教材电子课本通用电子教材初中课本(4篇).docx

教材电子课本通用电子教材初中课本下载(4篇)有关教材电子课本通用一 成立了工作领导小组，xxx校长任组长，xxx副组长，各班教师为组员。讨论制定了检查和整改的意见。 通过检查发觉： 1、无论是幼儿园还是教师个人均无购置非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）读物和宗教读物，无使用小学教材现象。幼儿园使用的书籍均出自上级教育主管部门的推举用书。 2、提高熟悉，为了减轻家长负担，我园没有私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料现象。 3、社会上的违法有害文化产品，如盗版帮助学习书仍旧占据巨大的供求市场，有个别家长贪图廉价而为幼儿购置。 4、有些教师在家长剧烈的要求下给幼儿留有家庭作业或建议家长为幼儿购置课外练习。 1、标准收费行为，制止个人书商进幼儿园推销教辅材料。 2、强化宣传，以多种形式大力宣传打击盗版、爱护学问主权的重要意义和法规学问，提高师生抵抗盗版工具书和其他盗版制品的自觉性。 3、狠抓落实，进展全面清查。先在园内进展自查，严禁买非法、盗印、盗版幼儿园（学前班）和宗教读物在校园的传播。 4、幼儿园实行不同形式对广阔幼儿家进步行宣传，是他们充分了解遵循教育规律。 5、不准给幼儿不准家庭作业，不准举办任何形式的兴趣班、辅导班、特长班，教师不得私自向幼儿推广征订其他的幼儿教材和教辅材料。 今后我们将连续严格落实上级文件精神，不断标准幼儿园（学前班）读物的使用，不断提高幼儿园的保教质量。 为落实市教育局关于教材使用与治理的相关文件精神，标准办学行为，切实做好教辅材料的使用与治理工作，我校于6月12日组成了以xxx校长为组长，以xxx主任、xxx主任为副组长的工作领导小组，对本校的教材使用及治理状况进展了仔细的自查工作，详细工作汇报如下： 1、成立工作领导小组： 组长：xxxxx 副组长：xxxxx、xxxxx 组员：xxxxx、xxxxx、xxxxx 2、工作部署：由校长召开工作部署会议，由xxx主任带着各班主任严格对比文件要求，对学生及本年级任课教师使用的教科书、教辅材料逐一进展确认核查，确保全部用书均为上级部门规定并配发的教学用书。 3、经过自查，我校教师及学生所使用的教科书及教辅材料均严格根据上级文件规定配发的教学用书。学校不存在违规更换教材、使用未经审定的教材以及使用境外教材等状况。 4、学校各年级各班能严格根据上级要求开齐开足国家课程及地方课程。 5、学校建立了教材征订、使用及治理的工作制度，严格根据制度执行教材治理及使用。 学校要进一步严格掌握教材及教辅材料的购置，加强学生用书治理，坚决不征订其他各种违规资料，同时，也确保各位教师不向学生推举学习资料，以避开加重学生的课业负担。 1、做好公示工作。每学期将学校的教学用书征订品种、版本、定价等通过学校宣传栏等方式向学生家长和社会公示，增加工作的透亮度，自觉承受社会监视，爱护学生及家长的合法权益。 2、加大监视力度。加强对教辅材料违规征订及使用的查处力度，对违规人员，根据有关规定严厉追责。 每学期。 有关教材电子课本通用二 xx月xx日，我们相聚莱州市双语学校，进展鲁教版英语新教材的培训活动。培训期间，教研员为我们安排了丰富的内容，包括威海教研室教研员对教材进展全方位解读，以丰富的学问内涵进展精辟的阐述，使我们对新教材有了更深的熟悉。此次培训，还有三位在一线教学的骨干教师用新教材给我们讲了三节精彩的示范课，使我对英语新教材的教学有了更深一层的熟悉，实在是受益匪浅，收获颇丰。 在此次培训中专家教师能深入浅出地分析新教材的特点，将本教材的语言学问点作了具体地分析，使得我们对于教材的重点、难点能精确地把握。语言点通过听说读写模块操练效果清楚可见。对于专家教师的讲座我有如下感想： 我们的教学必需从课内引申到课外，不要放弃对学生课外阅读的指导。 这就要求教师决不能把课堂变为自己的“一言堂”，滔滔不绝、口若悬河地展现自己的口才，而要将话语权还给学生，极大地调动学生的发散性思维，强调学生自觉参加，提高学生的感受和表达力量要给学生供应尽可能多的语言实践时机。 其次，我们倾听学习了三位教学阅历丰富并在一线教学的优秀骨干教师的示范课。她们的课对新教材进展了很好的演示和挖掘，能毫无保存地将自己在教学中积存的工作阅历介绍给我们。使我们更快的熟识了新教材，并能精确地把握每一局部的重点，难点。同时也了解了如何将教改新理念转化为教师的详细的实践操作，觉得很受用。对以后怎么上课就更有底了。 总之，通过参与英语新教材培训，我对初中英语的新教材有了新的熟悉，为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台。我肯定会珍惜本次学习培训的时机，仔细学习，利用时间给自己充电，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得力量的提高。 有关教材电子课本通用三 xx月xx日，我们相聚莱州市双语学校，进展鲁教版英语新教材的培训活动。培训期间，教研员为我们安排了丰富的内容，包括威海教研室教研员对教材进展全方位解读，以丰富的学问内涵进展精辟的阐述，使我们对新教材有了更深的熟悉。此次培训，还有三位在一线教学的骨干教师用新教材给我们讲了三节精彩的示范课，使我对英语新教材的教学有了更深一层的熟悉，实在是受益匪浅，收获颇丰。 在此次培训中专家教师能深入浅出地分析新教材的特点，将本教材的语言学问点作了具体地分析，使得我们对于教材的重点、难点能精确地把握。语言点通过听说读写模块操练效果清楚可见。对于专家教师的讲座我有如下感想： 我们的教学必需从课内引申到课外，不要放弃对学生课外阅读的指导。 这就要求教师决不能把课堂变为自己的“一言堂”，滔滔不绝、口若悬河地展现自己的口才，而要将话语权还给学生，极大地调动学生的发散性思维，强调学生自觉参加，提高学生的感受和表达力量要给学生供应尽可能多的语言实践时机。 其次，我们倾听学习了三位教学阅历丰富并在一线教学的优秀骨干教师的示范课。她们的课对新教材进展了很好的演示和挖掘，能毫无保存地将自己在教学中积存的工作阅历介绍给我们。使我们更快的熟识了新教材，并能精确地把握每一局部的重点，难点。同时也了解了如何将教改新理念转化为教师的详细的实践操作，觉得很受用。对以后怎么上课就更有底了。 总之，通过参与英语新教材培训，我对初中英语的新教材有了新的熟悉，为我们完善自我，提高理论水平供应了难得的平台。我肯定会珍惜本次学习培训的时机，仔细学习，利用时间给自己充电，用理论指导教学实践，把科研和教学结合起来，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性、引领性，使学生获得力量的提高。 有关教材电子课本通用四 10月13日至14日，我参与了全区初中数学新课标新教材培训。 这次培训，我感受最大的是，与新课标试验稿相比，修订稿的目标指向更加详细、明确，更加顺应时代的要求。课程根本理念也发生了变化。学生由需要把握的“双基”变为“四基”、“四能”，对人才的培育要求更高了。新教材也做了很大的调整，删掉了一些计算繁杂，缺乏有用性的内容，增加了学生比拟熟识的来源于生活的例子，且更具有时代气息。 与之相适应，新课标下的数学教学也具有新的特点： 一是教师不再是课堂教学的主体，课堂不再是以教师为主体的单边的教学活动，而是师生双向沟通，交往互动，相互沟通，相互补充的过程。学生是主体，教师是主导，是学生围围着教师设计的课堂这条主线，思维高速运转，不断进展，不断成熟的过程。在这一过程中，学生应有力量的提高，数学思想方法的形成，成就感的喜悦，创新思维火花的迸射。 二是新课程中的数学问题应力求源于现实生活，使学生从上学的第一天起，就从心中建立起数学与实际生活的自然联系，感受数学的力气，体验数学的有用性与挑战性。 三是教师要擅长营造动手实践、自主探究与合作沟通的学习气氛。运用丰富多彩的课堂活动方式和教学手段，尽可能多地为学生制造动口、动脑、动手的时机，让他们更多地参加教学，充分发挥学生学习数学的主动性和积极性，让学生从做中探究并发觉规律，与同伴沟通，到达学习阅历共享，并培育合作的意识和沟通的力量，在沟通中熬炼自己，把思想表达清晰，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达力量和理解承受力量。 四是要敬重学生的个体差异、面对全体学生，到达“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的进展。” 两天的培训学习和研讨，为我以后的教育教学工作指明白方向。作为一名教学一线教师，我将积极投身于新课改，切实领悟新课标精神，仔细把新课标的教育理念和根本要求全面落实到课堂教学中，成为新课标实施的引领者，切实以新观念、新思路、新方法投入教学，培育学生的数学素养和创新力量，使学生在新课改中获得更宽阔的进展空间。