教育教学个人总结教师教师个人教育教学工作总结(四篇).docx

教育教学个人总结教师教师个人教育教学工作总结(四篇)教育教学个人总结教师 教师个人教育教学工作总结篇一 一、调动学生的主动性要抓落实 凡教有关培育学生道德行为习惯的课文，教师都要依据学生的心理特点，在教学开头阶段，就留意安排调动学生主动性的环节。如开展先导性的课前活动或预习性的阅读和谈论，促使学生承受课堂教育与训练都能出自内心的需求，表现出“我要学”的心态。详细做法有： (1)要先让学生对名人事迹有所接触和了解，引起谈论和赞扬，初步产生敬慕之情。这样，学生就能从中感受到学习名人事迹的意义所在，从而激发出学习的主动精神。 (2)要先有意识地提示学生查找自己或身边的人和事中可与课文内容联系的联系点，引导学生做好联系实际的预备。这样，行为习惯表现好的学生就有主动参加课堂教学活动的积极性;表现不够好的学生也能由此而理解到上思品课对订正自己缺点的好处，变被动心态为主动心态。 二、培育学生的自觉性要抓落实 培育学生良好行为习惯应同培育学生的自觉性结合起来，一方面让学生在学习训练良好行为习惯的同时，明确其中的意义和好处所在;另一面让学生在知理明理的根底上，懂得标准自己的行为习惯，做到在承受养成教育和决择自己行为习惯时，都能到达自觉的程度。 三、鼓励学生的自律性要抓落实 养成教育不行能一劳永逸，它需常常鼓励学生的自律性，培育学生的自律力量，养成良好行为习惯。熟悉并理睬到典范的崇高精神和品行所在，激发学生自律的动机，再引导学生对比自己，找出行为上的闪光点，最终鼓励学生学习典范，常常进展自律。经教育和自省自律而有了进步的学生，让他们敢于自律并克制缺点的士气得到鼓舞，使他们感到自律的好处，感到有信念养成乐于自律的品行。 教育教学个人总结教师 教师个人教育教学工作总结篇二 本节课是六年级的体育课，课的内容是篮球教学中的运球，六年级年龄段学生，把握学生心理和生理的特点，本课采纳篮球运球竞赛方式来启发学生对篮球课的兴趣，对于运球练习，只要求学生能正确理解动作。(主要是手动型的把握) 一、预备局部 生跑圈进展预备活动，在做热身操的时候，打破以往的形式，让学生分组分队去自主熬炼。 二、根底局部 嬉戏 采纳嬉戏竞赛激发学生对篮球课的兴趣，六年级学生喜爱嬉戏、竞赛，这样不仅能调动他们的积极性，而且为接下来的教学内容打下根底。 运球的学习 在主要内容学习方面，先把学生分成几个组，每个组先发10个篮球，让他们进展自由运球，运球后，集合学生，教师提出问题，刚刚大家已经学习了运球，那么同学们说一说怎样才能把球运好。在学生发言的根底上，把正确的运球动作要领，示范讲解给同学们，最终进展运球接力，把学生运球的兴趣推向高潮。 课后反思： 本节课之所以选择篮球，是由于现在大多数同学喜爱上篮球课，从这种角度动身，在教材选择上应当从学生主观意愿动身，在常规教学的同时，抓住学生宠爱的运动工程进展重点教学。使学生能够真正把握两个以上的工程。从本次上课的效果来看，学生把握不是太好，主要缘由是学生领悟力量不强，从六年级的学生来看能够学会直线、曲线运球，算是胜利的，为以后学习三步上篮做好充分预备。 本课教学也存在许多圆满，课的组织沟通不算太好，人数多显得有点乱，过程连接不是很好，要在今后的教学中不断总结阅历完善自己。 教育教学个人总结教师 教师个人教育教学工作总结篇三 一、备课观念有所转变。 以往备课主要以书本学问为主，根据教学大纲的要求，努力将学问带到课堂，传授给每一位学生。至于备学生备教法学问蜻蜓点水，一笔带过。现在则不然。假如不备学生，一切将可能徒劳。也就是说，你要预备好与接话把的学生做言语上的斗争，与睡觉的学生作梦幻沟通，对走神千里之外的学生进展心理询问示意，唤其归来。至于备教法，现在没有教法，更无学法。目前是学生引导课堂新潮流，一切以学生为主。总之，我感觉备课越来越不适应新形势的需要了。 二、上课观念有所转变。 以往上课可以滔滔不绝，势如破竹，即使唾沫飞溅，也浑然不觉。现在不然。你要在乎每个学生的感受，在乎他们的一举一动。仅有诚意远远不够，还要有爱心，并要让每位学生当场感受到这种爱心。总之，现在上课诚惶诚恐，不知如何是也。 三、教学自觉性有所提高。 以往教学有很强的依靠性，强调集体备课，有时即使懒散几次，也有集体教案信手拈来，并且个人可依据喜好在课堂上随便增删，不亦乐乎。假如没有集体备课，也有现成的教学参考书，拿来看上几眼，虽说是参考，实际上就是照搬，但教学效果依旧不错。现在则不然。假如没有教学自觉性，一切都是空白。所以我要重头做起，脚踏实地，心灵才不至于空虚，上讲台才不至于颤抖。 四、坚固树立生命化教育观念。 教育是一门慢的艺术，忌速成，忌急躁，忌跃进。纵使学生有严峻违反校规校纪，我们也不行对其发难。或许一记耳光可以让其下次不迟到，不抽烟，但这种方式所带来的心灵损害还不如让其多迟到几次来的自然。我们教育的终极目的是让学生幸福，但事实上往往是为了自己的幸福，为了获得别人的认可。生命化教育观念点燃了我的教学热忱，这种观念深入我心。这得益于一本书，一位很一般的教育工写的书。感谢他! 以上是我对2022年的一个总结。20_将会是什么样子呢，希冀美妙吧。 教育教学个人总结教师 教师个人教育教学工作总结篇四 一、指导思想幼儿园教育是根底教育的重要组成局部，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。在本册教学内容中不仅注意了拓展幼儿的视野，也丰富了幼儿的学问阅历，更强调了幼儿在学习中绽开丰富的联想，促进了幼儿的积极思索和表达力量，同时将幼儿的生活阅历与学习活动有机的结合起来，以稳固和深化教育活动的成效，实现幼儿内在素养的全面升华。 二、教育教学方面1、访问动物单元：通过引导幼儿观看小虫子，使幼儿了解了局部小虫子各自的特点，培育了幼儿的观看力量。 2、五彩植物单元：通过引导幼儿观看各种植物，探究了种子的隐秘，了解了植物生长的环境。 3、得意的动物单元：通过让幼儿了解小动物的生活习性，培育了幼儿对观看小动物的兴趣。 4、探究自然单元：通过引导幼儿亲近大自然，培育了幼儿探究自然的兴趣。 5、身边科学单元：通过引导幼儿探究身边的物品和材料，从而发觉物品和材料的多种特性和功能，培育了幼儿对科学探究的兴趣。 三、存在缺乏： 1、由于学前班每班人数多，班容量大，学生年龄小，熟悉事物少，上课幼儿的自控力量差，所以他们学习起来比拟困难。 2、幼儿对本册教材内容感到生疏不感兴趣，再加上学校教学设施过少，在教学的过程中不利于幼儿的操作、思维与争论。 总之，这学期来，我努力做好本职工作，但在工作中也难免存在缺乏，我会在今后的工作中加以改良，扬长避短，连续努力，把工作做到更好，力争更上一层楼。