教研工作总结个人5篇.doc

教研工作总结个人5篇 本学期在我校教研室的的领导下，学校领导的细心安排下，我们数学教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。加强教师校本培训和校本教研活动，全面提高教师专业素养。以提高课堂教学为核心，注意课堂教学的时效性，高效性。从细节抓起，为了更好地做好以后的教研工作，现就本学期教研工作总结如下： 一、研读新课标，践行新理念。 以“研读新课标，践行新理念”为活动重点，加强我组教师对20_版小学数学课程标准)的学习，不断提高课程实施水平，构建绿色高效课堂。利用网络平台，解读20_版小学数学课程标准，并发表学习感言，并组织“学习新课标，践行新理念”征文活动，评比优秀论文。 分散研修期间，组织全组教师观看优秀课例视频，以研修课例引领研修组打磨优秀课例。磨课期间，公开、公正、公正选出主讲教师，制定切实可行的磨课规划。研修组组织选取课题、制定教案、修改教案，听课、评课、撰写感言、磨课总结等活动。在全组教师的努力下，张亮执教的两三位数乘两位数的估算课例被评为滨城区优秀课例。 二、开展课堂教学展现活动，把教学研讨带进课堂。 1、校级优质课评比、迎接教学示范校验收活动。 本学期，数学组围绕学校“首届校级优质课评比活动”，在公开、公正、公正的原则上评比数学组优质课并选报学校教科室。主要程序是先由教师自愿申报，然后由依据肯定比例初评推报，最终是学校组织特地人员评审确定。 2、青蓝工程师徒结对。 结合本组教师的特点，我组开展师徒结对活动。充分发挥骨干教师的带动作用，以阅历带动激情，推动原有骨干教师更上层楼，拉动年轻教师快速成长。通过师徒共同备课，共同上课等活动，提高年轻教师的业务水平。 加强对青年教师的培育和提高，为青年教师的进展制造环境，给中青年教师供应学习、培训的时机和展现的平台，通过年级组骨干教师“传、帮、带”的方式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使青年教师尽快成长我组的学科带头人，同时使各位数学教师养成同伴互助的良好习惯。对校本教研活动起到了推波助澜的作用。 三、做新型的创新教师蹲下来、俯下身子搞教研 1、组建工程组，实事求是搞教研。 数学组分高中低学段分别建立三个工程组，每组学校确定一名教学骨干作为组长，组长自行选择确定两名成员组成工程组，一学年调整更换一次。我们数学工程组：低年级数学组：胡国静、王小红;中高年级数学组成员：王海平、王艳慧、刘娟娟。 2、开展小课题研讨：每个工程组确定一个讨论专题，开展行动讨论，2023年12月24日学校胜利召开小课题开题汇报会，会上教师沟通讨论设想。我们数学组的选题是针对学生改错习惯的养成。中高年级的小课题是：我的错我来改的建立和有效使用。 四、严谨教学常规，提升教学质量 1.仔细落实集体备课制度。本学期我们连续实行集体备课，仔细落实集体备课制度，切实提高备课质量。主备教师要把握好教材的重、难点和学问间的内在联系，制造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案，依据我校学生实际状况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参加集体研讨，依据学生实际状况和自己的教学风格进展共性化的修改，写出共性化的二次备课。课后准时写好教学札记。尤其抓好稳固练习课和整理与复习的教学设计。强调教师不仅备出书中仅有的内容，而且要制造性的运用好教材，练习的内容要有密度、坡度、层次，适合好中差三种学生的不同学习需要。每月教育处检查教案、作业一次，教研组进展抽查，杜绝无视进度备课和上课，先上课后备课现象，要求教案具有实效。要有板书设计，要有课后反思，反思的内容要有针对性，便于弥补今后课堂教学的缺乏。 2.优化课堂教学，强化质量意识。本学期连续把优化课堂教学，重视教学过程，提高课堂教学质量，突出课堂教学的时效性作为我组的重点工作。注意课堂教学的过程治理，连续实行听评课活动。课后检查教案，点评沟通，通过开展听课、评课的研讨活动，教师们取长补短，不断提升自己的课堂教学水平。 3.进一步标准学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置细心合理，作业做到批改精确，反应纠错准时，适当批有鼓舞性评语，保持作业本干净，书写标准，使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查，期末对学生作业状况进展量化积分。 4.本学期教师做到了仔细备课，随时保证有余课，课前作好充分预备，在课堂教学中，坚持面对全体，兼顾两头，特殊加强了对后进生的辅导。 5.组织进展了教学教研活动，远程研修给我们供应更好的学习时机，在我们组三次打磨王艳慧教师的两三位数乘一位数的估算和张亮教师执教的两三位数乘两位数的估算的磨课过程，组内教师献计献策，众志成城。通过研修，我们组内教师的学习积极性很高，并且有肯定的收获。提升了教师的课堂教学水评。在劳碌的过程中，教师收获了幸福! 五、存在的缺乏和需要进一步加强和提高的几点。 1.积极参加网络教研活动，进一步深钻新课程标准，转变陈旧的传统教学方法，在课堂上创立民主公平的教学气氛，赐予学生的创新力量和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。 2.进一步深钻教材，确定教学目标，找准重、难点，提高课堂教学效率。 3.进一步抓好后进生的辅导，削减不及格现象，提高优秀率。 4.进一步培育学生的改错学习习惯。 总之，让每一位教师在数学课堂上，都有不同程度的提高，让每一个学生在数学学习方面都取得了进步，这是我们数学教研组对每位教师的期盼。 教研工作总结个人2 我叫刘艳春，担当雀塘中学语文教研组长工作近十年，现将近两年的工作状况做个简洁的总结并向上级领导汇报。 我从_年参与教育工作到现在，始终奋斗在教学的第一线，担当语文、历史、地理等学科的教学。对待工作兢兢业业，脚踏实地，乐于奉献，因此所教学科在校、镇、县的历次考试中均名列前茅。_年获得“新邵县双十佳教学能手提名奖”。 我担当教研组长以来，屡次主持校、镇的语文教研活动，并亲自担当学校的作文、文言文、古诗词、主题班会的示范课、观摩课教学，给年轻教师做好了引路人。_年辅导罗优兰教师在全县的教学新秀竞赛中获县二等奖;今年辅导程云教师在全县的“身边的感动”演讲大赛中获一等奖。 我热心教改，参与农村留守孩子健全人格培育与教育对策的课题讨论，获省一等奖。现正在参加实施鼓励教育，培育孩子健全人格的讨论工作。发挥自身的优势，主持初中书法教学的教学和讨论，收到了预期的效果。 我积极辅导学生参与镇、县的各项竞赛活动。学校诗词朗读水调歌头·明月几时有获县一等奖;_年，在全县中学生诗词大赛中，获“优秀辅导员”奖;_在湖南省第六届青少年儿童书信文化活动中，获“优秀辅导教师”称号;_在全县党旗飘飘读书征文活动中，获“优秀指导教师”奖。 近两年来，把长期积存的教学心得体会阅历撰写成成文。_年，论文爱，陪伴孩子安康成长在第七届全省家庭教育科研成果评比中获二等奖。 论文在化解冲突中提升班主任的人格魅力已经送交省里评审。 我喜爱书法，常年习字不辍。_年在全县教职工书法竞赛中获一等奖;_年第九届赛双清艺术节新邵情书法作品大赛获入围奖;_年在全镇的教职工书法竞赛中获特等奖。书法作品屡次在新邵信息、邵阳日报上发表，有的被个人保藏。结合自己的特长，我主持了初中书法教学的校本教材的教学和讨论，辅导197班的学生每天练习钢笔书法，效果显著。_年下学期镇里的书法竞赛，我班学生送交7份作品均获奖，其中有3个一等奖。我在_年撰写的书法心得浅析中学生书法教学的意义和方法获得了市二等奖。 我热爱读书，坚持终身学习的理念。除钻研专业书籍外，还常常研读老庄著作，古文观止，唐宋诗词选讲等书，并很仔细的做了笔记，写了心得体会，以此丰富自己的学问，升华自己的人格魅力。并勤于笔耕，_年，我的散文秋之爽发表在新花杂志上。 勤奋工作，乐于奉献是我的一贯追求，我将带着雀塘中学语文组全体成员忠实于自己的本职工作，在教学教改的领域里劈波斩浪，扬帆远航，到达新的此岸! 教研工作总结个人3 本学期，通过狠抓教研，教育教学质量有了较大进步。通过积极教研，提高了论文的数量和质量。通过总结今年的教研工作，为下一年提高教学效率和工作质量奠定根底。盼望明年的教研工作能够像芝麻开花节节高，在现有的根底上，制造出更辉煌的业绩。 在教研方面，我们深钻新教材，大家都有一股使不完的劲，都有一种夺回失去时间的感觉。我们常常一起听课，一起争论，一起讨论。我们积极争论如何在地理课堂教学中实施环保教育。我们要让我们的学生都知道这一点并为此好好学习。要让学生们有改造我们的生存环境的力量。我们还积极讨论和争论信息技术在地理教学中的应用。学习和尝试自制课件并应用于课堂教学，取得了很好的教学效果，也得到了学生们的确定。 在课外活动方面，我们也取得了肯定成绩。我们组织学生对学生最关怀的食堂卫生问题进展了调查，这好有利于学校搞好食堂工作。另外我们组织的地球曰和环保曰的宣传活动，大大提高了学生学习地理的积极性，也熬炼了学生们的自主性学习力量。我们还组织学生对学校周边环境进展了调查。把学生带出教室，让学生在野外学习地理。 地理教研组全体教师仔细学习现代教育教学理论及根底课程改革的有关精神，更新思想观念，积极投身于地理教学改革，有规划，有步骤地开展教育教学及教育科研工作，不断提高教育教学水平。现将本组这学期的工作总结如下： 一、教学及教育科研方面-落实常规治理，开展教育科研，推动教学改革。 1、常规治理，每学期开学初准时制定教研工作规划，按规划开展教研工作。期末按时完成工作总结，准时整改。 2、每一节课，我们都做到制做多媒体课件，并积极运用到课堂教学中去，大大提高了教学效率和成绩。我们将备课、听课、作业布置与批改、考试、评卷等教学常规，形成制度。 3、仔细钻研教材、课标，细心进展教学设计。加强教材重点，难点分析探讨。加强教具使用的讨论。 4、教改阅历，加强教法和学法的研讨，把探究式教学引入课堂，帮忙学生把握学习地理的方法。组织教师间的听课活动，并通过说课，公开教学探讨教学、学法，努力提高教学质量。 5、信息技术与课程、教学整合，不断提高课件制作水平。 6、以老带新，以新促后，安排好“一帮一”结对子工作，在教学上，思想上帮忙新教师快速成长。 7、课题教研活动，开展教育科研。立足本地，本校实际，积极申报市级、校级课题，开展课题讨论，做到重点突出，针对性强，有规划、有措施及阶段性总结报告。三年来，多位教师的教改阅历总结在省、市及以上学术刊物或学术会议上发表、沟通。 8、组织开展讨论性学习课程，指导学习小组选题，制定实施方案，开展讨论、评价等。 9、结合本校实际，组织教师开发校本课程。 二、课外活动方面：以丰富多彩的活动激发学生的兴趣，培育学生的科学精神，创新意识和实践力量。 1、讨论性学习活动小组为单位，开展乡土地理调查讨论，撰写调查报告，乡土地理小论文。通过这些活动不但提高了学生的社会实践力量，还激发了学生的爱国、爱乡热忱。 2、组织气象观测小组活动，记载温度、湿度、降雨量、风向、风力等，做好简洁的天气预报。 3、织“环保小卫士”兴趣小组，进展乡土水层，土壤检测，做好环保宣传工作，增加同学们的环保意识。 4、织开展各种竞赛活动。如地理拼图竞赛，地理专题小抄报竞赛，环保学问竞赛、小论文竞赛等。 5、利用多媒体教室，开展学科讲座，帮忙学生树立起正确的资源观、人口观、环境观，并开拓学生视野，培育学生科学的精神。 三、地理教研组建立及治理方面：不断完善添置，加强制度化治理。 1、这几年里，学校加大教研组设备添置，使教研组中的地图、地球仪、各种模型等教具根本配备齐全，加强了直观教学，大大地提高了教学效果。 2、通过开展达标示范教研组活动，促进教研组的资料整理，归档和标准化建立。 3、加强教研组制度化治理的建立。健全教研、听课、备课等制度，提高教研效率。 总之，地理教研组工作取得了肯定的成绩，但也还存在很多缺乏，如对教育理论学习不够深入，撰写的论文层次有待进一步提高。教师对现代教育技术与学科的整合应用讨论少，教具的使用率低等。今后，这些方面都是我们整改的重点，信任只要大家努力，我们的教研活动肯定会更上一层楼。 教研工作总结个人4 一学期紧急而又劳碌，开心而又充实中，一份耕耘，一份收获。本学期我们依据洪山教委的指示精神，结合本园的实际状况，围绕幼儿园的教育目标，成立了科学活动小组，开展了系列的科学研讨活动，引导教师在学习与反思的实践中，不断摸索和积存教育阅历，提高教师的教育教学水平。我们所取得的成绩都离不开大家的辛勤付出，幼儿家长的支持。这学期幼儿园和各个班级都建立的教育博客网站，网站的教育内容丰富多彩，网站水平有质的飞跃，教师们的工作受到了上级领导的好评。教师们利用休息时间不断探究网络新的领域，更好地宣传幼儿园的教育目标，实现家园同步、迈向幼教的前沿，开拓幼儿园教育教学的新局面，我们完成了如下方面的工作： 一、以专题研讨为切入点，转变教师教育观念，提高教师评课、说课的力量 坚持园本教研立足本园、以人为本、以研为实，提倡教育反思，全园各个班级形成同伴合作，团队引领的保教队伍，为教师供应学习和进展的制造空间，让教师乐于教，兴于研，不断提升自己的专业水平，体验工作的成就感和价值感。教研活动立足本园进展，结合我园教育教学的薄弱环节，我们开展了布满讨论、真诚沟通的园本教研活动，使教师通过各项活动真实的体验和深度反思、学习、沟通和增加教师的创新意识，在园本教研活动中，我们看到了每个教师在原有的水平上都有所提高。 学期初，各个班级成立了科学活动小组，形成了每月一次教师沙龙的学习研讨制度，每次活动前都对争论的内容进展整理。其次、为了充实教师的科学学问，我们邀请洪山区科学活动小组的骨干教师，来我园与教师们一起研讨科学“做中学”活动，她们介绍了很多教育阅历，指导教师如何分析和评价科学活动中的教育目标，我们的教师受益匪浅，让教师获得了全新的学问理念。 各个班级教师结合幼儿的进展水平，制定了学期科学教育活动的专题规划，学期教育规划，学期班级治理规划，在日常月、周规划中做到有目的实施教育规划，以专题研讨为切入点。这学期我们使用“多元整合”新教材，教师们围绕新的教育内容，不断探究新的教材教法，大胆尝试和讨论新教材的教育目标。新教材转变了以往的教育内容，刚开头教师们的反响比拟大，不知怎么确立教育目标，如何选择最正确的教育方法，问题摆在每个教师的面前。我们依据教师的提出的问题，要求教师每月把教学工作中的难点和不懂的地方，把问题带到教师沙龙活动中集体研讨，组织教师大家相互沟通，更好地帮忙教师解决工作中的疑难问题。 学期中期要求教师结合新教材的教育内容，以科学活动为主题，开展新教材的研讨课，教师依据班级幼儿的年龄特点，查阅学习资料，组织教师集体进展说课、议课活动确定教育目标、方式方法、与教师仔细分析存在的问题，指导教师们更好地开展“做中学”科学教育活动。 二、有效发挥教师讨论共同体的作用。 在“做中学”科学教育讨论的过程中，幼儿不同阶段会消失不同的问题，这些问题都需要运用集体才智才能解决。在开展“做中学”科学教育活动时，教师们选择的教育内容都是贴近幼儿生活和具有探究价值的教育体裁。如：小班设计“吹泡泡”、“会退颜色的纸”、中班：“学做莎拉、橙汁饮料”、“会变的颜色”、“奇妙的管道”、“好玩的分别”，大班设计“好玩的风、水”、“熟悉弹性的物品”等这些教育内容都特别具有挑战性的课题。教师们确定教育内容后，围绕“做中学”的教育方法，让幼儿亲历科学探究的过程。为幼儿创设问题情景、供应幼儿参加活动的空间、材料等，在“做中学“的活动中让幼儿能够提出问题、进展猜测和假设，用分组活动方式进展试验操作来验证并记录信息，进展师生一起争论、沟通共同查找相宜的验证信息结果。这学期大、中、小几个班级的幼儿通过科学“做中学”的活动，并收到了良好的学习效果。 教师通过研讨、观摩与评析活动使每位教师受益。在“做中学”科学教育讨论中，形成了一个共同学习与讨论的集体，不断地通过阶段性的总结与反思，削减了教育盲目性，增加了有效性。帮忙教师更好地使用新教材和理解了教材教育思想。我园骨干教师李娜、邹晓燕两个教师在教研活动中起到了榜样带头作用，每次研讨活动中毫不保存自己的教育阅历，向年轻教师传授和演示教育技能，帮忙年轻教师提升教育理念。她们自己在工作中以身作则，严格要求自己，不断探究新的教育理念，有较强的创新意识，她们所带班级的教学工作开展的丰富多彩，教学工作特别突出，受到园领导和幼儿家长的好评，为年轻教师起到了以点带面，促动其他教师共同成长的表率作用。 教研工作总结个人5 学期末，组织教师开展以科学活动为主题的专题研讨活动，检验教师落实专题规划的实施状况，幼儿通过一学期系列的科学教育活动，了解幼儿对科学概念、自然现象、日常生活技能等方面的内容，这次活动我们看到了每个班级幼儿养成了良好的学习习惯，幼儿动手操作力量和分析问题的力量在不断提高，教师们让幼儿学会做科学试验来总结科学概念、自然现象等方面的信息记录表的形式表现出来，通过记录表的教育形式 提升幼儿的科学概念，增加幼儿的探究力量。 一学期来，教师通过每月沙龙研讨学习活动，我们发觉每个幼儿在原有的根底上都有所提高，教师驾驭新教材的水平有所提高，我园年轻教师郉丽媛、高爽、于奕、李臻在教学工作上勤勤恳恳、做到不懂就问、虚心向教师教师学习，她们在教学力量上进步很快。曹娟教师、樊建霞两个教师是我园的老教师，她们从事大班和托班的班主任工作，她仔细负责抓好班级的治理和教学工作，积极参与幼儿园的教研活动，工作以身作则，不计较个人得失，有较强的奉献精神。曹娟教师在一个教师生病的状况下，主动担当了生病教师的教学工作，樊建霞教师提高了班级幼儿入园率、降低了幼儿的发病率，她们积极带着组员，精彩地完成了班级的学期工作，受到了幼儿家长的好评。 这学期，我们在大班和中一班开设了托福幼儿英语的教育内容，聘请了英语专业的教师李臻、李光希两位教师，她们在班级创设了良好的英语语言环境，定期派送教师参与职教中心的培训，我们还邀请英语专业的专职教师来我园观摩教师的英语教学活动，共同研讨英语教材教法，年轻教师通过教材培训和专家教师的指导，她们不断总结教学阅历，提高教学效果。 一学期来孩子们喜爱英语教学形式、教育内容，幼儿把握了日常生活英语和简洁的英语对话与教师的工作分不开的，园本培训活动开启了英语教学特色的一扇大门，有利益我们不断汲取多元化的教育手段，更好地丰富幼儿园的教育活动。 教研工作总结个人