教研培训心得幼儿园幼儿园教师教研培训心得(5篇).docx

教研培训心得幼儿园幼儿园教师教研培训心得(5篇)教研培训心得幼儿园 幼儿园教师教研培训心得篇一 应当说，这次能听到来自福建教育学院，师大，厦门教师进修学院的专家，同安一中，厦门一中的教研组长和一些基层教研员的高水平的讲座。他们有着多年的讨论，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。想起来还是有肯定收获的。也是一种很不错的学习时机。另外，李健专家做的关于听评课的讲座，有用性很强，让我意识到以后再听课的过程中可以从哪些方面听，哪些方面评，让教师从哪些方面来改良自己的教学，最终的目的就是提高教学质量，使学生受益。 我们还听了关于教师技能大赛的状况，通过看一些竞赛片段，教案设计，深感哪些获奖教师的素养相当高，我们和他们的差距不只一点点。 尤犯难得的是，这次一共听了六位教师高水平的课。师大附中的高三教师上的语法与写作课，令人感觉清爽，美丽的，和时事紧扣的ppt，精炼的讲解，让人觉得这一堂课轻松而且易懂，并且能把所学的语法学问和作文结合起来，使写作力量得到提高，这一点特别难得。很值得借鉴。高二教师上了一堂肯定是颇具创意的阅读课，虽然最终有点匆忙结尾，但是他的大胆尝试，让人敬佩，也令人耳目一新。同安一中两位教师的同课异构，厦门一中高一高二两位教授的听说课和阅读写作课，都给我留下了深刻印象，他们的教师素养高，口语棒，他们的学生素养也特别高，和教师的协作特别默契。一堂课下来，学生会有许多收获，教师也很有成就感，幸福感。这些公开课给我许多启发，也带给我思索。 一、勤于学习，紧跟教科研脉搏随着轻负高质思想、根底教育新课程改革的深入推动，我们迫切需要加强教师的理论学习。为了紧跟课程改革的步伐，他们学校以教研组为单位仔细开展相关理论学习，组织多个一的学习活动常规化，如开展读一本好书、一篇文章，观摩评论一个课例，讨论一个问题，通过一次次的学习、研讨活动，不仅开阔了教师们的眼界，更为重要的是让广阔教师亲身经受了从新理念到新课堂的演释过程。 二、擅长教学反思，促教师新成长骄人的荣誉获得，靠得就是学校全员不断的反思、总结、提升，促进新成长。为引导教师自觉反思自己的教学实践，学校定期组织教师层面的教育叙事、案例反思、读书论坛等教学反思活动，促进教师的成长，同时让学生成为教学改革的最大受益者。 总之，十天的培训收获颇多，不仅在教研组建立方面有了些启发，在教学上也学到了许多，盼望这样的培训今后还有，也让更多的教师受到培训。 教研培训心得篇4教研培训心得幼儿园 幼儿园教师教研培训心得篇二 本校在教育局的领导下，每学期都在开展不同形式的教研活动。每次活动，我的感受很深，体会许多，下面我来谈一下自己的感受。 新课程的改革深入，对我们广阔教师提出了更高的要求，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“讨论者”、主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要求教师学会学习，学会反思和学会创新。而校本教研刚好树立了自我进展，自我提升，自我塑造，自我创新，自我超越的抱负旗帜，使学校成为肯定意义上的学习型的组织，从而提升了学校反思型的理念。 我们的校本教研有四个特点： (一)注意读书学习，课程改革时教师最大的挑战是对教师观念的挑战，校本教研就是要搞讨论，要猎取新的理念只有读书才能得到。 (二)校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校讨论的内容是以学校教育教学过程当中存在的问题作为讨论对象的。因此，校本教研的讨论内容是有针对性的，是解决教师教育教学过程中遇到的问题。 (三)校本教研是以教师为主体。只有让教师来解决自己教育教学中产生的问题。才能转变教师的自身，提高教师的质。 (四)坚持教育反思。人对教育规律的熟悉都是屡次反复的实践，探究出来的。因此，每一个环节都有了和谐的地方，必需通过反思去参加指导，才能避开在下一次实践中重复这个错误。 当课程改革步入关键之年，课改良入纵深进展阶段，困扰我们的主要问题是：如何提高专业水平，如何激发参加课改的积极性，如何让学生得到真正全面的进展?“校本教研”让我们感受到在课改中，胜利是胜利，失败也是一种胜利。“校本教研”让我们的双眼有了自信的光线，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。 我想要说，凡事要不断的反思，不断的探究，不断的实践，那我们的教学就能真正的成为一门艺术，肯定不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简洁劳动了。 为了使我的教学能真正成为一门艺术，我始终在努力。我能取得这样的成绩要感谢校本教研为我搭建了平台。我已在校本教研活动中渐渐成长起来。其实，我们的校本教研直接来源于学校和教师的需求，即学校中消失的问题是讨论起点，解决这些问题是课题的归宿。通过校本教研活动，教师们懂得了什么样的课是新课程的课，什么样的课是一堂好课，懂得了如何评价新课程的课。在实践中不断转变教师的角色，直接地促进教师转变教育观念，将新理念直接转化为教师的教育教学行为，提高教育教学水平。有利于转变教师的学习方式，培育教师的反思力量，同伴协作力量。使教师能在实践中反思，在敬重中沟通，在领悟中调整，在合作中成长。校本教研真正成为了教师成长的“沃土”。 教研培训心得篇2教研培训心得幼儿园 幼儿园教师教研培训心得篇三 本校在教育局的领导下，每学期都在开展不同形式的教研活动。每次活动，我的感受很深，体会许多，下面我来谈一下自己的感受。 新课程的改革深入，对我们广阔教师提出了更高的要求，要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“讨论者”、主动的“实践者”和严厉的“反思者”，即要求教师学会学习，学会反思和学会创新。而校本教研刚好树立了自我进展，自我提升，自我塑造，自我创新，自我超越的抱负旗帜，使学校成为肯定意义上的学习型的组织，从而提升了学校反思型的理念。 我们的校本教研有四个特点： (一)注意读书学习，课程改革时教师最大的挑战是对教师观念的挑战，校本教研就是要搞讨论，要猎取新的理念只有读书才能得到。 (二)校本教研是以学校为阵地的。这就强调了学校讨论的内容是以学校教育教学过程当中存在的问题作为讨论对象的。因此，校本教研的讨论内容是有针对性的，是解决教师教育教学过程中遇到的问题。 (三)校本教研是以教师为主体。只有让教师来解决自己教育教学中产生的问题。才能转变教师的自身，提高教师的质。 (四)坚持教育反思。人对教育规律的熟悉都是屡次反复的实践，探究出来的。因此，每一个环节都有了和谐的地方，必需通过反思去参加指导，才能避开在下一次实践中重复这个错误。 当课程改革步入关键之年，课改良入纵深进展阶段，困扰我们的主要问题是：如何提高专业水平，如何激发参加课改的积极性，如何让学生得到真正全面的进展?“校本教研”让我们感受到在课改中，胜利是胜利，失败也是一种胜利。“校本教研”让我们的双眼有了自信的光线，头脑有了睿智的思想，工作有了创新的火花。 我想要说，凡事要不断的反思，不断的探究，不断的实践，那我们的教学就能真正的成为一门艺术，肯定不是一种日复一日、月复一月、年复一年的简洁劳动了。 为了使我的教学能真正成为一门艺术，我始终在努力。我能取得这样的成绩要感谢校本教研为我搭建了平台。我已在校本教研活动中渐渐成长起来。其实，我们的校本教研直接来源于学校和教师的需求，即学校中消失的问题是讨论起点，解决这些问题是课题的归宿。通过校本教研活动，教师们懂得了什么样的课是新课程的课，什么样的课是一堂好课，懂得了如何评价新课程的课。在实践中不断转变教师的角色，直接地促进教师转变教育观念，将新理念直接转化为教师的教育教学行为，提高教育教学水平。有利于转变教师的学习方式，培育教师的反思力量，同伴协作力量。使教师能在实践中反思，在敬重中沟通，在领悟中调整，在合作中成长。校本教研真正成为了教师成长的“沃土”。 教研培训心得篇2教研培训心得幼儿园 幼儿园教师教研培训心得篇四 这个学期，我有时机参与了这次省教育学院组织的高中英语教研组长培训班，为期十天的学习，想起来还是有肯定收获的。在繁忙的教学工作之余，让自己有时间坐下来听几场有水平的讲座，也是一种很不错的学习时机。尽管培训安排的满满的，大局部教师都感到很累很累，但是回过头看看，这样的累，换来的是一次次熟悉的提高，一次次地促使自己也更多地对教育教学进展端详和思索，应当说，还是值得的。 应当说，这次能听到来自福建教育学院，师大，厦门教师进修学院的专家，同安一中，厦门一中的教研组长和一些基层教研员的高水平的讲座。他们有着多年的讨论，总结出来的思想，既精辟又简洁，有不少思想让我们感到耳目一新。想起来还是有肯定收获的。也是一种很不错的学习时机。另外，李健专家做的关于听评课的讲座，有用性很强，让我意识到以后再听课的过程中可以从哪些方面听，哪些方面评，让教师从哪些方面来改良自己的教学，最终的目的就是提高教学质量，使学生受益。 我们还听了关于教师技能大赛的状况，通过看一些竞赛片段，教案设计，深感哪些获奖教师的素养相当高，我们和他们的差距不只一点点。 尤犯难得的是，这次一共听了六位教师高水平的课。师大附中的高三教师上的语法与写作课，令人感觉清爽，美丽的，和时事紧扣的ppt，精炼的讲解，让人觉得这一堂课轻松而且易懂，并且能把所学的语法学问和作文结合起来，使写作力量得到提高，这一点特别难得。很值得借鉴。高二教师上了一堂肯定是颇具创意的阅读课，虽然最终有点匆忙结尾，但是他的大胆尝试，让人敬佩，也令人耳目一新。同安一中两位教师的同课异构，厦门一中高一高二两位教授的听说课和阅读写作课，都给我留下了深刻印象，他们的教师素养高，口语棒，他们的学生素养也特别高，和教师的协作特别默契。一堂课下来，学生会有许多收获，教师也很有成就感，幸福感。这些公开课给我许多启发，也带给我思索。 一、勤于学习，紧跟教科研脉搏随着轻负高质思想、根底教育新课程改革的深入推动，我们迫切需要加强教师的理论学习。为了紧跟课程改革的步伐，他们学校以教研组为单位仔细开展相关理论学习，组织多个一的学习活动常规化，如开展读一本好书、一篇文章，观摩评论一个课例，讨论一个问题，通过一次次的学习、研讨活动，不仅开阔了教师们的眼界，更为重要的是让广阔教师亲身经受了从新理念到新课堂的演释过程。 二、擅长教学反思，促教师新成长骄人的荣誉获得，靠得就是学校全员不断的反思、总结、提升，促进新成长。为引导教师自觉反思自己的教学实践，学校定期组织教师层面的教育叙事、案例反思、读书论坛等教学反思活动，促进教师的成长，同时让学生成为教学改革的最大受益者。 总之，十天的培训收获颇多，不仅在教研组建立方面有了些启发，在教学上也学到了许多，盼望这样的培训今后还有，也让更多的教师受到培训。 教研培训心得篇4教研培训心得幼儿园 幼儿园教师教研培训心得篇五 进修学校我有幸参与了教研员、学科组长培训学习，通过此次培训，我收获颇多。_教师关于有效开展校本教研的实践与思索中说到学校要成长为一个科研型的学校，那么教师就要成为科研型的教师。通过此次培训，让我开阔了视野，增长了见识，收获很丰厚，真正了解教研员的工作方向、工作方法、工作职责，同时感到教研员的责任重大。以下两点是我在学习中的最大收获： 一、反思自己，提高熟悉 通过_教师的讲解，让我明确了校本教研的方式与流程。听了包头市教研员王荣和内蒙古电教馆刘彦泽等专家的讲座，不禁反思起自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论讨论者的扶持外，实践阅历不该缺乏，我们本身是一线的教师，都深入课堂，平常听的课也不少，只是把握不准方向，使我们的问题改良并不大。反思自己在平常的教研活动中，稀里糊涂，只是就事论事，没有上升到肯定的理论高度，没有一个详细的活动流程和有效的活动方式，所以教师参与活动的积极性不高，每次的活动效果也可想而知。通过学习让我跳出来看自己的所为，由于我们自身的欠缺和条件限制，致使我们的眼界狭窄，看问题没有深度。在平常的工作中我们忽视了好多关键性的东西，对一些教学现象、教学行为所引发的结果，分析不透，甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法，我们更缺少的是做业务的心境。所以在终点的教研活动中应多留意以上问题，争取有大地突破。 二、找准切入点，开展教研活动 有培训就有学习，有学习就会与收获，构建有效教研，才能提升教学质量。我们要结合自己学校的实际，从五个环节来进展教研活动：1、明确教研活动的目标;2、找准教研活动的切入点;3、发觉问题准时处理;4、细心设记教研活动内容，满意教师的实际需求;5、让教师带着问题、困惑来，明明白白的回去。在每次的教研活动后，要仔细反思，正如专家所讲“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如写三年反思就肯定能成为名师。”教研员要用自己的才智去完成每次的教研活动。我们应当既要做一个与时俱进的教研员，更要做一个求真务实的教研员。 通过这次培训，让我深知自己的综合素养离一个合格的教研员还有很大的差距，还要系统的把握学科学问，还要把握教研的总体趋势、学科的进展趋势。由于只有了解前沿的态势，了解所在区域教研状况，知己知彼，才能精确的为自身工作定位，把握好讨论方向。 今后的工作中我将对所学学问仔细进展消化汲取，使之成为自己工作的财宝，把本次培训中学到的学问运用到实际工作中，指导好自己的工作，并以这次学习为新的起点，自己增加学习意识，不断更新学问构造，在实践中不断提高自身的综合素养与工作力量。 教研培训心得篇5