标原点，水平方向为x轴(正方向和初速度v0的方向一样)，竖直方向为y轴，正方向向下，则 水平位移：x=v0t 竖直位移： 合位移： 运用该公式我们可以求得物体在任意时刻的坐标并找到物体所在的位置，然后用平滑曲线把这些点连起来，就得到平抛运动的轨迹，这个轨迹是一条抛物线。 教案猫反思参考800字范文9 一、教学目标： 1、能积极、主动参加音乐学习活动。在音乐中感受春天的美妙。 2、喜爱倾听乐曲郊外去、野蜂飘舞。在听赏中能感受乐曲的根本心情、感受音乐的快慢、强弱比照。并能用跑、跳、蜜蜂飘舞等动作来表现音乐的变化。 3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有制造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美妙憧憬的情感。 4、通过音乐学习来熟悉、亲近大自然，培育喜爱大自然、关注环保的情感。 二、教学重点： 1、能用自然、美丽的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。 2、能感受两首乐曲的根本心情，并能用动作（或律动）主动参加表现音乐中的快慢、强弱变化。 三、教学难点： 引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、制造性地参加音乐学习活动。激发喜爱大自然、关注环保的情感。 四、教具预备： 音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等 五、教学方法： 倾听法、启发法、听唱法、表现法、嬉戏法、争论法等。 六、教学过程： ?情境导入】 1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。 2“说说” 师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？ 生：春天！ 师：春天美吗？ 生：美！ 师：你们能说说春天有些什么漂亮的风光吗？（学生自由说出春天的各中风光） 3“看看” 师：在漂亮春天里，人们都喜爱去春游，我们一起来观赏一些有关春天的相片和图片（播放本班同学去春游的相片和一些春天的美景图） 创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。 播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容动身，激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。 ?感受体验】 1师：春天有那么多漂亮的风光，今日，教师想和同学们一起在音乐中走到漂亮的郊外，去感受一下春天的气息。（播放钢琴曲郊外去，师生随音乐做走、跑、跳的动作。） 2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。 3师：我们来到了漂亮的郊外，处处是树木、花草，美丽极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐（播放小提琴曲野蜂飘舞，师生随音乐做野蜂飘舞的律动。） 4师：你听到这段野蜂飘舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？（学生自由发言） 5“听听比比” 师：你们知道野蜂飘舞是用什么乐器演奏的吗？ 生：小提琴。（出示小提琴图） 师：郊外去是用什么乐器的演奏的？ 生：钢琴。（出示钢琴图）（比照听赏两段音乐，边听边仿照钢琴、小提琴的演奏姿态。）学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢比照、强弱比照。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的心情及快慢、强弱比照。 ?寓教于乐】 1师：在春天里，不仅有美丽的风光，还有很多美丽悦耳的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。（播放歌曲范唱） 2学唱歌曲 a随范唱拍出歌曲节拍。 b随范唱拍出歌曲节奏。 c按节奏读歌词。 d听唱歌曲。 3唱唱创创，鼓舞学生创编动作来表现歌曲。 ?课外延长】 1、师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐和歌曲还有很多很多。今日，教师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事（播放动画片段） 师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱惜大自然中的花草树木、主动照看森林里的小动物，正是由于她的和善和英勇，才能使松百合在寒冬里开放。 2、请同学们说说，我们应当怎样学习她什么？我们应当怎样做？（学生自由争论、答复）学唱歌曲的步骤，表达了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。 歌曲学会后，引导学生有制造性地用动作表现歌曲，进一不培育学生的审美情趣。 3、歌曲学习后，动画片段的观赏，是教师细心设计的课外音乐观赏的延长。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶和环保的教育。 ?鼓舞评价】 1让学生相互争论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。 2师：今日，我们在音乐中感受到了春天的美妙，盼望同学们都能做一名爱大自然、爱护大自然的好孩子。教师依据学生参加音乐活动的态度、积极性，评价以鼓舞为主。 ?课后反思】 ?春天来了，是一首旋律流畅、歌词美丽的歌曲。本课教学目标，是要学生在演唱这首歌的同时，体会春天给我们带来的欢乐，备课时我也立即意识到，这是进展环境爱护教育最好的一课。上课时，我先出示一幅大的春景图片：有青翠的草地，七彩的花朵、成片嫩绿的树林、马上溶化的残雪、出洞的小动物等等。然后问：“画中是什么季节？你从哪里得知是春天呢？你喜不喜爱这样的风光？”让学生自己找春天，然后用自己的话来描述图中的风光，表达自己对这幅图的情感，在朗读歌词时，也带着对春天无比宠爱的心情。我感觉到孩子们对春天有了直观、亲切的感受。 第2课时 一、教学目标： 1学生能用欢快、活泼、兴奋的心情，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。 2引导学生在演唱歌曲及歌表演中增加对唱曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培育学生的制造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。 二、教学重点： 有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生宠爱春天，从而表达对大自然的喜爱之情。 三、教学方法： 听唱法、鼓舞法、启发法、自主学习法等。 四、教学用具： 录音机、磁带、多媒体课件。 五、教学过程： ?组织教学】 1.师生问好 2.教师带着学生律动 ?激兴导入】提醒课题 1鼓舞学生用多种形式描绘春天（如：背古诗、唱歌、说成语） 2.播放关于春天的画面，教师做讲解，画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生气勃勃的景象，春天是个漂亮的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么漂亮的春天里，教师就带着同学们一起去郊游！（板书课题） ?寓教于乐】 1提出建议，争当“文明小游客”（播放背景音乐，学生随音乐动起来） 师：在去郊游之前，教师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和留意安全，等到郊游完毕时，教师要依据每个小组在各方面的表现来评比一组“文明小游客”，看看哪组队员最终能够得到“文明小游客”的红旗。同学们，预备好，我们现在要动身了。 2（到达目的地）新歌教学 （1）教师范唱歌曲，让学生说说歌曲的心情，速度 （2）听录音 按节奏读歌词 小声地演唱 歌词处理： a、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚决有力，声音要有弹性。师：刚刚同学们一路随着音乐，迈着坚决有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应当带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？学生起立、踏步走，有力地演唱第一句 b、其次乐句：感受旋律的轻柔，用抒情美丽的声音演唱。请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？让我们用轻柔暖和的声音来演唱其次句吧。 ?练习稳固】 1、完整地演唱歌曲 2、分组演唱，相互评价 ?完善结课】 1评比“文明小游客”，颁发小奖旗。 2复习歌曲，完毕郊游。 ?教后反思】 ?郊游这首歌有一句歌词唱得最多：“走走走走走”，在歌曲表演这一环节我安排这条节奏为歌曲伴奏使课堂推向高潮。首先用拍手为歌曲伴奏（分组进展），然后用高位置、轻柔的声音朗读伴奏（首次尝试这样的练习，朗读与唱歌形成二声部的音响效果，虽然有点难，但也有相当一局部学生朗读的很棒，究竟只是二年级，真的要为这些孩子竖大拇指！）最终是用打击乐器的伴奏，孩子们兴致勃勃，表现得特别热忱和积极，他们在演唱歌曲，表现音乐的根底上，体验到了歌曲带给他们的开心心情。