教师资格证认定表.docx

附件一：教师资格认定申请表 样表姓名XX X工 作 单 位遵 义 师 范 学 院户 籍 所 在 地 填写至乡镇或者街道办事处申请资格种类填幼儿园教师资格、小学教师资格、初级中学教师资格或高级中学教师资格填 表 日 期2 0 1 4 年5 月4 日教师资格证认定表中华人民共和国教育部监制填 表 说 明一、“本人简历”栏目从本人小学毕业后填起。二、“所学专业”名称按毕业证书专业填写。三、“申请任教学科”名称依据中华人民共和国教育部或者省级教育行政部门制订的教学打算规定填写。四、“户籍所在地”填写至乡镇或者街道办事处。五、“现从事职业栏”按国家标准要求填写如公务员、医生、工人、农民、 军人等。六、申请人有以下状况，认定机关应在备注栏中注明： 1、 取得过某种教师资格2、 被撤销过教师资格3、 其他需要说明的状况七、本表一式二份，封面及表格第一页由申请人填写，其次页由教师资格 认定评议委员会和认定机构填写。- 8 - / 8姓名XXX性别X民 族诞生日期毕业学校所学专业最高学位X XXXXXXX学士学位政治面貌诞生地遵义师范学院XXXXXX最高学历X X X X XXXXXXX1 寸近期正面免冠照片大学本科现从事职业通讯地址联系 遵义师院应届毕业生XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXX专业技术职务 电子邮箱地址无563002XXXXXXXXXX申请任教学科课程XXXXXXXXXXX身份证号码XXXXXXXXXXXXXXXXXX时间单位本人简历职务证明人XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX.思想品德鉴定意见身体和 安康状况修学教育学高等教育学、教育心理学高等教育心理学课程状况一般话水平面试教育教学力气测试结果试讲合格学院审核安康学院审核合格学院审核X 级 X 等学院审核合格 组长签名：院长签名合格组长签名：院长签名公 章年月日公 章年月日教师资格认定 专家评议委员会评议意见教师资格认定机构意见教师资格证书号码备注申请人思想品德鉴定表编号：123申请人姓名：XXX常住地址：XXXXXXXX性别：X工作单位：遵义师范学院 ：XXXXXX ：XXXXXXXXX8身份证号码：XXXXXXXXXXXXXXXXXX工作、政治思想表现热心社会公益事业状况遵守社会公德状况有无行政处分记录有无犯罪记录其他需要说明的状况 鉴定单位全称申请资格种类及学科：XXXXXXXX4填优、良、合格或不合格5填优、良、合格或不合格6填优、良、合格或不合格7填有或无填有或无9自己填写，没有填无10遵义师范学院XX 学院党总支11鉴定单位地址遵义市上海路 830 号电话学院办公室 邮编月563002单位填写人签名： 学院党总支书记签名填写日期： 年日加盖单位组织人事部门公章学院党总支盖章本表由中华人民共和国教育部监制附：认定机关联系 ：说明：1、表中第 1-3 栏由申请人填写；第 4-11 栏由申请人所在工作单位或者所在乡镇街道填写其中第 8 栏也可以由公安派出所或警署填写。2、“编号”由教师资格认定机关填写。3、填写字迹应当端正、标准。4、本表必需据实填写。附件二：贵州省面对社会推行教师资格制度实施细则试行为了全面实施教师资格制度，依据中华人民共和国教师法以下简称教师法、教师资格条例和<教师资格条例>实施方法等法律和规定，结合我省实际，制定本实施细则。一、教师资格的性质及实施教师资格制度的意义教师资格是国家对特地从事教育教学工作人员的根本要求。教师资格制度是国家实行的一种法定的职业许可制度。教师资格制度全面实施后，只有依法取得教师资格者，方能被教育行政部门依法批准举办的 各级各类学校和其他教育机构聘任为教师。教师资格一经取得，在全国范围不受地域限制，具有普遍适用 的效力。教师资格的丧失和撤销，必需依照法律规定办理。教师资格制度的实施，有利于教师治理科学化、法制化和标准化；有利于教师职业走向专业化；有 利于把住教师队伍“入口关”，从根本上提高教师队伍的整体素养；有利于吸引优秀人才从事教育工作，形成多元化的教师培育制度；有利于形成高质量的教师贮存队伍，为学校全面实施教师聘任制、形成竞争 鼓舞机制制造条件。二、教师资格认定的范围和对象凡具备教师法规定学历，宠爱教育事业，有志于从事教师职业，未到达国家法定退休年龄的中国公民，均可申请认定教师资格。首次认定教师资格暂不受理的对象：一同一申请人在同一年内要求申请两种教师资格者。二在教师资格过渡认定工作中已获得教师资格的人员申请其他种类教师资格者。三申请高等学校教师资格未被高等学校拟聘者。三、教师资格条件一思想品德条件申请认定教师资格者应当遵守宪法和法律，宠爱教育事业，履行教师法规定的义务，遵守教师职业道德。二学历条件1、申请认定幼儿园教师资格者，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历，其他中专毕业学历不能 作为认定幼儿园教师资格的合格学历。2、申请认定小学教师资格者，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历，其他中专毕业学历不能作 为认定小学教师资格的合格学历。3、申请认定初级中学教师资格者，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历。4、申请认定高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格者统称中等职业学校教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历。5、申请认定中等专业学校、技工学校和职业高中实习指导教师资格者统称中等职业学校实习指导 教师资格，应当具备中等职业学校及其以上学历，并应具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。对获得国家职业技能鉴定机关颁发的高级技术等级证书并确有特别技艺者，经省级教 育行政部门批准，其学历要求可适当放宽。6、申请认定高等学校教师资格者，应当具备争论生或者大学本科毕业学历。7、申请认定成人教育教师资格者，应当依据成人教育的层次，分别具备高等、中等学校毕业及其以 上学历。三教育教学条件申请认定教师资格者应当符合以下要求：1、教育教学根本素养和力气：懂得教育教学的规律和青少年身心进展的规律，具有教育教学内容和方法的选择力气，教学方案的设计力气，把握运用教育学、心理学学问的力气，语言表达力气，现代教育 技术的运用力气，教育教学科研力气和治理学生的力气等。2、一般话水平：应当到达国家语言文字工作委员会公布的一般话水平测试等级标准二级乙等以 上标准。少数方言简洁地区的一般话水平应当到达三级甲等以上标准；使用汉语和当地民族语言教学的少数民族自治地区的一般话水平，由省级教育行政部门规定标准。3、教育学、教育心理学课程要求：申请认定高等学校教师资格者，应当依据高等学校教师岗前培 训暂行细则的规定，补修高等教育学和高等教育心理学等课程；申请认定其他教师资格的非师范教育类 专业毕业人员，应当在教育行政部门指定的、国家成认学历的师范院校补修教育学、心理学课程并取得单 科结业证书。已在高等学校、中等师范学校或者通过国家自学考试等途径，学习教育学、心理学课程，并取得单科结业证书者，可以免修。四身体条件申请认定教师资格者应当具有良好的身体素养和心理素养，无传染性疾病，无精神病史，能适应教育教学工作的需要。申请教师资格人员体检标准及方法另文规定。五教师资格条件的特别规定1、依据<教师资格条例>实施方法第九条规定，高等学校拟聘任副教授以上教师职务或具有博士 学位者申请认定高等学校教师资格，其教育教学根本素养和力气以及一般话水平测试不作要求。2、为有利于吸取一般高等学校优秀应届非师范教育类专业本科及其以上学历的毕业生任教，可允许 其在毕业前的最终一个学期持本人填写的教师资格认定申请表、一般话水平测试等级证书、学校出具 的申请人思想品德鉴定表和学业成绩单，向毕业后拟任教的学校所在地或户籍所在地教师资格认定机 构申请认定教师资格。对通过教师资格专家审查委员会考察其教育教学力气合格者，在其取得毕业证书并 补修教育学、心理学课程取得合格证书后，由教师资格认定机构认定其相应的教师资格。四、教师资格认定机构及权限县级以上教育行政部门为教师资格认定机构。省教育厅负责全省教师资格认定的组织、指导和监视工作。教师资格认定机构和依法承受托付的高等学校下设教师资格专家审查委员会其组织方法另文规定。一省教育厅负责全省高等学校教师资格的认定、治理。依法承受托付的高等学校，负责认定本校拟聘人员的高等学校教师资格。二市州、地级教育行政部门依据申请人户籍或工作单位所在地，负责本地区高级中学教师、中等职业学校教师、中等职业学校实习指导教师资格的认定、治理。三县市、区、特区级教育行政部门依据申请人户藉或工作单位所在地，负责幼儿园、小学、初级中学教师资格的认定、治理；负责审查所在地高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导 教师资格，报上一级市、州、地教育行政部门认定。五、教师资格申请和认定程序一教师资格认定机构和依法承受托付的高等学校每年春季、秋季各受理一次教师资格认定申请。二教师资格的申请实行属地化原则，申请人应在规定的受理期限内向户籍或单位所在地的相应教师资格认定机构或者依法承受托付的高等学校提出申请，领取有关资料和表格。三申请人应按以下规定提交有关材料：1、本人填写的教师资格认定申请表一式两份；2、身份证复印件验证原件；3、学历证书复印件验证原件；4、贵州省教师资格认定体检表；5、申请人思想品德鉴定表社会人员由其所在单位或户籍所在地街道办事乡、镇人民政府填 写，应届毕业生由毕业学校填写；6、完成相应层次的教育学、心理学课程学习的证明材料；7、一般话水平测试等级证书复印件验证原件；8、近期二寸免冠半身正面照片两张；9、申请认定中等职业学校实习指导教师资格的人员还需供给专业技术资格证书或工人技术等级证书 原件和复印件；10、户籍原件、复印件和工作单位证明或所在乡镇、街道证明。四申请人应依据有关规定缴纳费用.五教师资格认定机构对申请人提交的资料进展初步审查。六教师资格专家审查委员会考察申请人的教育教学根本素养和力气，提出专家审查意见。七教师资格认定机构依据国家规定，在审查各项材料的根底上，依据教师资格专家审查委员会提出的评审意见，提出认定结果。凡经教师资格专家审查委员会审查认为不合格者，教师资格认定机构不得 认定其教师资格。八教师资格认定机构在受理期限终止之日起 30 个法定工作日内，将认定结果以适当方式通知申请人。向符合法定的认定条件者颁发相应的教师资格证书。九取得教师资格的人员，其教师资格认定申请表一份存入当事人人事档案，其余材料由 教师资格认定机构归档保存，并在教师资格信息治理系统中作出认定记录。 教师资格认定工作必需严格依据上述程序进展，任何单位和个人不得任凭变动或更改。六、教师资格的丧失和撤销 丧失和撤销教师资格者，由当事人工作单位或户籍所在地的县级以上教育行政部门依据教师资格认定权限会同原发证机关办理注销或撤销教师资格手续，通知当事人，收缴其 教师资格证书，并将教师资格注销或撤销打算存入当事人档案，在教师资格治理信息系统中作相应的记录。 被撤销教师资格的当事人 5 年后再次申请教师资格时，需供给相关证明。七、教师资格证书教师资格证书是教师资格的主要表达形式，是持证人具备国家认定的教师资格的法定凭证。教师资格证书的治理依据教育部及我省教师资格证书治理的有关规定执行。八、组织领导和工作要求一省教育厅成立教师资格制度实施工作领导小组，指导全省教师资格制度实施。领导小组下设办公室设在省教育厅人事处，负责全省教师资格制度实施的具体工作。为了保证教师资格制度的顺当实施，设立“贵州省教育厅教师资格认定指导中心”，作为实施教师资格制度工作的后援机构，其主要职能与任务是依据省教育厅的统一部署和工作要求，担当实施教师资格制度的争论询问、信息效劳、证书治理 和人员培训等具体工作。各地、各有关单位要切实加强组织领导，成立相应的领导机构，与各有关职能部门亲热协作，确保教师资格认定工作的顺当进展。二各级教育行政部门要严格依据法定条件和程序认定教师资格。严禁在教师资格认定工作中任意放宽条件、借机乱收费。对违反规定，影响教师资格制度实施，造成严峻后果的，将依据有关法律、法规 追究单位领导和有关人员的责任。三各地、各有关单位应遵照本实施细则，制订具体的实施方案，并报省教育厅备案。四本实施细则由省教育厅负责解释。