教育年度工作计划学校教育工作计划(五篇).docx

教育年度工作计划学校教育工作计划(五篇)教育年度工作规划 学校教育工作规划篇一</h3 幼儿安康教育是幼儿教育整体构造的重要组成局部，也是安康教育的根底。本学期，依据幼儿园教育纲要，结合本园实际，针对幼儿年龄特点，我们将积极开展身体保健和身体熬炼活动，养成良好的个人生活、卫生习惯，形成初步的安康意识。 二、目标： 我园以培育幼儿活泼、安康为主要目标，使幼儿能够在幼儿园的学习生活中学会必要的卫生、安康学问，渐渐学会爱护自己。 1、生活习惯： 知道盥洗的挨次，初步把握洗手、洗脸的正确方法；会用手帕、纸巾擦眼泪、鼻涕；遵守幼儿园的生活作息制度；有个人卫生、生活环境卫生的初步意识。 2、饮食与养分： 会自己用小勺吃饭，保持桌面、地面的干净；知道饭前洗手；爱吃幼儿园的饭菜，不挑食，细嚼慢咽；主动饮水，按要求取放茶杯。 3、人体熟悉与爱护： 进一步熟悉身体的主要外部器官，知道名称；情愿承受疾病预防与治疗。4爱护自身安全：了解玩大型玩具、坐自行车时的安全常识；懂得不把异物放入耳、鼻、口内。 5、身体素养和活动技能： 练习走、跑、跳等根本动作；学习简洁体育器材的使用方法；形成活泼开朗的性格。 6、根本体操练习： 保持正确的身体坐、立、行姿态；学习一个跟着一个走；练习仿照操；爱做体育嬉戏，遵守嬉戏规章；感受体育活动的开心。 三、详细措施： （一）树立正确的指导思想。 1、教师要树立正确观念，培育身心健全的幼儿，也是一个“开心”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”的幼儿。 2、在幼儿的一日生活中充分发挥幼儿自身的主动性和积极性，努力将幼儿的兴趣与必要的规章相结合，幼儿在宽松的环境中尽早建立起各种良好的安康行为。 （二）设计多样化的安康教育形式与途径。 1、幼儿园安康教育应与日常生活中的安康教育相结合，集体教育、小组活动与个别交谈相结合。 2、教师要尽量多与家庭、社区亲密合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的进展制造良好的条件。本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持、和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。 3、重视到幼儿园课程的潜在影响，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。 4、在幼儿安康教育实施中，不仅要重视幼儿园物质环境的创设，而且应重视幼儿园心理环境的创设。了解幼儿身理和心理的需求，购置了大量的幼儿可选择的活动器材，以此来引导、鼓舞幼儿大胆、积极地参加活动，培育了幼儿大方友善的交往力量。 （三）实施相宜的教育方法。 1、给幼儿自由选择、争论、合作的空间，让幼儿在开心的嬉戏活动中熬炼身体，熬炼意志。 2、在加强幼儿体能活动，增加幼儿的体质的同时让孩子拥有安康的心理。如：开展“我是小值日生”的.活动，让幼儿主动作好值日生工作，培育了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯；开展“我是交通警察”的活动，加强幼儿的自我爱护意识及安全教育，避开了幼儿安全事故的发生。 （四）、详细活动安排如下： 1、上好安康教育课： 严格执行中小学安康教育指导纲要的要求，全面根据“五有要求”（有教材、有规划、有教案、有教师、年终有考核）上好安康教育课。安康教师仔细备课，写好教案。 不同年级组开展的安康教学活动应依据主题和不同年龄阶段幼儿的特点，实施以下内容： 2、开展安康学问宣传活动： 充分利用家园联系栏、幼儿园宣传栏、安康教育简报等形式向家长、幼儿宣传卫生保健学问、疾病预防学问，提高大家的安康及防病意识。组织全园教师学习幼儿园卫生保健常规传染病防治法、食品安全法等相关法律法规，标准幼儿园卫生、安康教育工作；充分利用各种节日如“3.3”爱耳日，“5.20”养分日活动、“9.20”爱牙日活动、“12.1”艾滋病防治宣传日等进展专题宣传活动。 3、标准户外活动及体育熬炼治理： 体育熬炼是增加幼儿体质，促进幼儿生长发育有最效的方法，我们将严格遵守幼儿园教育纲要要求，保证幼儿每天有两个小时的户外体育活动，把出操时间与日常逃命演练相结合，为各班级规定出操路线、出操时间，要求各班级在规定时间内按规定路张到达集合地点，积极熟识疏散路线。 户外活动时间规定为有组织的体育熬炼或者体育嬉戏，要有教案、有规划、有活动效果记录，各年级组每月确定一项体育熬炼工程，月底进展评比，学期末依据国发体质测定标准手册（幼儿局部）对幼儿体质进展测量，并把成绩记入幼儿成长档案。 教育年度工作规划 学校教育工作规划篇二</h3 一、班级概况分析： 本班学生20人，男生13人，女生7人。由于学生刚入校，对学校的常规不了解。年纪小，自律性差。但都比拟懂礼貌，见到教师能主动问好。个别学生不能仔细听课，喜爱玩小东西等，还有一局部学生不懂得执笔方法，需要教师不断订正、催促。至于其他如学习成绩还有待于在今后去了解. 二、本册教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 (一)，10篇课文，识字 (二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。 三、本学期教学目标： 1、汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2、识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3、阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4、口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、汉语拼音是学生学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比拟抽象又简单混淆，因此学生把握起来就比拟困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，使学生“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何稳固汉字更是一个难点。 3、如何引导学生积存语言，在阅读教学中是个难点。五、提高教学质量主要措施： 1、帮忙学生了解学校常规，帮忙学生养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深入了解学生，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反应、小结 7、敬重学生的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给学生学习的敏捷方法，把主动权交给学生。尽量注意教材的整合，整体地运用教材，并力求能制造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重学生负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重学生的不同的学习方式和学习方法，信任学生能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。积极提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视学生写字习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求学生把字写端正、写美观。对于一年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避开学生疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发学生的交际兴趣。在交际过程当中，积极参加到学生的沟通中去，为学生供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉学生沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意标准学生的口头语言。对于前者，要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断学生，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进展。学生的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答下列问题、争论沟通，对学生进展交际训练。此外，还要多鼓舞学生在日常生活中主动、大胆地与人进展沟通，从而不断提高口语交际力量。六、教学进度第1周入学教育、汉语拼音1、第2周汉语拼音2、3第3周汉语拼音4、复习一第4周汉语拼音5、6、7第5周汉语拼音8、复习二第6周国庆假第7周汉语拼音9、10、11、第8周复习三、汉语拼音12、13第9周复习四、识字1第10周识字2、3、4、园地一第11周课文1、2、3、4、5第12周园地二、课文6、7、8第13周课文9、10、园地三第14周识字1、2、3、4、园地四第15周课文11、12、13、14第16周课文15、园地五、课文16、17第17周课文18、19、20、园地六第18周复习第19周复习迎期考 教育年度工作规划 学校教育工作规划篇三</h3 一、指导思想 正确使用祖国的语言文字，大力推广一般话，是学校素养教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。依据语言文字工作的方针、政策，使之更好地为提高教育教学质量效劳。我校将连续深入宣传与学习国家通用语言文字法，进一步提高全校师生的语言文字标准意识和推普参加意识，紧紧围绕有关语言文字工作要点,结合我校实际，加强宣传力度，做好各项常规工作，开展丰富多样的活动，以创立语言文字示范校为努力方向,使学校语言文字工作上一个新的台阶。 二、主要工作 (一)学校工作 在学校工作中，连续开展国家通用语言文字法的宣传教育活动，以争创长春市语言文字标准化示范校为契机，加强语言文字标准化宣传，组织全校师生进一步学习国家通用语言文字法，创设良好的舆论气氛，多方协作、齐抓共管，使我校语言文字工作取得更好的效果。 1.定期召开学校语言文字工作会议,在市语办的领导下，依据学校实际状况，制定学校语言文字工作规划。 2.在学科教学和学校一切集体活动中，师生都必需使用一般话，使一般话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈必需使用一般话。 3.学校校牌及其它标牌、宣传栏、黑板报以及校园网等要严格遵循文字的标准，严禁使用不标准汉字。 4.加强教师一般话和口语表达方面的培训，鼓舞并帮忙教师提高一般话水平，从而为争创语言文字示范校奠定根底. (二)开展丰富多彩的师生语言文字活动，有针对性地提高师生语言文字标准性和运用力量，营造语言文字标准工作的教育气氛，本学期拟开展以下活动。 教师活动： 1.要求每位教师只要进到校园，无论是课上还是课下，无论是跟学生交谈还是教师之间的谈话，必需使用一般话，并把使用一般话纳入到年终考核。 2.在教师队伍中开展演讲、朗读等多种形式的一般话实践活动，以提高教师的一般话水平。 3.组织全体教师学习国家通用语言文字法，提高全体教师的推普意识、写标准字意识。 4.邀请有关语言文字的专家到校对教师进展语言文字培训，以切实提高教师的语言文字水平。 5.加强全体教师推普意识，积极投入推普活动，努力提高教师自身的一般话素养。教师结合备课、板书练习钢笔字、毛笔字。 6.对教育教学资料语言文字标准化进展检查：含教学进度、规划、备课笔记、作业批改、学生评语、成绩册等资料的检查。 学生活动： 1.连续培育一支工作力量强，有责任心的学生推普员队伍，加强推普员的培育，要求每班设有推普员，起示范与催促作用。 2.校园、班级对语言文字标准化均有长期的宣传和环境布置，做到常态化、制度化。 3.将语言文字工作的有关要求纳入学生值周活动之中，要求值周学生做语言文字标准化的表率。 4.加强传统校园活动如金秋艺术汇演、红五月诗文朗读会等活动的语言文字标准化要求，开展丰富多彩的语言文字工作相关活动，主要有： (1)中华经典诵读竞赛; (2)书法竞赛; (3)征文竞赛; (4)演讲竞赛; (5)汉字听写竞赛。 (三)发挥语文课堂的主渠道作用，提高学生语言文字素养。 学校语言文字工作的重点是提高学生语言文字标准意识和语言文字的应用力量。为了充分发挥语文课在普及一般话和标准用字中的主渠道作用，学校对语文教师和语文教学提出如下要求： 1.为进一步提高学生的语文素养，除在语文课中加强语言文字标准的教学和口头说话训练外，还要进一步开展语言文字实践活动。 2.连续结合教学开展诗歌朗读竞赛、演讲竞赛等活动，在丰富多彩的语文学科活动中提高学生的语言文字运用力量。 3.发动各班以国家通用语言文字法为内容，设计一期精致的墙报。 三、做好校园文字标准化检查工作，做标准用字的表率。 1.各年级组、教研组、各班级仔细做好常规文字标准工作，保证工作文字和校园公示文字的标准纯净;各班推普员做好班级板报宣传文字标准的检查，并帮助校园文字标准的检查，治理整顿学校校园用字。 2.积极宣传国家通用语言文字法和市语委有关文件，准时报道我校有关工作动态、先进事例。校内设置语言文字固定宣传展板，定期做好布置、维护工作。 3.健全语言文字工作网络。本校确定专人负责语言文字标准化工作。 4.连续搞英雄字标准化。校内公布的公文、印章、标牌，颁发的各种奖状、证书、牌匾，各种活动的会标、标语、张贴物、学校简报、撰写论文及其它状况下的文字书写等用字，要求书写标准。 促进语言文字标准化的道路还很漫长，任务还很艰难。校园是传播学问、猎取学问的地方。在以一般话、标准字的形式承受教导，充实自我的同时，更要自觉地传播这种标准。我们师生有责任共同营造一个纯净的语言文字环境，培植属于我们自己的净土。今后我们还将连续努力，不断提升_中学语言文字的标准化水平。 教育年度工作规划 学校教育工作规划篇四</h3 一、指导思想： 本学期，我园围绕中区教研室工作和幼儿园工作重点，以幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要为依据，以园本教研和园本培训为载体，以创立“名师工程”为抓手，以提高课堂教学质量和教师专业素养为目标，把加强教育教学常规治理作为工作重点，进一步加强根本功训练，创立学习型组织，促进教师教育教学水平不断提高。 二、工作重点： 1、加强理论学习，转变教师观念。 2、创立“名师工程”，培育骨干教师。 3、强化“五个一”工程，进展根本功（弹唱）训练，创立学习型组织。 4、加强日常教育教学常规治理，开展园本教研活动，提高课堂教学质量。 5、开展系列园本培训活动，提升青年教师的专业水平。 三、主要工作及措施： （一）加强师资队伍建立，提高教师专业水平。 1、加强理论学习，夯实教师的理论根底。本学期我们利用全体教师会议和教研活动，带着教师深入学习、理解纲要、幼儿园教师职业道德标准及相关的幼教理论，转变教师观念，加强师德建立，鼓舞教师利用业余时间每周读一篇幼教文章，并作摘记、写简短的读后感，为教师搭建学习、沟通的平台，提高教师的理论水平。 2、评比学科带头人，创立“名师工程”。依据五大领域内容，全园设立安康、语言、社会、科学、数学、音乐、美术、英语8门学科带头人各2名，共计16人。三园全体一线教师依据个人专长自愿报名（1人可申报多门学科），根据工作业绩赋分和学科课堂教学成绩各占50%的比例，优中选优，评比学科带头人，创立“名师工程”，充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，以点带面，让骨干教师与青年教师协同进展。 3、开展“五个一”工程，创立学习型组织。为提高教师的专业水平，我们连续在全园提倡和开展“五个一”工程。结合中区弹唱根本功考核活动，把“五个一”工程内容重新进展调整，规定每周练一首曲子、每周练一首歌，每周写一篇教育笔记或观看记录、每周读一篇文章、青年教师每周抄一篇优秀教案，全园上下形成浓郁的学习气氛，苦练教学根本功，迎接中区弹唱根本功考核，并在学期末进展“五个一”工程汇展。 4、利用师徒结对开展传帮带活动。在上学期拜师结对的根底上，师徒两人开学初确定帮教目标，制定结对规划，开展带教、指导活动。要求徒弟每学期至少听师傅3节优质课，师傅每学期至少指导徒弟4节课，查看、指导徒弟4篇教案，并做好记录，学期末进行师徒结对成果教学汇报课，设立奖项，师徒一并获奖，在全园营造一种互帮互学的气氛，使青年教师尽快成长，为幼儿园的可持续进展奠定根底。 5、建立教师成长档案，培育目标意识。本学期连续为一线教师建立成长档案，为新教师配齐档案夹。除“个人简介”、“奋斗目标”两项内容不变外，要求教师依据名目，重新收集“教学案例”、“教学反思”、“教科研论文”、“成果”和“其他”等五项内容，进展分类整理，编排页码，不留空缺，力争标准、丰富。学期末进行成长档案汇展，使教师看到自己成长的脚印，感受胜利的欢乐，培育教师的目标意识，促进教师专业成长。 6、鼓舞教师参与高层次学历进修和考取教师资格证。本学期连续鼓舞低学历和非本专业教师参与高层次学历进修活动，规定凡参与学前教育专业的高一学历进修人员，考试时给假一天（周六、周日除外），取得毕业证后赐予50100元的嘉奖。鼓舞教师参与教师资格证考试，凡取得幼儿园教师资格证者赐予100元的嘉奖。 （二）加强教育教学常规治理，提高教育教学质量。 上学期我们比拟侧重师资队伍建立，大型的教师活动搞得比拟多，一些教师班级治理和教学常规欠扎实。本学期我们将转移工作重点，把加强教育教学常规治理作为工作重点，加大常规教学细节的培训、监视和治理的力度，从最根底的教学常规细节抓起，优化幼儿一日活动内容。 1、建立随堂听课和检查教案制度。业务领导实行敲门听课或推门听课的方式，深入班级听课、看教案，了解教师教学状况，进展面对面、一对一指导，引领教师转变教育观念和教育行为，改良教学方法，提高课堂教学质量。业务园长随堂听课每学期不少于20节，教研主任每学期不少于30节，教研组长每学期不少于1015节，定期检查教师教案，在检查的过程中发觉优点，找出共性问题，并赐予指导。青年教师教案重在标准，中年教师重在创新和提高。 2、加大幼儿一日生活流程的监管力度。通过专题讲座，使教师把握幼儿园一日生活组织和治理的方法及策略，并严格执行北大一日生活流程，仔细备课、上课、做操，按时开展晨间活动、活动区活动和户外体育活动。各园教研室主任深入班级第一线，做好监视和检查工作，指导青年教师组织好幼儿一日生活，优化幼儿园一日活动内容。 3、强化目标意识，注意过程治理。仔细完成“五个一”工程内容和成长档案的建档、整理工作，不突击，不应付。业务领导不定期检查或抽查教师教案、笔记、成长档案和“五个一”工程内容。 4、开展集体备课活动。充分发挥教研组长和备课组长的作用，每周一上午以年级组或学科组为单位，组织教师开展集体备课活动，要求教师在熟识教材的根底上，共同讨论教材、教法，挖掘教材的价值，不要求形成同一教案，而要求解决共同问题，达成共识，在求同的根底上求异。 5、鼓舞教师制作教具。要求每一节常规课都要有教案 、有教具，本学期提倡、鼓舞教师自制教具（图片、课件、挂图等），并赐予1030元的嘉奖。 6、积极参与市中区“有效教学展现周”活动。十月份，各园在自愿报名和教研室推举的根底上，推选一名教师代表本园参与市中区“音乐、美术有效教学展现周”活动。要求在充分把握教材、精确分析教学目标的根底上，仔细备课，反复推敲，业务领导赐予指导，以克制无效地教和学，力争做到教法、教具和过程的科学、真实、有效，努力提高教学效率。 （三）以园本教研为载体，促进教师专业成长。 三园结合各园特点、需要及实际状况，制造性地开展教学专题研讨活动。依据教研活动规划，每双周三、四上午开展丰富多彩、形式多样的园本教研活动，帮忙教师更新观念，转变角色，提高教师的教学水平。（略） （四）开展系列的园本培训活动，提升青年教师的专业水平。 由于扩班，我园青年教师不断增多，她们组织教学和一日生活的力量有待提高，本学期，我们将通过系统的园本培训，使教师渐渐胜任班级教学。十月份将进行“幼儿园一日生活组织与治理”专题讲座、“青年教师如何写教案”专题讲座、帮我早读书教材教法培训、研训一体的“幼儿园音乐教学”培训活动。下学期我们将利用学科带头人的优势和资源，组织教师上示范课，并以本课例为载体，开展学科研讨和教法培训，进展研训一体的园本培训活动。 （五）加强家园联系，促进幼儿全面进展。 1、开好期初家长会。开学初各班依据各自不同的特点召开形式多样的家长会，让家长了解本学期的教育目标及要求，转变家长观念，做到家园共育。 2、充分利用和发挥家园联系册和家长作业的作用。教师仔细填写家园联系册和家长作业，按时发放、展览，在家园之间搭建沟通、沟通的桥梁。 3、开展庆“元旦”迎新年联欢会或亲子活动、半日开放活动、数学启蒙教学汇报课等活动。通过这些活动，让家长零距离感受幼儿园的教育教学活动，了解孩子在群体中的表现，增进亲子情感。 4、家长客座教师活动。充分利用家长资源，让家长走进课堂，客座教师，为孩子执教有关本行业的教学内容，以弥补教师幼教领域以外学问缺乏的缺陷，拓展幼儿的视野。 5、充分发挥幼儿园网站和9ye育儿园网站的宣传、沟通和沟通作用。各班准时上传最新信息，不断更新网站内容，让家长了解班级动态和幼儿活动状况。 （六）加强课题讨论，提高科研水平和反思力量。 仔细组织并实施中心教科所“生态体验下幼儿园社会领域教育活动的实践案例与问题讨论”和市级规划课题“幼儿园一日生活中人际交往习惯培育的讨论”，按时参与市中区“幼儿园早期阅读活动的实践与讨论”课题组的活动，制定切实可行的规划，扎实有效地开展课题讨论，将教研与科研有机结合，把课题特色教育渗透到各个领域和一日活动之中，并准时总结讨论成果，积极撰写论文、随笔和案例，鼓舞教师向各类教育报刊投稿。 教育年度工作规划 学校教育工作规划篇五</h3 一、教学工作目标： 以学生进展为本，以教育教学质量定校。积极打造“师德高尚，业务精湛，锐意进取”的学校教师群体形象，推动高效课堂改革，务实创新，不断提升办学品位，争创一流。 二、治理理念： 靠事业分散合力，靠制度标准行为，充分调动教师工作的积极性，发挥教师爱岗敬业的育人本能。 三、治理思路： 认准关键，抓教师队伍建立；围绕核心，抓提高课堂教学质量；深化培训，抓教育教学观念转变；强化先导，抓教育教学科研。 四、工作策略： 严治理、重培训、抓教研、设平台、强素养、提质量。 五、阶段目标： 标准，创新，争一流 一、抓常规治理，标准各种教学行为 教学治理实施以质量为生命，动态实施123教学治理思路。教学治理详细内容。 “一个中心”：以质量为生命，提高教学质量为中心。 “两个着力点”：标准常规教学从细，创新高效课堂重研。 “三个突破”：在教师教学方法的改良上有突破，在教科研的成效上有突破，在质量评价体系的建立上有突破。 1.40岁以下青年教师“六个一”工程： 读一本好书 上一节好课 写一万字读书笔记 完成一项课题讨论 写一份好教案 展现一项教学才艺 2.实行“三制”岗位素养督查制 “教案月查制”，教育处将教师的备课教案实行月查。 学生各类作业抽查制。（教案、作业的检查结果将进展量化公布） “推门”听课查堂制：通过不打招呼，不定期的听课，检查教师的日常课堂教学状况并进展反应。 3.教研组活动： 教研组活动是促进教师专业进展的有效途径，教研组要定期开展有效的、形式多样的教研活动。突出“三性”：针对性，讨论性，实效性。并逐步提高教研活动的品位，力求“一研一得”，使教研真正成为教师的需求，使教师们在敬重中沟通，在虚心中接纳，在碰撞中领悟，在互补中成长，在相互合作中到达共同进展。 学校要求每周进展一次教研活动，其中教研组活动隔周进展一次，活动要有主题，由教研组组长主持并要求做好记录，学校领导及教育处人员将随机参与各组教研活动。 活动时间： 语文组：周三上午第三、四节课 数学组：周四下午第一、二节课 综合组：周二上午第一、二节课 其余教研活动要求： （1）.语数按低、中、高学段进展，一二年级为低段，三四年级为中段，五六年级为高段。综合组按学科进展，活动时间自定，活动内容可结合学科特点，紧紧与平常教学结合在一起，解决教学中消失的诸多问题，每位教师在教研本上记好笔记。实现教研组合唱和小组演唱相结合。 (2).教师要加强集体备课，相互学习，相互讨论，相互促进，相互借鉴、相得益彰。每学期各学科交一份标准的集体教案，轮番进展。 4.对教师教学质量的评价 根据开发区教育处要求的各项达标要求，依据学校实际状况对各科任课教师的教学质量进展考核评价，并逐步建立较完整的评价体系，达优率35%,及格率95%。 5.对学生学习质量的评估 对学生学习质量的考核方法：语、数、外各学科以年级进展单元质量检测，并依据检测状况准时进展调整教学，查漏补缺。教育处严把学期、学年度教学质量关，任课教师将依据卷面状况进展深刻分析、反思教学。 本学期学校将组织： 教育处组织： 数学一、二年级口算竞赛，三六年级计算过关竞赛。 语文一年级拼音过关，二六年级，每班围绕读书主 题制作读书报。 三六年级英语单词听写大赛。 体育组：组织班级课间操竞赛。 音乐组：积极预备文艺汇演节目。 二、抓素养提高，促进教师专业化进展 加强教师队伍建立是学校治理中的一个永久主题，教师队伍建立是关系到学校进展进程和水平的打算因素，是学校的进展之基、竞争之本、提高之源。因此，提高教师整体水平，培育和造就一支具有先进教育理念，良好职业道德和坚实业务根底的高品质、学习型、专业化的教师队伍是学校工作的重中之重。 1.“实施青蓝工程”，我校中青年教师比例较大， 本学期将把中青年教师专业化进展放在首位，创新师资队伍培育模式，举办40岁以下“青年教师根本功大赛及个人才艺展现”。结合“微课”及社团活动进展。 2.加强培训。 结合阳泉市开发区“一师一优课，一课一名师”实施方案进展“微课”培训活动。进一步强化教师对信息技术推动教学改革，提高教学质量重要性的熟悉，促进每位教师能够利用信息技术和优质教育资源上好课，推动信息技术和数学教育资源在学科课堂教学中合理有效应用和深度融合，按比例完成规定的网上“晒课”和“微课”的开发任务。 三、抓教育教学科研，提升教师的科研水平 教育科研是学校教育进展的助推器。学科实施“科研兴校，科研兴师，科研兴教”的策略，让科研“下架”，走进教师，走进教学，走进学生的学习，引导教师逐步形成三种意识： 1.敏感的问题发觉意识。敏感的问题意识来自教学实践，有了敏感的问题意识，教师就可以转变自己的不良教学行为，端详自己的教学思想。 2.自主探究的实践意识。教师要自觉的把讨论工作作为自己教学工作不行分割的一局部，才能促进自己反思，才会用端详的目光重新对待自己的教学实践，形成讨论状态下工作的习惯。 3.合作沟通的讨论意识。提倡教师间的合作与沟通，主见教师带着问题去讨论，相互促进，相得益彰，形成阅历、资源共享。以科研指导教学，以教学丰富科研，科研教学严密结合。到达“问题就是课题，方法就是成果”的效果。 学校科研工作分两条腿走路：一是已担当的省市级课。课题组成员，要定期开展课题讨论，学会理性思索，对阶段性成果准时进展总结提升，形成成果。科学建档，不断充实档案资料，注意附件材料的积存，课题要顺当结题。 二是“微型科研”。校级课题培育学生行为习惯已正式开题，现已建立了“问题库”，实行“草根讨论”，全员参加。 教师们要依据自己选择的子课题，潜心讨论，在实践中积极探究，渐渐形成有价值的讨论成果，学期末写成小型讨论报告，学校组织局部优秀成果进展沟通，并颁发结题证书。 教师讨论，课堂才会进步；课堂转变，学校才会转变；课堂高效，教育才会高效；课堂优质，学生才会卓越。 教学工作是“细活”，需细心设计、构思、雕刻、打造；教学工作是“实活”，靠一步一个脚印踏踏实实去落实，苦心治理经营，教学工作是“慢活”，需持之以恒的硬功夫，来不得半点掺假、空虚、急躁，需专心、急躁地从长远利益、进展去谋略；教学工作是良心活，需要教师有责任感和敬业精神；教学工作又是一项创新的工作，需要不断地去琢磨它，冥思苦想出新招，创新路。在“实”“新”上做文章，努力落实“标准、创新，争一流”的阶段目标，脚踏实地的育人，实实在在提高教学质量，立足新的现代教育、教学理念，在创新中求进展，创新中出特色，创新中铸辉煌。 六、今后教学的几点建议： 1、加强内功修炼，不断提升自身素养。 提高教学质量，关键在教师，教师要适应时代的要求，就必需树立终身学习的思想。学科学问的储藏和专业学问的积淀是学科素养的根底。常言道“要给学生一杯水，教师要有源源不断的流水。”这水源来自哪里？来自教师的勤奋、苦学和长期不断地积淀。教师的专业素养是提高教学质量的前提。 选择了教师职业，就意味着选择了学习，选择了思索，选择了讨论，选择了责任，选择了奉献。教师要将勤奋学习、不断思索、时刻修炼自身的内功，形成习惯，渐渐夯实专业功底。 在学问方面，平常要多做题，不要仅仅依靠于参考书和各种现成的习题解，如果长期照搬答案，习惯于不假思考，就会缺乏做题灵感，解题思路狭窄、僵化、解题力量退化，教学质量就会大打折扣，教师要学会积存解题技巧，查找解题规律，归纳题型解法。 在专业学问方面，无论带哪个年级都要熟识整个小学学科教材学问体系，乃至更高年级的相关内容，并学会理性思索，在理解教材的过程中，“悟”出“道道”来。教材每隔几年就会更新一次，教师要紧跟新教材的步伐，时时注意学科学问和专业学问的补偿学习，查漏补缺。 教师专业素养的提高绝非一日之功，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。只有教师的苦学，才能换来充分的“水源”，教师教一页应看众多书籍，教师看多远，学生就会走多远。 一个好教师需具备厚实的专业功底和较高的专业素养。 2、加强课堂教学讨论，不断提高课堂教学质量。 教学质量的提高关键在课堂，教师在课堂教学中，坚持一个“中心”，即以学生进展为中心。学生把握的学问、方法、猎取的力量以及教师教学的一切价值导向，都为学生的终身进展奠基。坚持一个“根本点”，即“以标施教”，依据课程标准进展课堂教学活动，由于国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。 教师要仔细备好课，要勤于思索，对每个教学环节都要精雕细刻，不要长期依靠于现成的教案集，不假思考的照搬抄袭。不结合教学实际，长期下去令人担忧。 教师对学科学问、教材的编写意图理解和领悟力量高，站位高，教学设计精雕细刻。课标要求落实到位，课堂教学才会高效。 3、加强根底教学，不断强化过程意识 教师要加强对课标的学习和讨论，充分理解教材的编写意图，抓好根底学问和根本技能的教学，双基的教学并非死记硬背，更多的引导学生关注对根底学问本身的理解和理解根底上的应用。加强常规问题的训练，不断将新的题型引进课堂，双基学问运用要敏捷，在课堂教学中要予以落实，在教学策略上要特殊关注学习有困难的学生，逐步培育他们的学习兴趣，削减低分人数，提高及格率，大面积提高教学质量。 4、加强学习习惯的培育，不断养成良好的学习习惯 学生良好的学习习惯在学习中起着重要的作用，尤其是小学极为重要，为学生的终身学习奠基，在平常教学中，引导学生认真观看、仔细倾听、学会合作沟通、计算精确、仔细审题、做题标准、按时完成作业，在考试中尽量做到“会做的一分不丢”。